2024年人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末綜合測(cè)試卷

人數(shù)版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第~學(xué)期期末綜合測(cè)試卷（2024年

秋）

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.默寫(xiě)。（10分）

（1）自然之美愉悅心情：《行香子》中有“樹(shù)繞村莊，①"；《商

山早行》中有“②,枳花明驛墻”；《湖心亭看雪》中有

“③,天與云與山與水，上下一白”。

⑵情感之美激蕩心靈：“但愿人長(zhǎng)久，④”，傳遞對(duì)親

人的美好祝愿；“⑤,蠟炬成灰淚始干”，表達(dá)對(duì)愛(ài)情

的至死不渝；“知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，⑥"，道盡英雄失路的

沉痛凄涼。

⑶理趣之美深邃思想：劉禹錫揚(yáng)州遇知己，高唱“⑦,

⑧”，道出新事物必將代替舊事物的哲理；歐陽(yáng)修信步于

瑯珊山，醉吟”⑨,⑩”，表明本意不

在酒而在于欣賞山水的旨趣。

2.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（10分）

①是歷史之中國(guó)的延續(xù)；是中國(guó)之歷史的沿承。②每

個(gè)國(guó)家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淳、精神m養(yǎng)不同，其發(fā)展道路必然有著

自己的特色。③數(shù)千年來(lái)，中華民族底守優(yōu)良的精神品格，發(fā)憤忘食，走

出了一條不同于其他國(guó)家和民族的文明發(fā)展道路，這不是偶然的，而是由歷

史傳承和文化傳統(tǒng)決定的。④中華文明的廣委沃土滋養(yǎng)了中國(guó)特色社會(huì)主

義。⑤中國(guó)傳統(tǒng)文化中的許多寶貴資源：仁愛(ài)、民本、禮法合治等，都為推

進(jìn)我們國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化提供了重要啟示。

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）

積旗）ru（）養(yǎng)

ke（）守廣袤（）

（2）請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第①句的橫線上。（只填序號(hào)）（2分）

A.今日之中國(guó)B.中國(guó)之今日

⑶請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫涞闹髡Z(yǔ)部分，并寫(xiě)在下面。（2分）

1

（4）第⑤句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面。（2分）

3.九年級(jí)第一個(gè)學(xué)期圓滿(mǎn)結(jié)束，但同學(xué)們奮斗的腳步?jīng)]有停止。某校九年級(jí)推

出以“奮斗的青春”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題。（15分）

（1）下面是某同學(xué)為本次活動(dòng)所找的材料。請(qǐng)閱讀后回答問(wèn)題。（9分）

《開(kāi)學(xué)第一課》曾以“奮斗成就夢(mèng)想”為主題，邀請(qǐng)“八一勛章”獲

得者、“時(shí)代楷?！钡仍诟鱾€(gè)行業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的奮斗者，與全國(guó)中小學(xué)生

共上一堂課。奮斗者們的豐功偉績(jī)與精神品質(zhì)，激勵(lì)著廣大青少年在新時(shí)代、

新征程中不斷努力拼搏。

這堂課獨(dú)辟蹊徑，采用了“實(shí)景課堂”的形式，將課堂設(shè)在秀麗山川、

田間地頭、科考一線……［甲］讓同學(xué)們仿佛置身于祖國(guó)的廣袤大地，領(lǐng)略

河山的壯麗，感悟生命的養(yǎng)料，汲取奮斗的真諦，真切感受祖國(guó)的命運(yùn)與自

己休戚相關(guān)?！熬湃f(wàn)里風(fēng)鵬正舉”,這是一個(gè)屬于奮斗者的時(shí)代?！疽摇课?/p>

們乘著新時(shí)代的東風(fēng)，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

①C?老趨勢(shì)三新題理同學(xué)們準(zhǔn)備為主題活動(dòng)設(shè)計(jì)海報(bào)，但對(duì)“奮斗”二字的字

體有爭(zhēng)議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，從下面的書(shū)法作品

中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）

□□'…二

*備f候

tn奮斗奮斗M

ABCD

2

②【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面。（3分）

③請(qǐng)你將【乙】處畫(huà)線句改成祈使句，使它更有感染力和號(hào)召力。（3分）

⑵【航天人奮斗新聞我報(bào)道】請(qǐng)你為以下新聞擬標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，20

字左右。（3分）

據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，2023年12月21日21時(shí)35分，經(jīng)

過(guò)約7.5小時(shí)的出艙活動(dòng)，神舟十七號(hào)航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切

協(xié)同，在空間站機(jī)械臂和地面科研人員的配合支持下，完成了天和核心艙太

陽(yáng)翼修復(fù)試驗(yàn)等既定任務(wù)。航天員湯洪波、唐勝杰安全返回問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，出

