《語文園地七》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

語文學(xué)科五年級上冊第七單元備課語文園地七一、研判教材二、第一課時四單設(shè)計《》預(yù)學(xué)指導(dǎo)單同學(xué)們，讀了交流平臺，你從中捕捉到了哪些信息呢？靜下心來，把交流平臺認真的讀2遍，再回顧一下這一單元的內(nèi)容？《》預(yù)學(xué)檢測單1.抽生交流提取到的關(guān)鍵信息：2抽生進行評價：《》課堂共學(xué)單任務(wù)一（1）朗讀這兩段話。（2）讀一讀這兩段景物描寫，認真品味這些句子在描寫景物方面有什么特點？任務(wù)二（2）讀下面兩組句子，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。（出示課件4）①讀句子，體會每組中第一句和第二句的區(qū)別。《》課后鞏固訓(xùn)練單讀下面兩組句子，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。（出示課件4）①讀句子，體會每組中第一句和第二句的區(qū)別。2.詞句段運用。（出示課件3）（1）元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會設(shè)計一個海報吧。要有打動人的宣傳語，還要配上好看的圖畫，看看誰制作的海報最吸引人。①收集有關(guān)元旦祝福的句子。②為元旦晚會設(shè)計一個海報。③在海報上寫上一條打動人的宣傳語。生制作海報，并和同學(xué)交流自己編寫的宣傳語。教學(xué)設(shè)計課題語文園地六課型課時新授第課時教學(xué)時間執(zhí)教節(jié)數(shù)年月日第節(jié)學(xué)習(xí)目標1.品味句子中的景物描寫，提高自己的審美情趣。2.學(xué)習(xí)怎樣把一個畫面描寫具體。3.積累古詩詞。教學(xué)重點運用多種方法把畫面寫具體教學(xué)難點學(xué)習(xí)怎樣把一個畫面描寫具體。教學(xué)準備課件教學(xué)活動教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖二次復(fù)備精準檢測一、情境導(dǎo)入。同學(xué)們，今天，我們又來到了語文園地。現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯催@個語文園地都有哪些內(nèi)容吧?。ò鍟赫Z文園地）【設(shè)計意圖：直接導(dǎo)入課題，清楚明了，能提高學(xué)生的注意力?！烤珳梳岆y二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1.交流平臺。（出示課件1）（1）朗讀這兩段話。（2）讀一讀這兩段景物描寫，認真品味這些句子在描寫景物方面有什么特點？生總結(jié)，匯報（出示課件2）師：這兩段都是景物描寫。第一段作者采用動靜結(jié)合的寫法，抓住榕樹“枝繁葉茂，翠色欲滴”，表達了作者對“充滿生命力”的榕樹的贊美；第二段文字，描寫了月亮的動態(tài)，把月亮慢慢升高的過程寫得既活潑又有趣。（板書：動靜結(jié)合描寫景物）2.詞句段運用。（出示課件3）（1）元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會設(shè)計一個海報吧。要有打動人的宣傳語，還要配上好看的圖畫，看看誰制作的海報最吸引人。①收集有關(guān)元旦祝福的句子。②為元旦晚會設(shè)計一個海報。③在海報上寫上一條打動人的宣傳語。生制作海報，并和同學(xué)交流自己編寫的宣傳語。（板書：宣傳語要能打動人）（2）讀下面兩組句子，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。（出示課件4）①讀句子，體會每組中第一句和第二句的區(qū)別。生總結(jié)，匯報（出示課件5）師：這兩組句子中，每組的第一句都描寫得比較概括，不生動，第二句在第一句寫景的基礎(chǔ)上進行細化，比如，“夕陽西下，烏鴉歸巢?！边@句話，第二句把“夕陽西下”進行了細化，并且用“斜照”體現(xiàn)出夕陽的特點以及夕陽對萬物的“感情”；在描寫“烏鴉歸巢”時，作者更是賦予烏鴉以人的情感，用“急急匆匆”點明烏鴉回家時內(nèi)心的焦急，給人無限遐想，同時作者還用“動人”點明看到這樣的景物時的感覺；“點點”則形象地寫出了烏鴉往家飛時的形狀。綜上所述，第二句比第一句更生動，更富有感情。（板書：更生動形象，更富有感情）②根據(jù)例子，仿寫句子。（出示課件6）師對學(xué)生們仿寫的句子進行點評。示例：眼前是一條清澈的小河。示例：一條清澈的小河緩緩地、優(yōu)小狗在公園的草坪上玩耍。示例：可愛的小狗在公園碧綠的草坪上盡情地玩耍。清早，天空中布滿了陰云。示例：寂靜的清早，低沉、昏暗的天空中布滿了濃濃的陰云。3.日積月累。（出示課件7）學(xué)習(xí)《漁歌子》這首詩。漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。（1）朗讀這首詩。（2）簡介作者（出示課件8）張志和（730年(庚午年)～810年？），字子同，初名龜齡，漢族，婺州（今浙江金華）人，自號“煙波釣徒”，又號“玄真子”。唐代著名道士、詞人和詩人。（3）（板書：說說詩句的意思）西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。

江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。（出示課件9）（4）學(xué)生讀讀背背。（5）測試學(xué)生背誦情況。（1）聯(lián)系課文內(nèi)容，體會幾篇課文結(jié)尾的特點。生總結(jié)，匯報①大聲朗讀這兩段文字。②說說這兩段文字各表達了怎樣的情感。③仿照文中的句子，我們也來寫一寫吧。學(xué)生讀讀背背。（5）測試學(xué)生背誦情況。【設(shè)計意圖：運用自主學(xué)習(xí)，合作探究的方法，既能鍛煉學(xué)生自學(xué)能力，又能鍛煉學(xué)生合作能力，同時還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度?！烤珳视?xùn)練三、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們接觸到了富有特點的、美麗的景物描寫，明白了怎樣把景物描寫得