2023-2024學年統(tǒng)編版五年級語文上冊知識專項復習（含答案）

部編版五年級上冊語文

第二單元基礎知識專項復習

一、選擇題

1.下列加點字有多種讀音，正確的是哪一項？（）

A.黑白相回（jid直B.怒發(fā)沖愈（guan）

C.強（qidnQ詞奪理D.瘦削(xiad)

2.下列加點字讀音相同的一組是（)

A.住丘住性B.劃船計劃C.強壯勉強D.期弱期減

3.下列四組詞語中，書寫完全正確的一組是（）

A.招集暴發(fā)趕集B,唯獨間隔懶隋

C.聯(lián)結充諾侵略D.隆重獵豹赤道

4.和同心協(xié)力”意思不相近的一項是（）

A.同心同德B.團結一心C.通力合作D.龍爭虎斗

5.火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。”這句話運用的說明方法

是（）

A.舉例子、列數(shù)字B.列數(shù)字、打比方

C.列數(shù)字、作比較D.舉例子、作比較

6.下列句子中的成語運用不正確的一項是（）

A.經過大家的努力，失物招領處的東西定擘歸您。

B.全班同學同心胡力，奪得了這次比賽的冠軍。

C.不管是在學校還是在家里，我們都應該好好學習，這是理行當然的事。

D.這個人偷東西被抓住之后還理啰阿為地說自己沒有偷。

7.為下面的句子選擇最合適的關聯(lián)詞（）

（1）一排排搭石，任人走，任人踏，它們（）聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，（）聯(lián)結著鄉(xiāng)親

們美好的情感。

（2）秦王（）不敢進攻我們趙國，（）武有廉頗，文有藺相如。

（3）進入太空之后，（）關掉發(fā)動機，火箭（）可以繼續(xù)前進。

A.不僅…?還...因為…?所以....即使…?也...

B.不僅…?還..之所以…?是因為…即使…?也

1

c.不但…?而且...因為…?所以...如果…?就.....

D.不僅…?還因為…?所以即使…?也...

8.找出不是一類的一個詞語（）。

A.足智多謀B.處心積慮C.舉世聞名D.嘔心瀝血

9.下面的句子插入語段中最合適的位置是（）。

腳踩在雪地上，發(fā)出咯吱咯吱”的響聲，隨后留下了一串串清晰的腳印。

①天晴了，太陽出來了。②村莊仿佛披上了華麗的銀裝，房屋樹木都鋪滿了層層白雪，

雪花閃著銀光，顯得很刺眼。③我突然靈機一動，何不抓住大好時光去樂一樂呢？④于

是，我把認識的小伙伴一一喊出來，原來他們和我一樣早有準備，堆雪人，打雪仗嘍！”

我們在雪地上盡情嬉戲著，笑聲回蕩在整個小區(qū)里。

A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④之后

10.下列句子中，沒有語病，句意明確的一項是（）o

A.《搭石》的作者是劉章寫的。

B.我國棉花的生產，長期供不應求。

C.廉將軍說十五日前來道歉。

D.跟流星體的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。

11.下列詞語中冠”字的解釋錯誤的一項是（）。

A.皇冠（帽子）B.冠冕堂皇（第一）

C.冠軍（超出眾人，居第一位）D.樹冠（形狀像帽子或在頂上的東西）

12.下列句子中，沒有語病，句意明確的一項是（）。

A.今年的花生豐收在望，長勢喜人。

B.我們要用辛勤的汗水澆灌出燦爛的理想之花。

C.她對自己能否背完《少年中國說》全文充滿信心。

D.辯論賽上，楊龍和李明分別陳述了各自的立場，大家都贊成他的觀點。

13.下列古詩或名句與其它不是一類的一項是（）

A.明日復明日，明日何其多！

B.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

C.少壯不努力，老大徒傷悲。

D.讀書破萬卷，下筆如有神。

2

14.下面是一個關于禮讓的典故，請選擇合適的詩句填在文中橫線上。

清朝康熙年間有個大學士名叫張英。一天張英收到家信，說家人為了爭奪宅基地，與鄰居

發(fā)生糾紛，要他用職權疏通關系，打贏這場官司。張英閱信后坦然一笑，揮筆附詩一首:

千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?o家人接信后十分慚愧，讓出三尺基地。

鄰居見了也主動相讓三尺，六尺巷”由此得名。

A.萬里長城今猶在，不見當年秦始皇B.豈懂秋闌霜后凍，唯有梅蕊雪中藏

C.忍一時風平浪靜，退一步海闊天空D.儼然正直好禮讓，才敏明辯超無倫

、填空題

15.讀拼音，寫詞語。

zhaojlshangyibaoleidanqiefangai

16.多音字組詞。

漲zhang(zhang(

間Jian(Jian(

調diao()tiao(

17.給下面的字添加偏旁,變成新字再組詞。

例：免一一（挽）（挽留）

保一-()()去一-()()

幺__

t-T-()()刖-()()

力-()()另一-()()

18.給下列句子填上合適的關聯(lián)詞。

(1)爸爸工作（）很繁忙，（）不會忘記檢查我的作業(yè)。

(2)樹木（）能綠化環(huán)境，（）能凈化空氣。

(3)乞丐（）餓死，（）不吃別人給的帶有侮辱性的食物。

(4)他（）馬馬虎虎地把考查卷掃一遍，（）一絲不茍地檢查。

(5)）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會掉進水里。

19.讀句子,概括主要意思。

（1）敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道里出來,

3

照常種地過日子，有時候還要打擊敵人。

（2）像種瓜要浸種、壓秧，種煙要打權、掐尖，很多實際學問我們都是邊做邊跟老師學

的。

（3）英國神經外科專家維尼庫拉納表示：去年10月的一個報告指出，使用手機10年以

上的人，患腦癌的危險增加一倍。庫拉納擔心，如果手機制造業(yè)和政府不立即采取決定性

舉措，今后10年就將看到惡性腦瘤疾病在世界范圍內的增加。

20.課文《將相和）是根據(jù)_寫的《_》一書中的《廉頗藺相如列傳》改寫的，它以秦、

趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對，“二“二“三個小故事的記述，

寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相女J、—的斗爭精神和以—為重，顧

大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗的精神。

21.知識梳理。

《什么比獵豹的速度更快》這篇文章的的主要內容介紹了比獵豹的速度更快的事情物，展

示了一個奇妙的科學世界。由動物到飛機、火箭、流星體再到光，速度一個比一個快，最

終得出結論：。

22.根據(jù)課文理解填空。

（1）盛年不重來，。及時當勉勵，。

（2）多少事，；天地轉，o—萬年太久，。

（3）不飽食以終日，o

（4）莫等閑，,?！边@句話時刻告訴我們：要珍惜時間，

不要虛度年華。

（5）課外，我還積累了關于珍惜時間的名言：,o

4

參考答案:

1.c

【詳解】考查多音字。

A.間

[jian]訪位詞。中間。2.方位詞。一定的空間或時間里。3.一間屋子；房間。4.房屋的最小單位。

5.姓。

空隙。2.嫌隙；隔閡。3.隔開；不連接。4.挑撥使人不和；離間。5.拔去或鋤去。

黑白相回口記立——(式帕，兩種或兩種以上的顏色一個一個依次有序的排列在某一物體上。

B.冠

[guan]1.帽子。2.形狀像帽子或在頂上的東西。

[gudn]l.把帽子戴在頭上(古代男子二十歲舉行冠禮，表示已成年)。2.在前面加上某種名號或文字。

3.居第一位。4.指冠軍。5.姓。

怒發(fā)沖道(guan)—(guan),憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子形容極端憤怒

