海南省三亞市五年級語文期末提升高頻易錯題（附答案）

五年級語文期末試卷

題號一二三四五六閱卷人總分

得分

注意事項：

1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。

2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答

密題卡規(guī)定位置。

封3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

線工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。

A卷（第I卷）

（滿分：100分時間：120分鐘）

一、書寫

1、看拼音，寫詞語。

peihebozhongfenfushiyihuThuang

gaoblngpinghengdingzhufashixiaohuT

密

封

線

二、選擇題

2、下列詞語中加點字的聲調(diào)全部相同的一項是（）

A.閑散放牧社會嘔吐全貌告誡

B.不禁遵守資金雕刻旗桿折騰

C.皇宮朝鮮咖啡希望撒手顫巍巍

D.首都對稱皺眉抱怨泄氣道歉

如

3、1下面沒有錯別字的是哪一組？（）

A.交付示意輕易決口不提B.典禮大臣俯下負荊請罪

C.聯(lián)結(jié)浩瀚賓客理直氣狀D.赤道俯沖乘機難以至信

4、1下列詞語的運用不正確的一項是（）

A.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。

B.這個博物館里有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣。

C.圓明園是舉世聞名的皇家園林。

D.只要我們提高警惕，就不怕敵人足智多謀。

5、下列句中加點字詞的解釋，有誤的一項是（）

A.吾盾之堅（堅固）B.卻看妻子愁何在（妻子和孩子）

C.童孫未解供耕織（理解，懂得）D.孔君平詣其父（造詣）

三、非選擇題

6、按要求改句子。

⑴蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?（改為陳述句）

⑵當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩。（用加點

的詞語仿寫句子）

⑶我把那張鈔票交給他。（改為"被"字句）

7、修改下面一段話。

秋天，學校的風景真美呀；最吸引人目光的是那顆高大的槐樹，細膩粗糙紋理顯示了它飽經(jīng)風霜

的歲月。它枝繁葉茂，似乎沒有收到春的信息，枝葉還是那么青脆。再往里走，就看到一個藍球

場，有哥哥們在打球，他們?yōu)閷W校增加了生機。

（溫馨提示：本段有7處錯誤：其中3個錯別字，用詞不當3處，標點1處。）

8、在下列句子中括號里填上合適的關聯(lián)詞語。

（1）（）惦記著燈盞里的兩莖燈草，（）嚴監(jiān)生一直沒有咽氣。

（2）（）刷子李穿一身黑，刷完墻身上（）看不到一個白點。

（3）他已經(jīng)很大很高，（）肢體還沒被年月鑄成一定的格局，（）已經(jīng)像個成人了。

四、日積月累

9、讀句子，按要求完成練習。

（1）白鷺實在是一首詩，一首的在骨子里的散文詩。

①這句話運用的修辭手法，寫出了白鷺的特點，表達了作者.

②我也能照樣子寫一句話來贊美白鷺。

白鷺實在是,。

（2）白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

這句話寫到了、、三種鳥類,拿它們與白鷺作,

是為了襯托白鷺的o

五、閱讀與理解

10、閱讀課文片段和課外短文，完成練習。

跳水（節(jié)選）

正在這時候，船長從船輪里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端

的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道："向海里跳！快！不跳我就開槍了！"孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫

木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊，”"向海里跳！不然我就開槍了！一！二！“

剛喊出"三"，孩子縱身從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘一一

大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲

板。

（作者：列夫?托爾斯泰）

1.用""畫出片段中的比喻句。

2.片段中的破折號表示（）

A.解釋說明B.語意轉(zhuǎn)折C.聲音延長

3.第一自然段中對船長的語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)了船長（）

A.脾氣非常暴躁，言語粗暴。

B.關心愛護孩子，說話很有感情。

C.語氣堅定，遇事沉著冷靜。

4.船長在千鈞一發(fā)之際，立刻讓孩子跳進海里。下面（）不是船長考慮到的。

A.孩子跳海有可能生還，不然掉到甲板上必死無疑。

B.要是孩子能夠轉(zhuǎn)身回來就不開槍。

C.海面風平浪靜，孩子跳進海里后的危險降低了很多。

D.水手們的水性很好，救起孩子的可能性很大。

5.”四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時間太長了。"四十秒鐘明明很短，為什么"大家已經(jīng)覺得時間太

長了”?

