一年級(jí)英語上冊(cè) Module 1 Unit 1 Hello教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材 外研版（一起）

一年級(jí)英語上冊(cè)Module1Unit1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材外研版（一起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)英語上冊(cè)Module1Unit1Hello

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一周，星期一，上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以“Hello”為主題，通過引入簡(jiǎn)單的日常交流用語，使學(xué)生掌握基本的英語問候語，并能夠進(jìn)行自我介紹。課程內(nèi)容包括字母Aa-Hh的認(rèn)識(shí)，單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中掌握英語基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與外研版《英語》一年級(jí)上冊(cè)教材緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)問候語及自我介紹，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力。結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的問候方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力及解決問題的能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容與外研版一年級(jí)上冊(cè)教材緊密結(jié)合，確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：字母Aa-Hh的認(rèn)識(shí)，基本問候語和自我介紹的表達(dá)。

難點(diǎn)：正確發(fā)音單詞，熟練運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際交流。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示字母卡片和單詞卡片，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)字母和單詞，通過跟讀、模仿，糾正發(fā)音，強(qiáng)化記憶。

2.創(chuàng)設(shè)情境，組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)問候語和自我介紹，提高口語表達(dá)能力。

3.采用分組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、互相糾錯(cuò)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)游戲，如“快速問答”、“接力介紹”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注其學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，如討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)：開展“模擬問候”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)英語問候語；組織“字母接龍”游戲，幫助學(xué)生鞏固字母認(rèn)知。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件展示單詞、句型及問候場(chǎng)景，增強(qiáng)視覺、聽覺效果；利用卡片、掛圖等教具，提高學(xué)生動(dòng)手操作和互動(dòng)交流能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用歌曲《HelloSong》營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲唱跳，自然引入本節(jié)課主題“Hello”。

-創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演一名新同學(xué)，進(jìn)入教室向?qū)W生問好，引導(dǎo)學(xué)生用英語回應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過多媒體課件展示字母Aa-Hh，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母，并學(xué)習(xí)字母的正確發(fā)音。

-講解基本問候語和自我介紹的表達(dá)，如“Hello,mynameis...”，并讓學(xué)生模仿跟讀，糾正發(fā)音。

-教師示范如何進(jìn)行自我介紹，并邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行練習(xí)，其他學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，相互用英語問候并進(jìn)行自我介紹，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行問答，檢查學(xué)生對(duì)問候語和自我介紹表達(dá)的掌握情況。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：開展“快速問答”游戲，學(xué)生搶答，答對(duì)者可以獲得小獎(jiǎng)品，提高學(xué)生積極性。

4.師生互動(dòng)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如學(xué)校門口遇到朋友、上課遲到等，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

-教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問學(xué)生關(guān)于問候語和自我介紹的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)問候語和自我介紹，并錄制小視頻，下節(jié)課分享。

-布置預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-提供與本節(jié)課相關(guān)的英語繪本，如《DavidGoestoSchool》、《TheHello,GoodbyeWindow》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)英語語感。

-推薦英語兒童歌曲和視頻，如《HelloSong》、《GoodMorningSong》等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高英語聽力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活場(chǎng)景中的英語，如公共場(chǎng)所的英文標(biāo)識(shí)、英文廣告等，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行問候和自我介紹，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生參加英語角或與外國(guó)朋友交流，提高跨文化交際能力，鍛煉英語口語表達(dá)能力。

-組織課后英語主題活動(dòng)，如英語歌曲比賽、英語故事分享會(huì)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展英語知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生制作英語學(xué)習(xí)卡片，將所學(xué)字母、單詞和句型記錄下來，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外英語閱讀，逐步提高閱讀理解能力，豐富英語詞匯。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于自己的簡(jiǎn)短自我介紹，至少包含姓名、年齡和愛好。

舉例：

MynameisLiMing.Iam7yearsold.Ilikedrawingandplayingfootball.

2.列出本節(jié)課所學(xué)的字母Aa-Hh，并為每個(gè)字母至少寫出一個(gè)單詞。

舉例：

A-Apple

B-Book

C-Cat

D-Dog

E-Elephant

F-Fish

G-Goat

H-House

3.編寫一段對(duì)話，包含至少三個(gè)問候語（Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?）和一個(gè)自我介紹。

舉例：

A:Hello,B!Goodmorning!

B:Goodmorning,A!Howareyou?

A:I'mfine,thankyou.Andyou?

B:I'mgood,too.MynameisB.Iam7yearsold.

4.根據(jù)課文，用英語描述一下你的朋友，至少包含姓名、年齡和外貌特征。

舉例：

Myfriend'snameisZhangWei.Heis8yearsold.Hehasshortblackhairandbigeyes.

5.仿照課文中的句型，寫一段關(guān)于家庭成員的介紹，介紹至少三個(gè)家庭成員。

舉例：

Thisismyfamily.Myfather'snameisLiGuang.Heisadoctor.Mymother'snameisWangFang.Sheisateacher.Ihaveayoungersister.HernameisLiNa.Sheis5yearsold.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)字母Aa-Hh的認(rèn)識(shí)、基本問候語和自我介紹句型的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-進(jìn)行課堂即時(shí)測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶，如字母的書寫、單詞的正確發(fā)音等。

-教師在課堂中要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的自我介紹作文進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注語法、詞匯的運(yùn)用以及句型的正確性，給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。

-批改字母和單詞練習(xí)，注意學(xué)生的書寫規(guī)范和準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-對(duì)學(xué)生編寫的對(duì)話和小作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-在作業(yè)反饋中，教師要使用鼓勵(lì)性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們感受到進(jìn)步和成就，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次Module1Unit1Hello的教學(xué)中，我注意到以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過歌曲和情境創(chuàng)設(shè)，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在未來的教學(xué)中，我可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，如圖片展示、小故事等，以保持學(xué)生的好奇心和新鮮感。

-講授新課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于字母的認(rèn)識(shí)和單詞的記憶較為吃力。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如字母接龍游戲、單詞卡片配對(duì)等，以提高學(xué)生的參與度和記憶效果。

2.教學(xué)方法與策略：

-角色扮演活動(dòng)收到了良好的反饋，學(xué)生能夠在模擬真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行英語交流。然而，我也觀察到部分學(xué)生在口語表達(dá)上仍存在困難。因此，我打算在未來的課堂中增加更多的小組討論和口語練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到需要更多針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)。接下來，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)難易程度不同的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效訓(xùn)練。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課堂評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)通過提問和觀察，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)反饋的利用率不高。為了提高作業(yè)評(píng)價(jià)的效果，我計(jì)劃在批改作業(yè)時(shí)，給出更具體、操作性強(qiáng)的建議，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我修正。

4.教學(xué)資源拓展：

-在教學(xué)資源拓展方面，我推薦了相關(guān)