部編版九年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練：散文寫作（難點(diǎn)）解析版

九年級(jí)語文期末考試劃重點(diǎn)

專題24散文寫作(難點(diǎn))

,專題概述和解題方法指導(dǎo))’

?S

散文是一種最靈活，最自由的文體。散文的涵義與范圍歷來不盡相同。在我國(guó)古代它是

同韻文相比而言的(韻文是講究格律的，甚至大多數(shù)要使用同韻母的字作句字結(jié)尾，以求押

韻的文體或文章)。凡是不押韻或者不重駢偶的文章，統(tǒng)稱之為散文，包括文學(xué)作品和非文

學(xué)作品，范圍甚廣。

一、散文的特點(diǎn)以及在寫作中的運(yùn)用。

任何一種文體，都有其在題材及表現(xiàn)方法方面的某些特點(diǎn)，這特點(diǎn)，是在其發(fā)展過程中

逐步形成。就像寫時(shí)要認(rèn)識(shí)并掌握的詩的特點(diǎn)一樣，寫散文也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)并掌握散文的特點(diǎn)。

否則，我們寫出來的文章可能是別的什么體裁，而不是散文，或者雖然是散文卻不能充分發(fā)

揮它的特長(zhǎng)。散文主要有三個(gè)特點(diǎn)：

1.篇幅短小，題材廣泛。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，凡是我們所見所聞所感，雖然只是一個(gè)

片段、一個(gè)場(chǎng)景、一點(diǎn)思想的火花、一曲感情的波瀾。所有這些無法用小說或劇本反映的內(nèi)

容，卻往往是散文的好材料。題材廣泛，特別是在“小”題材方面有寬闊的天地，是散文的

主要特點(diǎn)。我們應(yīng)該善于運(yùn)用這一個(gè)特點(diǎn)，使散文更迅速的從不同的生活側(cè)面來謳歌，來反

映我們這個(gè)偉大的時(shí)代。當(dāng)然，這并不是說，在散文寫作中我們可以想寫什么就寫什么，無

需再題材上費(fèi)什么氣力了。這里，有兩點(diǎn)是必須注意的：

(1)要寫自己有深切感受的人、物和事。散文作家們?cè)谡摷吧⑽念}材廣泛時(shí)，幾乎都

要談到這一問題的重要性。有許多感人的或蘊(yùn)含著深刻哲理的好散文，都是在對(duì)某一人、物

和事有深切感受的情況下寫出來的。

(2)把所寫的人、物和事，放在廣闊的時(shí)代背景上，從深處去開掘其思想意義，即應(yīng)

