Unit 2 Exploring English Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2ExploringEnglishUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)，Unit2ExploringEnglishUnderstandingideas部分。本節(jié)課主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯，如culture,tradition,festival等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課將介紹一般現(xiàn)在時(shí)的用法，學(xué)生需要通過例句理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于英國圣誕節(jié)的短文，理解文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)閱讀理解的短文，撰寫一篇關(guān)于我國春節(jié)的短文。

5.口語交流：學(xué)生通過小組討論，分享自己對(duì)英美文化中節(jié)日的了解，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合教材，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述節(jié)日相關(guān)的文化和習(xí)俗，提高英語聽說讀寫的能力。

2.文化意識(shí)：通過對(duì)比中英節(jié)日的異同，使學(xué)生更加了解英國文化，增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

在教學(xué)過程中，教師將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定的詞匯量，具備一定的英語聽說讀寫能力。但在本節(jié)課中，他們將會(huì)遇到一些新的詞匯和語法點(diǎn)，因此需要教師的引導(dǎo)和幫助。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語學(xué)習(xí)的基本語法知識(shí)和一定量的詞匯，對(duì)本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)有一定的了解，但可能對(duì)于一些具體的用法和時(shí)態(tài)的運(yùn)用還存在疑惑。此外，他們對(duì)英國文化可能了解不多，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生的英語聽說讀寫能力參差不齊，部分學(xué)生可能在某些方面存在明顯的優(yōu)勢，而在其他方面則相對(duì)較弱。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)不同學(xué)生的能力水平進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力有所不同，部分學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏自主探究的精神和能力。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)有很大的影響。部分學(xué)生可能對(duì)于英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，教師需要通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際案例來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生可能存在一定程度的拖延癥和依賴心理，教師需要通過有效的教學(xué)策略和課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、彩色粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在平臺(tái)上進(jìn)行自學(xué)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：英語外研版（2019）必修第一冊(cè)教材、電子教案、在線英漢詞典、相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問答、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景教學(xué)。

5.教輔材料：英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書、練習(xí)冊(cè)、聽力材料、英語電影片段。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂問答、小組討論評(píng)價(jià)表、課后作業(yè)、口語測試。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課課題“Unit2ExploringEnglishUnderstandingideas”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時(shí)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，掌握其運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和運(yùn)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)圍繞一般現(xiàn)在時(shí)展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的定義和構(gòu)成：一般現(xiàn)在時(shí)用來描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。它由動(dòng)詞的原形加上主語構(gòu)成。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)為主語+動(dòng)詞原形+其他；否定句結(jié)構(gòu)為主語+do/does/didnot+動(dòng)詞原形+其他。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型：包括一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句、含實(shí)義動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)疑問句、therebe句型的一般現(xiàn)在時(shí)形式。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：一般現(xiàn)在時(shí)可以用來描述日常生活中的習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、普遍存在的狀態(tài)、真理或事實(shí)、現(xiàn)在的狀態(tài)或條件以及某些表示推測的情態(tài)動(dòng)詞。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞：一些常見的標(biāo)志詞包括always,usually,often,sometimes,never,ever,rarely等。

6.一般現(xiàn)在時(shí)的遷移現(xiàn)象：一般現(xiàn)在時(shí)可以與時(shí)間狀語連用，如everyday,onceaweek等。

7.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)為am/is/are+過去分詞+by+主語。

8.一般現(xiàn)在時(shí)的主動(dòng)形式和被動(dòng)形式的轉(zhuǎn)換：通過使用助動(dòng)詞am/is/are或be動(dòng)詞的過去式was/were來幫助轉(zhuǎn)換。

9.一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)和應(yīng)用：通過大量的練習(xí)題和實(shí)際應(yīng)用場景，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，并提高運(yùn)用能力。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句轉(zhuǎn)換

題目：將以下句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。

例句：Hegoestoschooleveryday.

答案：

肯定句：Hegoestoschooleveryday.

否定句：Hedoesnotgotoschooleveryday.

2.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句轉(zhuǎn)換

題目：將以下陳述句轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句。

例句：Shelikeslisteningtomusic.

答案：

疑問句：Doesshelikelisteningtomusic?

3.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型

題目：完成以下特殊句型的練習(xí)。

例句：Therearemanybooksonthetable.

答案：

特殊句型練習(xí)：

-Thereisacatonthesofa.

-Arethereanypensonthedesk?

4.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)

題目：將以下句子改寫為一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

例句：Shewritesaletter.

答案：

被動(dòng)語態(tài)：Aletteriswrittenbyher.

5.一般現(xiàn)在時(shí)的主動(dòng)形式和被動(dòng)形式的轉(zhuǎn)換

題目：根據(jù)下列句子，完成主動(dòng)形式和被動(dòng)形式的轉(zhuǎn)換。

例句：Hereadsanewspaper.

答案：

主動(dòng)形式：Anewspaperisreadbyhim.

被動(dòng)形式：Anewspaperisbeingreadbyhim.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般現(xiàn)在時(shí)的定義和構(gòu)成

①一般現(xiàn)在時(shí)的定義：一般現(xiàn)在時(shí)用來描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

②一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：動(dòng)詞的原形+主語。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句

①肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形+其他。

②否定句結(jié)構(gòu)：主語+do/does/didnot+動(dòng)詞原形+其他。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型

①一般疑問句：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形+其他？

②含實(shí)義動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)疑問句：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形+賓語+其他？

③therebe句型的一般現(xiàn)在時(shí)形式：Thereis/are+名詞+動(dòng)詞原形+其他。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的用法

①描述習(xí)慣性或經(jīng)常性的動(dòng)作。

②描述普遍存在的狀態(tài)。

③描述真理或事實(shí)。

④描述現(xiàn)在的狀態(tài)或條件。

⑤表示推測的情態(tài)動(dòng)詞。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞

①always,usually,often,sometimes,never,ever,rarely等。

6.一般現(xiàn)在時(shí)的遷移現(xiàn)象

①everyday,onceaweek等。

7.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)

①結(jié)構(gòu)：am/is/are+過去分詞+by+主