2021-2022學(xué)年湖南省長沙市九年級上學(xué)期語文期末試題及答案

2021-2022學(xué)年湖南省長沙市九年級上學(xué)期語文期末試題及

答案

一、積累與運用（共20分）

某班舉行“走進語文世界”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加，完成以下任務(wù)。

1.某同學(xué)負(fù)責(zé)“神奇的漢字”版塊，做了以下歸納，請你幫他找出其中有錯誤的一項

（）

A.應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：泥（ni）塑、拘泥（ni）。

B.大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如：嘮（Ido）叨、侍（shi）候。

C.應(yīng)注意區(qū)別形近字和同音字，例如：“不屑置辨”應(yīng)為“不屑置辯”，“另請高名”應(yīng)

為“另請高明”。

D.要注意成語中的一些特殊字形，例如：“千鈞之力”不要寫成“千均之力”，“無精打

彩”不要寫成“無精打采”。

【答案】D

【解析】

【詳解】D.“無精打采”形容精神不振，提不起勁頭?！盁o精打采”的書寫是正確的，

“無精打彩”書寫有誤；

故選Do

2.某同學(xué)負(fù)責(zé)“認(rèn)識文化遺產(chǎn)”版塊，寫了下面語段，請你幫他選出空格處成語使用恰當(dāng)

的一項（）

湘繡是以湖南長沙為中心的刺繡工藝品的總稱。湘繡的歷史—①—，至今己有2000

多年。它作為一門獨特的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，藝術(shù)內(nèi)涵博大精深。繡師們以針代筆，以線作

色，將中國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)融于湘繡之中，通過針、線將人物、山水、風(fēng)景、花鳥、走

獸、字畫等多種藝術(shù)——②—，進行藝術(shù)再創(chuàng)造，從而使繡品更加生動逼真、質(zhì)感強烈、

A.①源遠流長②融會貫通③栩栩如生

B.①源遠流長②豁然貫通③惟妙惟肖

C.①追本溯源②融會貫通③惟妙惟肖

D.①追本溯源②豁然貫通③栩栩如生

【答案】A

【解析】

【詳解】第一空，源遠流長：比喻歷史悠久。追本溯源：追究事物產(chǎn)生的根源。根據(jù)前面

的“歷史”可知應(yīng)用“源遠流長”。

第二空，融會貫通：把多方面的知識和道理融合而得到全面的透徹的理解。豁然貫通：指

一下子弄通了某個道理。根據(jù)前面的“多種藝術(shù)”可知應(yīng)用“融會貫通”。

第三空，栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。惟妙惟肖：形容描寫或模

仿得非常好，非常逼真。根據(jù)前面的“繡品”可知應(yīng)用“栩栩如生”。

故選Ao

3.看完《經(jīng)典詠流傳》后，幾位同學(xué)發(fā)表了自己的感慨，寫了以下句子，你認(rèn)為沒有語病

的一項是（）

A.一位74歲的老人，為我們唱了《青玉案?元夕》。他的歌聲不僅將我們帶進了辛棄疾的

內(nèi)心世界，還融入了自己深切的情感。

B.孩子們演唱了谷建芬奶奶用十二年的時間譜寫的《新學(xué)堂歌》，他們天籟般的聲音在眼

前激蕩回旋，每一個字就是一個跳動的音符。

C.在黃綺珊高亢純凈的《陋室銘》的歌聲中，讓我們再次感受到劉禹錫高潔傲岸的節(jié)操和

安貧樂道的情趣。

D.中科院“搖滾博導(dǎo)”陳涌海演唱《將進酒》，帶著我們一起跨越千年，與李白共品“黃

河之水天上來”的絕美境界。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.語序不當(dāng)，應(yīng)為：不僅融入了自己深切的情感，還將我們帶進了辛棄疾的內(nèi)心

世界；

B.“他們天籟般的聲音在眼前激蕩回旋”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“眼前”改為“耳邊”；

C.缺少主語，去掉“在……中”或“讓”；

故選Do

4.某同學(xué)在編輯“經(jīng)典人物”這個欄目時，引用了余秋雨評價蘇軾的一段話，但他不小心

打亂了順序，請你幫忙排序（）

①蘇東坡的這種自省，不是一種走向乖巧的心理調(diào)整。

②艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味。

③在這一過程中，佛教幫了他大忙，使他習(xí)慣于淡泊和靜定。

④而是一種極其誠懇的自我剖析，目的是想找回一個真正的自己。

⑤他，真正地成熟了，與古往今來許多大家一樣，成熟于一場災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的

再生。

⑥這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸

儲和升華。

A.⑤①④②③⑥B.①④②③⑤⑥

C.①④③②⑥⑤D.⑤⑥①④③②

【答案】C

【解析】

【詳解】考查排序。

①句亮明作者觀點，應(yīng)為首句。

④句中的“而是”與①句中的“不是”構(gòu)成了語義上的并列，應(yīng)為次句。

③句中的“這一過程”指的是④句中的“找回一個真正的自己”，應(yīng)為第三句；

②句中的“體味著自然和生命的原始意味”照應(yīng)③句中的“找回一個真正的自己”，應(yīng)為第

四句；

⑥句中的“這一切”指的是②句中的“親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味”，應(yīng)

為第五句。

⑤句是蘇軾經(jīng)過生活磨礪后的最終改變與結(jié)局，應(yīng)為末句。

故排序為：①④③②⑥⑤。

故選Co

5.某同學(xué)在設(shè)置“經(jīng)典常識”這個版塊時，對文學(xué)文化常識做了以下歸納，其中不正確的

一項是（）

A.小寒，是冬季的第5個節(jié)氣，它是表示氣溫冷暖變化的節(jié)氣。小寒節(jié)氣的特點就是寒

冷，但是卻還沒有冷到極致。

B.《春秋左氏傳》是儒家經(jīng)典之一，相傳是左丘明為《春秋》做注解而成的一部編年體史

書，同時它也是一部散文巨著。

C.與“令”字有關(guān)的敬辭一般用于稱呼對方的親屬或有關(guān)系的人。如“令尊”稱呼對方的

父親，“令堂”稱呼對方的母親，“令愛”稱呼對方的兒子。

D.《屈原》是郭沫若先生創(chuàng)作的一部歷史劇，全劇分為五幕，寫屈原一天的生活經(jīng)歷，具

有高度的概括性。

【答案】c

【解析】

【詳解】C.“令愛”稱呼對方的女兒，不是兒子。對方的兒子稱為“令郎”。故選C。

6.博大精深的中華文化，孕育了許多膾炙人口的名句。請依照你的理解，完成填空。

(1)習(xí)近平總書記在主持召開文藝工作座談會的講話中引用了文天祥《過零丁洋》中的

”，指出在社會主義核心價值觀中，最深層、最根

本、最永恒的是愛國主義。

(2)12月3日，中國足協(xié)宣布李霄鵬成為中國男足新一任主教練。在中國隊出線世界杯

決賽機會渺茫的情況下，李霄鵬成為足協(xié)教練，用《出師表》中一句話形容，即是

【答案】①.人生自古誰無死②.留取丹心照汗青③.受任于敗軍之際

④.奉命于危難之間

【解析】

【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：汗、

際、奉。

綜合運用(6分)