能從浪花見激流，賦予“小”題材一“大”意義。例如：魯迅先生的《從百草園到三味書屋》

所寫的內(nèi)容是：在百草園捉蟋蟀、拔何首烏、捕鳥雀；回憶長(zhǎng)媽媽所講的美女蛇的故事；在

三味書屋時(shí)所見到的先生的嚴(yán)厲，學(xué)生的向往自由生活及偷偷地畫畫等情景。既沒有完整的

故事情節(jié)，也沒有什么重大的事件，片片段段，而這些片段，一經(jīng)魯迅先生連綴在一起，就

反映了一個(gè)重大的主題，即通過對(duì)從百草園歡暢生活到三味書屋呆板歲月的敘述和描寫，批

判了封建教育的腐朽。魯迅這篇文章寫于一九二六年，當(dāng)時(shí)正是文化領(lǐng)域的反動(dòng)勢(shì)力提倡

“整理國(guó)政”、“尊孔讀經(jīng)”的時(shí)候，為適應(yīng)革命斗爭(zhēng)的需要，魯迅先生寫了這篇向封建勢(shì)力

進(jìn)攻的很有戰(zhàn)斗性的文章。

2.散而不亂，形式靈活。散文的“散”，除包含無音韻、格律限制的“散”體語言（此

乃散文與詩歌的區(qū)別）這層意思外，主要指的是小說、戲劇的寫法方面的“散”。就表達(dá)方

式說，是敘述、描寫、抒情、議論等的靈活運(yùn)用。如記敘型散文，雖以記敘為主，作者作者

卻能隨時(shí)站出來抒情或議論，有的可以抒情成分多一些，近乎抒情散文；抒情散文雖以抒情

為主，卻都離不了敘述和描寫，有的又和議論相結(jié)合。就結(jié)構(gòu)說，散文要散得開，它圍繞主

題和中心線索，可以時(shí)而寫現(xiàn)在，時(shí)而寫過去，海闊天空，揮灑自如?！稄陌俨輬@到三味書

屋》散而不亂的特點(diǎn)是很突出的。這篇散文最后把散開去的插敘收攏到中心線索上來了。主

題，像一條紅線貫穿全篇把所有片段材料組織成一束整體。而且從頭到尾都是圍繞中心，緊

扣題目，又是它散而不亂的原因。

3.長(zhǎng)于抒情，語言優(yōu)美。散文是長(zhǎng)于抒情的一種文學(xué)體裁。這是因?yàn)椋核问届`活，作

者可以根據(jù)表達(dá)的需要，隨時(shí)運(yùn)用抒情方式。它一般都采用第一人稱，寫“我”的所見所聞

所感。在作者的敘寫中，我們能直接聽到作者的聲音，感受到他的脈搏的跳動(dòng)。這兩點(diǎn)，除

詩歌以外其他體裁是無法與之相比的。散文雖有抒情散文和記敘散文之分，其實(shí)，二者并無

絕對(duì)的界限。抒情散文固然應(yīng)有真摯的濃厚的感情，記敘也不能沒有作者的感情激蕩，不同

的只是前者較多直接抒情，后者大都寓情于敘述或描寫之中。間接抒情的手段很多，如選用

最含情的典型材料與細(xì)節(jié)；恰當(dāng)?shù)陌才耪Z言，從語言的節(jié)奏里傳達(dá)感情等等。這里要簡(jiǎn)要講

講“托物言志”的問題。

托物言志或寄情于景，作為間接抒寫感情的藝術(shù)手法，在詩歌和散文里經(jīng)常為作者所采

用的（在多數(shù)情況下，它也常常要輔之以直接抒情）。《白楊禮贊》里的白楊，就是有所托物

的：“我要贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗

爭(zhēng)中所不可缺的質(zhì)樸，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神?！敝熳郧宓摹逗商猎律防锬窃律痴?/p>

下荷塘幽美而又有些陰冷、寂寞的景色，恰恰就是他對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿而又尋求不到出路的抑

郁心情的寫照。用這種手法來抒情，蘊(yùn)涵深厚，更富有詩意，耐人尋味。

在運(yùn)用這一手法時(shí)，應(yīng)該特別注意的是：寫“物”必須“形”真“神”似，“物”與

“志”、與“所寄托”之間必須有某些相似或聯(lián)系處?！栋讞疃Y贊》里所寫的白楊，其外形的

質(zhì)樸、參天聳立以及不畏嚴(yán)寒等，不正是它的形象嗎？這形象，可以很自然地引起我們的聯(lián)

想，從而看到它與正在為民族解放而斗爭(zhēng)的我國(guó)北方農(nóng)民的某些明顯相似之處。

因?yàn)樯⑽牡钠绦?，所以，它?duì)于語言的要求是比較高的，作者應(yīng)推敲字句，講究語

言優(yōu)美，就這一點(diǎn)說，也同詩歌有些相近。

從許多作品看，優(yōu)美的散文語言有以下幾個(gè)要求：

（1）精確、凝練。準(zhǔn)確、凝練，就是用最恰當(dāng)而又盡可能少的語言反映客觀事物，表

達(dá)思想感情?！堆├嘶ā访鑼懥艘晃幻小袄咸┥健钡臐O民。開頭寫“我”初見“老泰山”

時(shí)的情景，寫到海浪是由無數(shù)浪花匯成的，“老泰山”也“恰似一點(diǎn)浪花”，別看是一個(gè)普通

的漁民，而“塑造著人民江山”的正是這無數(shù)“老泰山”一樣的普通人，這是本文的主題。

開頭寫海浪，有襯托、比喻作用，正是為了寫人，它包含著豐富、深刻的思想，其語言又是

何等的精煉。

(2)生動(dòng)形象，飽含感情。生動(dòng)形象就是寫人、繪景有聲有色，微妙微肖。冰心的名

篇《櫻花贊》之所以有魅力，除內(nèi)容外，生動(dòng)形象，飽含感情的語言美，應(yīng)試重要原因之一。

(3)語調(diào)和諧，讀來順口。優(yōu)美的語言，多種多樣，應(yīng)不拘一格。有的文字樸素，有

的辭藻華麗，只要它們有充實(shí)、正確的內(nèi)容。就“濃裝淡抹總相宜”，不能因個(gè)人的偏愛而

排斥其他。需要注意的是，有些初學(xué)寫作者總以為辭藻華麗才是美，有些人甚至不管有無必

要，總愛濫用形容詞與感嘆詞?！坝⑿鄣陌藘|中國(guó)人民，正以翻天覆地，移山倒海之勢(shì)，浩

浩蕩蕩，威威武武，奔勇向前……”類似這樣任意堆砌，華而不實(shí)的語言，是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決避免

的。我們認(rèn)為，優(yōu)美的語言，首先應(yīng)表現(xiàn)在內(nèi)容的正確及語言的精練上。

二、散文寫作的其他幾個(gè)問題。

除了認(rèn)識(shí)散文的特點(diǎn)，并且掌握其特點(diǎn)進(jìn)行寫作外，要寫好散文，還必須注意以下幾個(gè)

