創(chuàng)編足球校本課程設計

創(chuàng)編足球校本課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解足球運動的基本規(guī)則，掌握足球運動的相關術語。

2.學生能了解足球運動的發(fā)展歷程，認識到足球運動在我國的普及程度。

3.學生能掌握足球基本技術，如傳球、停球、射門等，并了解其在比賽中的應用。

技能目標：

1.學生能運用所學足球技術進行簡單的比賽，提高團隊協(xié)作能力。

2.學生能在足球比賽中運用策略，提升個人和團隊競爭力。

3.學生通過足球訓練，提高身體素質，增強運動能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對足球運動的熱愛，樹立終身鍛煉的意識。

2.學生通過足球運動，學會尊重對手、團結協(xié)作，培養(yǎng)良好的體育道德。

3.學生在足球訓練中，增強自信心，培養(yǎng)勇敢、堅強的品質。

課程性質：本課程為校本課程，旨在通過足球運動，提高學生的身心素質，培養(yǎng)團隊合作精神。

學生特點：本課程針對的學生群體為具有一定足球基礎的四至六年級學生，他們對足球運動有較高的興趣，具備一定的身體素質。

教學要求：教師在教學過程中，要注重學生的個體差異，因材施教，充分調動學生的積極性和主動性，提高學生的足球技能和團隊協(xié)作能力。同時，關注學生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使學生在足球運動中形成良好的品質。通過分解課程目標，為后續(xù)教學設計和評估提供依據。

二、教學內容

1.足球運動概述：介紹足球運動的發(fā)展歷程、基本規(guī)則、比賽場地及器材，使學生全面了解足球運動。

教材章節(jié)：第一章足球運動概述

2.足球基本技術：教授傳球、停球、射門、盤帶、頭球等足球基本技術，并組織學生進行實踐練習。

教材章節(jié)：第二章足球基本技術

3.足球戰(zhàn)術與策略：講解足球戰(zhàn)術的基本概念，如陣型、進攻與防守策略等，并通過實戰(zhàn)訓練，提高學生的戰(zhàn)術應用能力。

教材章節(jié)：第三章足球戰(zhàn)術與策略

4.足球比賽規(guī)則與裁判法：使學生了解足球比賽的基本規(guī)則，掌握裁判法的基本知識，提高學生參與比賽的公平性和規(guī)范性。

教材章節(jié)：第四章足球比賽規(guī)則與裁判法

5.足球訓練方法與手段：介紹足球訓練的基本方法、手段，幫助學生科學地進行訓練，提高足球技能。

教材章節(jié)：第五章足球訓練方法與手段

6.足球比賽實踐：組織學生進行班級內、校際間的足球比賽，提高學生的實戰(zhàn)能力和團隊協(xié)作精神。

教材章節(jié)：第六章足球比賽實踐

教學內容安排與進度：共16課時，每課時40分鐘。

第1-4課時：足球運動概述、基本技術學習；

第5-8課時：足球戰(zhàn)術與策略學習；

第9-12課時：足球比賽規(guī)則與裁判法、足球訓練方法與手段；

第13-16課時：足球比賽實踐。

教學內容確?？茖W性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結合，使學生在掌握足球知識的同時，提高足球技能和團隊協(xié)作能力。

三、教學方法

1.講授法：在足球概述、基本規(guī)則、戰(zhàn)術策略等理論教學中，運用講授法，系統(tǒng)地傳授足球知識，強調重點和難點，為學生奠定堅實的理論基礎。

關聯(lián)課本：第一章足球運動概述；第三章足球戰(zhàn)術與策略

2.示范法：在教授足球基本技術時，教師進行現(xiàn)場示范，讓學生直觀地了解技術動作要領，并通過模仿練習，提高技術水平。

關聯(lián)課本：第二章足球基本技術

3.討論法：針對足球比賽中的實際問題，組織學生進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

關聯(lián)課本：第四章足球比賽規(guī)則與裁判法

4.案例分析法：通過分析經典足球比賽案例，使學生了解足球戰(zhàn)術在實際比賽中的應用，提高學生的戰(zhàn)術意識和應變能力。

關聯(lián)課本：第三章足球戰(zhàn)術與策略

5.實驗法：在足球訓練方法與手段的學習中，鼓勵學生嘗試不同的訓練方法，觀察效果，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