6.片段講述了在危急關頭父親救下兒子的故事，告訴了我們一個什么道理？

11、1閱讀。

父親的泥腳

①碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍色的鞋，拼命地追趕卻怎么也

追不上。一叢樹枝絆住，我跌倒了，父親更遠了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋......”然后是

夢醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。

②是的，父親是不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田填春種秋收，

沿著山徑去伐薪砍柴.…從早到晚，從春到秋一一那沾滿泥水的腳永遠是那么靈巧自如。

③小時候，看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍

中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我

跟著父親那粗大的腳印走路，覺得又平穩(wěn)又安全。

④也許在學校看多了穿鞋的人，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，甚至有

些粗野，于是對父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學校。高中住校后，每隔一段時間，父親總會

來看我，每一次就因為看到父親那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?/p>

⑤一個初春的黃昏，父親又到學校來，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來不及呼喚，

就對走來的父親大聲嚷道："以后您不要光著腳到學校來好嗎？"

⑥父親靜默了一會兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里：

“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家?！闭f完，轉(zhuǎn)過身，挑起擔走了。父親的背已微駝，

步履有些遲緩蹣跚......

⑦再一次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋。"你看,這雙鞋好不好看！“父

親喜悅的神情，掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。

后來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心

在滴血。

⑧去年，我上了大學。啟程北上那天，父親光著腳擔著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭

車，依然如從前一樣健步如飛一一那一幕，我終生難忘。

⑨那天夜里，我做了一個夢，大學畢業(yè)典禮上，我走上臺去領獎，向大家致謝。如雷的掌聲四

起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的

地毯向我走來......

1.用較快的速度默讀上文，想一想：短文以“父親的泥腳”為線索，描寫了哪些場景？作者的感

受有哪些變化？用簡潔的語言概括。

2."我"小時候看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然的原因，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.父親不穿鞋光著腳踩著田填春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴是那么靈巧自如。

B.父親不穿鞋光著腳上街購物，走在皮鞋、膠鞋的隊伍中是那樣穩(wěn)健。

C.父親不穿鞋光著腳帶"我”上學，在光潔的石板路上留下濕濕的腳印是那么好看。

D.跟著父親粗大的腳印走路，"我"覺得又平穩(wěn)又安全，

3.高中住校后，"我"每一次看到父親那帶著泥土的腳會不快和煩惱的根本原因是（）

A.學校里的人都穿鞋B.不穿鞋又土又難看

C.不穿鞋是粗野的D.虛榮心作祟

4.讀第⑥段，這里有對父親神態(tài)、、和語言的描寫。從“父親靜默了一會

兒"這一細節(jié)，聯(lián)系上下文，可以想象到父親此時可能在想：

5.批注是一種常用的讀書方法。請給第⑦段畫橫線的句子寫批語。寫在邊上的方框內(nèi)。

6.文章以"父親的泥腳”走在紅地毯上結(jié)束全文，這樣寫的好處是：

六、語言綜合運用

12、口語交際。

閱讀文學書籍或觀看影視作品時，我們常常會被其中的一些人物吸引和感動。這些人物個性鮮明、

充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛。將你最喜歡的文學或影視作品中的人物介紹給大家。

13、選材與表達。

假如豬八戒有個妹妹，叫豬九妹。請展開你豐富的想象，編一個故事，具體表現(xiàn)她的某一個特點,

適當運用本學期學過的描寫人物的方法。題目自擬。

參考答案與解析

1、

Mihib。zhbngf*r>fu

“…4??““煌.

配"合持種吩咐適宣“…4?”…輝.

【答案】

gftobingpinghengdingzhufashixiAohui

,糕”昭…i…,衡i-呼囑爰.出.....1......銷毀

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力.

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出回的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確.注意掌握生字的結(jié)構

和易錯點.書寫時要注意“配、播、吐輝、煌,糕衡、覆、誓'銷、毀容易寫錯.書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構.要

蜘?標頰.