問題：

1.主題、思想性。主題是文章的中心思想，統(tǒng)率全篇的“綱”。思想性，是指全篇文章

所包含的政治思想意義及社會(huì)作用。怎樣才能作到主題明確呢？除了在動(dòng)筆前應(yīng)明確主題，

“胸有成竹”外，從技巧方面考慮，以下幾點(diǎn)是可以考慮的：

(1)圍繞題材或主題確定題目。除了某些有含蓄蘊(yùn)籍風(fēng)格的散文外(這類文章的主題

仍可以捉摸的)，多數(shù)文章在必要處常有緊扣題目，點(diǎn)題的語句。

(2)圍繞主題選材，有詳有略。在最能表現(xiàn)主題的地方除以記敘為基礎(chǔ)的有具體描寫

外，有的還有抒情或議論、插敘。凡是與主題無關(guān)的應(yīng)不寫或略寫。

2.聯(lián)想、詩意。散文同詩一樣，需要有聯(lián)想。聯(lián)想是一種思維活動(dòng)，所以，聯(lián)想常和激

蕩的感情聯(lián)系在一起，人們?cè)诟星榧な帟r(shí)，往往浮想聯(lián)翩；沒有聯(lián)想，有些感情就無從表現(xiàn)，

而散文又往往是需要抒情的。聯(lián)想常喝散文應(yīng)“散”的特點(diǎn)伴隨在一起，沒有聯(lián)想，散文就

散不開。借助于聯(lián)想，作者可以展開一幅幅生動(dòng)圖畫，可以突破題材局限開拓它的廣闊天地；

可以豐富思想內(nèi)容，更好的表現(xiàn)主題；聯(lián)想還往往和詩意聯(lián)系在一起，它是創(chuàng)造詩的意境的

一種形象思維。所以，除某些記敘性散文外，無一部需要聯(lián)想的。聯(lián)想對(duì)于增強(qiáng)散文思想性

與藝術(shù)性，對(duì)于對(duì)于詩意的創(chuàng)造起著很重要的作用。聯(lián)想必須為表現(xiàn)文章的主題服務(wù)，緊扣

中心。要真切自然，聯(lián)想是一種思維活動(dòng)，這種思維，除了來源于客觀現(xiàn)實(shí)并正確反映它以

外，如前所述，有其自身規(guī)律。從甲聯(lián)想到乙，甲乙之間必然有某些聯(lián)系，二者豪無聯(lián)系，

也就無法聯(lián)想到一起了。聯(lián)想必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，否則就違背了聯(lián)想的規(guī)律，就不會(huì)真

切自然。這樣，無論文章寫得怎么華美，也不是好文章。當(dāng)作者缺乏生活實(shí)感而勉強(qiáng)“作”

文時(shí)，往往有次毛病。

真切動(dòng)人的散文，都應(yīng)有詩意。什么是詩意？詩意，來源于生活，是鮮明的形象與深刻

的思想或深厚感情的統(tǒng)一；是以精煉形象的語言表達(dá)深刻思想、深厚感情的一種耐人尋味的

藝術(shù)境界。深刻的思想或深厚的感情又必須通過精煉的耐人尋味的語言，通過動(dòng)人的形象來

表現(xiàn)，這是詩意的又一不可缺少的因素。

3.寫實(shí)、虛構(gòu)。散文領(lǐng)域廣闊，有各種各樣作品。從“實(shí)”與“虛”看，可分為兩大類。

一是完全寫實(shí)的作品。如回憶、紀(jì)念性文章，寫生活里實(shí)有的人物并保留其真實(shí)姓名的文章

等。二是可以虛構(gòu)的作品。這類文章里的人物應(yīng)當(dāng)用假名或代號(hào)，避免真假混淆；它的虛構(gòu)

也與更廣闊范圍內(nèi)進(jìn)行藝術(shù)概括的小說或劇本不同。因?yàn)?，散文寫的是“我”的所見所聞?/p>

“我”在現(xiàn)實(shí)生活里的真切感受，所以真人真事仍是散文的基礎(chǔ)，“寫實(shí)”仍占主要地位，

“虛構(gòu)”只能作為“寫實(shí)”的補(bǔ)充。虛構(gòu)并不是憑空編造。它應(yīng)以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，合情合

理、它也應(yīng)是作者的所見所聞，但不必受真人真事的限制而有所變化罷了。

專題知識(shí)提升訓(xùn)練

-A.

一、請(qǐng)以“謝謝你，使我成為更好的自己”為題目，寫一篇文章。

作文要求：1.除詩歌、戲劇外，文體不限；2.表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；3.文中

不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)地名、校名、人名等信息；4.字?jǐn)?shù)在600字左右。

【答案】范文：

謝謝你，使我成為更好的自己

人生短暫，每個(gè)人都想在自己有限的生命里創(chuàng)造奇跡，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然，這不可

能是一帆風(fēng)順的，它需要你去戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝自己。在十四年的學(xué)習(xí)時(shí)光中，我

也曾想過放棄，面對(duì)困難和挫折時(shí)也曾害怕過。是我的母親向我伸出手讓我走出自己的空間，

走進(jìn)世界，成為一個(gè)更好的自己。

謝謝你的微笑，激勵(lì)我奮勇前進(jìn)。

時(shí)間在走，年齡在長(zhǎng)。懂得多了，看透的多了，快樂就越來越少了。和朋友間的矛盾,

學(xué)習(xí)的壓力，讓我有些迷茫。我常常一個(gè)人望向窗外，看云卷云舒，聽晚風(fēng)輕唱，想著自己

的未來。母親這時(shí)不會(huì)說些什么，給我遞過一杯牛奶微笑地望著我。那時(shí)的母親眼里有故事，

無聲的安慰撫摸著我的心間。

謝謝你肯放手，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

都說叛逆期的孩子與父母格格不入，我和母親的關(guān)系卻不受其影響。母親尊重我的意見，

認(rèn)真對(duì)待我的選擇。在我這個(gè)年齡，母親給了我獨(dú)立的空間讓我有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，她既是

我的母親又是我知心的朋友，我時(shí)常與她談心，母親也總是會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。母親的適當(dāng)放手

對(duì)我的現(xiàn)在乃至將來都有著至關(guān)重要的幫助。

謝謝你，使我成為更好的自己。母親懂我，懂我的話，懂我需要什么。因?yàn)槟赣H，我才

成為那個(gè)更好的我。我會(huì)在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，因?yàn)槲抑鲤B(yǎng)得深根，日