7.相識猶在昨天，離別卻又在即。某班舉行“歲月如歌一一我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)

活動，請你完成下列任務(wù)：

(1)【溫馨贈言】

同學(xué)們都在互寫贈言，請按要求答題。

贈言一贈言二贈言三

H—青春，青春,

像一只銀鈴，

只熊白了灰孑人的發(fā)，

我們只有不停地奔跑，

它才會發(fā)出悅耳的聲響。

①下列對“贈言一”內(nèi)的字體及字體特點判斷正確的一項是()

A.顏體楷書點畫豐厚飽滿B.歐體楷書筆畫游絲連綿

C.隸書筆畫蠶頭燕尾D.隸書整體空靈飄逸

②根據(jù)“贈言二”的特點仿寫句子，將“贈言三”補充完整，寫在下面橫線上。

（2）【美好回憶】

同學(xué)們準(zhǔn)備編寫一本名為“歲月如歌”的班史紀(jì)念冊，某同學(xué)準(zhǔn)備用右圖做它的封面，請

你說說封面中“圖標(biāo)”的含義。

【答案】（1）①.A②.青春，如一朵寒梅，我們只有經(jīng)歷風(fēng)雪的考驗，它才能散

發(fā)最沁人的芬芳。（仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述

正確即可。）

（2）此圖標(biāo)圖畫為一艘揚帆起航的船，旁有文字“乘風(fēng)破浪，揚帆遠航”，寓意同學(xué)們畢

業(yè)后志向遠大，奮發(fā)向上，不畏艱險，勇往直前。

【解析】

【小問1詳解】

①贈言一筆畫清晰，并無連綿之意，排除B項；

贈言一字體端正，平和典雅，不符合隸書“蠶頭雁尾”的特點，排除C項；

“整體空靈飄逸”是行書的特點，排除D項；

贈言一筆畫豐厚飽滿，應(yīng)為顏體楷書；

故選Ao

②考查仿寫。開放類試題，與贈言二格式相同，語義相關(guān)即可。

示例：青春，如一只飛鳥，我們只有不斷振翅，它才能飛向美好的未來。

【小問2詳解】

考查圖文轉(zhuǎn)換。

看圖可知，圖中畫面是一只揚帆起航的船，正迎著風(fēng)浪奮力向前；帆船上方有四個小字

“乘風(fēng)破浪”，有四個大字“揚帆遠航”。寓意著同學(xué)們畢業(yè)以后的人生不如同畫面中的帆

船一樣，乘風(fēng)破浪，勇往直前，一直駛向夢想的遠方。

二、閱讀與理解（共44分）

山川大河，小橋流水，祖國山水或壯美遼闊，或秀麗悠然。觀之可怡情，賞之可養(yǎng)性。下

面是一組與山水有關(guān)的文字內(nèi)容，請認(rèn)真閱讀，并完成相關(guān)的任務(wù)。

（一）古詩文閱讀（共16分）

閱讀下面這首明詩，完成下面小題。

游雁蕩山次韻

楊旦①

鬼斧何年鑿地靈，四圍山色染衣青。

乍登絕②心猶怯，剛脫塵蹤眼倍醒。

花卉一屏初灼灼，風(fēng)塵雙鬢未星星。

茲游足慰平生愿，醉倚禪床月滿庭。

【注釋】①楊旦：字晉叔，號偶庵，此詩寫于被貶溫州府時期。②絕(yn)：極高的

山峰。

8.下列對本詩的理解不正確的一項是()

A.“鬼斧何年鑿地靈”的意思是大自然什么時候用超人的力量開鑿出靈秀也，表現(xiàn)了詩人

對大自然神力的驚嘆和贊美之情。

B.“染”字化靜為動，寫出了人與山色融為一體，表達了詩人對大自然的喜愛之情。

C.“灼灼”，運用疊詞，描寫雁蕩山的花卉盛開，突顯了雁蕩山絢爛明亮的美景。

D.“雙鬢未星星”寫出了詩人的兩鬢已是多如星星般的白霜，表現(xiàn)詩人對自己年華老去的

悲哀。

9.游歷雁蕩山，詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請你結(jié)合詩歌內(nèi)容和注釋，探究詩人情感

