二年級上數(shù)學教案-用口訣求商-蘇教版

二年級上數(shù)學教案用口訣求商蘇教版教案：用口訣求商一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版二年級上冊的數(shù)學教材，主要涉及第五章“表內(nèi)除法”中的“用口訣求商”這一節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要包括利用口訣求商的方法，以及如何將除法運算應(yīng)用于實際問題中。二、教學目標1.讓學生掌握利用口訣求商的方法，能夠熟練地進行除法運算。2.培養(yǎng)學生將除法運算應(yīng)用于實際問題中，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導(dǎo)學生理解并掌握口訣求商的方法，以及如何將除法運算應(yīng)用于實際問題中。2.教學重點：讓學生能夠熟練地利用口訣求商，并能夠?qū)⒊ㄟ\算應(yīng)用于實際問題中。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、口訣表、PPT等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、口訣表等。五、教學過程1.情景引入：以一個分蘋果的故事引發(fā)學生對除法運算的興趣，引導(dǎo)學生思考如何將蘋果平均分給其他人。2.知識講解：講解除法運算的基本概念，以及利用口訣求商的方法。通過PPT展示例題，引導(dǎo)學生跟隨講解步驟，共同完成解題過程。3.課堂練習：在講解完例題后，布置幾道類似的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.應(yīng)用拓展：布置一道實際問題，讓學生分組討論并解決問題，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。六、板書設(shè)計1.板書題目：用口訣求商2.板書內(nèi)容：除法運算的基本概念、口訣求商的方法、實際問題解決步驟等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）利用口訣求商的練習題。（2）將除法運算應(yīng)用于實際問題的練習題。2.答案：（1）口訣求商的練習題答案。（2）實際問題解決練習題答案。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：布置一些除法運算的拓展題目，讓學生在課后進行自主學習，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析一、情景引入情景引入是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我通過講述一個分蘋果的故事，引導(dǎo)學生思考如何將蘋果平均分給其他人。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠?qū)⒊橄蟮某ㄟ\算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受除法運算的概念。在實際教學中，我會注意觀察學生的反應(yīng)，確保他們能夠積極參與并思考問題。二、知識講解知識講解是學生掌握除法運算的基礎(chǔ)。我需要詳細講解除法運算的基本概念，以及利用口訣求商的方法。通過PPT展示例題，我會引導(dǎo)學生跟隨講解步驟，共同完成解題過程。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別強調(diào)口訣的運用，以及如何將除法運算應(yīng)用于實際問題中。我會通過生動的例題和實際情境，讓學生深刻理解除法運算的意義和應(yīng)用。三、課堂練習課堂練習是鞏固學生知識的重要環(huán)節(jié)。在講解完例題后，我會布置幾道類似的練習題，讓學生獨立完成。我會密切關(guān)注學生的解題過程，及時給予指導(dǎo)和反饋。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠通過練習鞏固所學知識，并提高解決問題的能力。我會根據(jù)學生的掌握情況，適當調(diào)整練習的難度和數(shù)量，確保每個學生都能夠得到充分的練習和指導(dǎo)。四、應(yīng)用拓展應(yīng)用拓展是培養(yǎng)學生合作意識和解決問題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會布置一道實際問題，讓學生分組討論并解決問題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際情境中，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。在實際教學中，我會注意觀察學生的合作情況和解題過程，及時給予指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠順利解決問題。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學生知識的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學生在課后進行自主學習。這些作業(yè)不僅包括利用口訣求商的練習題，還包括將除法運算應(yīng)用于實際問題的練習題。在實際教學中，我會關(guān)注學生的作業(yè)完成情況，及時給予評價和反饋，幫助他們鞏固所學知識。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)我會在講解過程中注意語言的清晰度和語調(diào)的變化。我會用抑揚頓挫的語調(diào)吸引學生的注意力，并且在重要的知識點上加重語氣，讓學生更好地理解和記憶。二、時間分配我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我會將時間用在最關(guān)鍵的地方，比如情景引入和知識講解，確保學生能夠充分理解和掌握知識。三、課堂提問我會適時進行課堂提問，激發(fā)學生的思維和參與度。我會提問不同難度的問題，讓所有學生都有機會參與回答，并且根據(jù)學生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入我會在情景引入環(huán)節(jié)中注重細節(jié)和情感的傳遞。通過生動的故事和實際情境，讓學生能夠更好地理解和接受除法運算的概念。教案反思一、教學內(nèi)容的選擇和安排我選擇了與學生生活實際相關(guān)的分蘋果情景，讓學生能夠?qū)⒊ㄟ\算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在教學過程中，我注重了知識點的逐步引導(dǎo)和深入講解，確保學生能夠理解和掌握除法運算的方法。二、教學方法和策略的應(yīng)用我在講解過程中運用了生動的例題和實際情境，引導(dǎo)學生通過合作討論解決問題。我注重了學生的參與和互動，鼓勵他們積極思考和表達自己的觀點。三、教學效果的反饋和調(diào)整在課堂練習和應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)中，我密切關(guān)注學生的解題過程和合作情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。根據(jù)學生的掌握情況，我適當調(diào)整了練習的難度和數(shù)量，確保每個學生都能夠得到充分的練習和指導(dǎo)。四、教學資源的利用我利用了黑板、粉筆、口訣表和PPT等教學資源，以直觀的方式展示和講解知識點。這些資源的利用有效地支持了教學過程，并增強了學生的學習效果。通過本次教學，我深刻認識到教學過程中的細節(jié)和技巧對于學生的學習效果至關(guān)重要。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重情景導(dǎo)入的生動性和吸引力，合理分配課堂時間，靈活運用提問和討論等方式，以及及時給予學生反饋和指導(dǎo)。我相信通過不斷努力和改進，我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。課后提升一、口訣求商的練習題1.小明有18個橘子，他想把它們平均分給他的3個朋友，每人可以分到幾個橘子？答案：每人可以分到6個橘子。2.小紅有24個糖果，她想把這些糖果平均分給她的4個朋友，每人可以分到幾個糖果？答案：每人可以分到6個糖果。二、實際問題解決練習題3.一個班級有45名學生，如果每次只能乘坐12人的校車，至少需要幾輛校車才能把所有學生接送到學校？答案：至少需要4輛校車。4.老師有一堆蘋果，如果每次給每個學生分2個蘋果，至少需要多少個蘋果才能分給10名學生？答案：至少需要20個蘋果。三、綜合應(yīng)用練習題5.小華有一些玩具，他想把這些玩具平均分給他的5個朋友，每人可以分到2個玩具。請問小華至少有多少個玩具？答案：小華至少有10個玩具。6.一個公園有6條小路，每條小路的長度相同。如果每條小路需要2