C.強

[qidng]L力量大(跟弱”相對)。2.感情或意志所要求達到的程度高；堅強。3.使用強力。4.使強大

或強壯。5.優(yōu)越；好(多用于比較)。6.用在分數(shù)或小數(shù)后面，表示略多于此數(shù)(跟弱”相對)。

7.姓。

[qidng勉強。

[jidn疆硬不屈；固執(zhí)。

強(qidnQ詞奪理，本來沒有理，硬說成有理。

D.削

[xu百儀同削(xiad)專用于復合詞。

[xia曲刀斜著去掉物體的表層或一截。

瘦削(xiao)----(xue),身體或臉非常瘦。

2.D

【詳解】此題考查學生多音字辨析。

任丘”的讀音為"renq證''任性'的讀音為arenxi耳g”

劃船”的讀音為“hudchug”計劃”的讀音為“jihg”

強壯”的讀音為“qidngzhugg”勉強”的讀音為“migqiangw

5

削弱”的讀音為"xueru0”削減”的讀音為“xu?jiin”

因此，本題加點字讀音相同的一項是D。

3.D

【詳解】本題考查的是字形，注意平時對易錯字的積累和辨析，不要記混字詞的正確寫法。在本題中

書寫全部正確的一項是D項。

A項：招集一召集

B項：懶隋一懶惰

C項：充諾一承諾

4.D

【詳解】同心協(xié)力，意思是為了共同的目的或為取得一致的效果而統(tǒng)一思想、共同努力。出自《過秦

論》。

同心同德，指思想統(tǒng)一，信念一致。出自《尚書泰誓中》。

團結一心：比喻眾人團結一致，力量無比強大。

通力合作，意為不分彼此，一齊出力。出自《論語顏淵》。

龍爭虎斗：形容雙方勢均力敵，斗爭十分激烈。

5.C

【詳解】本題考查說明方法的辨析?；鸺淖畲笏俣饶苓_到4萬千米每小時，是聲速的30多倍?！敝?/p>

4、30是列數(shù)字的方法，把火箭速度與聲速作比較，就是作比較的方法。

6.D

【詳解】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與

否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。A、B、C項與對應

的語境相符。D項理屈詞窮”由于理虧而無話可說。與對應的語境不符。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使

用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易

錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培

養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。

7.B

【詳解】此題考查學生關聯(lián)詞的運用。學生需要了解關聯(lián)詞的分類及用法，比如表示并列、遞進、轉

折、因果、條件等關系的關聯(lián)詞。學生做題時要結合語境進行分析。

（1）中前后兩句聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路”聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感”是遞進關系，由這條路到人們的情感，

