人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

冊(cè)教案析(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美。(二)教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。觀：根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)式：體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次)：有新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。踐能力。周次內(nèi)容設(shè)計(jì)的一本書(shū)》繞繞》的夢(mèng)》幻無(wú)窮的形象》二十二世紀(jì)的建筑》保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》測(cè)評(píng)宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。課件觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)，并出示課題——“水墨游戲”。(1)毛筆：羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。(2)墨汁：(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。。)4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。構(gòu)成能力?；顚?shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中.教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法.點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚(yú)兒向左重復(fù)連續(xù)排列。擊鼠標(biāo)，魚(yú)兒向右重復(fù)連續(xù)排列。擊鼠標(biāo)，魚(yú)兒向上重復(fù)連續(xù)排列。擊鼠標(biāo)，魚(yú)兒向下重復(fù)連續(xù)排列。出重復(fù)的概念。的想象里在一次讓學(xué)生擺出不同的重復(fù)形式。排講解作畫(huà)步驟。.,學(xué)生自由想象,討論、設(shè)計(jì)、繪畫(huà)。以點(diǎn)評(píng)。2.聯(lián)系生活，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中那里可以見(jiàn)到重復(fù)圖案。喜上、分析要貼近學(xué)生的生活。曲直直》目標(biāo)2.能夠用繪畫(huà)、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線(xiàn)、直線(xiàn)的畫(huà)面。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線(xiàn)在畫(huà)面中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，曲又有直，真是太可愛(ài)了!我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他的創(chuàng)新精神，他羞澀的低下了頭。要不怎么說(shuō)要色的學(xué)生一棍子打死！圍的對(duì)稱(chēng)或均衡的物體的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。理解感受物體的對(duì)稱(chēng)或均衡的表現(xiàn)形式。、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺(jué)。型：欣賞、造型、表現(xiàn)、評(píng)述律和節(jié)奏樂(lè)并把自己的感受表達(dá)出來(lái)斯科音樂(lè)讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。(學(xué)生小組討論對(duì)音樂(lè)的感想)覺(jué)堅(jiān)硬、熱烈、緊張。示，(學(xué)生小組討論)激蕩、升騰的感覺(jué)。。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、、變幻的感覺(jué)。馬列維奇(俄)用直線(xiàn)組成的一個(gè)個(gè)圖形，形成了神秘莫測(cè)的宇宙空間。造裝飾(欣賞學(xué)生作品)擇各種方式和材料來(lái)表達(dá)聲音，如人體動(dòng)作(舞蹈)、雕塑等。的課如果沒(méi)有音頻資料根本就沒(méi)法上，所以老師備課時(shí)的準(zhǔn)備是否充足決定了課上得是否成迷彩服教學(xué)目的：識(shí)。點(diǎn)、線(xiàn)、面畫(huà)動(dòng)物身上的斑紋。顏料印動(dòng)物身上的斑紋。窗教具、彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水。天主教堂的電子圖片。2、老師經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們寫(xiě)生，大家和聽(tīng)課的老師交流一下，以前你們都畫(huà)過(guò)哪些建筑？學(xué)生作品畫(huà)過(guò)的同學(xué)談?wù)劊?教師強(qiáng)調(diào):前邊主要的地方畫(huà)得具體細(xì)致，后邊的就畫(huà)概括些；或者你可以選擇“下疏上般學(xué)生)B：也可取局部來(lái)寫(xiě)生。