七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)案(全冊(cè)人教新目標(biāo))

1***Keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisherKeysentences:What’syourname?What’shisname?What’shername?及答復(fù)。1．掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，并能自我介紹，初步培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)展交際的才能。2．掌握聽(tīng)的技能，在聽(tīng)的過(guò)程中準(zhǔn)確獲取數(shù)字信息。禮貌待人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)英漢互譯③“What’syourname?〞“MynameisGina.〞“你叫什么名字？〞“我叫吉或者Andwhat’syourname?如：2***A：Hello.What’syourname？B：MynameisAnnRead.Andyou?/Andwhat’syourname?A：I’mHanMei.④Hello!你好！Hello一般可作為熟人、朋友、青年人之間的招呼用語(yǔ)，語(yǔ)氣較隨意，譯為“您好〞；此外打或遇熟人時(shí)也可用。譯為“喂〞。在表示問(wèn)候或喚起注意時(shí)，有時(shí)可用Hi來(lái)代替Hello，顯得更為隨意。如：3、合作探究①動(dòng)詞be的如今時(shí)態(tài)要取決于主語(yǔ)。當(dāng)主語(yǔ)是第一人稱(chēng)I〔我〕時(shí)，用am,縮寫(xiě)為I’m；主語(yǔ)是〔它/她/他〕或名詞及代詞的單數(shù)時(shí)，用is,縮寫(xiě)為it’s/she’s/he’s。如：Iam(I’m)LiuYing.我是劉英。Youare(You’re)LinTao.你是林濤。Itis(It’s)3344278。下面介紹一那么口訣，幫你熟記“動(dòng)詞be的構(gòu)成〞：變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。用得更多，顯得更隨和親近，它尤被美國(guó)年輕人所使用。但打時(shí)常用hello而少用hi。熟人、朋友見(jiàn)面時(shí)，彼此問(wèn)候僅僅說(shuō)聲Hi！就可以了。用hello時(shí)，不能“Hello,hello,hello〞這樣反復(fù)使用?！?〕要注意hello/hi一般不用于與師長(zhǎng)、上級(jí)、年長(zhǎng)者以及有體面的人打招呼，以免顯得對(duì)長(zhǎng)輩不夠尊重。在英語(yǔ)中如何拼寫(xiě)中國(guó)人的姓名，結(jié)合國(guó)教科文組織已做規(guī)定“一律按漢語(yǔ)拼音的寫(xiě)法。姓和名分開(kāi)，姓在前，名在后〞?，F(xiàn)舉例說(shuō)明：〔1〕假如是單姓，名又是單字，那么姓與名的第一個(gè)字母要大寫(xiě)，其余字母用小寫(xiě)。如：LiLei李雷?！?〕假如是單姓，名是雙字，那么姓的第一個(gè)字母大寫(xiě)，名的第一個(gè)字母〔3〕假如是復(fù)姓，那么把復(fù)姓字母連在一起，只是第一個(gè)字母大寫(xiě)，名字3***〔4〕假如名字里有可能造成音的混淆的拼寫(xiě)時(shí)，要用連字號(hào)“－〞或隔音號(hào)“’〞隔開(kāi)。如：YangXi-an(Xi’an)楊西安，如寫(xiě)成YangXian就成了楊仙。(2)Hello!/Hi!用于朋友或熟悉的人之間互相打招呼。2.文化背景及考前須知(1)英語(yǔ)口語(yǔ)中多以直接說(shuō)Morning!(2)互相熟悉的人見(jiàn)面打招呼用Howareyou?，初次見(jiàn)面況，如今逐漸失去原來(lái)的涵義，成為日常生活中的應(yīng)酬用語(yǔ)。(1)Iam…我是……(2)Mynameis…我的名字是……(3)假如詢(xún)問(wèn)對(duì)方名字，可以問(wèn)：What’syourname?/MayIhaveyourname?2．文化背景及考前須知(1)假如見(jiàn)了長(zhǎng)輩或年齡比自己大的人，最好用Mr.,Miss,Mrs.等稱(chēng)謂詞+Bobby是個(gè)粗心的孩子，他寫(xiě)完作業(yè)不小心將墨水瓶打翻了。有的地方被A.IB.I'mC.My4***五、典型例題解析A.What’s,JimGreenB.Who’s,JimGreenC.What’s,GreenJimD.Who’s,GreenJim精析What’syourname,please?詢(xún)問(wèn)對(duì)語(yǔ)國(guó)家人的姓名構(gòu)造順序?yàn)椋好?，?yīng)選A。答案A精析Hello!與Goodmorning!都是問(wèn)候語(yǔ)，它們的答語(yǔ)就是其本身，應(yīng)選早上好!答案B精析動(dòng)詞be在一般如今時(shí)中根據(jù)不同的人稱(chēng)有不同的形式，在此題中，連用。答案C(1)Mike：Hi,——LiLei：I’mLiLei.A：What’syourname?B：I’mMike.互相做自我介紹。因此氣氛比擬隨意，自報(bào)姓名往往是為了打聽(tīng)對(duì)方姓名的一種策略。對(duì)別人自報(bào)姓名所做出的答復(fù)一般是自報(bào)自己的姓名。(2)在西方國(guó)家，當(dāng)有人贊美你時(shí)，要說(shuō)謝謝，而不像中國(guó)人習(xí)慣在別人贊美你時(shí)要表示謙虛。答案(1)B(2)A精析此題考察的是系動(dòng)詞be的用法。系動(dòng)詞be(是)，隨著主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)；is用于第三人稱(chēng)單數(shù)；are用于第二人稱(chēng)單、復(fù)數(shù)和第一、三人稱(chēng)復(fù)數(shù)形式。如：Iam…;Itis…;Youare…。下面這那么口訣可幫助5***六、中考鏈接我的收獲：我的缺乏：我努力的方向是Keysentences:What’syourtelephonenumber?What’shertelephonenumber?What’sherfamilyname?