2、

【答案】B

【詳解】本題考查字音的聲調(diào).解答此類題目，首先要把拼音讀痣

A.散sin、牧mii、ftshe,吐&癡總o、誡jid.

B.禁jTn、8zun,資zT、雕diSo、桿gin.ffrzhe.

C.宮gSng、鮮ximn、咖ka、希xT、撒克、g|wei.

D.都赤、稱cKn、物hdu、怨y&k泄xiA、款qiin.

故選B.

3、

【答案】B

［詳解］本題考查了學生辨析錯別字的能力，

楣E平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可.

礴，決口襁一地口不》,指i鮮^情絕對碎II人說.

c項，理直氣狀——理直氣壯，艇由充分，因而說語有F，

D項，

難以至信一難以置信，指出乎意料，讓人很碗信.

4、

【答案】D

【詳解】考查詞語的理慚暗配勤.

D項，有誤.足智多謀：智謀很多，形容善于料事和用計.

所以“足智多謀'搭配'散人"，搭配不當.

【答案】D

【詳解】本題考直字同的瞞.

D.“孔君平演父”出自《楊氏之子》，意思：孔君平睇見楊氏子的遍.詣：拜見.

磔D.

6、

【答案】⑴蘸了稀溜溜粉漿的扳M往h一舉沒有人能一滴襁.

⑵當他仲手去摸口袋發(fā)IB錢包不在了，笑容立刻凝結(jié)在他的臉上

(3)那張鈔票被我交給他

【詳解】略

7、

【答案】秋天，學校的風景真美呀！最吸引人目光的是那棵高大的槐樹，粗髓紋理顯示了它嵋風需的歲月.它枝繁葉茂，似乎沒有收

到秋的信息，枝葉還是那么青翠,再往里走，就硝T籃球場，有哥哥們在打球，他們?yōu)閷W校增添了生機.

［詳解］本題考查修改病句，

要認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出句子有毛病的地方，等病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢直修改后的

句子，看句子是否曲、通暢、合理

①'秋天，學校的風景真美呀；’標點符號使用錯誤，“學校的風景靛呀為感嘆語氣，后面應使用感嘆號，不能使用分號.

②卷吸引人目光的是那顆高大的蛔.中有錯別字，"顆''應改為＜楝'，量詞，用于植物.

③，細SS粗髓紋理顯示了它麒風霜的歲月”用詞不當，慘膩'與粗隨矛盾，結(jié)合顯示了它t潞風雷的歲月，可知，應去掉呦

原".

④“它枝繁葉茂，似乎沒有收到者的信息”用詞不當，結(jié)合欽天，學校的風景真美呀F確寫的是秋天的槐樹，所以“春”應改

為鍬”.

⑤啾件是那么青脆'有融(I字，'侍脆''應改對青翠”，意思是螃色.

@前察i鮑^有錯別字，“蒯場庇&前也

⑦'他們?yōu)閷W校增加了翔”用詞不當，嘴加”的意思是在原有的基礎上加多，與語境襁，可改為'增添”.

8、

【答案】因為所以即使也雖然但是

【詳解】本題考查關聯(lián)詞的使用.

辨析分句關系再填寫.

⑴’惦記著燈盞里的兩莖燈草"與''嚴監(jiān)生一直沒有咽氣”是因果關系，使用*'因為……所以……”

⑵“刷子李穿一黑與涮完墻身上春冏f白點.”是假設關系，使即即使……也……”

⑶“他已經(jīng)很大很高，肢體還沒被年月鑄成T的格局”與■，已經(jīng)像個成人了”是恁折關系，使用'，雖然…………”

9、

【答案】比喻平凡而新、樸素而高潔對白蝎的喜翻D贊美之情一幅畫一幅清雋淡雅的水墨西白鶴朱蔻蒼通對

比精巧

【洋解】(1)本題考查修辭手法的掌握.