(學(xué)困生)現(xiàn)在開(kāi)始吧！。差異對(duì)輔導(dǎo)重點(diǎn)及時(shí)做出調(diào)整。小組互評(píng)的畫(huà)作風(fēng)格各異，表現(xiàn)出了你們不同的個(gè)性特點(diǎn)與情感。的日子，愿同學(xué)們有更多的記錄，更多的難忘。特點(diǎn)及給你的感覺(jué)。(從紋樣、色彩上進(jìn)行欣賞)、師對(duì)彩色玻璃窗做簡(jiǎn)單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫(huà)，早在羅馬式時(shí)期就開(kāi)始使用，一般照射下令人目眩神迷，非常吸引人。3、學(xué)生通過(guò)觀察思考：老師設(shè)計(jì)的這些鏤空的圖案都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？(對(duì)稱(chēng)，造。5、欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的？為什么顏色會(huì)這么鮮7、欣賞一組窗戶(hù)造型設(shè)計(jì)的圖片(師課前手繪的作品)，對(duì)學(xué)生在窗戶(hù)的造型上做進(jìn)一步引踐，并和老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些作品的優(yōu)點(diǎn)，及你衛(wèi)生保潔工作。1課時(shí)學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的線(xiàn)描的方法寫(xiě)生人物。。教具(通過(guò)課伴展示)有關(guān)線(xiàn)描人物高矮胖瘦的對(duì)比圖像，教材上的范圖。組織教學(xué)，師生問(wèn)好，檢查學(xué)生用具。地方比較象？(激趣、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛)：(1)學(xué)生觀察討論，這些圖像人物的畫(huà)法有什么共同點(diǎn)？(2)學(xué)生討論回答，用筆、用線(xiàn)。示課題《我的同學(xué)》當(dāng)模特上臺(tái)。(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察不同的角度及動(dòng)態(tài)(學(xué)生觀察發(fā)言、師及時(shí)引導(dǎo)……)(4)如實(shí)表現(xiàn)人物主線(xiàn)及細(xì)部做說(shuō)明……3.作業(yè)要求：用描形式寫(xiě)生站立的物。(各種筆具不限)今天我們學(xué)會(huì)用線(xiàn)描的形式方法來(lái)畫(huà)站立的人物，希望同學(xué)們能充分運(yùn)用到平時(shí)的人物畫(huà)型表現(xiàn)。1、欣賞教材中的范畫(huà)，(利用多媒體演示)感知范畫(huà)媒材的運(yùn)用以及畫(huà)面的趣味構(gòu)成。(1)這些作品運(yùn)用了哪些材料來(lái)怎樣表現(xiàn)橋和塔？(2)他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)？(3)你們覺(jué)得哪幅作品畫(huà)面組合得好，為什么？小”。展由哪幾部分組成。形。堆砌組合法橋面、欄桿撐。扮成游客來(lái)游覽、提問(wèn)。們學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書(shū)的封面的方法。：回答，教師即時(shí)引導(dǎo))教師拿出學(xué)生書(shū)包里的一本書(shū)(掩住書(shū)名)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)感到有缺憾，請(qǐng)說(shuō)出如何改動(dòng)自己會(huì)更喜歡。。)(1)文字——標(biāo)題、副標(biāo)題、拼音內(nèi)容縮印、裝飾效果裝飾效果。(1)單獨(dú)紋樣(2)對(duì)角均衡(3)環(huán)型裝飾(4)對(duì)稱(chēng)裝飾(5)抽象圖形(6)版畫(huà)裝飾3、教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。教師對(duì)學(xué)生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書(shū)，并為學(xué)生討麗飾(拼貼)結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生的思考。三、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)階段。教師布置作業(yè)(以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面)，學(xué)生完成作品的到黑板前展示，教師對(duì)學(xué)生作品提出看法(來(lái)得及的學(xué)去再修改)，教師對(duì)學(xué)生的作品給予表?yè)P(yáng)并評(píng)出優(yōu)秀作品。3．師小結(jié)：毛線(xiàn)就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線(xiàn)設(shè)計(jì)圖C各種材料和毛線(xiàn)相結(jié)合做出來(lái)的；B粘貼是要耐心細(xì)致C的顏色搭配演么？現(xiàn)在，看老師表演一個(gè)魔術(shù)。(教師將一張白板紙反正給幅有趣的人臉肖像畫(huà)。。(1)，介紹三種不同效果的毛線(xiàn)粘貼肖像作品。(出示投影)請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)與老師合擺一幅單色毛線(xiàn)畫(huà)。