的變化及其原因。

【答案】8.D9.詩人初見雁蕩山，贊嘆其鬼斧神工；登上絕，心中有怯意；當(dāng)自己

拋開世俗時，詩人內(nèi)心蘇醒；雁蕩山的美景讓詩人忘卻被貶謫的苦悶，覺得滿足了平生所

愿。

【解析】

[8題詳解】

D.“風(fēng)塵雙鬢未星星”意為：雖然風(fēng)塵沾染了雙鬢，但卻無一點蒼白之色，并不是說詩人

的兩鬢已是多如星星般的白霜。這句詩表現(xiàn)了作者看到雁蕩山美麗風(fēng)景后的喜悅之情，自

己雖然被貶，年猶未老，還可東山再起，再造功業(yè)的豪情。并不是“表現(xiàn)詩人對自己年華

老去的悲哀”。故選D。

[9題詳解】

考查賞析作者情感。

首段寫自己初見雁蕩山，“鬼斧何年鑿地靈”包含了作者對雁蕩山的贊美，贊美其如同鬼

斧神工一般。

“乍登絕心猶怯”寫自己剛登上絕后的感受，一個“怯”字表現(xiàn)了作者此時的膽怯之

屆、O

“剛脫塵蹤眼倍醒”，作者登上了絕，脫離了塵俗，“眼倍醒”是說因登上極高之處，所

以看得清，看得遠。聯(lián)系作者被貶的經(jīng)歷，可知，“倍醒”的還有作者的心，作者登高遠

望，被貶的郁悶一掃而空，內(nèi)心蘇醒，知道自己年猶未老，還可以有一番作為。

“茲游足慰平生愿”表達了作者的平生所愿得到滿足之后的愉悅之情。這次游玩足發(fā)安慰

我的平生所愿了?！白硪卸U床月滿庭”，作者因景而樂，因樂而醉，滿心的愁緒在滿院的月

色里消解無蹤。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

游雁蕩記

清?方苞

癸亥①仲秋望②前一日，入雁山，越二日而反，古跡多榛蕪不可登探，而山容壁色，則

前此目見者所未有也。鮑甥孔巡③曰：“盍④記之？”余曰：“茲山不可記也。永、柳諸

山，乃荒瞰⑤中一丘一壑；子厚⑥謫居，幽尋⑦以送日月，故曲盡其形容。若茲山，則浙東

西山海所蟠結(jié)⑧，幽奇險峭，殊形詭狀者，實大且多；欲雕繪而求其肖似，則山容壁色，

乃號為山者之所同，無以別其為茲山之巖壑也?！倍嘀毜糜谄澤秸邉t有二焉：

前此所見，如皖桐之浮山，金陵之?dāng)z山，臨安之飛來峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧

多鑿為仙佛之貌相，俗士自鐫名字及其詩辭，如瘡瘠蹶然⑨而入人目，而茲山獨完其太古

之容色以至于今。蓋壁立千仞，不可攀援；又所處避遠，富貴有力者無因而至，即至亦不

能久留，構(gòu)架鳩工以自標(biāo)揭⑩，所以終不辱于愚僧俗士之剝鑿也。

又凡山川之明媚者，能使游者欣然而樂；而茲山巖深壁削仰而觀俯而視者嚴(yán)恭靜正之

心不覺其自動。蓋至此，則萬感絕，百慮冥，而吾之本心乃與天地之精神一?相接焉。

【注釋】①癸亥：乾隆八年（1743）。②望：月亮圓的那一天為“望日”，通常指陰歷每月

十五日。③鮑甥孔巡：鮑孔巡，人名，方苞的外甥。④盍：何不。⑤荒卜取（zou）：荒涼偏

遠之地。⑥子厚：指柳宗元。⑦幽尋：深入探尋山水（寄情山水）。⑧蟠結(jié)：盤曲糾結(jié)。⑨

瘡瘠（wei）：瘡疤。蹶（ju6）然：驚動，擾亂（內(nèi)心）。⑩構(gòu)架鳩工以自標(biāo)揭：聚集工匠

建造房屋來為自己標(biāo)榜揚名。?一：完全。?修士：品德高潔的人。

10.下面是某同學(xué)閱讀本文時對文言字詞的推斷，其中有錯誤的一項是（）

A.字典中“反”有以下幾個常用義項：①背叛，抗拒；②與原來的不同；③回?fù)?，回過頭

來；④通”返。返回；⑤類推。文章中“越二日而反”的“反”應(yīng)為義項④。

B.“幽尋以送日月”中的“以”與“生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄”中的第二個“以”

意思一樣。（《送東陽馬生序》）

C.成語“惟妙惟肖”中“肖”的本義為“相似，相像”，據(jù)此可類推“欲雕繪而求其肖

似”中的“肖”也為此意。

D.對偶互訓(xùn)法即對句中相同位置上的字詞竟思相關(guān)或相對，文中“蓋至此，則萬感絕，百

慮冥”此句中，依據(jù)“絕”的語境義，可推斷“冥”的大意為“消失”。

11.下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是（）

A.而茲山巖深壁削/仰而觀俯/而視者嚴(yán)恭靜正之心/不覺其自動

B.而茲山巖/深壁削仰而觀俯而視者/嚴(yán)恭靜正之/心不覺其自動

C.而茲山巖深壁削/仰而觀俯而視者/嚴(yán)恭靜正之心/不覺其自動

D.而茲山巖深壁削/仰而觀俯而視者/嚴(yán)恭靜正之/心不覺其自動

12.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。

察于此二者，則修士守身涉世之學(xué)，圣賢成己成物之道，俱可得而見矣。

13.選文寫雁蕩山，卻不斷提到浮山、攝山、飛來峰等山，這是什么寫法？對于雁蕩山，

作者寫到有兩個獨到的體會，并認(rèn)為其中有“守身涉世之學(xué)”，請任選作者的一個體會，說

說其中蘊含著怎樣的“守身涉世之學(xué)二_

【答案】10.B11.C

12.知曉（或“明察”）了這兩點，那么高潔之士堅守德行、處理世事的學(xué)問，圣人賢哲成

就自己、成就外物的方法，都可以得到了解了。

13.（1）對比。

（2）參考示例一：我選擇的是作者的第一個體會。作者認(rèn)為雁蕩山“獨完其太古之容色以

至于今”“終不辱于愚僧俗士之剝鑿”，是因為其“壁立千仞”“所處僻遠”，其中蘊含著

這樣的道理：一個人要堅守本心，必須遠離世俗的環(huán)境，不為浮名所累。

參考示例二：我選擇的是作者的第二個體會。作者認(rèn)為，雁蕩山“巖深壁削”，令人在不知

不覺中萌發(fā)“嚴(yán)恭靜正”之心，使人的本心與天地精神完全相連，其中蘊含著這樣的道

理：一個人要有肅穆寧靜端正的本心，保持自己高潔的品質(zhì)。

【解析】

【分析】

【10題詳解】

B.“幽尋以送日月”意思是：尋幽探勝來打發(fā)日子。以：介詞，來，表目的?！吧脏l(xiāng)人

子謁余，撰長書以為贄”意思是：馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮

物。“以”與“為”連用，有“把……當(dāng)作”之意。兩者意思不相同；

故選Bo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要

考慮句子的結(jié)構(gòu)。

對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古

今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語

中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表

停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作

停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。

如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。

根據(jù)句意可知“而茲山巖深壁削（但雁蕩山巖深壁削）”是介紹山勢的特點，“仰而觀俯

而視者（時需仰觀，時需俯視之處）”強調(diào)游人觀察的角度，“嚴(yán)恭靜正之心（肅穆端靜

的感覺）”與“不覺其自動（不由而生）”構(gòu)成主謂關(guān)系；

應(yīng)斷句為：而茲山巖深壁削/仰而觀俯而視者/嚴(yán)恭靜正之心/不覺其自動。

故選C。

[12題詳解】

本題主要考查點是對句子翻譯。注意下列重點詞語的意思：

察：知曉、明察；守身涉世：堅守德行、處理世事；成己成物：就自己、成就外物；道：

方法；得：得到；見：了解。

【13題詳解】

本題考查寫作手法的運用的理解。

選文寫雁蕩山，卻不斷提到浮山、攝山、飛來峰等山。從第二段“前此所見，如皖桐之浮

山，金陵之?dāng)z山，臨安之飛來峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧多鑿為仙佛之貌相，俗士自

