九年級英語上冊 Unit 2 Great People Lesson 12 Guess My Hero教案 （新版）冀教版

九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson12GuessMyHero教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Unit2GreatPeopleLesson12GuessMyHero

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：第12課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit2的主題“GreatPeople”，結(jié)合Lesson12的“GuessMyHero”內(nèi)容，通過聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述人物特點(diǎn)和成就的英語表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對英雄人物的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Lesson12"GuessMyHero"，學(xué)生將能夠：1.提高英語聽力理解能力，準(zhǔn)確把握課文中描述英雄人物的信息；2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，口頭描述自己心目中的英雄，提升口語表達(dá)能力；3.增強(qiáng)文化意識，理解不同文化背景下英雄的定義和價(jià)值觀；4.培養(yǎng)批判性思維，分析英雄人物的成就和影響，形成自己的見解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生對描述英雄人物特點(diǎn)及成就的語言表達(dá)掌握，以及能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行口頭描述。難點(diǎn)在于準(zhǔn)確運(yùn)用課文中的詞匯和句型，以及如何在口語交流中自然地表達(dá)對英雄的敬仰。

重點(diǎn)解決方法：

1.通過聽力練習(xí)和閱讀理解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)描述英雄的詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生互相練習(xí)描述各自心中的英雄，教師提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.利用角色扮演或英雄人物介紹的游戲，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)突破策略：

1.提供詞匯卡片和句型模板，幫助學(xué)生構(gòu)建表達(dá)框架，降低語言輸出難度。

2.創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行口頭描述。

3.對學(xué)生在口語交流中的錯(cuò)誤采取寬容態(tài)度，注重鼓勵(lì)和正面強(qiáng)化，提高學(xué)生自信心。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、音箱設(shè)備

2.軟件資源：PPT課件、課文音頻、視頻材料、詞匯卡片

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯游戲、互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、討論交流、聽力練習(xí)、口語展示、寫作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布包含英雄人物介紹視頻和預(yù)習(xí)問題的PPT，要求學(xué)生提前熟悉Lesson12的內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"GreatPeople"，設(shè)計(jì)問題如“Whoisyourhero?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備分享。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)資料下載和作業(yè)提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀電子課本，觀看視頻，了解不同的英雄人物。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己的答案和疑問，準(zhǔn)備課堂討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過教學(xué)管理系統(tǒng)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對英雄人物的初步認(rèn)識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于英雄人物的激勵(lì)視頻，引出本課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解描述英雄人物的語言表達(dá)，如形容詞和動(dòng)詞的用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生互相猜測彼此心中的英雄，并進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，提供實(shí)時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生關(guān)注老師講解的詞匯和句型，思考如何應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，參與角色扮演，描述自己的英雄。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握描述英雄的語言點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述英雄的語言表達(dá)，突破重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于自己英雄的短文，要求使用課堂所學(xué)的詞匯和句型。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于英雄人物的英文書籍和文章，觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成短文寫作，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解英雄人物的故事。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我認(rèn)知和提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)，特別是描述英雄的語言表達(dá)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的文化背景知識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Hero:英雄

-Achieve:實(shí)現(xiàn)，達(dá)到

-Courageous:勇敢的

-Devote:致力于，奉獻(xiàn)

-inspire:激發(fā)，鼓舞

-contribution:貢獻(xiàn)

-dedication:奉獻(xiàn)

-influential:有影響力的

-pioneering:開創(chuàng)性的

-remarkable:非凡的

2.短語：

-Makeadifference:產(chǎn)生影響

-Setanexample:樹立榜樣

-Becommittedto:致力于

-Overcomedifficulties:克服困難

-Breaknewground:開創(chuàng)新天地

-Contributeto:為……做出貢獻(xiàn)

3.重點(diǎn)句型：

-Myheroissomeonewho...

-He/sheisknownfor...

-He/sheachieved...

-He/shedevotedhis/herlifeto...

-He/sheinspiredmanypeoplewith...

-His/hercontributionsto...havebeen...

4.語法點(diǎn)：

-使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述英雄的成就和影響。

-使用形容詞和副詞來修飾名詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。

5.閱讀理解：

-能夠理解并總結(jié)課文中所描述的英雄人物的主要特點(diǎn)和成就。

-能夠從文中提取信息，回答關(guān)于英雄人物的問題。

6.聽力理解：

-能夠聽懂并記錄關(guān)于英雄人物的信息。

-能夠通過聽力材料，理解英雄人物的生平和事跡。

7.口語表達(dá)：

-能夠使用所學(xué)詞匯和句型，口頭描述自己心中的英雄。

-能夠在小組討論中，表達(dá)對英雄人物的觀點(diǎn)和理由。

8.寫作技能：

-能夠?qū)懸黄P(guān)于英雄人物的短文，使用所學(xué)詞匯和句型。

-能夠合理安排文章結(jié)構(gòu)，清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

9.文化意識：

-了解不同文化背景下的英雄定義和價(jià)值觀。

-尊重并欣賞不同文化中的英雄人物。

10.思維品質(zhì)：

-分析英雄人物的成就和影響，形成自己的見解。

-批判性地思考英雄人物的時(shí)代背景和社會意義。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請寫一篇不少于100詞的短文，描述你心中的英雄。要求使用以下詞匯和句型：

-Hero,achieve,courageous,devote,inspire,contribution,dedication,influential,pioneering,remarkable.