學(xué)生分析：主體形象顏色與底色要對(duì)比鮮明。如白色毛線(xiàn)配深藍(lán)底色，深綠色或黑色底示多色毛線(xiàn)畫(huà)作品物投影)各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫(huà)面組織。優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)(錄象)、油畫(huà)棒、工具刀、牙簽等。時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢(mèng)境。描述的夢(mèng)境有甜蜜的也有可怕的夢(mèng)，是：甜蜜的夢(mèng)(用課件出示課題)學(xué)常識(shí)：的形式展示和評(píng)價(jià)。境內(nèi)容并用油畫(huà)棒或蠟筆涂色(單層或多層)。(2)師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。。相應(yīng)的安全教育。品。不僅課堂上這樣做，再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂(lè)于觀察、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。形象膠水、小鑷子以及繪畫(huà)材料等。操作；制作：粗獷原始。組交流)4.根據(jù)設(shè)想安排手中的材料。(小組交流)或小禮物。布合作能力。，二筑的形狀十二世紀(jì)的建筑們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。討論、交流、發(fā)言流、發(fā)言用各種形狀來(lái)綜合畫(huà)二十二世紀(jì)的建筑在太空中的表現(xiàn)空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪色上節(jié)課畫(huà)的是平面的。，保持教室整潔。。采用Windows畫(huà)圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案(花草樹(shù)木)。法的了解和掌握(畫(huà)圖程序界面上各種工具的使用)。翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。評(píng)最有創(chuàng)意的作品。理理桌面、地面。師演示。(1)打開(kāi)畫(huà)圖界面，雙擊打開(kāi)圖2(2)請(qǐng)學(xué)生猜一猜著兩幅畫(huà)是怎樣變化的？(3)教師演示：打開(kāi)畫(huà)圖，利用復(fù)制粘貼，演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。(5)學(xué)生練習(xí)電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫(huà)面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。放課件(2)、這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？(4)嘗試練習(xí)：識(shí)進(jìn)行練習(xí)。(資料文件：D---神奇的電腦美術(shù))(5)教師示范：(6)學(xué)生評(píng)價(jià)：為哪位同學(xué)的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？師巡視指導(dǎo)具2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了很多制作玩具的方法，那些會(huì)響的玩具，會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小同和不同啊。。這些玩具怎么會(huì)飛呢？這些玩具的設(shè)計(jì)思想來(lái)源是什么?哪些東西會(huì)飛，它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?發(fā)展階段的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟：作品發(fā)展歷程并展示其主要圖景。(1)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。(1)看圖導(dǎo)入。B能說(shuō)說(shuō)這些飛機(jī)都是什么材料制成的？(2)指名學(xué)生說(shuō)。(3)教師小結(jié)：剛才,我們欣賞的小飛機(jī)是用不同的材料制成的,有的是用石頭拼成的,有的是用樹(shù)枝制成的,有的是用橡皮泥,制成的,有的是用飲料瓶制成的,還有的使用硬紙板制成的,優(yōu)勝者進(jìn)行飛行表演。室！動(dòng)物二課時(shí)分布，制作出小畫(huà)冊(cè)或分布圖。2.讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。紙、剪刀、雙面膠等?！Ｗo(hù)珍稀野生動(dòng)物略。小組的分工。教師給于評(píng)價(jià)。。。喜歡哪一件或分析某件作品的特色(造型、具的造型特征，色彩及寓意(師生共同完成)(1)《大阿福》：江蘇無(wú)錫是我國(guó)歷來(lái)民間藝人，特別是泥塑藝人集中的地方，歷代人才輩同？)自(1)選材構(gòu)思：合作者可討論如何先材定題。(2)設(shè)計(jì)方案。(3)完成制作。(1)選出有代表性作品請(qǐng)作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會(huì)并進(jìn)行交流。(2)