鐫名字及其詩辭”可知，這是為了和雁蕩山作對比，聯(lián)系“如瘡瘠蹶然而入人目，而茲山

獨完其太古之容色以至于今”可知，突出了雁蕩山能保持山的原貌的特點，側(cè)面表現(xiàn)出它

的“壁立千仞、所處避遠”又高又偏的特點；意在表明要遠離世俗的紛擾，堅守本心，不

被浮名（追求功名利祿的心）所擾；

從文章第二段“蓋壁立千仞，不可攀援；又所處避遠，富貴有力者無因而至，即至亦不能

久留，構(gòu)架鳩工以自標(biāo)揭”可知，“壁立千仞、所處避遠”是雁蕩山保持本色的重要原

因；同時從第三段“而茲山巖深壁削，仰而觀俯而視者，嚴(yán)恭靜正之心，不覺其自動”中

也認(rèn)識到：雁蕩山“巖深壁削”，令人在不知不覺中萌發(fā)“嚴(yán)恭靜正”之心；

作者認(rèn)為“守身涉世之學(xué)”也同此理，“壁立千仞”、“所處避遠”才能免受俗世所污，即

一個人要堅守本心，要遠離世俗的環(huán)境，要有“壁立千仞”的品質(zhì)，不為浮名所累?？蛇x

擇其中這一具體談一談即可。

【點睛】譯文：

癸亥年中秋節(jié)前一日，去游雁蕩山，游玩了兩天才回來。山中的古跡大多已荒蕪，被

叢生的草木掩蓋不能探尋訪游了。而雁蕩山的山峰姿態(tài)、峭壁風(fēng)光與我從前去過的地方完

全不同。我的外甥鮑孔巡說：“何不寫篇游記？”我答到：“此山不可記啊。永州、柳州

的山，不過是荒蕪地方的小山溝，柳宗元貶官居永、柳，以尋幽探勝來打發(fā)日子，所以才

用盡篇章辭藻來形容。而雁蕩山則盤曲在浙江東南海隅，幽深奇峻，峭拔險怪，奇形怪狀

的山峰，不僅高而且多。如定要以詞句來形容雁蕩，則只能將雁蕩風(fēng)光形容得與其他名山

相類，而不能將它的獨特之處顯現(xiàn)出來。”而我以為雁蕩的獨有之處有兩點。

以前所見過的山，如安徽桐城的浮山，南京的棲霞山，杭州的飛來峰，它們的山峰崖

洞并非不秀美，是那些愚蠢的僧人喜歡在山上雕鑿仙佛的貌相，那些俗不可耐的名士又愛

在上面鐫刻自己的名字和詩詞，這些被雕鑿鐫刻的山如同長了傷疤一樣慘不忍睹。而雁蕩

山獨能保持山的原貌。這是因為雁蕩山壁立千仞，不可輕易攀援，又處在僻遠的地方，富

貴及有權(quán)勢者一般沒有特殊的原因不會來此，即便來了，也不會久留，花費時間財力來表

明自己到此一游，這就是雁蕩山始終沒有被愚僧俗士剝落斧鑿所污辱的原因。

秀麗明媚的山川，能使游者欣然而樂。但雁蕩山巖深壁削，時需仰觀，時需俯視。俯

仰之間，肅穆端靜的感覺不由而生。一旦如此，人世各種雜念和憂慮就會消失，而本心開

始與天地之精神相連接。

知曉了這兩點，那么高潔之士守身處世的學(xué)問，圣人賢哲成己成物的方法，都可以得

到可以了解了。

（二）非文學(xué)性文本閱讀（8分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

中國是橋文化的故鄉(xiāng)，自古就有“橋的國度”之稱。中國古代橋梁尤其受儒家“天人

合一”和道家“道法自然”觀念的影響，一座橋便是一種地方文化的形成，它將建筑、藝

術(shù)與科技和諧相融，成為中國傳統(tǒng)文化的重要載體。中國橋梁發(fā)展于隋，興盛于宋，古代

橋梁的建筑藝術(shù)，有不少是世界橋梁史上的創(chuàng)舉。中國四大古橋分別是：潮州廣濟橋、河

北趙州橋、北京盧溝橋和泉州洛陽橋。廣濟橋，位于廣東省潮州市古城東門外，橫跨韓

江，為古代廣東通向閩浙的交通要津，是潮州八景之一，被橋梁專家茅以升譽為“世界上

最早的啟閉式橋梁”。趙州橋，又名安濟橋，是中國現(xiàn)存最古老的大跨徑石拱橋。這座橋建

造在河北省趙縣城南五里的汶河上。它氣勢宏偉，造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)奇特，美麗壯觀。盧溝