及答復(fù)。1．掌握簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，并能自我介紹，初步培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)展交際的才能。2．掌握聽(tīng)的技能，在聽(tīng)的過(guò)程中準(zhǔn)確獲取數(shù)字信息。三、教學(xué)重難點(diǎn)詢(xún)問(wèn)和給出號(hào)碼。①numbern.①數(shù)，數(shù)字；②〔數(shù)目〕大量，許多②-What’syourphonenumber?你的號(hào)碼是多少？6***-It’s2842942.2842942?！?〕這一句型同我們學(xué)過(guò)的What’syourname？屬同一類(lèi)句型，前者是詢(xún)問(wèn)號(hào)碼是多少，后者是詢(xún)問(wèn)某人叫什么名字，但都用What表示問(wèn)“什么〞的詞放在句首來(lái)提問(wèn)，這種疑問(wèn)句叫特殊疑問(wèn)句。它的答復(fù)是針對(duì)特殊疑問(wèn)詞來(lái)答復(fù)的，不能用“是〞或“不是〞來(lái)答復(fù)?！?〕What’s…number?是用來(lái)對(duì)自行車(chē)牌號(hào)、房間號(hào)、號(hào)碼、身份證號(hào)數(shù)詞常用來(lái)表示門(mén)牌號(hào)、號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)碼、年代等。但書(shū)寫(xiě)時(shí)一般用阿拉伯?dāng)?shù)字，而讀的時(shí)候用英語(yǔ)。其中0可以讀作zero也可以讀作字母o的讀音，當(dāng)號(hào)碼中有一樣兩個(gè)數(shù)字相連時(shí)，可以借助①表示所有關(guān)系的代詞叫物主代詞，本課所介紹的是形容詞性物主代詞，它們一般放在所修飾名詞的前面，同時(shí)它們也有人稱(chēng)和數(shù)的變化。形容詞性物主代詞的前后是不出現(xiàn)冠詞的，這是在書(shū)寫(xiě)句子時(shí)最容易犯的錯(cuò)②形容詞性物主代詞的用法形容詞性物主代詞起形容詞作用，在句中只能作定語(yǔ)，也就是說(shuō)它后面Idon’tknowhername.我不知道她的名字。即：形容詞性物主代詞＋名詞注：形容詞性的物主代詞見(jiàn)下表：7***她的他/她/它們的它的她的他/她/它們的它的的他的你們的的他的你們的形容詞性物主代詞男他的是his，女她的是her。形容詞性物主代詞，句法功能作定語(yǔ)。8***五、典型例題解析精析因?yàn)樯傩稳菰~修飾名詞“name〞，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)，又因?yàn)橹髡Z(yǔ)為【例3】指出并改正以下各句的錯(cuò)誤。(1)What’syouname,please?精析(1)you與your雖然只有一個(gè)字母之差，但意義不同，在句中的作用也不一樣。you意為“你、你們〞，作主語(yǔ)；而your表示“你的、你們的〞，后面必須再接一個(gè)名詞。(2)漢語(yǔ)中的“名〞用英文表示時(shí)須連寫(xiě)，不能分開(kāi)，只要第一個(gè)字母大寫(xiě)即可。(3)英語(yǔ)中稱(chēng)習(xí)慣先說(shuō)稱(chēng)呼語(yǔ)。答案(1)you改為your(2)MeiMei改為誤：Ican’tfindthemyraincoat.正：Ican’t精析假設(shè)名詞前的物主代詞修飾時(shí)，其前面就不能加任何冠六、中考鏈接1.What’stelephonenumber?A.sheB.heC.himD.her2.What’syourfamilyname?(同義句)七、課后反思我的收獲是我的缺乏是我努力的方向是9***Keysentences:What’sthisinEnglish?Howdoyouspellit?及答復(fù)。所學(xué)語(yǔ)言范圍內(nèi)對(duì)此進(jìn)展交際的才能。情感目的：關(guān)注外界，關(guān)心別人。三、教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)會(huì)表達(dá)“確認(rèn)物主關(guān)系〞。1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：寫(xiě)出以下詞語(yǔ)橡皮尺子字典卷筆刀感謝文具盒英語(yǔ)請(qǐng)?jiān)徶R(shí)點(diǎn)一：this這；這個(gè)(指靠近說(shuō)話(huà)人的人物或事物，可以單獨(dú)使用，也可與單數(shù)名詞連用)that那；那個(gè)(指遠(yuǎn)離說(shuō)話(huà)人的人物或事物，可以單獨(dú)使用，也可與單數(shù)名in用……方法、材料、手段How如何；怎么(疑問(wèn)詞表示做事的方式)***3、合作探究。句型重點(diǎn)和“那是你的背包嗎？〞這兩個(gè)句型都是一般疑問(wèn)句，Isthis…？指問(wèn)話(huà)人問(wèn)較近的人或物，Isthat…？指問(wèn)話(huà)人問(wèn)較遠(yuǎn)的人或物，答復(fù)都是用it來(lái)代替this和that，以防--No,itisn’t.It’sanapple.不，它不是桔子。它是蘋(píng)果?！霸谟⒄Z(yǔ)中〞或“用英語(yǔ)〞解?！癷n＋某種語(yǔ)言〞表示“用……語(yǔ)言說(shuō)〞的意思如：--What’sthisinEnglish?這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？-It’sakeyboard.造為：疑問(wèn)詞＋do＋主語(yǔ)＋動(dòng)詞原形＋？，否認(rèn)句構(gòu)造為：主語(yǔ)＋do+not＋動(dòng)詞原形。第三人稱(chēng)單數(shù)作主語(yǔ)時(shí)應(yīng)將do改為does。如：②--Doyouknowit?你知道那件事嗎？--No,Idon’t.③Idon’tknowEnglish.我不懂英語(yǔ)。④Hedoesn’tknowEnglish.他不懂不認(rèn)識(shí)她。(否認(rèn)答復(fù))how還可用來(lái)表示對(duì)安康情況、程度、數(shù)量以及價(jià)錢(qián)等的提問(wèn)。