7.1.3研究生物學需要特定的器具課件-2024-2025學年濟南版生物七年級上冊

第三節(jié)研究生物學需要特定的器具通過學習顯微鏡各部件的名稱、作用和方法，熟練指認顯微鏡的結構，說出重要結構的功能。通過利用顯微鏡觀察字母裝片，練習使用顯微鏡，能從視野中看到清晰的物象，初步發(fā)展實驗能力。第一課時：學習目標板塊一對照課本18頁圖1.1-13，認識光學顯微鏡各部分結構，說出結構名稱和功能。目鏡鏡筒粗準焦螺旋細準焦螺旋轉換器物鏡鏡臂壓片夾載物臺遮光器光圈鏡柱鏡座認識顯微鏡的基本結構反光鏡數(shù)碼顯微鏡板塊一認識顯微鏡的基本結構與普通顯微鏡的不同之處：1.顯微鏡上能放大物像的結構有哪兩個？取下觀察二者區(qū)別。2.比較放大倍數(shù)，總結:目鏡與物鏡的放大倍數(shù)與鏡頭長短有什么關系？口訣：物正目反顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)板塊一認識顯微鏡的基本結構物鏡有螺紋目鏡沒有螺紋板塊一認識顯微鏡的基本結構外界光線強時，用平面鏡外界光線弱時，用凹面鏡順下逆上板塊一認識顯微鏡的基本結構粗準焦螺旋升降鏡筒范圍大，尋找物像細準焦螺旋升降鏡筒范圍小調節(jié)物像清晰度遮光器光圈板塊一認識顯微鏡的基本結構外界光線強時，用小光圈；外界光線弱時，用大光圈載物臺通光孔遮光器光圈目鏡鏡筒粗準焦螺旋細準焦螺旋轉換器物鏡鏡臂壓片夾載物臺遮光器光圈反光鏡鏡柱鏡座5.說出顯微鏡各結構的名稱和重要部位的功能。折射光線放大物象折射光線放大物象反射光線光學部分目鏡物鏡反光鏡升降鏡筒，調節(jié)焦距升降鏡筒，微調焦距調換物鏡放置玻片調節(jié)光線強弱固定玻片板塊一認識顯微鏡的基本結構當堂練習鏡頭鏡頭長短視野亮度物像大小細胞數(shù)有無螺紋低倍目鏡高倍目鏡低倍物鏡高倍物鏡