橋位于北京城西南十三公里、豐臺區(qū)宛平縣城西門外，跨永定河之上，它是北京最古老的

石造多孔聯(lián)拱橋。洛陽橋在今惠安、洛江分界的洛陽江入?？?，因在江海交匯處造橋，江

闊水深，工程艱巨，造橋者首創(chuàng)“筏形基礎(chǔ)”以造橋墩，種植牡蠣以固橋基，是我國古代

重要的科學(xué)創(chuàng)新。

【材料二】

①長沙，這座充滿文化魅力和發(fā)展活力的城市，正是靠一座座橋梁搭起了四通八達的

交通網(wǎng)絡(luò)，也搭起了它的現(xiàn)代化。

②2006年1月12日，湘江一橋正式更名為“橘子洲大橋”。直到現(xiàn)在，橘子洲大橋仍

是全國規(guī)模最大的雙曲拱橋。銀盆嶺大橋，是第二座溝通湘江兩岸的大型橋梁，它與橘子

洲大橋遙遙相望。該橋建成之初還是中國跨度最大的雙塔單索面斜拉橋。猴子石大橋據(jù)說

是因東頭的湘江河岸上曾有一奇石形似猴子而得名。站在猴子石大橋上，向遠眺望，能看

到長沙的高清晰度的圖畫。東岸的南郊公園、西岸的岳麓山脈和水中的橘子洲錯落有致。

這座曾兩度停工的大橋，是我國首次采用三角形穩(wěn)定性施工的大型橋梁。三漢磯大橋，西

起瀟湘大道西側(cè)，東止湘江大道東側(cè)，全長1577米，建成之時是我國最大的自錨式懸索大

橋。乳白色的橋面，橫跨在碧綠的湘江上，遠看就如一幅白描畫，簡單清新而又不失美

麗。福元路大橋，西起長望路與銀杉路交匯處，向東跨越觀沙嶺路、瀟湘大道、濱江景觀

道、湘江、湘江大道，東至芙蓉北路。彎曲的橋拱，猶如一條紅絲帶在江面上飛舞，與綠

色的江面交相輝映，甚是美麗。該橋為長沙首條安裝全封閉隔音屏的大橋。黑石鋪大橋是

繞城線南段跨越湘江的特大橋。橋面寬34米，雙向六車道，時速達100公里，與當(dāng)時已有

的跨湘江大橋相比，創(chuàng)長、寬、時速之最，堪稱“湘江第一橋”，其規(guī)模在當(dāng)時同類型橋梁

中也屬全國之最。

【材料三】

近日，長沙猴子石大橋使用白色“蘑菇頭”一一基于北斗系統(tǒng)的自動化監(jiān)測站終端，

實時監(jiān)測橋梁結(jié)構(gòu)安全狀況，對可能出現(xiàn)的撞擊、形變等進行監(jiān)測。這樣的“蘑菇頭”也

出現(xiàn)在了三漢磯大橋上，有力地保護著橋梁結(jié)構(gòu)的安全性、穩(wěn)定性。北斗自動化監(jiān)測站終

端將監(jiān)測數(shù)據(jù)傳輸至基于北斗系統(tǒng)的“安全智能監(jiān)測預(yù)警云平臺”，該平臺通過北斗高精度

定位，結(jié)合智能傳感、云物聯(lián)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，深度融合土木工程、安全應(yīng)急等專業(yè)

技術(shù)，實現(xiàn)了對橋梁等基礎(chǔ)設(shè)施的全天候、全自動專業(yè)監(jiān)測預(yù)警，實現(xiàn)了對微小變化的細

致監(jiān)測。未來，北斗系統(tǒng)將以更高的精度、更優(yōu)的服務(wù)，發(fā)揮好科技支撐作用，應(yīng)用于湖

南長沙更多橋梁的形變監(jiān)測。

14.下列說法與原文的意思相符合的一項是（）

A.中國四大古橋完全體現(xiàn)了建筑、藝術(shù)與科學(xué)創(chuàng)新的完美融合。

B.猴子石大橋之所以兩度停工，是因為它是我國首次采用三角形穩(wěn)定性施工的大型橋梁。

C.銀盆嶺大橋，是第二座溝通湘江兩岸的大型橋梁，是中國跨度最大的雙塔單索面斜拉

橋。

D.黑石鋪大橋是繞城線南段跨越湘江的特大橋，其規(guī)模在當(dāng)時同類型橋梁中屬全國之最。

15.下列說法或推斷不正確的一項是（）

A.材料一為了介紹中國橋梁“將建筑、藝術(shù)與科技和諧相融”的特點，主要使用了分類別

的說明方法，從中國四大古橋不同橋梁類型的角度進行說明。

B.洛陽橋之所以是我國古代重要的科學(xué)創(chuàng)新，是因為它建造在江海交匯處，造橋者首創(chuàng)

“筏形基礎(chǔ)”以造橋墩，種植牡蠣以固橋基。

C.材料二在介紹黑石鋪大橋時，使用了列數(shù)字、作比較等說明方法。

D.材料二第②段畫線句中的“據(jù)說”若刪去，會影響文章語意的準(zhǔn)確表達。

16.小米同學(xué)想寫作一篇關(guān)于橋梁的建筑、藝術(shù)與科學(xué)創(chuàng)新相融合的調(diào)查報告，請你根據(jù)