如：—She’sverywell.她很好。(well在這里是形容詞，表示“身體好〞)***Thisisabike.That’sacar.這是一輛自行車(chē)。那是一輛轎車(chē)?！猋es,thisis.Who’sthat?是的，我是，你是誰(shuí)？②—What’sthat?那是什么？—It’sakite.是只風(fēng)箏。(8)it可以指天氣、時(shí)間、間隔或人，也常用來(lái)代替前文中所提到的東西。如：①I(mǎi)t’safinedaytoday.今天是個(gè)好天。②What’sthetime?It’ssix.幾點(diǎn)—It’sme.是我。⑤Thisisapen.It’sLily’s.這是一支鋼筆。它是莉莉的。4、拓展創(chuàng)新一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句(1)一般疑問(wèn)句有兩種，一種是由be動(dòng)詞引導(dǎo)的疑問(wèn)句，另一種是由助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞引導(dǎo)的疑問(wèn)句，本單元主要講前一種。are)移至主語(yǔ)之前，這時(shí)動(dòng)詞be已在句首，第一字母應(yīng)變?yōu)榇髮?xiě)，句末用肯定句變疑問(wèn)句的方法可以用口訣“一調(diào)二變?nèi)龁?wèn)號(hào)〞來(lái)幫助同學(xué)們記憶，“一調(diào)〞是把be提至主語(yǔ)前；“二變〞是原主語(yǔ)的大寫(xiě)改小寫(xiě)和人稱(chēng)的為第一人稱(chēng)，第三人稱(chēng)不變；“三問(wèn)號(hào)〞是句末用問(wèn)號(hào)，用升調(diào)讀。對(duì)一般疑問(wèn)句的答復(fù)分為肯定和否認(rèn)答復(fù)：作肯定答復(fù)先說(shuō)Yes,再作簡(jiǎn)單表達(dá)，***No,I’mnottwelve.I’meleven.不，我不是12歲，我11歲。howold來(lái)引導(dǎo)的。其構(gòu)造是疑問(wèn)詞＋be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞＋主語(yǔ)，答復(fù)時(shí)要根據(jù)所問(wèn)的情況答復(fù)，不能用Yes或①What’sthis?這是什么？It’sacomputer.這是一臺(tái)計(jì)算機(jī)。②What’sthat?那是什么？It’saTV.那是一臺(tái)電視。A.It’swatch.B.Thisisaeraser.C.That’sapen.D.It’sacomputer.由此選D。選D。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)***5.—Excuseme,Mr.Smith.What’sthisin?Ⅱ.根據(jù)句意，選擇括號(hào)內(nèi)所給單詞填空。4.What’sthis____Chinese?(on,in,at,for)六、中考鏈接七、課后反思我的收獲：我的缺乏：我努力的方向是***Keyphrases:computergame,lostandfound,asetof…Keysentences:What’sthisinEnglish?Howdoyouspellit?及答復(fù)。所學(xué)語(yǔ)言范圍內(nèi)對(duì)此進(jìn)展交際的才能。情感目的：關(guān)注外界，關(guān)心別人。三、教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)會(huì)表達(dá)“確認(rèn)物主關(guān)系〞。知識(shí)點(diǎn)一：lookfor尋找(強(qiáng)調(diào)“找〞的動(dòng)作)findvt.找到；發(fā)現(xiàn)(強(qiáng)調(diào)結(jié)果，后面跟賓語(yǔ))Ilookformybookinmybackpack,butIcan’tfinditthere.我在我的背包里找我的書(shū)，但找不到。他時(shí)的用語(yǔ))知識(shí)點(diǎn)三：allright(3)That’sallright.沒(méi)關(guān)系，不客氣〔用來(lái)答復(fù)“道謝〞或“抱歉〞〕知識(shí)點(diǎn)六：setn.套，副，串，批，部，裝置設(shè)備setone’swatch把表?yè)軠?zhǔn)***a和an都是不定冠詞，表示一(個(gè)，支，本，塊……)的意思，但不強(qiáng)調(diào)數(shù)量概念，而是強(qiáng)調(diào)類(lèi)別，用來(lái)限定名詞。a用在輔音素開(kāi)頭的單數(shù)名詞前， 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)_______________________________________________________—It’s._______________***._____________—.—No,it’saⅢ.請(qǐng)用框中的提示詞填寫(xiě)下面的尋物啟事和失物招領(lǐng)—No,it’sanotebook.—It’saball.—,.It’sherpencil.***六、中考鏈接–It’sacomputer.七、課后反思我的收獲：我的缺乏：2.初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.學(xué)習(xí)任務(wù)一：純熟掌握本節(jié)課的詞匯.1.個(gè)人試讀,組內(nèi)互相糾正發(fā)音.2.老師領(lǐng)讀,學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音.3.自己讀并記住漢語(yǔ)意思,組內(nèi)檢查.4.小組競(jìng)賽,看誰(shuí)記的多而快.***把以下單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式.總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)那么:3、小組競(jìng)賽看誰(shuí)介紹的最多.二、合作共建小組討論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹?三、系統(tǒng)總結(jié)總結(jié)如何介紹自己的家人.你的父母親他的妹妹們那些女孩們___________〔三〕用單詞的適當(dāng)形式填空.***【中考連接】〔四〕據(jù)句意和漢語(yǔ)填空.2、那些是他們的尺子嗎?不,不是. 五、課后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我最大的收獲是.感到自己有待加強(qiáng)的.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：能運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)展自由交際.學(xué)習(xí)任務(wù)一:純熟掌握本課單詞。1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.***2、老師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的發(fā)音.3、小組互相檢查單詞讀和寫(xiě)的情況.1、理解以下對(duì)話(huà),兩人合作練習(xí)2、小組合作,討論對(duì)話(huà)意思3、老師解讀.〔一〕按要求寫(xiě)出相應(yīng)的詞***【中考連接】〔五〕句型轉(zhuǎn)換—通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是感到自己有待加強(qiáng)的是【學(xué)習(xí)目的】：1、掌握關(guān)于家庭成員的詞匯2、進(jìn)步純熟運(yùn)用介紹家人的句型***學(xué)習(xí)任務(wù)一:純熟掌握本課的5個(gè)單詞1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.2、小組互相檢查單詞讀寫(xiě)情況.3、根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出以下英語(yǔ)單詞并展示.1、閱讀familytree，用方框中的單詞補(bǔ)全家譜.學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽(tīng)錄音,練習(xí)對(duì)話(huà).2、利用2分鐘時(shí)間記住中關(guān)于家庭成員的名詞，然后互相檢查，小組競(jìng)賽展示單詞。3、模擬聽(tīng)力內(nèi)容，利用照片或自制圖片介紹自己的家人。二、合作共建〔老師寄語(yǔ)：〕學(xué)會(huì)了識(shí)別家譜，嘗試自己制作自己的家譜。小組討論總結(jié)介紹自己家庭成員的句型?！踩鏣his等〕〔一〕根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞***【中考連接】〔三〕翻譯句子：5、她的母親是一名老師。6、我是一名中國(guó)男孩，我叫李明。 ?通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是感到自己有待加強(qiáng)的是光說(shuō)空話(huà)不做事，猶如花園光長(zhǎng)刺。***2、能寫(xiě)出描繪照片的文章3、復(fù)習(xí)掌握本單元表家庭成員的單詞以及幾個(gè)短語(yǔ)。4、純熟運(yùn)用本單元句型:學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握本課5個(gè)單詞2、兩人一組，互相提問(wèn)3、展示交流，小組競(jìng)賽學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)習(xí)描繪家庭照片的文章2、翻譯出句中的漢語(yǔ)意思3、小組合作，描繪書(shū)信格式4、自己寫(xiě)一篇文章，介紹你的一張照片學(xué)習(xí)任務(wù)三:熟悉掌握本單元單詞和短語(yǔ)2.兩人一組，互相提問(wèn)3.展示交流，小組競(jìng)賽(以聽(tīng)寫(xiě)形式進(jìn)展展示)_________祖母兒子女兒叔叔嬸母_________***堂兄妹朋友父母親祖父母照片__________這些那些這里為---而感謝__________4.完成課本一、二局部學(xué)習(xí)任務(wù)四:根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)展交際1.自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型2.兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà)3.完成課本三局部,然后讀并熟記,小組表演對(duì)話(huà),展示對(duì)話(huà)交際。二、合作共建2.組內(nèi)討論單數(shù)變復(fù)數(shù)的詞有哪三、系統(tǒng)總結(jié)2.總結(jié)本單元的主要知識(shí)點(diǎn)照片這里親愛(ài)的為了----而感謝我的家庭照片***〔三〕用所給詞的適當(dāng)形式填空〔四〕根據(jù)句意和首字母提示完成單詞***【中考連接】(五)根據(jù)漢語(yǔ)完成句子2.—那是你媽媽嗎?—不,她不是.她是我的姑姑.—?—4.那些是你的祖父母嗎??(六)完型填空(選擇適當(dāng)?shù)脑~完成以下短文)_______________________________________________________________________________五、【課后反思】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲感到自己有待加強(qiáng)的是***【學(xué)習(xí)目的】：1、學(xué)會(huì)一些表示家具的名詞以及學(xué)慣用品的單詞。3、小組內(nèi)競(jìng)賽，看誰(shuí)記得快、準(zhǔn)，并展示〔默寫(xiě)〕桌子床梳妝臺(tái)書(shū)櫥；書(shū)柜沙椅子抽屜植物〔疑問(wèn)副詞〕在哪里***學(xué)習(xí)任務(wù)二：用方位介詞描繪物品的位置。2、小組為單位練習(xí)這些方位介詞及短語(yǔ)，并完成以下短語(yǔ)。在桌子下面在梳妝臺(tái)上在書(shū)櫥里在沙發(fā)上在床下面在椅子后面___________3、總結(jié)：介詞短語(yǔ)構(gòu)造及其答語(yǔ)，自由交際，表述物品的正確位置。