關聯(lián)課本：第五章足球訓練方法與手段

6.情境教學法：創(chuàng)設足球比賽情境，讓學生在模擬比賽中運用所學技術、戰(zhàn)術，提高學生的實戰(zhàn)能力。

關聯(lián)課本：第六章足球比賽實踐

7.游戲教學法：設計有趣的足球游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的足球技能和團隊協(xié)作能力。

關聯(lián)課本：第二章足球基本技術；第六章足球比賽實踐

8.評價法：在教學過程中，采用自評、互評、教師評價等多種評價方式，全面評估學生的足球技能、戰(zhàn)術理解和團隊協(xié)作能力。

教學方法多樣化，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和參與度。在教學過程中，注重學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在足球學習中找到適合自己的方法，實現(xiàn)全面發(fā)展。同時，鼓勵學生積極參與教學活動，培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂參與度、練習積極性、團隊協(xié)作表現(xiàn)等方面，對學生的平時表現(xiàn)進行評估。此部分占總評的30%。

關聯(lián)課本：各章節(jié)課堂實踐與討論

2.作業(yè)評估：布置與課程內容相關的足球知識作業(yè)，如戰(zhàn)術分析報告、技術動作總結等，評估學生對課堂所學知識的掌握程度。此部分占總評的20%。

關聯(lián)課本：第二章至第五章的理論知識

3.技能測試評估：組織定期的足球技能測試，包括基本技術動作、戰(zhàn)術應用等，以檢驗學生的足球技能水平。此部分占總評的30%。

關聯(lián)課本：第二章足球基本技術；第三章足球戰(zhàn)術與策略

4.比賽表現(xiàn)評估：通過足球比賽，觀察學生的技術應用、戰(zhàn)術執(zhí)行和團隊協(xié)作等方面的表現(xiàn)，評估學生的實戰(zhàn)能力。此部分占總評的20%。

關聯(lián)課本：第六章足球比賽實踐

5.期末考試評估：設置期末理論考試，包括選擇題、判斷題、簡答題等，全面檢測學生對足球知識的掌握。此部分占總評的20%。

關聯(lián)課本：全書理論知識

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。評估內容包括知識掌握、技能水平、實戰(zhàn)能力和團隊合作等方面，注重過程性評價與終結性評價相結合。通過多元化的評估方式，激勵學生積極參與足球學習，提高自身綜合素質。同時，教師根據評估結果，及時調整教學策略，以促進教學效果的提升。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計16課時，每課時40分鐘。按照教學內容分為四個階段進行：

-第一階段（第1-4課時）：足球運動概述、基本技術學習；

-第二階段（第5-8課時）：足球戰(zhàn)術與策略學習；

-第三階段（第9-12課時）：足球比賽規(guī)則與裁判法、足球訓練方法與手段；

-第四階段（第13-16課時）：足球比賽實踐。

關聯(lián)課本：各章節(jié)內容

2.教學時間：根據學生作息時間和課程安排，將課程設置在每周一、三、五下午的課外活動時間進行，確保學生有充足的時間參與足球訓練和比賽。

3.教學地點：足球理論教學在教室進行，實踐課程安排在學校足球場。根據天氣情況，適當調整室內外教學時間。

4.考慮學生實際情況：

-充分考慮學生的興趣愛好，安排足球游戲和比賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣；

-針對不同年級學生的身體素質和技能水平，適當調整教學難度和訓練強度；

-在教學過程中，關注學生的個體差異，給予每個學生充分的指導和關注。

5.教學資源：利用學?，F(xiàn)有足球器材和場地資源，確保教學活動的順利進行。同時，教師可推薦足球相關書籍、視頻等輔助學