文章內(nèi)容給小米推薦長沙的一座橋梁作為調(diào)查對象，并簡述理由。

【答案】14.D15.A

16.參考示例一：我推薦三漢磯大橋。它的建筑特點是全長1577米，建成之時是我國最大

的自錨式懸索大橋。它整座橋為乳白色的橋面，橫跨在碧綠的湘江上，遠看如一幅白描

畫，簡單清新又美麗。它使用北斗系統(tǒng)的自動化監(jiān)測站終端，實時監(jiān)測橋梁結(jié)構(gòu)安全狀

況，有力地保護著橋梁結(jié)構(gòu)的安全性、穩(wěn)定性。此橋梁是建筑、藝術(shù)與科學(xué)創(chuàng)新的和諧融

合。

參考示例二：我推薦猴子石大橋。它是我國首次采用三角形穩(wěn)定性施工的大型橋梁，與東

岸的南郊公園、西岸的岳麓山脈和水中的橘子洲錯落有致地排列，很有藝術(shù)之美。它使用

北斗系統(tǒng)的自動化監(jiān)測站終端，實時監(jiān)測橋梁結(jié)構(gòu)安全狀況，有力地保護著橋梁結(jié)構(gòu)的安

全性、穩(wěn)定性。此橋梁是建筑、藝術(shù)與科學(xué)創(chuàng)新的和諧融合。

【解析】

[14題詳解】

A.根據(jù)材料一中的“中國古代橋梁尤其受儒家‘天人合一’和道家‘道法自然’觀念的影

響，一座橋便是一種地方文化的形成，它將建筑、藝術(shù)與科技和諧相融，成為中國傳統(tǒng)文

化的重要載體”可知本項“中國四大古橋”有誤，應(yīng)為：中國古代橋梁；

B.根據(jù)材料二中的“這座曾兩度停工的大橋，是我國首次采用三角形穩(wěn)定性施工的大型橋

梁”可知，猴子橋兩度停工與“首次采用三角形穩(wěn)定性施工”并無因果關(guān)系；

C.根據(jù)材料二中的“該橋建成之初還是中國跨度最大的雙塔單索面斜拉橋”可知，本項

“是中國跨度最大的雙塔單索面斜拉橋”語義表述過于絕對；

故選Do

【15題詳解】

A.材料一列舉了中國四大古橋的實例，四座古橋都有不同的橋梁類型，說明了中國橋梁

“將建筑、藝術(shù)與科技和諧相融”的特點，這是舉例子，不是分類別。故選A。

[16題詳解】

考查語言表達，開放類試題，從材料二第二段列舉的長沙的幾座橋梁中選擇一個，緊扣

“建筑、藝術(shù)與科學(xué)創(chuàng)新的和諧融合”這一特點，結(jié)合材料中對于這座橋梁的介紹擬寫即

可。如：我推薦福元路大橋，這座橋西起長望路與銀杉路交匯處，向東跨越觀沙嶺路、瀟

湘大道、濱江景觀道、湘江、湘江大道，東至芙蓉北路。彎曲的橋拱，猶如一條紅絲帶在

江面上飛舞，與綠色的江面交相輝映，甚是美麗。該橋為長沙首條安裝全封閉隔音屏的大

橋。這座橋是建筑、藝術(shù)與科學(xué)創(chuàng)新的和諧融合。

（三）文學(xué)作品閱讀（共14分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

紫云峰賞紅葉

張強勇

①在湘中山間看紅葉，到冷水江紫云峰是一個不錯的選擇。紫云峰位于巍巍雪峰山余

脈，碧水清流的柳溪河從其身邊流過，山體不高，卻又明顯地高于周邊的山麓。水的暖氣

和濕氣匯聚、滋潤著這里，因此氣候濕潤、溫暖，紅葉也就來得相對較晚。初冬之時，層

林盡染，漫山紅透，賞紅葉正當(dāng)時。我選了一個陽光明媚的日子，驅(qū)車前往紫云峰，到達

了黃荊山下，這里就是欣賞紫云峰紅葉的起點。繞山的草砂油路一路彎曲盤旋而上，車窗

外的黃連木、紫樹、構(gòu)樹、銀杏樹、紅葉石楠樹、楓樹、黃荊灌木等葉茂枝紅，各種樹木

的葉子，不斷地改變著顏色，深紅色、粉紅色、淡紅色、金黃色、淺黃色、淡黃色、橙

色……深秋的紫云峰山麓，色彩斑斕，風(fēng)景如畫，空氣清透，還有一絲微甜。

②觀賞紫云峰紅葉的最佳位置是紫云峰西麓的山頂，山谷間修建了賞葉亭和臺階式觀

葉步道。我們停下車，沿臺階而上，極目遠眺，漫山紅葉盡收眼簾，人被紅葉包圍著，猶

在畫中o我們俯視山下，只見那一片一片的紅葉，點綴成了一株一株的紅樹，成了一谷一

谷的紅林。紅葉如海，葉浪隨風(fēng)翻滾，唱出一曲曲最美的天籟之音。

③我們側(cè)看左右兩邊的樹林,，一株株的楓樹、紅葉石楠樹，一叢叢的黃荊灌木林，在

秋日陽光的照射下，有如穿上了紅色婚紗即將出閣的新娘子，溫婉靜美，面若殷紅。我們

仰望山脊，一陣秋風(fēng)起，頓覺風(fēng)冷，別有一番“風(fēng)管閑事，只見楓葉落”的意境。細看那

一束一束的紅葉，有如一道一道紅色的光芒，照亮了整個山谷，紅得壯美，紅得爛漫，正

如李煜的詞：“一重山，兩重山。山遠天高煙水寒，相思楓葉丹?！?/p>

④步入林間，松林修篁，老樹枯藤，奇花異草，溪泉淺澗，處處是景。山中竟然還有

一汪湖水，她像羞澀的女子，清秀優(yōu)雅，彎彎曲曲地靜臥在群山堅實的懷抱中。倒映著湖

邊山色，清澈的湖水時而碧綠，時而絳紅，任由著你的視線去欣賞去想象。

⑤我默默地看著遠方的景致，再看著眼前的楓樹。我隨手撿拾起飄落在地上的一片

葉，感嘆著一場生命的繁華落幕。這生命，也曾蒼翠欲滴，也曾見證著風(fēng)雨，也曾櫛風(fēng)沐

雨，但終在這寒風(fēng)中飄落。但它的飄落，不是低沉與落寞的，不是哀婉與悲涼的，而是用

盡所有的期盼，瞬間燦爛而輝煌，這是生命全然的綻放與無悔。于是“楓葉翻丹似落花”，

便是一件極美的事了。

⑥山坳間的夕陽拂過綿延起伏的溝壑嶺梁，灑向綿延的村莊和農(nóng)舍，落在金黃的稻田

上，落在院落里鋪曬的谷粒上，天地爽朗而純凈，一片靜美。

（選自《長沙晚報》）

17.散文寫了“我”于紫云峰賞紅葉及內(nèi)心的感受。閱讀全文，根據(jù)提示填寫下表。

賞紅葉地點賞景內(nèi)容賞景感受

①—各種樹木葉茂枝紅，葉子不斷改變顏色斑斕如畫，清透甜美

紫云峰西麓的山

②____________③—

頂

步入林間山中湖水，倒映著湖光山色④____________

18.說說文中第②段畫線句中加點詞語的表達效果。

我們俯視山下，只見那一片一片的紅葉，點綴成了一株一株的紅樹，成了一谷一谷的紅

林。