2、小組為單位,兩人合作，結(jié)合1a圖畫(huà)或?qū)嵨?，學(xué)習(xí)任務(wù)四:聽(tīng)力練習(xí)2．聽(tīng)錄音，按聽(tīng)到的順序給這些物品編號(hào)4.兩人一組，練習(xí)聽(tīng)力對(duì)話(huà)，并展示.學(xué)習(xí)任務(wù)五:能用一般疑問(wèn)句議論物品的位置.1.自讀以下對(duì)話(huà),試著理解意思***2.小組討論對(duì)話(huà)意思,并練習(xí)對(duì)話(huà).3.小組展示.4.利用自己身邊的物品進(jìn)展練習(xí).在我的抽屜里在他的梳妝臺(tái)上在這個(gè)沙發(fā)下面__________2.我們學(xué)習(xí)了那些表示物品位置的介詞?2.通過(guò)學(xué)習(xí),你知道怎樣來(lái)議論物品的位置了嗎?你能試著做個(gè)對(duì)話(huà)嗎?〔一〕根據(jù)中文提示將所給的詞排序，組成正確、通順的英語(yǔ)句子，注意***(二)選擇(三)完成句子 1)我的數(shù)學(xué)書(shū)在哪里? ?2)他的棒球在哪里?在桌子下面. 3)你的電子游戲在梳妝臺(tái)上嗎?不,沒(méi)有. 4)我的書(shū)在哪里?它們?cè)谏嘲l(fā)上. 5)他的書(shū)在床上嗎?不,沒(méi)有. 【中考連接】〔五〕.句型轉(zhuǎn)換.*** ? ? ?通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是感到自己有待加強(qiáng)的是 。少而精2、利用交際句型詢(xún)問(wèn)并描繪物品的位置?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：學(xué)寫(xiě)尋物啟示和失物招領(lǐng)。學(xué)習(xí)任務(wù)一:會(huì)讀寫(xiě)本課3個(gè)單詞.1．個(gè)人自瀆，記憶本課單詞.2．小組互相檢查單詞讀寫(xiě)情況.3．根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出以下英語(yǔ)單詞并展示．知道包雙肩背包椅子抽屜植物梳妝臺(tái)_______2.仿造3a對(duì)話(huà)利用3c圖片互相***總結(jié)一下你說(shuō)學(xué)的介詞短語(yǔ)。在沙發(fā)的下面在抽屜里在背包里在梳妝臺(tái)上在包里在椅子的下面〔二〕根據(jù)句意及漢意寫(xiě)出以下單詞 ***5.我的書(shū)在哪里？我不知道，在床上嗎？不，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲感到自己有待加強(qiáng)的是2.能準(zhǔn)確描繪物品所在的位置?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：描繪物品所在的位置。學(xué)習(xí)任務(wù)一:純熟讀、寫(xiě)本課單詞及短語(yǔ)。2.小組互相檢查讀寫(xiě)情況.3.根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出以下英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)并展示.單詞：數(shù)學(xué)光盤(pán)錄像;視頻錄音帶帽子***短語(yǔ)：鬧鐘錄像帶數(shù)學(xué)書(shū)2.根據(jù)圖畫(huà)及表格自由問(wèn)答.學(xué)習(xí)任務(wù)三:正確描繪物品所在的位置。3.聽(tīng)錄音,并結(jié)合表格描繪物品的位置,完成***小組合作,描繪本組內(nèi)一位同學(xué)的物品的位置,寫(xiě)在橫線(xiàn)上(至少五句).3、掌握便條的書(shū)寫(xiě)格式以及如何寫(xiě)便條5、學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)及描繪物品的詳細(xì)位置。***2、兩人一組，互相提問(wèn)3、展示交流，小組競(jìng)賽拿走;帶到東西,物媽媽能,可以,會(huì)拿來(lái),取來(lái),帶來(lái)一些,假設(shè)干需要地板,地面學(xué)習(xí)任務(wù)二:掌握便條的書(shū)寫(xiě)格式2、小組合作,翻譯短文.翻譯:把這塊橡皮給你的弟弟.把這塊表帶到房間里.3、小組合作，討論便條的格式,并寫(xiě)在下方.r4、展示交流***2、小組核對(duì)答案，并試著翻譯短文翻譯：把你的電子游戲帶到學(xué)校里來(lái)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：會(huì)讀、寫(xiě)本單元生詞表中32個(gè)單詞。3、展示交流，小組競(jìng)賽〔以聽(tīng)寫(xiě)形式進(jìn)展展示〕物品：桌子床梳妝臺(tái)書(shū)櫥沙發(fā)椅子抽屜書(shū)包錄音帶光盤(pán)介詞：在……上在……里在……下在……后面_______其它：拿走；帶到拿來(lái)；取來(lái)需要房間在床下面在梳妝臺(tái)上在椅子后面在書(shū)櫥里在他的雙肩背包里在她的抽屜里_______在我的書(shū)包里2、小組核對(duì)答案，并結(jié)合以上短語(yǔ)總結(jié)介詞短語(yǔ)的構(gòu)造3、兩人一組理解并練習(xí)下面的對(duì)話(huà)。4、結(jié)合上面的對(duì)話(huà)，組內(nèi)合作，練習(xí)自己的對(duì)話(huà)，并展示。***學(xué)習(xí)任務(wù)五：寫(xiě)便條。2、假設(shè)你是Bob，寫(xiě)張便條，告訴Tom把以下東西帶給你的朋友，Mary。__________________________________________________________________________________________________二、合作共建考慮描繪物體位置時(shí)，需要注意什么？不要忘了以及名詞前面的三、系統(tǒng)總結(jié)在梳妝臺(tái)上在床下在抽屜里身份證把...帶到把...拿到一些東西在地板上***3.【中考連接】根據(jù)要求改寫(xiě)句子 ?4、假設(shè)你是Bob，寫(xiě)張便條，告訴Tom把以下東西帶給你的朋友，Mary。