2024年中學(xué)語文教師述職報告范例（三篇）

第3頁共3頁2024年中學(xué)語文教師述職報告范例尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！本學(xué)期即將圓滿結(jié)束，我在此對本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行一次系統(tǒng)而簡要的總結(jié)。首先，我始終秉持著對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)、促進(jìn)他們健康成長的教育理念。我以陶行知先生的教誨為指引，致力于培養(yǎng)學(xué)生的求真精神和做人原則，力求以自身的人格魅力潛移默化地影響他們，以積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感對待每一項任務(wù)，同時保持一顆平常心，以樂觀積極的精神影響學(xué)生，讓他們在尊重中愿意學(xué)習(xí)。針對中學(xué)生的身心發(fā)展特點，我堅持公正公平的原則，公開表揚和批評學(xué)生，注重尺度的把握，以保護(hù)他們的自尊心。在與學(xué)生的交往中，我強(qiáng)調(diào)理解和尊重，以建立互信的師生關(guān)系。其次，為了提升教學(xué)效果，我利用業(yè)余時間不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。面對日新月異的教育環(huán)境，我不斷更新教學(xué)觀念和方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們因欣賞我的教學(xué)風(fēng)格而尊重我這個人。在備課、教學(xué)和批改作業(yè)的過程中，我尤其注重作文的詳批詳改，通過周記與學(xué)生進(jìn)行思想交流。我堅信，積極的反饋能激發(fā)學(xué)生的潛能，因此在評語中我常使用鼓勵性語言。本學(xué)期，學(xué)生們在作文比賽中表現(xiàn)出色，涌現(xiàn)了一批有潛力的文學(xué)苗子。此外，我深知教學(xué)團(tuán)隊合作的重要性，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老教師請教，借鑒他們的管理策略，并積極參與公開課和同組教師的交流，累計聽課___節(jié)。由于是新接手的班級，我與家長保持了密切的溝通，平均每位學(xué)生至少電訪兩次，對特殊學(xué)生更是頻繁跟進(jìn)，以預(yù)防和解決問題。家長會的出席率達(dá)到___人，家長們對我表達(dá)了高度的信任。總的來說，教育教學(xué)工作是充滿挑戰(zhàn)的，需要耐心和毅力。我將以謙遜的態(tài)度，持續(xù)改進(jìn)，以扎實的工作作風(fēng)和誠實的人格魅力，迎接未來的各項任務(wù)。盡管我在工作中還存在不足，但我將堅持不懈，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。感謝大家的傾聽，期待我們在新的學(xué)期里共同進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌。2024年中學(xué)語文教師述職報告范例（二）針對提供的內(nèi)容，我將其改寫為嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格如下：本文旨在概述個人在教學(xué)過程中的實踐與思考。首先，通過自讀提示，引導(dǎo)學(xué)生深入研究本課內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)重點及要求。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽課思考習(xí)慣，如參考《蘇州鐵道師范學(xué)院學(xué)報》99-6中的《孔子曰》一文，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在初二年級，我開展了飛翔鳥讀書會活動，旨在通過讀書互助會的形式，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高其對語文學(xué)科的興趣，并初步培養(yǎng)其文學(xué)鑒賞能力。我積極與學(xué)生交流讀書心得，指導(dǎo)他們撰寫讀書筆記，并傳授有效的讀書方法。此外，指導(dǎo)學(xué)生編演課本劇，如《羚羊木雕》、《花市》等，在學(xué)校的課本劇匯演中獲得了廣泛好評，有效鍛煉了學(xué)生的綜合能力。在第二學(xué)期，我臨時接任班主任工作，面對班級不穩(wěn)定的情況，我著重關(guān)注學(xué)生的思想工作，與派出所合作，對學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全教育。同時，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通聯(lián)系，多次召開家長會，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。在初三年級，我進(jìn)一步做好學(xué)生的穩(wěn)定工作，確保他們順利畢業(yè)。近年來，我致力于在教學(xué)上尋求突破，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫相關(guān)論文。其中，關(guān)于德育工作的論文《德育工作點滴談》、《減負(fù)雜談》、《現(xiàn)代詩歌教學(xué)談片》等分別發(fā)表在烏鐵教育上，《課堂提問例談》一文被收入____年語文優(yōu)秀論文選。同時，我積極參與學(xué)校每年一度的論文評比活動，并多次榮獲優(yōu)秀論文獎。在____年下半年，我兼任初一和高二的語文教學(xué)工作，并擔(dān)任初一班主任和語文教研組長。雖然任務(wù)繁重，但這為我提供了寶貴的鍛煉機(jī)會。我不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。對于高中學(xué)生，我注重培養(yǎng)他們的分析問題和研究問題的能力。利用網(wǎng)絡(luò)的便利，我為他們提供豐富的相關(guān)資料，培養(yǎng)他們的信息提取能力，并鼓勵他們獨立思考，不盲從他人?？