后才會(huì)枝繁葉茂。未來看似遙遠(yuǎn)的沒有形狀，實(shí)則它就是明天，我會(huì)抓住現(xiàn)在的每一分每一

秒，做有意義的事，因?yàn)楝F(xiàn)在過的每一天都是一生中最年輕的一天。

如果沒有了涓涓細(xì)流，不會(huì)有寬廣無垠的海；如果沒有防風(fēng)固沙的綠樹林，不會(huì)有巍峨

的山。請(qǐng)回過頭看看自己走過的路吧，在你遇到困難與挫折時(shí)，會(huì)有那么一個(gè)人激勵(lì)你幫助

你，使你成為更好的自己。我感謝母親，她使我明白了要獨(dú)立自主，要努力讀書。謝謝你,

使我成為更好的自己。

【解析】這是一篇全命題作文，難度較大。審題可知，題目中的“你”一定是一個(gè)讓自

己變得更加優(yōu)秀的具體對(duì)象。可以是人，可以是物，可以現(xiàn)實(shí)中的，也可以是歷史上的。只

要是對(duì)自己產(chǎn)生了正面的影響，讓自己變得更加完美的對(duì)象均可寫入文中。''謝謝你”應(yīng)該

是真情實(shí)感的流露，通過具體的事件和人物描寫表現(xiàn)出來。這個(gè)題目意在考查學(xué)生觀察生活

中人或物，并從中發(fā)現(xiàn)其閃光之處，抒發(fā)自己的真情實(shí)感的能力。寫作來源于生活，可以寫

感恩父母養(yǎng)育之情，感恩朋友關(guān)懷之意，感恩師長(zhǎng)提攜之恩，感恩朋友的真誠(chéng)相伴，感恩對(duì)

手的鞭策和激勵(lì)。如：寫母親對(duì)自己的幫助與影響，讓我成為一個(gè)更好的自己，表達(dá)對(duì)母親

的感激之情；寫讀書的好處，書籍讓我成為一個(gè)更好的自己，呼吁大家多讀書。

二、命題作文。

家里的燈亮了，透著溫情；校園的燈亮了，飄著書香；街上的燈亮了，響起了夜歌……

心里的燈亮了，輕敲心弦，重叩心田，百味人生，自有心燈明照。

請(qǐng)以《那盞燈亮了》為題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：1.書寫工整、卷面整潔；2.力求寫出真實(shí)的體驗(yàn)和獨(dú)特的感受；3.文中不得出

現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【答案】范文：

那盞燈亮了

那一盞燈，明亮而又溫暖，不僅照亮了那段短短的路，更照進(jìn)了我的心里。

那是一盞毫不起眼的樓道里的燈，或許是太累了，不知何時(shí)起，它不再發(fā)光，安靜得像

睡著了一樣。“這燈也真是的，怎么壞掉了，害我差點(diǎn)摔跤?！蹦棠桃换丶揖筒蛔〉乇г?，眉

頭也緊緊皺了起來。

那盞燈已經(jīng)壞掉好幾天了，但卻始終沒有人去換。沒有一個(gè)人愿意主動(dòng)去為大家換掉那

盞燈，盡管只是一個(gè)小小的燈泡。

那天，天色已晚，匆匆趕回家中。夜幕早已降臨，夜色籠罩著整片大地，鵝黃的月光傾

瀉在我身上。街道上靜悄悄的，沒有了往日里的喧囂，只有風(fēng)吹動(dòng)樹葉在“沙沙”作響。都

已經(jīng)這么晚了，家里人一定都很擔(dān)心了吧。想到這里，我的腳步不由得又加快了一些。幸好

路程不遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼我便回到了家樓下?！澳潜K燈壞掉幾天都沒人換，可得小心一點(diǎn)?！蔽易匝宰?/p>

語，提醒自己。

很快就回到了那個(gè)熟悉的樓道?？晌覅s驚奇地發(fā)現(xiàn)，迎面而來的不是漆黑一片，而且滿

滿的亮光。站在明亮柔和的燈光下，我不禁愣住了一一居然有人把燈換掉了！第一次發(fā)現(xiàn)，

那一盞小小的燈竟是那么明亮。細(xì)碎的金光均勻地鋪灑在光潔的地面上，更在不經(jīng)意間照亮

了我的心。

后來奶奶告訴我，那盞燈是鄰居的阿姨換掉的。雖然我和那位阿姨僅僅只有幾面之緣,

但對(duì)她的敬意卻在此刻油然而生一一她是一個(gè)無私的人?。　八烧媸且粋€(gè)好榜樣，你可要

好好向人家學(xué)學(xué)！”奶奶的眼里也滿是贊許的目光。往后，當(dāng)再經(jīng)過那盞燈前，燈光依舊明

亮溫暖，但在我的心中，它所代表的早已不僅僅是一盞燈，更是一顆無私奉獻(xiàn)的心。

那盞燈，帶給我光明，更教會(huì)了我奉獻(xiàn)和給予。永遠(yuǎn)不要吝嗇小小的付出，盡管那可能

只是一盞小小的燈。

【解析】這是一則命題作文。1.審題與立意。結(jié)合題干可以看出，“那盞燈”可以是家

里的燈，校園的燈，街上的燈，還可以是心里燈……“燈”可以帶來透著“溫情”“書香”