____________________________________________________通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲感到自己有待加強(qiáng)的是一、Teachers’words:Let’smakethingsbetter讓.我們做的更好。***②Idon’thavea/an.議論自己喜歡的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)及給書(shū)建議。學(xué)會(huì)與朋友們相處,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。①網(wǎng)球拍②乒乓球③足球④排球⑤籃球⑥電腦游戲語(yǔ)法鏈接:完成句子.Let’splaysoccer.***A:Let’ssoccer.B:Ihaveasoccerball.A:Well,Let’svolleyball.B:Thatgood.、用do,does,don’t,doesn’t填空.二、單項(xiàng)選擇A.aren’tB.don’tC.don’thaveD.doesn’thave3.Let’ssportsafterclass.三.用所給詞的適當(dāng)形式填空。3.Let’s(play)games.一、Teachers’words:Anidleyouth,aneedyage.少壯***如何對(duì)待一些活動(dòng),用適當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描繪。4.Let’sgotothebeach(海灘).5.Let’splayvolleyball.No,it’sb.A:Let’s.***一、單項(xiàng)選擇1.Ican’tplaysoccer.Ithinkit’s.3.Ihavebasketball.Let’splay.二、用所給詞的適當(dāng)形式填空.三、完成句子.3.讓我們一起參加體育活動(dòng)吧.Let’s.4.她有大量的體育用品收藏嗎? 5.安娜并非每天都看電視.***①學(xué)會(huì)一些表示食物的單詞.學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)對(duì)方喜歡與不喜歡的食物。Groupwork.根據(jù)自己的實(shí)際情況練習(xí)對(duì)話(huà).***4.Emmadoesn’ttomatoesFrenchfries.一、用所給詞的適當(dāng)形式填空.7.Let’s(have)someoranges.二、單項(xiàng)選擇A.Do;doB.Are;amnotC.Do;don’tD.Are;amA.likeB.don’tC.don’tlikeD.doesn’tlike三、選詞完成對(duì)話(huà).dodo,does,don’t,doesn’t,ike,likes***一、Teachers’words:Ahighbuilding,alowfoundation冰.凍三尺,非一日之寒.②He/Shedoesn’tlike.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的一日三餐.從以下食物中找出水果和蔬菜分別填寫(xiě)在下面相應(yīng)的橫線(xiàn)上.拓展延伸:寫(xiě)出其他的單詞:寫(xiě)一段話(huà),談?wù)勛约旱脑绮?中餐和晚餐喜歡吃什么.Forlunch,Ilike.Andfordinner,Ilike***一、根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示完成單詞.2.Mybrotherdoesn’tlikebroccoliortomatoes.Hedoesn’tlikeV.二、用所給詞的適當(dāng)形式填空三、單項(xiàng)選擇***Don’tfollowthebeatentrackbutblazeanewrail.(三)Emotionaims:通過(guò)學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的愛(ài)好及對(duì)別人愛(ài)好的理解三、教學(xué)重難點(diǎn)Sentences:Doyoulike……?Yes,Ido./No,Idon’t.countableanduncountablenouns;Howtoaskandanswer“l(fā)ikes〞and“dislikes〞.***可數(shù)名詞不可數(shù)名詞既可數(shù)又不可數(shù)Fruit(水果):桔子香蕉草莓3、小試身手，嘗試變換以下詞形:相轉(zhuǎn)換。特別注意:含有實(shí)意動(dòng)詞的肯定句變否認(rèn)句時(shí)要用到助動(dòng)詞don’t或doesn’t;變一般疑問(wèn)句小組之間合作嘗試總結(jié)可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的根本規(guī)那么。五、典題解析A.don’tlikeB.doesn’tlikeC.doesn’tlikesD.like析：Mary是第三人稱(chēng)單數(shù)排除A.D,doesn’t后應(yīng)用動(dòng)詞原形排除C,應(yīng)選B***也可跟不可數(shù)名詞，綜上應(yīng)選B六、中考鏈接B:Oh,that’sbrother,Tim.七、隨堂達(dá)標(biāo)二、完成以下句子3.Let’sorange.(我們吃個(gè)桔子吧。)八、課后反思***一1.doesn’tlike2.Does;have3.Yes,Ido./No,Idon’t2、才能目的：學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)價(jià)格及購(gòu)物用語(yǔ)．.3、情感目的：通過(guò)購(gòu)物的禮貌用語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。學(xué)會(huì)使用詢(xún)問(wèn)價(jià)格的句型，并能正確答復(fù)四、教學(xué)過(guò)程：[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出以下英語(yǔ)詞語(yǔ)并展示.美元(價(jià)錢(qián))多少紅色的毛衣黑色的襯衫白色的裙子黃色的短褲褲____________長(zhǎng)的褲子短的襪子大的鞋子***2.小組核對(duì)答案.4.