白邀實在是一首詩，一首帶在骨子里的散文詩.運用的是比喻的修辭手法.“白邀是詩.，這一不尋常的比嘀，特別是結(jié)尾具體

化為‘散文詩.，突出了白避的平凡而湖、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的第該句出自現(xiàn)代詩人郭鼎的《白鷺》.

⑵本題考第］于仿寫.

仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再動卜寫出與之相仿的斷句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全T.只要被模

仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句；所以樹8這例則，找出題干“……實在是一……-……的……”，彷寫

為：白邀實在是T畫，一幅貫穿靈魂的寫意畫.

⑶植

運用了對比的修辭手法.這句話寫到了白鶴、朱超、蒼超三種鳥類，將白嶼朱超以及獨做對比，以此來突出白整的不同尋

常、精巧.白鶴太大而兼生硬，且不用說，即使像粉紅色的朱底或灰色的蒼度，也覺得大一些，而且太不尋常了.這幾句出自

郭沫若的散文詩《白邀》.

10、

［答案］］，1攝1】撲誦一聲，孩子像酬礴一樣H送了海羊.

【小?2】B

【4蟠3】C

【，J?4】B

【小題5】因為大家的心儲E常焦急，擔t藤子，所以覺得時間很漫長.

【4遇6】要曦情況的變化，冷甑果配t睬相觥措施.

【分析】【小副】會加啾麟析勤，

比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物.

比喻句的基本結(jié)構分為三部分：本體傲比喻的事物）、喻詞俵示比喻關系的詞語相喻體.本體、喻體有相似點，但不是同一類

事物.

結(jié)合“撲通一聲，孩子像顆炮眸一樣扎進了海里'可以看出運用了比嘀的修辭手法，把孩子比作炮彈，生動形象地寫出了耶豚

的樣子.

【小題2】考看標點的作用辨析和文章的理解.

破折號常見的作用：雌說明、表示聲音的延長、表示意思的聯(lián)或者轉(zhuǎn)折、表示聲音有較大的停頓或者中斷、用于歇后語后

面，引出語底、用于引文之后的#浙號，交代引文的作者或者節(jié)選的文章名稱、還有一種情況我們要用到破折號，那就是寫反

義詞的時候.

結(jié)合，，四田鐘一大家已經(jīng)覺得時間太長了.”中可以看出表示轉(zhuǎn)折.

【小題3】考查對文章的理解.

結(jié)合第一自然段'他本來是黜J海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子'和"'向海里不然我就開槍了！

-!二！”中可以看出船長的堅械冷靜.

kJ戛M】考查對文章的理解.

結(jié)池二等孩?浮上來水利麻立卿住了他，把他救上了甲板.”中可以視孩子｛口最后被水手｛口救了上來，危險降

低，如果不S隨會死在甲板上開槍是肝獻子，目的是讓孩子往水里跳，這雌很大概率的救酶子一命，所以B選酶子

轉(zhuǎn)身回來不開搶不是船長所考慮的.

[/JSS5]考查對文章的理解，

結(jié)合第一a“'向海里W快！不陷俄就開槍了！“和第海'版A浮上來，水手們就立腳住了他，把他救上了甲板.”可以

看出孩子們a葩海里危險降低，如果不?晦會死在甲板上所以大家心情很著急，擔心孩子，覺得時間很漫長.

【“敏】考查對文章的理解.

結(jié)合第一自槐'他本耨想優(yōu)博的，看見兒子在桅ft頂端的橫木上，就立刻瞄倒L子聞"'向海SW不S懶開槍了！

-!二！“'中可以看出船長的堅做冷靜.所以告觸們做事時要磁沉著冷靜.

11、

【答案】【小副】

【小題2】A

【小題3】D

【4的

硼

外貌

學校里都是穿鞋的人，我㈱腳到學校來，詡子覺得沒面子了，雖然我習慣光腳走路，但為了孩子，我下次得穿雙鞋來.

【4噂5]‘制斤，這個詞可以看出，父親是第一次穿這雙鞋，是為了看望，費、滿足'魂'幼需求，特意穿上的，從中可以看出父

親對我'儂濃的愛.