長亮小

多

無

短暗大少

短亮小多

有

長

暗大少

板塊一1.顯微鏡的構造中可用來調節(jié)光線強弱的是（

）A.遮光器和反光鏡B.轉換器和遮光器C.粗準焦螺旋和細準焦螺旋D.通光孔和反光鏡2.要使物鏡的鏡筒迅速上升，應當調節(jié)（

）A.遮光器B.轉換器C.粗準焦螺旋D.細準焦螺旋A當堂練習板塊一C學業(yè)檢測(1)如果要將物像放大50倍，應該選擇哪組鏡頭?(2)哪一組物鏡與目鏡搭配使用時，顯微鏡的視野最亮?2.實驗室中有下圖所示的光學顯微鏡鏡頭:A和ED板塊一通過移動玻片、放大物象等操作，總結并說明顯微鏡成像的特點，培養(yǎng)歸納推理能力。通過實物和圖片認識常用的其他器具如玻片、培養(yǎng)皿、傳感器等，激發(fā)探究生物的興趣。第二課時：學習目標探究新知探究任務二使用顯微鏡自主探究對照課本19-21頁，總結顯微鏡的使用步驟。觀看老師演示使用顯微鏡，明確注意事項。一只手握住鏡臂，另一只手托住鏡座，確保不使用單手拿顯微鏡。將顯微鏡放在實驗臺距邊緣約7厘米處，略偏左的位置。升高鏡筒，檢查是否安裝好目鏡和物鏡。步驟一取鏡和安放板塊二使用顯微鏡步驟二對光板塊二（2）轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。（3）轉動遮光器(或聚光器)，選擇較大的光圈（4）注視目鏡，用反光鏡（或光源調節(jié)旋鈕）調節(jié)光線，直至出現(xiàn)一個明亮而的視野。（1）轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升。（四轉）使用顯微鏡步驟三安放裝片板塊二（1）將字母裝片放在載物臺上并固定。（2）移動裝片，使字符正對通光孔的中心。使用顯微鏡步驟四觀察板塊二（1）從側面注視物鏡，雙手同時轉動粗準焦螺旋，逐漸縮小物鏡與裝片之間的距離，直至物鏡接近裝片。（以免壓碎裝片和損傷鏡頭。）使用顯微鏡步驟四觀察板塊二(2)注視目鏡(使用單目顯微鏡時，雙眼睜開，一只眼注視目鏡)，同時反方向慢慢轉動粗準焦螺旋，逐漸拉大物鏡與裝片之間的距離，直到發(fā)現(xiàn)物像為止。（必要時，可以轉動細準焦螺旋，使物像更加清晰。）使用顯微鏡步驟四觀察板塊二(3)如果需要進一步放大物像的某一部分，應緩緩移動裝片，將要放大的部分移至視野中央，然后轉動轉換器換成高倍物鏡，再慢慢轉動細準焦螺旋使物像清晰。使用顯微鏡步驟五整理存放板塊二實驗結束，用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈，恢復原狀，放回原處。（提示:若物鏡、目鏡被弄濕或弄臟，用擦鏡紙輕輕擦拭干凈。）使用顯微鏡板塊二使用顯微鏡學生活動：分組實驗：用顯微鏡觀察字母e裝片，合作交流，回答問題。1.視野中的物像與玻片上的標本相比有什么特點？2.嘗試移動玻片標本，看一看物像移動的方向與玻片標本移動的方向有什么關系。3.將低倍物鏡換成高倍物鏡，觀察視野的變化。1.視野中的物像與玻片上的標本相比有什么特點？e上下左右相反的虛像e板塊二使用顯微鏡2.嘗試移動玻片標本，看一看物像移動的方向與玻片標本移動的方向有什么關系。e圖像的移動方向和玻片的移動方向__________。相反e重復播放規(guī)律總結：偏哪往哪移板塊二使用顯微鏡ee重復播放板塊二使用顯微鏡ee重復播放板塊二使用顯微鏡將低倍物鏡換成高倍物鏡，觀察視野的變化。移動玻片，將像移到視野中央。轉動轉換器，換成高倍物鏡。轉動反光鏡，將視野調亮。轉動細準焦螺旋，使像清晰。低倍鏡轉高倍鏡：ee物像變___，視野范圍變___。大小板塊二使用顯微鏡100倍200倍300倍低倍鏡換成高倍鏡后，細胞變____、數(shù)量減____、視野光線變____。觀察低倍鏡換成高倍鏡后，細胞大小、數(shù)量多少、顏色深淺的變化。大少暗板塊二使用顯微鏡若在視野中看到污點，怎么判斷污點的位置?顯微鏡視野中的污點可能出現(xiàn)在目鏡、?物鏡或玻片標本上。??可以通過以下方法判斷污點的具體位置：?轉動目鏡：?如果污點隨著目鏡的轉動而移動，?說明污點在目鏡上。?移動玻片：?如果污點隨著玻片的移動而移動，?說明污點在玻片標本上。?更換物鏡：?如果以上兩步都沒有找到污點，?那么污點可能存在于未被檢查的物鏡上。?板塊二使用顯微鏡在生物學研究過程中，除了顯微鏡，還經(jīng)常用到其它研究器具。認識途中常見的研究器具。蓋玻片——載玻片——鑷子——培養(yǎng)皿板塊二其他的器具————解剖盤————————放大鏡—————————————--—解剖針——————————————————試劑瓶數(shù)字傳感器使用研究器具時，要嚴格遵守操作規(guī)范，注意安全。實驗結束后，要及時做好整理工作，將器具放回遠處。板塊二其他的器具課堂練習判斷下列有關顯微鏡功能和使用的敘述是否正確。（1）視野較暗時，可轉動遮光器（聚光器）改換較大光圈。

（）（2）在轉換物鏡時，可用手指直接推動物鏡。（）（3）在顯微鏡視野中找不到物像時，應該在高倍物鏡下移動玻片尋找物像。

（）（4）顯微鏡的準焦螺旋阻力不大，用單手轉動即可。（）××××課堂練習2.實驗室中有下圖所示的顯微鏡鏡頭：10×12.5×4×16×40×5×ABCDEF（1）如果要使物像放大50倍，應該選擇哪組鏡頭？（2）那一組物鏡與目鏡搭配使用，可使視野最亮？物像放大倍數(shù)是目鏡與物鏡二者倍數(shù)的乘積，故應選擇A和F組合放大倍數(shù)越小，視野越亮。C與F組合放大倍數(shù)越小，視野越亮。課堂練習3．當顯微鏡的目鏡為10╳，物鏡為10╳