4.16 三國(guó)鼎立 教案 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)

第16課《三國(guó)鼎立》教案一、新課程標(biāo)準(zhǔn)知道官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等史事及三國(guó)鼎立局面的形成。內(nèi)容分析本課主要介紹了國(guó)家從分裂到局部統(tǒng)一的過渡時(shí)期的歷史，主要圍繞三部分內(nèi)容展開，即官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、魏蜀吳的建立及發(fā)展。三部分內(nèi)容之間因果相連，在一些重大戰(zhàn)役的作用之下，曹操、劉備和孫權(quán)的勢(shì)力逐步崛起，進(jìn)而形成魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的局面。三國(guó)鼎立是東漢末年軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的必然結(jié)果，它的形成，實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)大范圍的局部統(tǒng)一，為下一課學(xué)習(xí)內(nèi)容西晉的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了歷史的延續(xù)性，起著承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)1.了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的基本史事，知道影響戰(zhàn)役成敗的原因，同時(shí)能夠正確認(rèn)識(shí)文學(xué)作品和真實(shí)歷史之間的區(qū)別；（時(shí)空觀念、史料實(shí)證）2.知道三國(guó)鼎立形成及發(fā)展的基本史事，認(rèn)識(shí)到三國(guó)鼎立實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一，為最終統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，因此是歷史的進(jìn)步。（時(shí)空觀念、唯物史觀）教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入播放視頻：流行音樂《曹操》教師引導(dǎo)：同學(xué)們，林俊杰的這首《曹操》大家應(yīng)該都聽過。那這首歌曲描述的是哪一個(gè)歷史時(shí)期呢？沒錯(cuò)，正是亂世紛爭(zhēng)的三國(guó)時(shí)期。其實(shí)三國(guó)時(shí)期大家應(yīng)該都不陌生啊，多多少少會(huì)從影視作品、小說當(dāng)中了解到一些，比如剛才視頻里面出現(xiàn)的《三國(guó)演義》片段。那么《三國(guó)演義》中的故事是真實(shí)的歷史嗎？三國(guó)鼎立的局面又是如何形成的呢？（二）新課講授1.官渡之戰(zhàn)（1）背景：【歷史回顧】結(jié)合圖片，回顧東漢末年處于怎樣的局面？答：①東漢后期形成外戚與宦官交替專權(quán)的局面，政治腐敗。②公元184年，黃巾起義爆發(fā)，沉重打擊了東漢的統(tǒng)治。③黃巾起義后，改刺史為州牧，州牧在地方擁兵自重，形成軍閥割據(jù)的局面?！具^渡語】當(dāng)今天下，群雄并據(jù)，該如何在其中脫穎而出？（2）曹操勢(shì)力的壯大：【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材，說說曹操是怎樣發(fā)展壯大的？①政治上：挾天子以令諸侯，取得了政治主動(dòng)權(quán)；②用人上：招攬各種人才；③軍事上：收編投降的青州黃巾軍精銳，壯大了隊(duì)伍；④經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行屯田，組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（3）雙方勢(shì)力對(duì)比：（4）戰(zhàn)爭(zhēng)概況：①時(shí)間：200年②經(jīng)過：曹操采取聲東擊西、避實(shí)擊虛、打擊敵人要害的戰(zhàn)術(shù)，偷襲袁軍的后勤供應(yīng)營(yíng)地，燒毀其全部軍糧。③結(jié)果：袁紹軍隊(duì)人心渙散，被迅速殲滅，曹軍取得了決定性的勝利。④影響：官渡之戰(zhàn)是一次以少勝多的著名戰(zhàn)役，為曹操日后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)?！締栴}思考】勢(shì)力對(duì)比處于劣勢(shì)的曹操為何能夠戰(zhàn)勝袁紹呢？曹操：①政治：挾天子以令諸侯，政治謀略得當(dāng)；②經(jīng)濟(jì)：重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展（實(shí)行屯田，發(fā)展生產(chǎn)）；③軍事：軍事才能出眾，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)；④用人：重視人才，唯才是舉。袁紹：①驕傲輕敵；②不善用心，不聽取正確意見。2.赤壁之戰(zhàn)（1）背景：207年，曹操基本統(tǒng)一了北方。208年，曹操準(zhǔn)備進(jìn)而消滅南方的割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一全國(guó)。劉備與孫權(quán)決定聯(lián)合迎戰(zhàn)曹軍。（2）概況：①時(shí)間：公元208年②雙方：曹操、孫劉聯(lián)軍③經(jīng)過：周瑜采納部下黃蓋的建議，實(shí)施詐降計(jì)策和火攻戰(zhàn)術(shù)。④結(jié)果：曹操兵敗北撤⑤影響：是一次以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)役，為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)。【問題思考】在赤壁之戰(zhàn)中，軍事上居于優(yōu)勢(shì)的曹操為何戰(zhàn)??？從中我們能夠吸取哪些教訓(xùn)？戰(zhàn)敗原因：①官兵疲敝，且來自北方，不習(xí)水戰(zhàn)；②曹操驕傲自滿，戰(zhàn)術(shù)失誤；③孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：①謙虛謹(jǐn)慎，驕兵必?cái)?；②重視利用自然條件；③團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人等。【問題思考】關(guān)于赤壁之戰(zhàn)，明朝人羅貫中寫的小說《三國(guó)演義》中有很多膾炙人口的故事，但這些故事卻不見于史書記載。我們應(yīng)如何看待這個(gè)問題？答：我們要注意區(qū)分文學(xué)作品和“正史”。《三國(guó)演義》作為一部歷史題材的小說，作者為了增強(qiáng)小說的趣味性，會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，因此不能完全等同于真實(shí)的歷史。3.魏蜀吳的建立及發(fā)展（1）背景：①曹操退守北方，轉(zhuǎn)而經(jīng)營(yíng)關(guān)中，掃平關(guān)中的割據(jù)勢(shì)力，完成了北方統(tǒng)一。②劉備占領(lǐng)荊州南部以后，又向西南發(fā)展，占取益州。③孫權(quán)統(tǒng)治范圍延伸到膠州，不久又把劉備勢(shì)力排擠出荊州地區(qū)。（2）三國(guó)建立：【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材，找出三國(guó)建立的時(shí)間、建立者、都城等信息。【問題探究】根據(jù)圖一到圖二的變化，思考三國(guó)鼎立局面的形成有何歷史意義？你認(rèn)為三這是歷史的進(jìn)步還是倒退？答：三國(guó)鼎立的形成，改變了天下分崩的局面，實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一，有利于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，為此后走向最終統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。所以，是歷史的進(jìn)步。（3）發(fā)展：①曹魏：重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。②孫吳：開發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達(dá)，發(fā)展海外貿(mào)易。派將軍衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了大陸與臺(tái)灣的聯(lián)系。③蜀漢：在諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速西南地區(qū)的開發(fā)。課堂總結(jié)東漢末年，州郡割據(jù)、戰(zhàn)亂不已，在一些重大戰(zhàn)役如官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的作用下，最終形成了三國(guó)鼎立的局面，這也是分裂割據(jù)逐步走向統(tǒng)一的過程。另外，三國(guó)鼎立創(chuàng)造了相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，三國(guó)在各自的范圍內(nèi)經(jīng)營(yíng)發(fā)展，也為后面西晉的短暫統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反