【“更6】首尾呼應，讓文章結(jié)構更加翹，主題更加突出，讓“父親的泥腳’宣讀者心中留下更深刻的印象，表達了作摞狡親

的敬《師熱愛之情，并希望他能為自己闞自豪.

【分析】【/J勒1】本題考查對文章內(nèi)容的理解，注意聯(lián)系上下文分析.

閱讀文章可知，本文是按時間?序?qū)懙?，全文大致可分為三個部分，第T5分①至③?寫了時候：父親不穿鞋上街購物，

帶哦”上學.從第③段中“小時候，看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然?！芍?，我當時的感受是覺得灑脫自然；

第二部分④至⑦寫了高中住校后：父親還是雙慟沾前空蹈學校來給皺”送花生和錢及父親腳上穿著一雙薪新的藍布鞋來學

校看我”.從第⑤段中‘愛看a后又氣又急，來不及呼喚”及“父親喜悅的神闔e不住的興奮，竟不能觸驚喜，反倒有幾分茫

然，恍若失去了什么‘句知，當時我"的感受分別是又氣又甑幾分茫然

第三部分⑥至⑨?寫上了大學，父親痂腳場皮箱送'我”上縣蟠車令我'線生難忘.

【小題2】本題考查對文章內(nèi)容的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答.

胸，從文章中的第③a可拽出‘我小時候看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然的原因，因此A項只是對父親不穿鞋去做什

么的描寫，并不是原因.故選A.

強3】本題考查對文章關鍵句子的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答，

從第④a中的'也許在學?？炊嗔舜诘娜?，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺潺赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對父親

就有些襁，就拒納他帶我去學校'何知其根本原因是我'的虛榮心作祟.故選D.

【“咽4】本題考查人物描寫，注則住物字詞分析.

從第⑥a中的'拿出'"掏出’"富"唱過身'啜起§覺些詞語可看出題用了動怫寫.

從第⑥段中的“父親的背已微駝'咖，這朗父親的他描寫.

聯(lián)系前文第鍬費對父親大聲嘀1：“以后您不要精腳到學校來好嗎？“，可知父親這里的''父親靜默了t兒”是在思考自

己的形象是不是給自己睡子丟面子，膨響不好.圍繞這一方面去作答即可，凌不唯一,言之篋即可.

【4府5】本題考查賞析句子，注意聯(lián)系上下文分析作答.

儂的意思就是指故章中的空白的地方進行批評和注解，是我國文學鑒賞和批評的重要形式和傳統(tǒng)的讀書雄，

畫線句子朝父親期儲a寫，前文寫的一直是父親沸腳，不穿鞋，這里寫到了父親穿著家新的藍布鞋來看我"，從這里可

看出父親對載濃濃的愛.結(jié)合*w及父親的這行為聯(lián)系父愛去作答即可.答案不唯一，言之有理即可.

【4曬6】本題考查對文章內(nèi)容的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答.

本文的題目為“父親的泥腳”，作者結(jié)尾也以“父親的泥腳'結(jié)黑使文章首尾呼應.

首尾呼應的作用：前有伏筆后有照應，可以使內(nèi)容更為翔，結(jié)構更為緊密，引起共鳴,呼應可以使文章渾然一體，更具有

突出的作用.

本文這樣描寫的目的是要表達自己對父親的戰(zhàn)師熱愛之情，父親是踏著鮮紅觸燧向我走來，說明哦”內(nèi)心希望父親

為餓”闞自總

結(jié)合首尾呼應的作用及目的組織語言作答即可.

12、

【答案】在好的文學書翻膨視作品中，我最身歡的人物的是諸日諸葛亮，字孔明，號耕龍先生.自古不爭的忠臣楷模兼智慧的

化身，世稱其為，智圣”.而我看歡諸"這個人物，并不是他的嫻熟韜略，多謀善斷，而是他盡心盡力輔佐劉備讓我感動.劉

備三福廬請出來諸葛亮，諸威制就誠意，幫助劉備完咫耀漢室的大業(yè)，從此諸葛亮勤她謹慎，大4、政事必親自處理，魯

罰分明，與東吳聯(lián)盟，改善和西南各族的關系，前后六次北伐中原，最后終因積勞