“夜歌”“百味人生”等。因此“燈”象征著溫暖、溫馨、光明、希望、積極進(jìn)取等向上的

力量。因此，“那盞燈”可以是現(xiàn)實(shí)之燈；還可以是情愛之燈，如父愛、友情；可以是人物

之燈，如牛頓、孫中山；還可以是品質(zhì)之燈，如堅(jiān)強(qiáng)、信義、善良；還可以是事物之燈，如

文學(xué)經(jīng)典、貝多芬樂曲；更可以是心理之燈，如夢(mèng)想、希望、信仰等?！傲亮恕标愂鰺舻臓?/p>

態(tài)，“燈亮了”意味著燈可以既能夠趕走黑暗，驅(qū)散寒冷，給人指明前進(jìn)方向，又能夠照亮

人生路途，能夠讓人迷途知返，讓靈魂迷失的人找到回家的路。燈的光亮也許是微弱的，但

給人的鼓舞卻是巨大的。2.選材與構(gòu)思。最好寫成記敘文或散文?？汕擅顦?gòu)思，選取合適的

寫作角度，如以放學(xué)女孩的身份，感受一直在路邊做生意的大爺為自己亮的燈；也可以寫家

庭成員或朋友之間解開心結(jié)，打開心燈的故事；還可以寫樓道里原本不熟識(shí)的鄰居為你們黑

暗的樓道亮燈的故事。注意具體典型，突出黑暗中的迷茫和光明中的溫暖的對(duì)比，側(cè)重遇到

明燈的過程和心理變化，完成自我思想的完善、提升。寫散文，不一定把一個(gè)故事從頭講到

尾，可選取幾個(gè)片段、抓幾個(gè)感人的細(xì)節(jié)來寫。注意一定要突出描寫。結(jié)尾處最好能夠畫龍

點(diǎn)睛，表明“那盞燈亮了”對(duì)你的影響或意義，從而深化文章中心的表達(dá)。

三、作文。

題目：最美的遇見

作文要求：1.要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。2.文體不限。3.不少于500字。4.文

字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。5.文中不得出現(xiàn)考生姓名以及學(xué)校名。6.行款格式：標(biāo)題居中,

分段需另起一行，空兩格。

【答案】范文：

最美的遇見

記得那時(shí)候，我的身體不好，像個(gè)瓷娃娃，經(jīng)不得風(fēng)吹，更抵不住嚴(yán)寒，被保護(hù)在溫室

中。上了學(xué)后，我的書包便有一口袋是專門放藥的，卻仍時(shí)不時(shí)肚子痛。

那時(shí)候，肚子疼已經(jīng)成了我的家常便飯。起初，剛?cè)氚嗉?jí)，落座后便喝一杯熱水，肚子

也便不會(huì)再疼了。后來，肚子似乎想出了應(yīng)對(duì)我的辦法，喝熱水也無濟(jì)于事，母親也使出了

渾身解數(shù)，讓我日復(fù)一日地喝中藥，整個(gè)人也都泡到了藥罐子里。久而久之，身上竟也有一

股淡淡的中藥味，而同學(xué)們也厭惡這種味道，便離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只留我一個(gè)人孤獨(dú)地在角落。

只有你，不嫌棄我身上的中藥味，有什么事情都喜歡吩咐我去做，讓卑微的我在這個(gè)班級(jí)有

些許存在感。

只記得當(dāng)時(shí)你讓我去你辦公桌柜子里取一支紅筆。當(dāng)我打開柜子時(shí)，一袋一次性紙杯、

一盒藥、一支紅筆以及一沓便利貼。雖然我知道偷看別人的東西是不道德的，可是見到那袋

紙杯，以及一沓便利貼，我沒有忍住只記得詫異。只因我忽地想起了每日出現(xiàn)在我課桌上的

一杯水，一張便利貼，那張便利貼上總是寫著幾個(gè)字，從未變過：給你喝。為了防止我看出

字跡還謹(jǐn)慎地?cái)[起了火柴棍。而那盒藥，我已經(jīng)忘記了叫什么名字，卻記得那盒藥上面寫著

我的名字?！皡螤q瑾”這三個(gè)字變得蒼勁有力，只需一瞧，便可以得知是語文老師李志蘭的

字跡，怪不得在我肚子疼時(shí)，李老師只要走過我身邊，桌角上變會(huì)留下一袋藥，一包紙巾。

她是多么細(xì)心啊，我原以為我肚子疼根本沒有人注意到，可李老師甚至察覺了我額頭上微微

滲出的細(xì)細(xì)的冷汗。

那天課后，我與李老師談了許久，從我的身體狀況，到怎樣解決這個(gè)問題。記得我問您：

“老師，您不嫌棄我的中藥味嗎？”而李老師溫柔的像一湖水，告訴我家中的情況，她明白

一個(gè)人生病時(shí)的痛苦，自己身上經(jīng)常也有淡淡的草藥味。你眼中散出相信奇跡的光芒……

李老師，你絢爛了我的四年，花白了你的長(zhǎng)卷發(fā)。我知道，兩種草藥相互碰撞，是我與

您最美的遇見！

【解析】一、審題。本題為命題作文，題目是“最美的遇見“最美”是基本限定，要

求這一次“遇見”是令人愉悅的，是頗有收獲的?！坝鲆姟笔俏恼碌暮诵膬?nèi)容，遇見的可以

是具有美好品質(zhì)的人，也可以是遭遇透出生活的美好的事，要寫出其中自己的收益。寫作整

個(gè)事件，要縱向推進(jìn)，層層深入，表現(xiàn)出自我認(rèn)識(shí)提升的過程。二、立意。本題立意只有一

個(gè)，那就是美好的歲月里，有著與你的美好“相遇”。如可以擬定立意為：勤奮伴我同行，

我與“勤奮”的最美相遇。寫自己學(xué)習(xí)及日常生活中，如何克服懶惰心理，以“勤奮”中我

一步步取得轉(zhuǎn)變的故事。也可以擬定立意為：堅(jiān)強(qiáng)伴我同行，我與“堅(jiān)強(qiáng)”的最美相遇。寫

自己學(xué)習(xí)及日常生活中，如何克服各種困難，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，從而贏得大家尊重的故事。三、選