6

所以用表示遞進關系的關聯(lián)詞不僅…?還…”或者不但…?而且……?！?/p>

（2）中，前后是因果倒置，結果在前，原因在后。因為武有廉頗，文有藺相如，所以秦王不敢進攻我

們趙國。根據(jù)本題所給句子，答案應用表因果關系的之所以…?是因為……

（3）句根據(jù)語境，前后句之間是假設關系，表示事情還沒有發(fā)生，只是人的設想。關掉發(fā)動機”是假

設的情況，火箭可以繼續(xù)前進”是假設實現(xiàn)后的結果，所以這里應用表示假設關系的即使?…也…”或

者如果…?就……

綜合來看，選項中最符合答案的是B。

8.B

【詳解】本題考查詞語排列歸類。

A項：足智多謀：富有智慧，善于謀劃。褒義詞。

B項：處心積慮：千方百計地盤算（多含貶義）。

C項：舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。褒義詞。

D項：嘔心瀝血：形容費盡心血和精力。褒義詞。

9.B

【詳解】先將段落整體讀一遍。給出的要插入的句子，可以在每個句子后面插入讀一下是否通順合適。

故選B。

10.D

【詳解】A重復累贅，的作者”與寫的'重復，刪去一個即可。

B語序顛倒，原句的主語是生產”，應為棉花，正確的順序：我國生產的棉花。

C歧義，日期不明確，十五日是即日起十五日之內還是十五號。

11.B

【詳解】本題考查多義字。冠'在冠冕堂皇”中的意思是帽子”，因此錯誤。其他三項的解釋都正確。

本題選B。

12.B

【詳解】A.語序顛倒，正確順序是：今年的花生長勢喜人，豐收在望。

C.二對一，上句的能否對下句的肯定，不合適，改為：他對自己能背完《少年中國說》全文充滿信心。

D.語句歧義，贊成他的觀點"，他'指的是楊龍還是李明，不明確。

13.D

【解析】略

7

14.A

【詳解】本題考查課外知識的積累。本題是關于禮讓的，要分析四個選項的內容來判斷是否合適。A

項講的是長城還在，但修筑長城的人已經不在了，說明不要計較；B項講的是梅花藏雪中，說明了梅的

謙虛；C項說的是忍讓；D項是蘇洵的《自尤》中的詩句，講的是自己的品質。綜合來看，A項無論在

意思上還是韻律上都比較恰當。本題選A。

15.召集商議堡壘膽怯妨礙

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正

確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意集、商、堡壘、怯、礙”容易寫錯。書寫時要注意這

些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

16.漲水頭昏腦漲中間間隔聲調調節(jié)

【詳解】本題考查了多音字組詞

多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀

音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。

漲：讀［zhdng時，有升高；提高的意思。組詞：漲水。讀［zhang時，意思是固體吸收液體后體積增

大；充血；多出；超出。組詞：頭昏腦漲。

間：讀［jid時］指方位詞。中間；一間屋子；房間；房屋的最小單位。組詞：中間。讀［jid時］意

思是嫌隙；隔閡；隔開；不連接；挑撥使人不和；離間。組詞：間隔。

調：讀［diddl磯，指樂曲；樂譜；語音上的聲調；說話的腔調。組詞：聲調。讀［tiacfitl意思是搭配

均勻，配合適當；調劑；調教；訓練。組詞：調節(jié)。

17.堡堡壘怯膽怯略侵略箭火箭妨妨礙

拐拐彎

【詳解】本題考查學生對字形的理解與掌握。

結合題目中所給的字，然后結合平時的學習與積累加偏旁組新字，再組詞即可。

如：給保'為口士"，組成新字堡”。組詞：堡壘。

18.雖然但是不僅還即使也不是而是如果就

【詳解】本題考查的知識點為關聯(lián)詞。

(1)雖然…?但是…“表達的關系是轉折關系。原句前后為轉折關系，所以用雖然…?但是……

(2)不僅…?還…”是遞進關系。遞進關系是指能夠表示在意義上進一層關系的，且有一定邏輯的詞語。

8

后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更難的方向推進一層，句間的關系是遞進的。

（3）即使…?也”…是表示轉折關系的關聯(lián)詞。在句子中，轉折關系是后一個分句沒有順著前一個分

句的意思講，而是發(fā)生了轉折，使前后分句的意思相反或相對。

（4）不是…?而是“…是一組表示并列關系的關聯(lián)詞，而且是屬于對照并列關系。

（5）如果…?就…”是一個假設關系類型的關聯(lián)詞，表示的是一種假設關系，假設的是一種不會發(fā)生

或者不可能發(fā)生的事情。

19.地道的作用，一是保全了自己，二是打擊了敵人。實際學問要從親身實踐中學得。專

家表示，長期使用手機使人患腦癌的危險增加。

【詳解】本題考查了理解句子的意思。

理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的

內容。

（1）敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空，敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過

日子，有時候還要打擊敵人。從這里可以看出來地道戰(zhàn)有兩方面的作用，一是可以保護自己；二是能

夠更好地打擊敵人。

（2）結合句子像種瓜要浸種、壓秧，種煙要打權、掐尖'可知，實際學問要從親身實踐中學得。

（3）結合句子英國神經外科專家維尼庫拉納表示：去年10月的一個報告指出，使用手機10年以上

的人，患腦癌的危險增加一倍。'可知，專家表示，長期使用手機使人患腦癌的危險增加。

20.司馬遷史記完璧歸趙海池會面負荊請罪勇敢機智不畏強暴

國家利益勇于改過

【詳解】本題考查了對課文的理解能力。

對重點語句的理解，主要內容，表達的思想感情等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質

疑，把課文學懂，學活。

《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。課