2024年銀行個人工作總結格式范文（二篇）

第4頁共4頁2024年銀行個人工作總結格式范文在二十年的職業(yè)生涯中，每逢暑假，我總會參與師德培訓，其中也常包含對業(yè)務的專題研討。今年的師德培訓同樣安排了兩天的業(yè)務專題，第二天由學校體育組主導，討論當前教學中遇到的挑戰(zhàn)。我們嘉綠苑小學體育組進行了深入的探討，第一天在文新小學的學習也讓我們收獲頗豐。然而，重新審視昨日的培訓，我發(fā)現(xiàn)了一些新的洞察。一、集中培訓的優(yōu)勢集中培訓是學科業(yè)務培訓的主要形式，它使區(qū)域內體育教師有機會全面了解體育教育的現(xiàn)狀，及時交流教學難題，聽取教育行政部門或教研員的新任務、新要求，以及教育教學的新趨勢。例如，岑老師對全區(qū)教師提出的新期望，以及求是等學校的老師對省編教材的解讀，都是本次培訓的核心議題，為全區(qū)教師提供了全新的視角。二、短期培訓的局限性然而，僅憑一兩天的短期業(yè)務培訓，其效果可能有限，可能無法充分滿足教師們的長期需求。一個學期，甚至一年下來，僅靠暑期的短暫培訓，是否足以解決教師們的困惑，顯著提升我們的業(yè)務能力，這值得商榷。短暫的培訓往往只能提供“菜單式”的任務指導。三、改進培訓模式的必要性第一天，全區(qū)的教師在文新小學的小禮堂共同學習，盡管大家都有所收獲，但學習的效果因人而異。一些人認真記筆記，一些人私下交談，也有人在邊上打盹，甚至有人提前離開。一位資深教師的疑問引發(fā)了我對過去培訓效果的反思，從我初入師門到現(xiàn)在，類似的培訓反復進行，但教學理念和方法卻在不斷搖擺。四、分層教學在業(yè)務培訓中的應用“分層教學”在學生課堂中已被廣泛應用，對于體育教師隊伍來說，分層培訓也是一種創(chuàng)新。資深的S老師指出，如此龐大的群體中，每個人能學到的東西有限。我同意這一觀點，認為業(yè)務培訓應更具針對性。1.初級層次：3-10年的新教師，他們需要的是規(guī)范化的課堂教學指導，以期快速融入教師角色。2.中級層次：有一定影響力的骨干教師，他們需要的不僅僅是基礎的“通識培訓”，更渴望獲得高級理論與實踐相結合的指導。3.高級層次：年長的教師，他們擁有豐富的經(jīng)驗，但可能需要幫助來提煉這些經(jīng)驗，或者克服生活中的困擾，以充分發(fā)揮他們的教學專長。綜上所述，我高度贊賞岑老師發(fā)起的分組討論模式，這為改進培訓效果提供了一種新的可能。2024年銀行個人工作總結格式范文（二）作為教育工作者，我已在教師崗位上度過了六個春秋。這段歷程中，我歷經(jīng)了風雨，也享受了陽光；曾迷茫無措，亦收獲滿滿。每年暑假的師德培訓，都是我成長的寶貴契機，諸多疑惑在培訓中逐漸消散，我得以找到清晰的方向。尤為值得一提的是，今年的培訓相較于往年，不僅因工作環(huán)境之變而煥然一新，更因內容的豐富多彩而令人耳目一新。培訓自____月____日始，至____日止，雖僅短短三日，卻全面覆蓋了教育工作的多個方面。我們既聆聽了校內外杰出教師的成長心得，又深入學習了教學常規(guī)的精髓，還得到了教育專家在校本課程開發(fā)與實施方面的專業(yè)指導。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”作為教師，首要之務便是潛心教學。馮校長精心準備的“教學五認真”解讀會，讓原本枯燥乏味的文件變得生動易懂。他詳細闡述了“教學五認真”的具體內涵及其實施路徑，使我們一線教師深刻認識到，教學的規(guī)范固然重要，但更為重要的是那份對教育的執(zhí)著與認真。此外，我們還得到了教育專家關于校本課程開發(fā)與實施的寶貴指導。____日下午，____教育學院張建芳處長的講座讓我們受益匪淺。她強調，校本課程是學校特色的重要載體，綜合實踐應與其他課程有機融合。在講座中，我們發(fā)現(xiàn)了許多熟悉的做法，但更學會了如何將其整合并呈現(xiàn)得更加完美。這為我們今后的教學工作提供了新的思路。尤為令我感動的是各位名師的成長歷程。她們用親身經(jīng)歷告訴我們，即使是優(yōu)秀教師，也曾有過懵懂和稚嫩、迷惘和困惑。學校的德育名師錢____老師以《用心研究，細心引導》為題，闡述了如何以細膩的關懷和理解去讀懂每一個孩子的心靈；英語名師魯____老師的《隨心隨緣》則激勵我們要積極向上、向善而為，因為機會總是留給有準備的人；科學學科帶頭人沈____老師則以三張世界地圖為引，分享了她的教育智慧和心態(tài)調整方法；張____書記則以電子書的形式講述了她的成長歷程和不懈追求。除了校級名師的分享外，我們還從“市十佳名班主任”那里學到了寶貴的班級建設經(jīng)驗。實驗小學屠老師以“用心飛翔”為題，講述了她如何引導學生帶著夢想起飛并在廣闊天地中自由翱翔；平師附小的顧雅方老師則介紹了班級書信文化特色創(chuàng)建的成功經(jīng)驗她以“每周一信”的方式關注學生的成長點滴展現(xiàn)了她的堅持與細心；而王局長的聊天式講座則讓我們學會了如何成為一名成功、快樂、幸福的教師。這三天的暑期