小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6篇

———學(xué)校三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6篇學(xué)校三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)年，本人擔(dān)負學(xué)校三班級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來，我自始至終以認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事本身心愛的教育教學(xué)工作，并取得了肯定的成績。為了不絕提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。本班學(xué)生，在起始班級時基礎(chǔ)較差，隨著班級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)終點來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有心識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫忙下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響本身的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，由于需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，樂觀發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使學(xué)生從思想上漸漸扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最終，我利用各種機會，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。二、認真研討業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上我樂觀利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心研討教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高本身的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些本身平常的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。親其師，才略信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別頑皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的緊要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗亂分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原來孱弱的基礎(chǔ)，漸漸得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能定時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始班級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生焦躁的情緒。3、努力方向：今后，我將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，轉(zhuǎn)變焦躁的情緒，不絕探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；連續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同搭配，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。學(xué)校三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2花開花謝，寒往暑來，又一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)負三班級的數(shù)學(xué)課，教學(xué)工作中，我連續(xù)連續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法并重點做好以下工作：一、重視課堂教學(xué)的有效性，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和本領(lǐng)目標(biāo)，明確學(xué)生的認知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備；第二，課堂上對學(xué)生要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，重視課堂語言準(zhǔn)確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為本身的習(xí)慣，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣；第四、精講多練，重視使用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強老師和學(xué)生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。五、樂觀參加教研活動,不絕提高業(yè)務(wù)水平。在教研活動中,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。六、樂觀反思，做反思型老師。在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，樂觀反思本身課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不絕更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而不絕地改進本身的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄本身的教學(xué)反思。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。學(xué)校三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。1、認真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真研討教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)牟殚喯嚓P(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必必需掌握的知識。2、了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)設(shè)措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進行增補復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。3、考慮教法，依據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調(diào)動學(xué)生的樂觀性，課堂上讓學(xué)生多動手，多動口，樂觀發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。在教學(xué)中讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。盡量避開滿堂灌，避開照本宣科。二、做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，有的學(xué)生不能定時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我重視抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，又去教育他們、幫忙他們，讓他們喜愛上數(shù)學(xué)。