-Myheroissomeonewho...

-He/sheisknownfor...

-He/sheachieved...

-He/shedevotedhis/herlifeto...

-He/sheinspiredmanypeoplewith...

-His/hercontributionsto...havebeen...

答案示例：

Myheroissomeonewhohasmadeasignificantdifferenceinthefieldofeducation.HernameisMalalaYousafzai.Sheisknownforhercourageousfightforgirls'education.Malalaachievedinternationalrecognitionatayoungageforspeakingoutabouttheimportanceofeducation.Shedevotedherlifetoadvocatingfortherightsofchildren,especiallygirls,toreceiveaneducation.Malalahasinspiredmanypeoplewithherdeterminationandbravery.Hercontributionstoeducationhavebeenremarkableandinfluential.

2.詞匯填空：

-根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的詞匯填空。

-Einsteinisa(1)_______scientistwho(2)_______thetheoryofrelativity.

-He(3)_______hislifetoscienceand(4)_______manyyoungscientistswithhiswork.

-His(5)_______tophysicsis(6)_______andhehas(7)_______agreatexampleforgenerations.

答案：

-(1)pioneering

-(2)achieved

-(3)devoted

-(4)inspired

-(5)contribution

-(6)remarkable

-(7)set

3.句型轉(zhuǎn)換：

-將以下句子轉(zhuǎn)換為所學(xué)的句型。

-"Newtondiscoveredthelawsofmotion."

-"Heisfamousforhisworkinphysics."

答案：

-Newtonisknownforhisdiscoveryofthelawsofmotion.

-Heachievedfameforhiscontributionstophysics.

4.閱讀理解：

-閱讀課文，回答以下問題。

-Whoistheheromentionedinthetext?

-Whatistheheroknownfor?

-Howdidtheheroinspireothers?

答案：

-Theheromentionedinthetextis...

-Theheroisknownfor...

-Theheroinspiredothersby...

5.口語練習(xí)：

-準(zhǔn)備一段關(guān)于你心中英雄的口頭介紹，使用以下提示詞：

-Nameofthehero

-Whattheyareknownfor

-Theirachievements

-Howtheyinspireyou

答案示例：

TheheroIadmireisJaneGoodall.Sheisknownforhergroundbreakingworkwithchimpanzees.JaneGoodallachievedworldwiderecognitionforherresearch,whichshowedthatchimpanzeeshavecomplexsocialstructuresandemotions.Herdedicationtoconservationandherabilitytocommunicateherfindingswithpassioninspiremetolearnmoreaboutthenaturalworldandtotakeactiontoprotectit.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何描述英雄人物，掌握了一些關(guān)鍵詞匯和句型，如hero,achieve,courageous,devote,inspire等。

-我們了解了英雄人物的成就和影響，并通過聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，提高了英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-同時(shí)，我們探討了不同文化背景下英雄的定義和價(jià)值觀，培養(yǎng)了文化意識和思維品質(zhì)。

2.當(dāng)堂檢測：

a.閱讀理解：

-閱讀以下短文，回答問題。

-短文內(nèi)容涉及一位英雄人物的主要事跡和成就。

-回答問題時(shí)，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-答案要求：準(zhǔn)確、簡潔、符合語法規(guī)范。

b.口語表達(dá)：

-學(xué)生分組，每組選擇一位英雄人物，進(jìn)行角色扮演。

-每組需要用英語介紹所選英雄人物，包括其成就、影響以及為何值得尊敬。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：語言流暢、發(fā)音準(zhǔn)確、使用所學(xué)詞匯和句型。

c.寫作練習(xí)：

-根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于英雄人物的短文。

-提示：英雄人物的姓名、成就、影響以及你為何尊敬他/她。

-短文要求：100詞左右，使用所學(xué)詞匯和句型。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰、語法正確。

d.詞匯填空：

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子填空。

-每個(gè)句子空缺處需填入一個(gè)本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

-答案要求：正確、符合語境。

e.語法練習(xí)：

-根據(jù)以下情景，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述英雄人物的成就。

-情景：一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的治療癌癥的方法。

-練習(xí)要求：描述該科學(xué)家在癌癥治療領(lǐng)域的成就和影響。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、描述準(zhǔn)確。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的英語課上，我們學(xué)習(xí)了Unit2GreatPeople中的Lesson12-GuessMyHero。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻感受到每個(gè)學(xué)生心中都有一位值得尊敬和學(xué)習(xí)的英雄。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己心目中的英雄，并通過聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提升英語實(shí)際運(yùn)用能力。

在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演、討論交流等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的文化意識和思維品質(zhì)，讓他們理解不同文化背景下英雄的定義和價(jià)值觀。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在口語