蘇教版英語上冊(cè)計(jì)劃制定

蘇教版英語上冊(cè)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)教室內(nèi)的物品名稱，如：desk,chair,blackboard,window,door等。2.學(xué)習(xí)描述物品位置的句型，如：Whereisthebook?It'sonthedesk.3.學(xué)習(xí)詢問物品位置的句型，如：Whereisthepencil?Doyouseethemaponthewall?二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型詢問和描述物品的位置。3.學(xué)生能夠通過合作完成尋找物品的游戲，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握描述物品位置的句型和詞匯。難點(diǎn)：詢問物品位置的句型的運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通協(xié)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、教室內(nèi)的物品模型。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一張教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品。2.新課內(nèi)容展示：教師通過多媒體課件展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并進(jìn)行講解和示范。3.小組討論：學(xué)生分小組，討論如何用所學(xué)的句型和詞匯描述物品的位置。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些物品，讓學(xué)生用所學(xué)的句型詢問物品的位置。5.游戲環(huán)節(jié)：學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行尋找物品的游戲，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后用所學(xué)的句型和詞匯詢問和描述家庭成員或朋友的位置。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用所學(xué)的句型和詞匯詢問和描述家庭成員或朋友的位置。2.作業(yè)答案：Whereismymother?Sheisinthekitchen.Whereismyfriend?Heisinthelivingroom.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過小組討論和游戲環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：通過展示教室圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖片中的物品，這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將新知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。2.新課內(nèi)容展示：通過多媒體課件，教師講解并示范本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。這一環(huán)節(jié)的目的是確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰、準(zhǔn)確的理解。3.小組討論：學(xué)生分小組討論如何用所學(xué)的句型和詞匯描述物品的位置。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些物品，讓學(xué)生用所學(xué)的句型詢問物品的位置。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。5.游戲環(huán)節(jié)：學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行尋找物品的游戲。這一環(huán)節(jié)的目的是提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后用所學(xué)的句型和詞匯詢問和描述家庭成員或朋友的位置。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)際運(yùn)用能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.重點(diǎn)：掌握描述物品位置的句型和詞匯。這一重點(diǎn)內(nèi)容的掌握對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，因?yàn)樗潜竟?jié)課的核心知識(shí)。2.難點(diǎn)：詢問物品位置的句型的運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通協(xié)作。這一難點(diǎn)內(nèi)容的掌握需要學(xué)生在實(shí)際操作中不斷練習(xí)，以提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)特別關(guān)注這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)通過多種教學(xué)方法，如舉例、演練等，確保學(xué)生充分理解和掌握。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中逐步克服困難，掌握所需技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以利用圖片、實(shí)物等資源，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中自然地引入新知識(shí)。5.教學(xué)方法多樣化：運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、游戲等，使課堂內(nèi)容豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.鼓勵(lì)學(xué)生合作：在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)诨?dòng)中交流、討論，共同完成任務(wù)。7.及時(shí)反饋與鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力。時(shí)間分配也比較合理，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在課堂提問方面，我注意了問題的開放性和針對(duì)性，激發(fā)了學(xué)生的思維。同時(shí)，我運(yùn)用了不同的教學(xué)方法，使課堂內(nèi)容豐富多樣。然而，在情景導(dǎo)入方面，我發(fā)現(xiàn)自