一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.4 求減數(shù)是多少的簡單實際問題丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.4求減數(shù)是多少的簡單實際問題丨蘇教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。因此，我認(rèn)真研究了教材，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定了如下教案：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于一年級下冊數(shù)學(xué)教材的第四章第四節(jié)，主要學(xué)習(xí)了求減數(shù)是多少的簡單實際問題。具體內(nèi)容包括：理解減法的概念，掌握減法的基本運算方法，能夠解決一些簡單的實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解減法的概念，掌握減法的基本運算方法；2.能夠解決一些簡單的實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握減法的基本運算方法，能夠解決一些簡單的實際問題。難點是讓學(xué)生理解減法的概念，并能夠運用減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.的教具：黑板、粉筆、課件；2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：我拿出了一袋水果，其中有5個蘋果，然后我吃掉了2個蘋果，問學(xué)生：“我還剩下幾個蘋果？”學(xué)生可以通過數(shù)一數(shù)來回答這個問題。2.講解減法概念：我告訴學(xué)生，這個問題可以通過減法來解決。減法就是用一個數(shù)減去另一個數(shù)，得到的差就是第三個數(shù)。例如，5減去2等于3，所以我還剩下3個蘋果。3.例題講解：我出示了一道例題：“小明有10個球，他給了小紅3個球，他還剩下幾個球？”我讓學(xué)生一起跟我算一下，10減去3等于7，所以小明還剩下7個球。4.隨堂練習(xí)：我讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，題目是：“小明有8個糖果，他吃掉了2個糖果，他還剩下幾個糖果？”學(xué)生可以通過減法來解決這個問題。5.教學(xué)難點講解：我注意到有些學(xué)生在解決這個問題時遇到了困難，我耐心地解釋道，解決這個問題的關(guān)鍵是要知道減法的概念，就是要用一個數(shù)減去另一個數(shù)，得到的差就是第三個數(shù)。六、板書設(shè)計103=7七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的第14題；2.思考一下，如果你有5個橘子，你吃掉了2個橘子，你還剩下幾個橘子？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了減法的基本運算方法，并且能夠解決一些簡單的實際問題。但是，還有一些學(xué)生在理解減法的概念上還存在一定的困難，我在課后會針對這部分學(xué)生進行額外的輔導(dǎo)。同時，我也會讓學(xué)生在課后多做一些實際問題的練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。例如，他們可以回家后，數(shù)一數(shù)家里的物品，然后用減法來解決一些實際問題。這樣，他們不僅能夠鞏固所學(xué)的知識，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。我通過情景引入的方式，讓學(xué)生能夠直觀地理解減法的概念。這個環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因為一年級的學(xué)生還處于形象思維階段，他們需要通過具體的物品和情境來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，我用一袋水果作為例子，讓學(xué)生看到我吃掉了2個蘋果，然后問他們我還剩下幾個蘋果，這樣他們就能夠通過數(shù)一數(shù)的方式來回答這個問題。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生能夠?qū)嶋H情境與減法運算建立聯(lián)系，從而更好地理解減法的概念。我在講解減法概念時，注重了語言的簡潔明了。我用“用一個數(shù)減去另一個數(shù)，得到的差就是第三個數(shù)”這樣的表達來解釋減法，希望能夠讓學(xué)生一聽就懂。同時，我還通過例題的講解，讓學(xué)生親自體驗減法運算的過程，從而加深他們對減法的理解。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生能夠掌握減法的基本運算方法，并能夠運用減法解決一些簡單的實際問題。另外，我也注意到了教學(xué)難點的問題。在講解減法概念時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決問題時遇到了困難。為此，我耐心地解釋了減法概念，并且通過具體的例子來幫助他們理解。我告訴他們，解決減法問題的關(guān)鍵是要知道減法的概念，就是要用一個數(shù)減去另一個數(shù)，得到的差就是第三個數(shù)。我還鼓勵他們在課堂上積極提問，及時解決自己的困惑。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在幫助學(xué)生克服理解減法的難點，從而更好地掌握減法運算。在教學(xué)過程中，我還注重了學(xué)生的隨堂練習(xí)。通過讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際問題中，從而提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生能夠通過實際操作來鞏固所學(xué)的知識，并且通過練習(xí)來提高自己的解題能力。在板書設(shè)計上，我通過簡潔明了的板書，讓學(xué)生能夠一目了然地看到減法運算的結(jié)果。這樣的板書設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生記憶減法運算的結(jié)果，還能夠讓他們更好地理解減法運算的過程。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)的知識。同時，我還鼓勵他們回家后，數(shù)一數(shù)家里的物品，然后用減法來解決一些實際問題。這樣，他們不僅能夠鞏固所學(xué)的知識，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，以保持語調(diào)的平和和穩(wěn)定。我避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以免學(xué)生感到困惑。同時，我注意語調(diào)的變化，通過提高或降低音量，強調(diào)重要的概念和運算方法，以便學(xué)生能夠更好地捕捉到關(guān)鍵信息。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我給予了學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時間，讓他們能夠充分理解和掌握所學(xué)的知識。同時，我也留出了時間讓學(xué)生提問和解答疑惑，以保證他們在課堂上能夠充分消化吸收所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。我設(shè)計了不同難度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我鼓勵學(xué)生積極思考并回答問題，培養(yǎng)他們的表達能力和邏輯思維能力。同時，我也鼓勵學(xué)生之間進行討論和交流，促進他們之間的互動和學(xué)習(xí)。4.情景導(dǎo)入：我通過情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生能夠直觀地理解減法的概念。我選擇了學(xué)生熟悉的水果作為例子，讓他們能夠?qū)嶋H情境與減法運算建立聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：同時，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。我計劃給予學(xué)生更多的時間和機會來思考問題，并通過提問引導(dǎo)他們表達自己的思路和答案。我還計劃鼓勵學(xué)生之間進行更多的互動和討論，促進他們之間的學(xué)習(xí)和交流。我還需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋。我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以確保每個學(xué)生都能夠得到有效的教學(xué)和指導(dǎo)。總的來說，我認(rèn)為通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地講解本堂課程，并且能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握減法的概念和運算方法。同時，我也需要不斷反思和改進教案，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升1.小明有10個球，他給了小紅3個球，他還剩下幾個球？答案：103=7，所以小明還剩下7個球。2.小華有8個糖果，他吃掉了2個糖果，他還剩下幾個糖果？答案：82=6，所以小華還剩下6個糖果。3.媽媽買了5個蘋果，吃掉了2個蘋果，還剩下幾個蘋果？答案：52=3，所以媽媽還剩下3個蘋果。4.小剛有6個橘子，他吃掉了3個橘子，他還剩下幾個橘子？答案：63=3，所以小剛還剩下3個橘子。5.小麗有9本書，她借給了小明3本書，她還剩下幾本書？答案：93=6，所以小麗還剩下6本書。6.小紅有7個玩具，她送給了小華2個玩具，她還剩下幾個玩具？答案：72=5，所以小紅還剩下5個玩具。7.爸爸買了8個香蕉，吃掉了2個香蕉，還剩下幾個香蕉？答案：82=6，所以爸爸還剩下6個香蕉。8.小明有10個筆，他丟掉了2