紤]到高中學(xué)生的逆反心理和自我擴(kuò)張要求，我注意引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自我，提升自我。通過學(xué)習(xí)《離騷》，我讓學(xué)生撰寫《我看屈原》；學(xué)習(xí)海倫·凱勒的文章后，我讓他們寫《走進(jìn)海倫·凱勒》，旨在讓學(xué)生不僅了解作者，更受到其高尚情操的影響。此外，我以本世紀(jì)中國偉大的教育家蔡元培先生的教育理念為指導(dǎo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力提升他們的綜合素養(yǎng)。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。2024年中學(xué)語文教師述職報告范例（三）在教學(xué)實施過程中，尤其選課走班制度的推行，帶來了一系列復(fù)雜的挑戰(zhàn)。首先，課堂管理層面，分發(fā)與收取作業(yè)成為一項繁瑣且易于出錯的任務(wù)。由于教學(xué)班由多個原班級學(xué)生組成，每個班級的作業(yè)需單獨分發(fā)與回收，導(dǎo)致我們辦公桌上常堆積數(shù)層作業(yè)，如遇晚交作業(yè)，管理難度更是加劇。此外，學(xué)生課后回歸原班級，信息溝通變得復(fù)雜且困難。我們還面臨學(xué)生適應(yīng)新班級和教師的問題。然而，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與協(xié)助下，語文組教師共同應(yīng)對挑戰(zhàn)，不僅順利完成了選課走班工作，而且在班級秩序和教學(xué)效果上均超出預(yù)期。我們及時總結(jié)經(jīng)驗，針對當(dāng)前問題提出改進(jìn)方案，為下一學(xué)期的選課走班工作提供了參考。在此過程中，我負(fù)責(zé)編寫了《博興二中高一語文選課走班指導(dǎo)手冊》，撰寫了《關(guān)于走班制的實踐與思考》報告，并設(shè)計了相關(guān)調(diào)查問卷進(jìn)行深入研究。我校的選課走班工作得到了省市縣各級教育部門的認(rèn)可與贊譽。市教育局高局長對我校辦學(xué)理念及辦學(xué)成果給予高度評價，稱贊我校在全市乃至全省起到了示范帶頭作用。省級領(lǐng)導(dǎo)亦多次對我校工作進(jìn)行調(diào)研與指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗將在全省范圍內(nèi)交流推廣。（二）研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實驗研究性學(xué)習(xí)作為課程改革的重要組成部分和必修課程，原應(yīng)由專職教師承擔(dān)。但鑒于師資情況，我校將此任務(wù)交由語文老師兼任。在教授語文課的同時，高一語文組承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。面對全新課程，我們從零開始，通過集體研究、查閱資料，結(jié)合學(xué)生需求與學(xué)校資源，確立了“走進(jìn)名著”為研究課題。在連續(xù)兩個學(xué)期內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀并研究《三國演義》與《紅樓夢》。通過分組研究、撰寫報告，有效提升了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力與語文素養(yǎng)。在此期間，我們編寫了《三國演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計》《走進(jìn)三國研究性學(xué)習(xí)課題》《紅樓夢研究課題一覽表》等材料。（三）五步三段式教學(xué)模式的實驗五步三段式教學(xué)模式自我校高二年級開始實驗，后逐步推廣至其他年級。在觀摩高二年級的課后，我指導(dǎo)本組教師按此模式編寫學(xué)案，并推薦郝娟娟老師執(zhí)教全校觀摩課。目前，這一教學(xué)模式已被廣大教師接受并付諸實踐。三、課題研究我始終將教研置于重要位置，以成為學(xué)者型教師為目標(biāo)。本年度主要進(jìn)行了兩項課題研究：一是繼續(xù)推進(jìn)省高中語文活動化教材研究，收錄教師教研作品近百篇，編訂教學(xué)設(shè)計、教育案例成果集，獲省教研室高度評價；二是繼續(xù)參與“____五”國家級課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”，征集參賽作品近____篇。在今年的高中語文評選中，我校兩篇作品獲市推薦至省參評，體現(xiàn)了教師們的教研熱情。四、業(yè)務(wù)指導(dǎo)在____年省高中教師新課程全員培訓(xùn)中，我擔(dān)任指導(dǎo)教師，所指導(dǎo)班級總評價居全省前列，個人成績位列全市第一，獲省教育廳“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。在師徒“結(jié)對子”活動中，指導(dǎo)郝娟娟老師獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎，并執(zhí)教觀摩課，獲評“教壇新秀”。每學(xué)期，我均按學(xué)術(shù)委員會安排執(zhí)教校級觀摩課，選題具有一定難度，如講評課、文言文特殊句式等，旨在從教法角度展示，發(fā)揮榜樣作用。五、學(xué)生活動在高一年級成立春芽文學(xué)社，組織社長競選活動，編輯《春芽》社刊，并舉辦辯論、詩朗誦等活動，深受學(xué)生喜愛。相關(guān)信息已在博興教育信息網(wǎng)上發(fā)布。六、學(xué)習(xí)與進(jìn)修在新課改背景下，我持續(xù)學(xué)習(xí)教育理論，更新知識結(jié)構(gòu)，明確教育目標(biāo)，以適應(yīng)教育改革步伐。本年度，我閱讀了《愛心與教育》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《聽袁衛(wèi)星老師講課》《一個語文教師的心路歷程》《新教育之夢》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》