材。我們可以著眼于真實(shí)的生活來選材，即從個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，緊緊圍繞一個(gè)充滿正能量的

“遇見”為中心選材。選好與自己的相遇，就等于確定了寫作方向。沿著這個(gè)方向選擇典型

的示例，盡量避開大眾思路，力求出新才好。與自己相遇，可以某個(gè)人，也可以是某個(gè)品質(zhì)，

更可以是一種精神力量。行文中細(xì)致地寫活個(gè)人的內(nèi)心活動(dòng)，生動(dòng)描寫出自我的切身感受,

將細(xì)節(jié)與情感巧妙合一，會(huì)使文章既具有形象性，又具有深刻性。

四、花樣年華，青春飛揚(yáng)。求學(xué)路上，父母的關(guān)懷、師友的鼓勵(lì)、成功的喜悅，都曾觸動(dòng)你

的心靈，點(diǎn)燃你的希望，成為你偉岸人格的奠基。請(qǐng)以“那一抹暖陽”為題，寫一篇作文。

要求：1.不少于600字；2.除詩歌、戲劇外，體裁不限；3.書寫工整，卷面整潔。

【答案】范文：

那一抹暖陽

透著淡黃光澤的窗簾,使整個(gè)房間充盈著溫情的味道,而我總是被那一抹陽光輕輕喚醒。

環(huán)視四周，每一寸的溫暖，都來自于父親對(duì)舊日書房的精心設(shè)計(jì)、改造，為我量身定制了一

座灑滿陽光的房間。

設(shè)計(jì)僅僅是個(gè)草圖時(shí)，就被我撞見了。我拎著數(shù)學(xué)難題走進(jìn)了父親的書房，想請(qǐng)教一二。

父親坐在電腦前，身子前傾，右手在鼠標(biāo)上點(diǎn)出滴滴答答的聲響，左手握著的手機(jī)顯示著家

具圖片一一那薄片形狀的進(jìn)度表都快壓到頁面底部了。父親瞧瞧手機(jī)，看看電腦，絲毫沒有

注意到我的存在。他總是這幅模樣，忙碌又專注，專注到自私的地步：工作本來就占據(jù)他絕

大部分的時(shí)間，難得有半日的浮生閑時(shí)，他也把自己關(guān)在書房里，沉浸在自己的小世界里。

我耍著性子，把試卷拍在鍵盤上，嗔怪道：“我都站半天了，你快教我這道題！”父親嘴

角一揚(yáng)，樂呵起來，略帶神秘地講：“沒留意嘛，我畫了一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，考考你，能不能看出

其中的奧秘?！卑?，不給我解題思路就算了，還要給我出考題，我哀怨地瞄了一眼電腦屏幕。

咦，這簡(jiǎn)潔的圖線好生熟悉，親切中卻又夾著陌生，我遲疑地講出了答案：“這是我的房間

嗎？”

父親激動(dòng)地雙手擊掌，眼睛迸發(fā)出光亮，話語如同開閘的江水，滔滔不絕，新屋的裝修

布局在我眼前徐徐展開，栩栩如生。“原來的房間采光不足，改成我的書房好了，反正用得

時(shí)間少?，F(xiàn)在這件書房采光好，暖和，改成你的臥室再好不過了……”，父親邊說邊用鼠標(biāo)

在屏幕指出每一個(gè)細(xì)節(jié)。幸福來得太突然，我措手不及，感慨父親原來一直在為我解決更大

的“難題”。他像一抹陽光，無聲無息地照耀在我身上，真叫人心頭一暖。

那些父親鉆進(jìn)象牙塔中的時(shí)光，一下子有了答案，他哪里是沉浸在自己的愛好中無法自

拔，而是用他專業(yè)的才學(xué)為我打造一座現(xiàn)實(shí)中的“公主城堡"。他為整個(gè)家奔波，理應(yīng)享受

最好的，卻把最好的房間留給我，他的私人空間更小了。若生活中的閑暇與趣味，是父親繁

重生活的一抹陽光，他也把這光聚焦到我身上。

環(huán)顧四周，再看向窗外，那照進(jìn)房間的陽光就像是父親的愛，涌入我的心田，奔流不息。

真暖。

【解析】本題是命題作文。1.審題?！澳且荒柟狻毕薅俗魑牡闹饕憩F(xiàn)對(duì)象，在寫

作的時(shí)候，要著重理解“陽光”含義。不能將其簡(jiǎn)單地理解為太陽的光芒，而應(yīng)取其比喻義，

如“溫暖、溫馨、激勵(lì)、感動(dòng)”等內(nèi)涵，它是某個(gè)對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生的正面積極影響的人或