兩人一組展示對(duì)話(huà),小組競(jìng)爭(zhēng).5.活學(xué)活用，利用身邊的實(shí)物，兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà).2)練習(xí)聽(tīng)力對(duì)話(huà).-It's30$.2)補(bǔ)全3a對(duì)話(huà)，并小組討論，互相檢查.3)分角色朗讀對(duì)話(huà)．并嘗試復(fù)述對(duì)話(huà).4)模擬3a對(duì)話(huà)利用3b中的圖畫(huà)進(jìn)展自由練1.howmuch用于詢(xún)問(wèn)價(jià)格，當(dāng)詢(xún)問(wèn)不可數(shù)名詞或單數(shù)可數(shù)名詞時(shí)，后用____________________________________________2.某人想要做某事“wanttodosth〞3.想讓某人干某事“wantsbtodosth〞變化***A.is,They’reB.are,They’reC.are,It’sD.are,They’re式出現(xiàn)，這類(lèi)詞作主語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，答復(fù)也應(yīng)用復(fù)數(shù)。應(yīng)選D解析：當(dāng)營(yíng)業(yè)員詢(xún)問(wèn)顧客要買(mǎi)什么時(shí)，顧客答復(fù)是Iwant應(yīng)選B.七、達(dá)標(biāo)檢測(cè):〔一〕根據(jù)句意和首字母完成單詞.〔二〕單項(xiàng)選擇題***(三)翻譯以下句子.4.我想要那件紅色T恤衫I.當(dāng)我們?cè)儐?wèn)物品的價(jià)格時(shí),答復(fù)的時(shí)候需要注意什么?感到自己有待加強(qiáng)的是2、才能目的：進(jìn)一步純熟運(yùn)用以“When？〞開(kāi)頭，關(guān)于日期的3、情感目的：通過(guò)理解一些著名人物的“birthday〞,使學(xué)生學(xué)習(xí)他們積極學(xué)會(huì)使用序數(shù)詞詢(xún)問(wèn)某人的生日.學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)活動(dòng)日程的句型***根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出以下英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)并展示.演說(shuō)競(jìng)賽聚會(huì)旅途 籃球賽藝術(shù)節(jié)日 中文；中國(guó)人；中國(guó)人的____音樂(lè)__________年_________籃球賽 排球賽__________學(xué)校慶賀日 -----歲〔年齡〕____________1.個(gè)人自讀，記憶本課單詞，完成11)兩人一組練習(xí)以下對(duì)話(huà)4)小組競(jìng)賽，展示對(duì)話(huà)，完成3b5)學(xué)會(huì)安排活動(dòng)日程，寫(xiě)出有關(guān)自己活動(dòng)日程的句子.when譯為“什么時(shí)候，何時(shí)〞，一般用于詢(xún)問(wèn)“某天，某周，某月，某1.英語(yǔ)中表達(dá)年月日的方法有兩種：月，日，年或日，月，年這兩種形解析：在月份前用介詞in,但詳細(xì)到某一天用介詞on,應(yīng)選C***解析：根據(jù)答語(yǔ)是幾月幾號(hào)，不是指詳細(xì)的時(shí)間故不選A，更不是指物和人所以答案是B。解析：根據(jù)年齡表達(dá)法，此處需要復(fù)合形容詞來(lái)作定語(yǔ)，應(yīng)選D。()1.--When’sArmyDay〔建軍節(jié)〕？--It’s.()3.Todayismysister’sbirthday.七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)〔一〕根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞〔三〕從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~填空.***〔四〕翻譯句子.1.我們?cè)谌脑路菖e行籃球賽.2.演講比賽的日期是哪一天?3.陳先生的生日晚會(huì)是什么時(shí)候?4.他哥哥的生日是一月一號(hào).5.我們每年都去郊游.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲是感到自己有待加強(qiáng)的是***才能目的1.純熟讀出，書(shū)寫(xiě)并利用本課時(shí)單詞.2．學(xué)會(huì)議論自己的愛(ài)好并詢(xún)問(wèn)別人愛(ài)好。情感目的：通過(guò)小組學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)愛(ài)好，加深同學(xué)之間的溝通?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：wanttodolike+名詞復(fù)數(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)一:認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)本課單詞.1.個(gè)人自讀，記憶單詞.3.寫(xiě)出以下單詞并展示.記錄片恐懼電影或小說(shuō)種類(lèi)去看電影4.在小組內(nèi)核對(duì)答案.學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)會(huì)議論自己的愛(ài)好并詢(xún)問(wèn)別人愛(ài)好.2.讓學(xué)生理解并復(fù)述聽(tīng)力對(duì)話(huà).并和你的同學(xué)編新對(duì)話(huà).二、合作共建小組討論單詞like的用法并造句。***________________________________________________________ 總結(jié)一下你所學(xué)的電影類(lèi)型。