丑石課件在北師大的教學(xué)創(chuàng)新

丑石課件在北師大的教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中語文七年級下冊第一單元的《丑石》。本課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)丑石的故事，體會丑石雖然外表丑陋，但卻有著堅(jiān)韌不屈的精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解丑石的故事情節(jié)，把握丑石的形象特點(diǎn)。2.能夠領(lǐng)會丑石所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌不屈的精神，培養(yǎng)自己的審美情趣和價(jià)值觀。3.能夠運(yùn)用丑石的精神，積極面對生活中的困難和挫折。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解丑石所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌不屈的精神，以及如何運(yùn)用這種精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過分析丑石的形象特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和價(jià)值觀。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、課本。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過展示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察丑石的圖片，引發(fā)學(xué)生對丑石的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解丑石的故事情節(jié)，感知丑石的形象特點(diǎn)。三、課堂講解（15分鐘）教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解丑石的故事情節(jié)，分析丑石的形象特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會丑石所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌不屈的精神。四、例題講解（10分鐘）教師通過出示一些與丑石相關(guān)的例題，讓學(xué)生運(yùn)用丑石的精神進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用丑石的精神。五、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師的例題講解，自主進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：黑板上寫出丑石的故事情節(jié)，以及丑石的形象特點(diǎn)，突出丑石的堅(jiān)韌不屈的精神。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)課本上的練習(xí)題，完成對丑石故事情節(jié)和形象特點(diǎn)的復(fù)習(xí)。答案：略2.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于如何運(yùn)用丑石精神的作文。答案：略課后反思及拓展延伸：課后教師要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否能夠理解丑石的故事情節(jié)，是否能夠領(lǐng)會丑石所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌不屈的精神，以及是否能夠運(yùn)用這種精神。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多關(guān)于丑石的故事，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和價(jià)值觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解丑石的故事情節(jié)，把握丑石的形象特點(diǎn)，以及領(lǐng)會丑石所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌不屈的精神。難點(diǎn)是理解丑石所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌不屈的精神，以及如何運(yùn)用這種精神。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解和掌握，教師需要通過多種教學(xué)手段和策略來進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。教師可以通過多媒體課件的展示，讓學(xué)生直觀地觀察到丑石的形象，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過展示丑石的圖片，讓學(xué)生對丑石有直觀的認(rèn)識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，深入理解丑石的故事情節(jié)，感知丑石的形象特點(diǎn)。學(xué)生可以通過閱讀課文，了解丑石的故事，理解丑石的形象特點(diǎn)，以及其所蘊(yùn)含的精神。然后，教師需要通過課堂講解，深入分析丑石的形象特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會丑石所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌不屈的精神。教師可以通過講解丑石的故事，讓學(xué)生了解丑石雖然外表丑陋，但卻有著堅(jiān)韌不屈的精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和價(jià)值觀。教師可以通過出示一些與丑石相關(guān)的例題，讓學(xué)生運(yùn)用丑石的精神進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用丑石的精神。學(xué)生可以通過解答例題，將丑石的精神運(yùn)用到實(shí)際問題中，從而加深對丑石精神的理解。教師需要通過課堂小結(jié)和作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，領(lǐng)會丑石所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌不屈的精神，并能夠運(yùn)用這種精神。學(xué)生可以通過寫一篇關(guān)于如何運(yùn)用丑石精神的作文，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而加深對丑石精神的理解和運(yùn)用?？偟膩碚f，教師需要通過多種教學(xué)手段和策略，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握丑石的故事情節(jié)、形象特點(diǎn)和所蘊(yùn)含的精神，以及如何運(yùn)用這種精神。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生可以更好地理解丑石的故事，領(lǐng)會丑石所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌不屈的精神，并能夠運(yùn)用這種精神，培養(yǎng)自己的審美情趣和價(jià)值觀。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解丑石的故事情節(jié)和形象特點(diǎn)時(shí)，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，如抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。同時(shí)，教師在講解丑石所蘊(yùn)含的堅(jiān)韌不屈的精神時(shí)，需要運(yùn)用激昂的語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感受到丑石精神的的力量。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生5分鐘左右的時(shí)間，讓他們閱讀課文，理解丑石的故事情節(jié)。在課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行分析講解，以便學(xué)生能夠深入理解丑石的形象特點(diǎn)和所蘊(yùn)含的精神。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以加深對丑石故事情節(jié)和形象特點(diǎn)的理解。如在講解丑石的故事情節(jié)時(shí)，教師可以提問：“丑石為什么被人們認(rèn)為是丑陋的？”讓學(xué)生思考并回答，從而引導(dǎo)學(xué)生深入理解丑石的形象特點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示多媒體課件，展示丑石的圖片，引發(fā)學(xué)生對丑石的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如可以展示丑石被人們冷落的圖片，讓學(xué)生思考為什么丑石會被人們這樣對待，從而引發(fā)學(xué)生對丑石故事情節(jié)的好奇心。教案反思：1.在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。如在講解丑石的形象特點(diǎn)時(shí)，如果學(xué)生對丑石的精神理解不夠深入，教師可以適當(dāng)增加相關(guān)的例題，讓學(xué)生通過解答例題，更深入地理解丑石的精神。2.教師需要反思教學(xué)過程中的時(shí)間分配是否合理，是否每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行分析講解，以便學(xué)生能夠深入理解丑石的形象特點(diǎn)和所蘊(yùn)含的精神。3.教師需要反思課堂提問的效果，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論，是否能夠加深對丑石故事情節(jié)和形象特點(diǎn)的理解。如在講解丑石的故事情節(jié)時(shí)，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)