物，他或他們都如陽光一樣，帶給自己溫暖和力量。在選材上，應(yīng)精選典型、新穎、別樣的

人和事入題，從而表現(xiàn)美好、和諧、友善、關(guān)愛等積極、正向的主題。2.選材?？蓪懺诩依?/p>

父母無微不至的關(guān)愛，如早上的一杯牛奶，晚上蓋被子，天涼了提醒添加衣物；可寫在學(xué)校

里，老師的諄諄告誡、循循善誘，同學(xué)的安慰鼓勵(lì)；可寫社會(huì)上為別人無私奉獻(xiàn)的人或事，

比如為清潔工免費(fèi)提供的綠豆湯，疫情期間不計(jì)報(bào)酬不計(jì)生死的醫(yī)護(hù)人員、志愿者，公交車

上，地鐵上給老人、孩子、孕婦讓座位；還可寫日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的

鼓勵(lì)，師長(zhǎng)殷切的叮嚀……3.行文時(shí)，要將記憶中的“那一抹陽光”的主體交代清楚，即記

憶中的“那一抹陽光”是什么，為什么會(huì)“真暖”。應(yīng)把事情的來龍去脈記敘明白，讓讀者

讀后就能夠引發(fā)情感共鳴，心靈共振。寫作過程中，可適當(dāng)挖掘“陽光”的深層意義，凸顯

其情感感悟上的內(nèi)涵。在敘述事件時(shí)，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深

刻的意義。

五、作文。

平凡的生活讓很多人習(xí)慣于不以為意。然而，對(duì)于有心人來說，留意生活中的某個(gè)時(shí)候,

在不經(jīng)意間，我們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了美；不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)大；不

經(jīng)意間，對(duì)生活有了更深一層的理解……

請(qǐng)將“不經(jīng)意間，我"補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。

要求：1.文體自選（詩歌除外），不少于600字；2.文中可以記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒

發(fā)感情，也可以展開想象，編寫故事等；3.文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名（可用字

母代替）。

【答案】范文：

不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)你很美

浪跡天涯，是誰成為我們最終的歸依？生命之舟，傷痕累累之際，是誰安撫我們那稚嫩

而又幼小的心靈？那個(gè)人，也只有那個(gè)人，永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們，放棄我們。你是我們最親最

美的人！

曾經(jīng)多少滄桑與歲月，你都為了我們而奔波勞累，而我們無從報(bào)恩，只是給你帶來了抹

不去的疤和帶不走的淚。

記得那年的秋天，秋風(fēng)蕭瑟，刺骨的風(fēng)催人心弦，那是個(gè)多變的季節(jié)。

我穿著單薄的衣服在籃球場(chǎng)上奔跑著，你因害怕我著涼而讓我?guī)馓?，我竟不領(lǐng)情，還

頂撞，說你：“老了就老了，不把自己照顧好了，反倒關(guān)心起別人來了?！痹咀焱下N的母

親，頓時(shí)低下了頭了，像那失去水分的花朵，見到這情景，我也不禁心里罵道：“都是你，

愛玩，還說了不該說的話，多不尊重長(zhǎng)輩呀！去吧！去向她道歉吧！”但卻又有一個(gè)念頭從

腦袋中閃過：“管她呢，或許回家后，媽媽就已經(jīng)心情大轉(zhuǎn)，高聲歌唱了呢！”言之有理，我

覺得不錯(cuò)，便撇下剛才的煩惱繼續(xù)玩。

又過了一個(gè)禮拜，即將考試，我不得不把屁股定在椅子上，安心念書，媽媽不巧正在此

時(shí)叫我買東西，以往的我早就一溜煙地往商店跑去，但今天卻不同往日，我說了句：“你不

會(huì)自己去買??！老是差遣小孩去做事！"媽媽不語。

待到吃飯的時(shí)候，我下來了，媽媽沒有說話！此時(shí)，我真的覺得和很對(duì)不起媽媽，便夾

了塊肉給媽媽。媽媽還是沒有說話！我徹底醒悟了，我傷透了媽媽的心！怎么辦呢？我，我

到底該怎么辦？

今天的晚飯吃得非常慢，雖然桌上飯菜香味可口，可此時(shí)的我吃不下飯，什么飯菜也不

覺得香，不覺得好吃了！聽著分針與秒針在滴答滴答地走動(dòng)，我覺得心里那塊大石頭越來越

重，越來越重壓得我無法呼吸。

吃過晚飯，我關(guān)上房門，想靜下心來認(rèn)真讀書，但我無法控制住自己，母親她……

終于按捺不住，我下樓準(zhǔn)備道歉，那已是深夜，母親似乎在與父親說話：“嗨5女兒長(zhǎng)

大啦！心中的壓力太大了，我覺得自己跟不上潮流，女兒開始反感我了，該怎么辦呢？孩子

他爸，不行，明天我得撥出些時(shí)間，和女兒散散心，這樣也能清楚女兒要的是什么！”聽到

這句話，我終于情不自禁地流下淚了，像那七月的雨，來得及時(shí)也來得很大，淹沒了我的視

線！

我跑下了樓，對(duì)母親說：“對(duì)不起，媽媽，我不應(yīng)該……”還沒說完，母親就接著我的

話：“孩子，沒關(guān)系，是媽媽的錯(cuò)……”頓時(shí)倆人無語了！陷入了沉思……

就這樣一個(gè)無意地發(fā)現(xiàn)，使我更加清楚母親對(duì)我的愛，那是一個(gè)平凡的母親給子女們平

凡的愛！

是誰告訴我們花謝了還會(huì)開？是誰把我們冰涼的雙手揣入她的胸懷？是誰引導(dǎo)我們走

過溝溝坎坷？是你！我那平凡的母親，你正以平凡的言語教導(dǎo)著我們，指引我們走向黎明。

一個(gè)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，震撼了我的心靈！不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)你很美！

