2023三年級英語下冊 Assessment Ⅲ教案 湘少版

2023三年級英語下冊AssessmentⅢ教案湘少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《三年級英語下冊AssessmentⅢ》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第11周，星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)本冊書第三單元至第六單元的重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握。

2.能力目標(biāo)：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)自信心。

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）：唱英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.復(fù)習(xí)詞匯（10分鐘）：通過PPT展示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三單元至第六單元的重點(diǎn)詞匯。

3.句型練習(xí)（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型替換練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

4.小組活動（10分鐘）：分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：布置與課程相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)資源：

1.課本：《三年級英語下冊》湘少版

2.PPT課件：展示復(fù)習(xí)詞匯和句型

3.小組活動道具：用于角色扮演

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的活躍程度，評估學(xué)習(xí)興趣。

2.口語表達(dá)能力：通過小組活動，評估學(xué)生的口語表達(dá)和團(tuán)隊合作能力。

3.課后作業(yè)完成情況：檢查課后作業(yè)，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和運(yùn)用第三單元至第六單元的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流利的英語口語交流能力。

2.思維品質(zhì)：在小組活動中，鼓勵學(xué)生思考、分析并創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行情境對話，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化意識：結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同文化背景，培養(yǎng)跨文化溝通能力，增強(qiáng)國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，形成持久的學(xué)習(xí)動力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：第三單元至第六單元重點(diǎn)詞匯和句型的復(fù)習(xí)與運(yùn)用。

解決辦法：通過PPT展示、句型替換練習(xí)和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中反復(fù)練習(xí)，鞏固記憶。

2.難點(diǎn)：學(xué)生在口語交流中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

突破策略：開展小組活動，鼓勵學(xué)生相互糾正、相互學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)能力。教師實時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

3.難點(diǎn)：跨文化溝通能力的培養(yǎng)。

突破策略：結(jié)合課本內(nèi)容，引入相關(guān)文化背景知識，讓學(xué)生在角色扮演活動中體驗不同文化，培養(yǎng)跨文化溝通意識。

4.難點(diǎn)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力的提升。

突破策略：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。同時，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)和激勵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計算機(jī)設(shè)備

-音響設(shè)備

-小組活動道具

2.軟件資源：

-課本：《三年級英語下冊》湘少版

-PPT課件

-英語學(xué)習(xí)軟件

3.課程平臺：

-學(xué)校多媒體教學(xué)平臺

4.信息化資源：

-電子詞典

-在線英語學(xué)習(xí)資源

-電子白板

5.教學(xué)手段：

-講授法

-情境教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動游戲

-角色扮演

-實物展示

-口語練習(xí)

6.輔助材料：

-詞匯卡片

-句型練習(xí)冊

-口語交流情景圖解教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校多媒體教學(xué)平臺，發(fā)布包含重點(diǎn)詞匯和句型的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉相關(guān)內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞第三單元至第六單元的主題，設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際場景中運(yùn)用所學(xué)知識。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群收集學(xué)生的疑問和反饋。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，并嘗試回答預(yù)習(xí)問題。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行深入思考，記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提前熟悉課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的發(fā)放和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個簡短的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解重點(diǎn)詞匯和句型的用法，通過實例讓學(xué)生理解如何在實際對話中運(yùn)用。

組織課堂活動：開展小組角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)英語口語。

解答疑問：在活動中對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，并提供即時反饋。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師的講解，思考如何將知識應(yīng)用于實際對話。

參與課堂活動：在小組活動中，積極參與角色扮演，練習(xí)英語口語表達(dá)。

提問與討論：對于不理解的點(diǎn)，勇于提問，并與小組成員進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生掌握知識要點(diǎn)。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中提升口語技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解，并在實際應(yīng)用中鞏固技能。

通過實踐活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：推薦與課程相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，為學(xué)生提供個性化反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握，并通過拓展學(xué)習(xí)提高語言運(yùn)用能力。