19.為什么作者說“于是‘楓葉翻丹似落花'，便是一件極美的事了”？請你結(jié)合文章主題

和下面的鏈接材料談?wù)勀銓ι饬x的感悟(不少于兩點)。

【鏈接材料一】

感謝生命的奇跡，它分開是暫時的，合起來卻是永久。它是一個不知疲倦的旅客，總

是只暫時在哪一個個體內(nèi)住一會兒，便又離開前去。那些個體消逝了，它卻永遠存在。

——嚴(yán)文井《永久的生命》

【鏈接材料二】

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時

候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠

說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而

斗爭?！?/p>

——奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

【答案】17.①.紫云峰山麓②.紅葉漫山遍野③.溫婉靜美，壯美爛漫

④.清秀優(yōu)雅

18.“一片一片”生動地寫出了紅葉之茂盛，“一株一株”寫出了紅樹之密集，”一谷一

谷”寫出了紅林之廣袤，幾個形容詞是ABAB疊詞樣式，三者形成排比，生動地寫出了滿山

紅葉之壯美和絢爛，表現(xiàn)了“我”賞景時內(nèi)心的驚嘆和震撼。

19.(1)原因：①因為楓葉曾蒼翠欲滴，櫛風(fēng)沐雨，它們有過輝煌的過往，曾經(jīng)無悔地奮

斗過。②因為楓葉最后全力“綻放”，瞬間燦爛而輝煌，實現(xiàn)了生命的價值。

(2)感悟：①個體生命短暫而有限，我們要讓這短暫的生命實現(xiàn)自我價值，要努力讓個人

的生命價值在社會歷史中起到重要作用。如選文中的楓葉，會“用盡所有的期盼，瞬間燦

爛而輝煌”，以及材料二中保爾對生命意義的理解。②個體生命短暫，終有逝去之時，我們

不應(yīng)悲觀失落，而應(yīng)該用樂觀的心態(tài)、欣賞的態(tài)度、發(fā)展的眼光去看待，認(rèn)識到生命在不

斷繁衍中得以永恒存在。如選文中作者認(rèn)為楓葉是極美的，材料一中嚴(yán)文井對生命意義的

闡述。

【解析】

【17題詳解】

考查篩選信息。

①根據(jù)第一段中的“深秋的紫云峰山麓，色彩斑斕，風(fēng)景如畫，空氣清透，還有一絲微

甜”可得：紫云峰山麓。

②根據(jù)第二段中的“觀賞紫云峰紅葉的最佳位置是紫云峰西麓的山頂，山谷間修建了賞葉

亭和臺階式觀葉步道。我們停下車，沿臺階而上，極目遠眺，漫山紅葉盡收眼簾，人被紅

葉包圍著，猶在畫中”可得：紅葉漫山遍野。

③根據(jù)第三段中的“在秋日陽光的照射下，有如穿上了紅色婚紗即將出閣的新娘子，溫婉

靜美，面若殷紅”和“細看那一束一束的紅葉，有如一道一道紅色的光芒，照亮了整個山

谷，紅得壯美，紅得爛漫”可得：溫婉靜美，壯美爛漫。

④根據(jù)第四段中的“山中竟然還有一汪湖水，她像羞澀的女子，清秀優(yōu)雅，彎彎曲曲地靜

臥在群山堅實的懷抱中”可得：清秀優(yōu)雅。

【18題詳解】

考查賞析句子?！耙黄黄毙揎椉t葉，表現(xiàn)了紅葉的茂盛。“一株一株”修飾紅樹，表

現(xiàn)了紅樹的密集?！耙还纫还取毙揎椉t林，表現(xiàn)了紅林的廣袤。從表現(xiàn)形式上看，三個加

點詞語都是“ABAB”式疊詞，不僅富有音韻之美，而且構(gòu)成了排比。聯(lián)系前句“我們停下

車，沿臺階而上，極目遠眺，漫山紅葉盡收眼簾，人被紅葉包圍著，猶在畫中”可知，這

三個疊詞，生動形象地表現(xiàn)了漫山紅葉的壯美爛漫。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者看到

漫山遍野的紅葉時的震撼與驚嘆之情。

【19題詳解】

第一問：考查篩選信息。

根據(jù)第五段中的“這生命，也曾蒼翠欲滴，也曾見證著風(fēng)雨，也曾櫛風(fēng)沐雨，但終在這寒

風(fēng)中飄落”可知，楓葉曾蒼翠欲滴，櫛風(fēng)沐雨，它們有過輝煌的過往，曾經(jīng)無悔地奮斗

過。

根據(jù)第五段中的“而是用盡所有的期盼，瞬間燦爛而輝煌，這是生命全然的綻放與無悔”

可知，因為楓葉最后全力“綻放”，瞬間燦爛而輝煌，實現(xiàn)了生命的價值。

第二問：考查閱讀啟示。開放類試題，結(jié)合文本主旨和材料內(nèi)容，言之成理即可。本文的

主旨在第五段，楓葉”也曾蒼翠欲滴，也曾見證著風(fēng)雨，也曾櫛風(fēng)沐雨，但終在這寒風(fēng)中

飄落”，可是它沒有“低沉與落寞”，沒有“哀婉與悲涼”，而是在生命的最后一刻無悔綻

放。盡管只有“瞬間燦爛而輝煌”，卻是它“所有的期盼”。這啟示我們，雖然生命是短暫

的，但我們也是努力讓這短暫的生命綻放出最大的價值。鏈接材料一體現(xiàn)了是一種樂觀的

生活態(tài)度，盡管某個個體的生命短暫，終將逝去，但生命卻是永恒的，不會因為個體的消

逝而消逝，所以我們應(yīng)用樂觀和欣賞的態(tài)度去認(rèn)真體會生命的美好。就如文中的楓葉，雖

然短暫，卻給人們留下了美好的瞬間。鏈接材料二是保爾的內(nèi)心獨白，詮釋了生命的意

義，雖然生命只有一次，但我們應(yīng)該把這短暫的生命交付給人類的解放事業(yè)，讓自己的生

命在社會的大舞臺上實現(xiàn)最大價值。據(jù)此擬寫感悟即可。

（四）名著閱讀（6分）

【文段一】

“你問我今天怎么了？我從到這兒干活那天起，心里就一直憋得慌。咱們像駱駝一樣

干活，可得到的回報呢，是誰高興都可以賞你幾個嘴巴子，連一個幫你說話的人都沒有。

老板雇咱們替他干活，可隨便哪一個只要有勁，都有權(quán)揍你。……”克利姆卡驚恐地打斷

他的話：“你別這么嚷嚷，要不然，人家走過會聽見的。”保爾跳了起來：“聽見就聽

見，反正我要離開這里！到鐵路上掃雪也比在這兒強，這是什么地方……簡直像墳?zāi)埂！?/p>

【文段二】

親愛的哥哥阿爾焦姆：

告訴你，親愛的哥哥，我還活著，不過不太健康。一顆子彈擊中了我的大腿，可是現(xiàn)