三、樂觀參加聽課、評課虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本人樂觀參加聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng)，本人常常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不絕擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平常常常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行溝通，不絕提高本身的教學(xué)本領(lǐng)。四、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。通過一學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣重要有以下兩方面：1、注意力不足集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，察看不認真，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯誤。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有心注意總是讓位于無意注意，受四周因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。2、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對計算的緊要性缺乏充分的認得，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣，譬如計算時馬虎馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨便在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊沿上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。針對學(xué)生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：1、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自發(fā)檢查，隨時驗算的好習(xí)慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳兔⒆映C正：（1）認真審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題，然后再動筆計算。（2）細心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否全都，實現(xiàn)檢查的目的。也可以不看本身的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否全都，來查找問題。（3）認真書寫的習(xí)慣。老師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈乾凈，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使本身在做題時看清題目，避開錯誤的發(fā)生。2、運用評價機制，激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣。每兩周進行一次計算競賽，實現(xiàn)滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計算競賽中感受計算成功的喜悅，促進學(xué)生計算本領(lǐng)的提高。通過一學(xué)期的試驗，孩子們計算的熱誠高漲，全班學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確率都得到了提高。五、重視學(xué)生的思想教育除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時我也很注意學(xué)生的思想變動，及時對學(xué)生進行思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和責(zé)備等，信任中差生，鼓舞他們自由討論。最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。六、存在的不足之處。1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不足明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不足端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)常常完不成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不足重視，重要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不搭配，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。七、具體改進目標(biāo)。1、要加強概念教學(xué)的研究，重視概念綜合運用的練習(xí)。2、重視四則混合運算題的審題、計算方法的單項訓(xùn)練，堅持不懈的抓好計算過關(guān)工作。3、幾何形體要加強感性料子的積累，要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上打開想象，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。4、注意適當(dāng)加強開放性題目的設(shè)計和練習(xí)，從多角度探究解決實際問題的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和本領(lǐng)。5、教育和引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成認真審題、認真做題、自發(fā)檢驗的好習(xí)慣?？傊?，在以后的教學(xué)工作中，要不絕總結(jié)經(jīng)驗，不絕探究，力求提高本身的教學(xué)水平，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面本領(lǐng)都得到提高。學(xué)校三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4一個學(xué)期結(jié)束了，回顧往事，往事歷歷在目。有收獲的喜悅，也有失敗的淚水，為了今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作中揚長避短，使本班本科教學(xué)成績擠進全鎮(zhèn)前三名。認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進老師的心，進入課堂，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，認真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。一、了解教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目的，設(shè)計適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。本班學(xué)生是優(yōu)生多，差生也不少。為了做好優(yōu)幫差工作，課堂常常使用小組討論法與生生合作的`教學(xué)手段。二、了解學(xué)生面向全體學(xué)生，全面提高中差的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平，課堂上讓差生多參加，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們嘗到的喜悅。三、認得了長度單位，重量單位，并讓學(xué)生建立起米、分米的長方觀念，噸、千克的重量觀念。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位。