【解析】這是一道半命題作文。適合寫成記敘文，“不經(jīng)意間”是不留意的瞬間，沒有

在意的時(shí)刻。這篇文章要寫自己偶然、在沒有留意的瞬間的體會(huì)感悟。比如，寒潮來了，媽

媽打來電話，叮囑多穿衣服，讓你發(fā)現(xiàn)母愛如影隨形，無處不在；考試失利，心情郁悶，偶

然瞥見風(fēng)雨中忙于織網(wǎng)的蜘蛛，讓你感悟到勇于挑戰(zhàn)自己，不懈奮斗，是生活的真諦；平時(shí)，

爸爸不善言語，對(duì)自己不夠關(guān)心，但對(duì)自己外出求學(xué)這件事，爸爸寧愿受苦也全力支持，讓

你發(fā)現(xiàn)爸爸冷淡的外表下，卻包藏著一顆火熱的心，讓你對(duì)父愛有了新的認(rèn)識(shí)等等。不經(jīng)意

間發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)自己有了自律的意識(shí)，有了感恩的心態(tài)，有了誠(chéng)實(shí)的美德，有了豁

達(dá)的胸襟……這些都可以成為我們寫作的角度。要寫自己親身經(jīng)歷的事，寫出真情實(shí)感，選

擇恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，要抓住細(xì)節(jié)，小中見大。

六、閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說：“走著走著，我們就長(zhǎng)大了”。是的，成長(zhǎng)是不斷前行的旅程。走在路上，我們

欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別善惡美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上,

我們抒發(fā)喜怒哀樂……

請(qǐng)以“走在路上”為題，寫一篇文章。

提示與要求：L自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。2.可以大膽選擇你最能駕馭的

文體進(jìn)行寫作。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。4.不要套作，不得抄襲。

5.考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

【答案】范文:

走在路上

康德說：“這個(gè)世界上，有兩樣?xùn)|西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，

二是人們心中高尚的道德律?！毙强找蚱淞壤铄?，讓我們仰望和敬畏；道德因其莊嚴(yán)而

圣潔，值得我們一生堅(jiān)守。

某雜志刊登了一份關(guān)于青少年價(jià)值觀的報(bào)告，其中的一些數(shù)據(jù)顯示有相當(dāng)一部分青少年

對(duì)在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、在公共汽車上不讓座，過馬路闖紅燈，競(jìng)爭(zhēng)可以不擇手段，誠(chéng)實(shí)意

味著吃虧等明顯不文明、不道德的行為表示“難以評(píng)價(jià)”。為什么會(huì)這樣呢？我想，這正是

我們當(dāng)中一部分同齡人對(duì)社會(huì)道德和個(gè)人品德的認(rèn)識(shí)模糊甚至錯(cuò)誤所致，正說明他們沒能堅(jiān)

守住心中的道德觀。

不得不承認(rèn)，有些青少年，在花花綠綠充滿欲望的現(xiàn)實(shí)生活中，喪失了心靈的純潔、放

棄了道德的底線，最終迷失自我，走向罪惡的深淵。原因雖然很多，但最重要的，還是他們

缺乏正確的價(jià)值觀，沒有守住心中的道德。比如網(wǎng)上那對(duì)曾經(jīng)迅速躥紅的“90后賤女孩”

李生姐妹一一包包和阿紫，不就是以惡俗博出位、靠犯賤換成名的典范嗎？

要知道，一個(gè)人的真正價(jià)值并非取決于其容貌、衣著、金錢、地位等外在的東西，而是

取決于他的頭腦、觀念、精神、品格、愛心、氣度等綜合素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)，取決于他是否堅(jiān)

守住了心中的道德觀。

一九七九年度諾貝爾獎(jiǎng)獲得者德蘭修女說：“人們不講道理，思想荒謬，以自我為中心;

不管怎么樣，總是愛他們。如果你做善事，人們說你自私自利，別有用心；不管怎么樣，總

要做善事。你耗費(fèi)數(shù)年建造的可能毀于一旦；不管怎樣，總是要建設(shè)。你所做的善事，明天

就會(huì)被遺忘；不管怎樣，總是要做善事，將你所擁有的最美好的東西奉獻(xiàn)給世界，哪怕你會(huì)

被踢掉牙齒?！钡绿m修女用自己的一生將愛心灑向世界，用善良普渡眾生，用微笑撫平人們

身心的傷痛。她的善行，她的義舉，使她被譽(yù)為“窮人的圣母”、“善良的天使”。這都是因

為她始終堅(jiān)守著自己心中的道德觀！

無論是黃昏還是晨曦初露，茉莉花，總是潔白的……

【解析】此次作文屬于命題作文。審題無難度，行文的關(guān)鍵是：在路上發(fā)生了什么，給

自己留下不僅僅是腳印，還有很多?！霸诼飞稀?，是一個(gè)實(shí)在具體的題目，即可以寫“具體的

路上”（實(shí)），走在路上，邊走邊看，邊看邊思，重在觀察思考。也可以寫“人生的路上”

（虛），失敗、歧路、荊棘、痛苦、成功、正路、鮮花、幸福等等，重在感悟；甚至文學(xué)路、

藝術(shù)路、文化傳承之路等等?！皩?shí)題虛寫”，即要寫出的不應(yīng)是或不能僅是在“具體的路上”,

而應(yīng)是“人生的路上”。只要是對(duì)自己有教育意義的，含有正能量的都可以寫。表達(dá)方式和

修辭手法一定要合理運(yùn)用。命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字,

仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確

定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中

心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。

七、按要求寫作。

在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有許許多多指引你前行的“星”，雖沒有太陽般燦爛的光輝，

卻能在你前進(jìn)的黑夜中給你希望與慰藉