在已經(jīng)快痊愈了。醫(yī)生說沒傷到骨頭。你不必為我擔(dān)心，很快就會康復(fù)的。現(xiàn)在我已經(jīng)成

為紅軍科托夫斯基騎兵旅的一名戰(zhàn)士。也許，你們已經(jīng)聽到過英勇善戰(zhàn)的科托夫斯基的名

字。我從未見過像他這樣的人，我非常敬佩我們這位旅長。

你的弟弟保爾

【文段三】

10月8日

今天柯察金第一次不用攙扶在花園里散步。……

他不止一次地問我，他什么時候可以出院。我說快了?，F(xiàn)在我才明白，他疼痛的時候

為什么不呻吟，而且決不肯呻吟。對我的問題，他是這樣回答的：“您讀一讀《牛虻》，就

知道了?！?/p>

【文段四】

現(xiàn)在，他的身體垮了，永遠失去了歸隊的希望，既然他已經(jīng)失去了最寶貴的東西一一

戰(zhàn)斗的能力，那么活著還有什么用呢？保爾的手在口袋里摸到了光滑的勃朗寧手槍，手指

頭習(xí)慣性地握住了槍柄。槍口輕蔑地望著保爾的眼睛。他把手槍放到膝蓋上，惡狠狠地罵

起來：

“老兄，這不過是虛假的英勇行為！活得艱難，就自殺。對于膽小鬼來說，沒有比這

更好的出路了。可你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你是否已經(jīng)盡了一切努力來沖破這個鐵環(huán)

呢？難道你已經(jīng)忘記了在諾沃格勒-沃淪斯基城下，是如何一天發(fā)起十七次沖鋒，克服千

難萬險，最終攻克了那座城市的嗎？把手槍藏起來，永遠不要對任何人提起這件事?？v然

生活到了實在難以忍受的地步，也要能夠活下去。要竭盡全力，讓生命變得有益于人

民。”

20.下面有關(guān)《鋼鐵是怎樣煉成的》的說法不正確的一項是（）

A.小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物

形象有血有肉。如文段三就是保爾就醫(yī)的醫(yī)院一位青年醫(yī)生的日記記錄。

B.朱赫來以電工身份成功進入發(fā)電廠上班，逐漸和保爾成了親密的朋友，還教他打拳。可

以說，朱赫來是保爾的革命啟蒙導(dǎo)師。

C.小說以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊

的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。

D.保爾的哥哥阿爾焦姆，是一個火車司機、鉗工、蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品

質(zhì)，曾經(jīng)和保爾一起參軍、修建鐵路。兄弟倆在革命斗爭的熔爐中建立起了超越兄弟情的

革命友誼，都成長成了鋼鐵戰(zhàn)士。

21.經(jīng)典名著有著長久的生命力，常常被搬上戲劇舞臺。右圖為《簡?愛》舞臺劇劇照，

將舞美背景簡化為“框”，“框”搭建了人物的生活、工作場所，暗示了人物的人生困境以

請結(jié)合以上文段中保爾的經(jīng)歷，談?wù)勊娜松翱颉奔啊捌瓶颉敝e。

【答案】20.D21.少年時保爾的“框”是出身貧寒，過最底層的苦難生活，受人欺

凌；成年后的“框”是參戰(zhàn)的傷病、全身癱瘓。為了突破“框”，他勇于反抗不公平的對

待；他參加紅軍，積極投身革命；他從書本中汲取精神和力量；他以頑強不屈的意志對抗

病痛，立志為人民的事業(yè)奮斗終身。

【解析】

【分析】

[20題詳解】

D.阿爾焦姆是保爾?柯察金的哥哥。阿爾焦姆對保爾十分關(guān)愛，不讓保爾受到別人的欺

負(fù)，希望保爾能成為一個不會鬧事，又有出息，能夠自力更生的人。在作品前期未加入布

黨，迫于生活入贅。后思想開放，成為布爾什維克的勇敢戰(zhàn)士。他并沒有和保爾一起參

軍，而是把保爾送到了紅軍的隊伍里。故選D。

[21題詳解】

考查名著情節(jié)。

少年時的保爾生活貧困，在食堂干活的日子里，保爾受盡老板娘的壓迫，也看到了生活在

社會底層的人們的艱辛痛苦、貧窮。這是他少年時期的“框二他靠著自己勇于反抗的精神

和朱赫來的引導(dǎo)，沖破了這些“框”，走上了革命的道路。參加紅軍以后，他四次經(jīng)歷生

死，與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染；在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊

爆炸，頭部受傷；緊張的肅反工作擊倒了他，回家養(yǎng)?。辉谛蘼窌r得了傷寒病和肺炎差點

要的他的命。這是他成年之后的“框”。他靠著自己頑強的毅力和堅定的信念，一次次戰(zhàn)勝

傷病和內(nèi)心的怯懦，最終成為一名鋼鐵一樣的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，沖破了這些“框。獲得了新

生。

三、表達與寫作（56分）

22.根據(jù)以下內(nèi)容，完成任務(wù)。

某校上放學(xué)交通高峰期，門口及馬路旁總有一道靚麗的風(fēng)景線，那是學(xué)校轄區(qū)交警們

的身影。

為確保學(xué)校周邊道路暢通有序，學(xué)校轄區(qū)交警部門將校園門口、上下學(xué)集中路段作為

防控重點，在學(xué)校出入口等重點部位安排警力，維護道路交通秩序。他們精心組織，廣泛

宣傳，深入學(xué)校認(rèn)真開展交通安全宣傳教育，傳授交通安全常識，使道路交通安全知識入

腦入心；他們加強引導(dǎo)，護學(xué)履職，堅守護學(xué)崗，在上下學(xué)期間對進入學(xué)校門口路段的車

流進行疏導(dǎo)，加強對接送學(xué)生家長車輛的管理力度，引導(dǎo)車輛有序通行；他們強化整治，

凈化環(huán)境，加大對校園周邊車輛亂停亂放、隨意調(diào)頭等交通違法行為的整治力度，形成高

壓嚴(yán)管態(tài)勢，進一步規(guī)范校園周邊交通秩序，凈化校園周邊環(huán)境。交警們?yōu)閺V大師生及家

長創(chuàng)造了安全、有序的道路通行環(huán)境。

請你根據(jù)上面的信息，以學(xué)生家長的身份向交警部門寫一封對交警的表揚信。

表揚信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

此致

敬禮！

某學(xué)生家長

2021年1月n日

要求：①注意文體特點；②信息不遺漏；③層次清晰；④正文部分不超過150字。

【答案】例文：

表揚信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我們是XX學(xué)校的學(xué)生家長，貴部門的交警同志們安排專門警力，在上下學(xué)期

間對車流進行疏導(dǎo)，為廣大師生及家長創(chuàng)造了安全、有序的道路通行環(huán)境。在此，特對全

體交警同志們忠于職守，為民解難的工作態(tài)度提出表揚。我們大家一定要向他們學(xué)習(xí)，共

同維護校園周邊的交通出行秩序，并祝交警同志們生活愉快，工作順利。

此致

敬禮！

某學(xué)生家長

2021年1月11日

【解析】

【詳解】本題考