常常使用生活中的數(shù)字，使知識做到學(xué)而活用。四、認得了長方形、正方形的特征，會畫長方形、正方形、學(xué)會了什么叫周長，能求出長方形、正方形的周長。五、深入學(xué)生群體中，采用多稱贊、多溝通、多引導(dǎo)、少責(zé)備的教育方法，讓學(xué)生學(xué)好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。六、搶先向課堂要質(zhì)量的教學(xué)方法，上課精講，讓學(xué)生呈現(xiàn)本身，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性，教學(xué)活動中學(xué)生占主體地位，每個學(xué)生都動口、動手、動腦，學(xué)生嘗到收獲，加深對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。七、不足方面：由于學(xué)生學(xué)習(xí)欠努力，基礎(chǔ)不堅固結(jié)實，造成成績上不了。今后在教學(xué)中揚長避短，爭取在下期中取得全面豐收。學(xué)校三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5時間簡直過得太快了，這一學(xué)期的工作又結(jié)束了。在這個學(xué)期中，我擔(dān)負三（3）班和三（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期中我還擔(dān)負了三（3）班的副班主任，因此，我感到肩上的擔(dān)子更重了。除了干好本身的本質(zhì)工作以外，還要搭配班主任搞好班上大小事務(wù)。從事教育工作30多年以來，我都勤勤墾懇、兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上，雖然沒有年輕老師們精彩地講課表演，但是，我都是以一顆愛心去引導(dǎo)我的每一個學(xué)生，希望我的每一個孩子能學(xué)得更好。本學(xué)期，重要加強訓(xùn)練了學(xué)生的口算本領(lǐng)，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考問題的習(xí)慣。三班級的學(xué)生在思維發(fā)展上還不是很成熟，對于知識點來說，是一個轉(zhuǎn)變點，好多知識學(xué)生接受起來有肯定的困難，因此我教起來很焦急。又加上很多學(xué)生有比較馬虎的毛病，特別是三（4）班的男同學(xué)腦子敏捷聰慧。每次測驗都是錯最簡單的基礎(chǔ)題，沒有檢查的習(xí)慣，針對這一點，本學(xué)期我重點培養(yǎng)了他們認真分析題目的本領(lǐng)，平常常常提示學(xué)生理解題目的緊要性，要求學(xué)生每次都要先讀題，后分析題目，“要我做什么？”理解意思后再解答；在課堂上我常常布置一些文字題應(yīng)用題給學(xué)生做，交給他們?nèi)绾畏治鲱}目的方法并在每次單元測試后予以進步生嘉獎，這樣一來不愛動腦筋的同學(xué)也學(xué)會動腦筋了。有不懂的問題還自動問老師和同學(xué)。在課堂上，我覺得三班級學(xué)生在聽課紀(jì)律方面比一二班級有所好轉(zhuǎn)，注意力有所提高，但總是有三幾個同學(xué)喜愛做小動作。面對一個個天真活潑和一雙雙頑皮的眼睛，我便采取激勵機制和口頭稱贊的方法來提高他們的注意力，對于那些不愛聽稱贊的“小頑皮”，我就私下把他們留下來，和他們談?wù)勑?，聽聽他們的想法，并給他們講講我們學(xué)習(xí)不是為了老師和父親、媽媽。是為本身學(xué)的.，愛學(xué)習(xí)才是好孩子，而且學(xué)習(xí)知識是我們每個小伙伴的工作，既然工作了就要把它干好。經(jīng)過交談我們老師和學(xué)生之間的距離就近了，我說的每一句話孩子們也樂意聽了，連那些平常很少話的孩子也樂意自動向我提出不懂的問題。同時告知他們，要學(xué)好數(shù)學(xué)首先上課必必需認真聽講，肯定要跟老師的思路走，還要樂觀思考問題。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平常好動的同學(xué)在課堂上聽的那么認真，成績有所進步時，別提我心里有多愉快了。在教學(xué)過程中，從一般到特殊堅持循序漸進。教學(xué)是一個較多而雜的過程花全小繡腿點到即止是不行的。同時“一口吃個胖子”更是教學(xué)所不行能的。因此，我側(cè)重循循善誘從學(xué)生的生活啟程用他們身邊的、知道的、簡單的到抽象自然形成。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。例如在教學(xué)有余數(shù)除法27÷6我讓學(xué)生用小棒去分一分，不一會學(xué)生提出了問題：老師還剩一個怎么辦，我有引導(dǎo)道請同學(xué)們本身想方法處理呀。沉默片刻有學(xué)生說干脆把多余的一根小棒存放在這兒等以后有了再分……我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环诌@時學(xué)生全都回答剩下的不足六分……這樣一來關(guān)于有余數(shù)的除法問題學(xué)生很快解決了。這時老師進一步啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出在除法中余數(shù)肯定要比除數(shù)小的規(guī)律。在教學(xué)前只有不絕反思認真預(yù)設(shè)在教學(xué)過程中即刻反思啟發(fā)引導(dǎo)借以實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。我還用“家園農(nóng)場”的理念引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，不絕激勵學(xué)生為本身的“農(nóng)場”爭奇斗艷，為本身的進步爭添光彩。另外，我個人認為要提高數(shù)學(xué)成績，光靠課堂上幾十分鐘是不足的。由于現(xiàn)在的孩子原來就貪玩，學(xué)的知識遺忘性又大。課下還要花大量時間去多練習(xí)。擔(dān)負數(shù)學(xué)雙班總是認為時間不足，沒有給學(xué)生消化知識的時間，沒有把知識學(xué)堅固結(jié)實，因此每次期末考試成績都沒有實現(xiàn)理想的效果。在以后的教學(xué)工作中我肯定合理布置時間多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師們請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗不絕更好的完善本身。教學(xué)工作是我最酷愛的工作，本學(xué)期的教學(xué)的成功是我重視教學(xué)反思的結(jié)果是我重視學(xué)生個性發(fā)展的結(jié)果。同時也是重視教學(xué)過程、因人施教的結(jié)果。當(dāng)然還有很多問題亟待解決如兒童學(xué)習(xí)缺乏耐性的問題等等。因此，肯定要不絕自新不絕總結(jié)。將靠著良心本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則把工作搞得更好。學(xué)校三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6又一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)負三班級（1.2）兩個班的數(shù)學(xué)課，教學(xué)工作中，我連續(xù)連續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法并重點做好以下工作：一、重視課堂教學(xué)的有效性，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和本領(lǐng)目標(biāo)，明確學(xué)生的認知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備；第二，課堂上對學(xué)生要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，重視課堂語言準(zhǔn)確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為本身的習(xí)慣，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣；第四、精講多練，重視使用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深