通過反思，幫助學(xué)生形成長期有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)個人成長。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語小故事》：選取與第三單元至第六單元主題相關(guān)的英語小故事，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。

-《英語情景對話》：提供與課程內(nèi)容相關(guān)的情景對話，幫助學(xué)生了解不同場景下的英語表達(dá)方式。

-《英語文化常識》：介紹與課程相關(guān)的英語國家文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間，通過閱讀拓展材料，深入了解英語國家的文化、習(xí)俗和表達(dá)方式。

-建議學(xué)生嘗試用英語記錄自己的日常生活，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-鼓勵學(xué)生觀看英語動畫片、紀(jì)錄片等，模仿其中的語音、語調(diào)，提高英語口語表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，鍛煉學(xué)生的英語溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

1.第三單元主題：動物

-了解各種動物的特點(diǎn)、生活習(xí)性以及英文名稱。

-學(xué)習(xí)用英語描述動物的外貌、動作和聲音。

-探究不同文化背景下，人們對動物的看法和寓意。

2.第四單元主題：家庭

-學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，了解家庭結(jié)構(gòu)。

-探討不同文化中家庭成員之間的關(guān)系和責(zé)任。

-了解世界各地家庭的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。

3.第五單元主題：食物

-學(xué)習(xí)各種食物的英文表達(dá)，了解不同國家的特色美食。

-探討飲食文化在跨文化交流中的作用。

-學(xué)習(xí)如何用英語描述食物的味道、口感和制作過程。

4.第六單元主題：學(xué)校生活

-學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的英文詞匯和句型，了解學(xué)校各個場所的功能。

-探討不同國家的教育制度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

-學(xué)習(xí)如何用英語描述學(xué)校的活動、課程和日常生活。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，通過多種教學(xué)手段和活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語知識。以下是我對這節(jié)課的一些思考：

1.學(xué)生參與度方面：本節(jié)課，我采用了情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，用英語進(jìn)行交流，但仍有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，課堂參與度不高。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們大膽開口，增強(qiáng)自信。

2.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)了第三單元至第六單元的重點(diǎn)詞匯和句型。通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了他們的語言運(yùn)用能力。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些詞匯和句型的掌握仍不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

3.教學(xué)方法方面：我采用了講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識。從課堂反饋來看，這些方法取得了較好的效果。但我也注意到，部分學(xué)生在小組活動中過于依賴同伴，獨(dú)立思考能力有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的獨(dú)立思考能力。

4.教學(xué)評價方面：本節(jié)課，我通過課堂參與度、口語表達(dá)能力、課后作業(yè)完成情況等多個方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。這種多元化的評價方式有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。但在評價過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對評價結(jié)果較為敏感，容易受到負(fù)面評價的影響。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

5.教學(xué)資源方面：本節(jié)課，我充分利用了學(xué)校多媒體教學(xué)平臺、PPT課件等教學(xué)資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。這些資源的運(yùn)用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對信息化資源的運(yùn)用不夠熟練，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在這節(jié)課的教學(xué)中，我們復(fù)習(xí)了三年級英語下冊第三單元至第六單元的重點(diǎn)詞匯和句型，并通過多種教學(xué)活動，如PPT展示、句型練習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神方面都取得了進(jìn)步。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將重點(diǎn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯和句型：通過PPT展示和句型練習(xí)，我們復(fù)習(xí)了本冊書第三單元至第六單元的重點(diǎn)詞匯和句型。這些詞匯和句型是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，掌握它們對于提高學(xué)生的英語表達(dá)能力至關(guān)重要。

2.口語表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過角色扮演等活動，我們讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了他們的口語表達(dá)能力。學(xué)生在活動中積極參與，勇于開口，這對于他們來說是一次很好的鍛煉機(jī)會。

3.團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)：在小組活動中，學(xué)生們相互配合，共同完成任務(wù)