__________________________________________________________________________________________________________________四、【診斷評(píng)價(jià)】2.Let’sgotoamovie.A.No,hedoesn’t.B.Ilikeactionmovies.〔三〕翻譯以下句子.***4.—你喜歡什么類(lèi)型的電影？—我喜歡動(dòng)作片和喜劇片。________________________________________________________________________________________________________五、【典型例題解析】2.Ilikethrillersandactionmovies,butIdon’tlikedocumentaries.如：Ilikecarrotscucumbers,Idon’tlikeonions,theyaretoo第一空表并列，應(yīng)選and第二空表轉(zhuǎn)折，應(yīng)選but六、【中考鏈接】2.DoyouknowthemovieMrBean?It’sfun.七、【課后反思】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲感到自己有待加強(qiáng)的是_____________________________________________________***知識(shí)目的：純熟掌握本課單詞和短語(yǔ).才能目的1.純熟讀出，書(shū)寫(xiě)并利用本課時(shí)單詞.2．學(xué)會(huì)議論自己的愛(ài)好并詢(xún)問(wèn)別人愛(ài)好。情感目的：通過(guò)小組學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)愛(ài)好，加深同學(xué)之間的溝通。學(xué)習(xí)任務(wù)一:讀寫(xiě)、記憶本課五個(gè)單詞和一個(gè)短語(yǔ)并默寫(xiě).1.個(gè)人自讀，記憶.3.寫(xiě)出以下單詞并展示.歌劇尋找;查找某人學(xué)生 ***III4.利用表格內(nèi)容及and和but,介紹自己及同學(xué)對(duì)電影的愛(ài)好,并寫(xiě)在下面的__________________________________二、合作探究考慮什么時(shí)候用and,什么時(shí)候用but?三、系統(tǒng)總結(jié)完成以下題目并總結(jié)and和but的用法.________________________________________________________閱讀答復(fù)以下問(wèn)題Hello,IamAdward.I’minBeijingnow.Therearesixpeopleinmy***_________ 5.Ontheweekend,whodoesn’twanttogotothemovies? 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試〔一〕用所給詞的適當(dāng)形式填空.(二)單項(xiàng)選擇()3.Ilikethismovie.It’s.〔三〕根據(jù)句意及首字母填空.***六、【課后反思】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲是感到自己有待加強(qiáng)的是_____________________________________才能目的：學(xué)習(xí)如何描繪喜歡電影類(lèi)型的理由情感目的：體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，并在英語(yǔ)交流中注意別人的情感。2.簡(jiǎn)要描繪喜歡電影類(lèi)型的理由1.個(gè)人自讀，記憶本課單詞.***2.小組互相檢查單詞讀寫(xiě)情況.3.根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出以下英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)并展示.可怕的,嚇人的有趣的;好玩的悲哀的;悲傷的____________令人沖動(dòng)的;振奮人心的事實(shí)上;真正的時(shí)常;常常認(rèn)為;想;考慮學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)__________關(guān)于;涉及;在...方面歷史與...在一起;和_________4.小組合作完成1,并核對(duì)答案.學(xué)習(xí)任務(wù)二:練習(xí)聽(tīng)力學(xué)習(xí)任務(wù)三:學(xué)習(xí)2c2.小組合作,翻譯短文.3.嘗試背誦短文.二、合作共建(小組合作翻譯)1.他認(rèn)為他能學(xué)關(guān)于中國(guó)歷史的知識(shí).2.瑪麗經(jīng)常和她的媽媽去看京劇.三、拓展創(chuàng)新根據(jù)例如練習(xí)對(duì)話(huà)我認(rèn)為紀(jì)錄片沒(méi)有趣。Idon’tthinkdocumentariesareinteresting.此句為否認(rèn)轉(zhuǎn)移，變化否認(rèn)在前，翻譯否認(rèn)在后。小組討論，舉出更多例子。***小組討論總結(jié)如何描繪喜歡電影類(lèi)型的理由.________________________________________________________________________________________〔一〕根據(jù)句意及首字母填空.中國(guó)功夫京劇一個(gè)悲哀的故事一個(gè)讓人興奮的動(dòng)作片一個(gè)有趣的喜劇一場(chǎng)可怕的電影一個(gè)讓人厭煩的記錄片典型例題解析***此句為否認(rèn)轉(zhuǎn)移，否認(rèn)在前，故答案為：doesn’tis此句考察學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)，應(yīng)選C通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲感到自己有待加強(qiáng)的是_____________________________________【學(xué)習(xí)目的】：知識(shí)目的1.掌握本課的單詞及短語(yǔ):才能目的：1.會(huì)寫(xiě)關(guān)于自己所喜歡