艙活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

21日14時(shí)10分左右，湯洪波打開(kāi)艙門(mén)開(kāi)始操作。此次任務(wù)使用的仍

是大機(jī)械臂與小機(jī)械臂的級(jí)聯(lián)組合臂。經(jīng)過(guò)約7.5小時(shí)后，出艙活動(dòng)圓滿(mǎn)完

成。湯洪波是繼神舟十二號(hào)任務(wù)之后第二次出艙。

⑶隨著主題系列活動(dòng)的深入開(kāi)展，某班級(jí)制作了以“奮斗與青春”為主題的紀(jì)

念冊(cè)，網(wǎng)友風(fēng)搖竹影的一首詩(shī)入選，請(qǐng)你仿照第一小節(jié)為詩(shī)補(bǔ)寫(xiě)空缺的第二

小節(jié)。（3分）

青春之歌

風(fēng)搖竹影

朋友?。?/p>

青春，是一支無(wú)悔的歌，

青春是活力四射的走秀，

哭過(guò)，笑過(guò)，

莫栗枉自歲月蹉鴕，

哪怕淚眼婆娑。

請(qǐng)高呼一句：

青春永不朽！

--------，-----------------，

3

二、閱讀(55分)

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

[-1（20分）

(:屯爰趨勢(shì)三新題型“英雄”是一個(gè)永恒的話題，英雄的背后常常體現(xiàn)了自強(qiáng)

不息的精神。為此，小語(yǔ)對(duì)《水滸傳》中的“英雄”的內(nèi)涵進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參

與并解決問(wèn)題。

《7卜滸傳》目錄(節(jié)選)

第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

第四回趙員外重修文殊院魯智深⑴_(tái)______________

第五回小霸王醉入銷(xiāo)金帳花和尚大鬧桃花村

第六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒瓦罐寺

第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

第八回林教頭刺配滄州道魯智深(2)______________

第二十三回橫?？げ襁M(jìn)留賓景陽(yáng)岡武松打虎

第二十四回王婆貪賄說(shuō)風(fēng)情郭哥不忿鬧茶肆

第二十五回王婆計(jì)啜西門(mén)慶淫婦藥鴆武大郎

第二十六回郭哥大鬧授官?gòu)d武松斗殺西門(mén)慶

第二十七回母夜叉孟州道賣(mài)人肉武都頭十字坡遇張青

第二十八回武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林

第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門(mén)神

第三十回施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦

第三十一回張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者(3)

第三十二回武行者醉打孔亮錦毛虎義釋宋江

《水滸傳》選段

鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，

望小腹上只一腳，騰地踢倒了在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽

兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，

4

也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西。你是個(gè)賣(mài)肉的操刀屠戶(hù)，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金

翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)

了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟

在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉

梢只一拳，打得眼破縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪的，紅的、黑的、絳的，

都滾將出來(lái)。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸？鄭屠當(dāng)不過(guò)討?zhàn)?。魯達(dá)喝

道：''咄！你是個(gè)破落戶(hù)，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你。你如何叫俺討?zhàn)垼?/p>

灑家卻不饒你！”又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、

鉞兒、鏡兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒(méi)了入的

氣，動(dòng)?jì)炔坏谩?/p>

—節(jié)選自第三回《史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，有刪改

那大王推開(kāi)房門(mén)，見(jiàn)里面黑洞洞地。大王道：“你看我那丈人是個(gè)做家的人，

房里也不點(diǎn)碗燈，由我那夫人黑地里坐地。明日叫小嘍啰山寨里扛一桶好油來(lái)與

他點(diǎn)。”魯智深坐在帳子里都聽(tīng)得，忍住笑不做一聲。那大王摸進(jìn)房中，叫道：

“娘子，你如何不出來(lái)接我？你休栗怕羞，我明日要你做壓寨夫人?！币活^叫娘

子，一面摸來(lái)摸去。一摸摸著銷(xiāo)金帳子，便揭起來(lái)，探一只手入去摸時(shí)，摸著魯

智深的肚皮，被魯智深就勢(shì)劈頭巾帶角兒揪住，一按按將下床來(lái)。那大王卻待掙

扎，魯智深把右手捏起拳頭，罵一聲，連耳根帶脖子只一拳。那大王叫一聲：“做

甚么便打老公？”魯智深喝道：”教你認(rèn)的老婆！”拖倒在床邊，拳頭腳尖一齊上，

打得大王叫救人。劉太公I(xiàn)■荒忙把著燈燭，引了小嘍啰，一齊搶將人來(lái)。眾人

燈下打一看時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)胖大和尚，騎翻大王在床面前打。為頭的小嘍啰叫道：

“你眾人都來(lái)救大王?！北娦D啰一齊拖槍拽棒，打?qū)⑷雭?lái)救時(shí)，魯智深見(jiàn)了，

撇下大王，床邊綽了禪杖，著地打?qū)⒊鰜?lái)。小嘍啰見(jiàn)來(lái)得兇猛，發(fā)聲喊，都走了。

—節(jié)選自第五回《小霸王醉入銷(xiāo)金帳花和尚大鬧桃花村》，有刪改

武松與眾人入到店里坐下，喝道：“你等快收拾起身！”一面安排車(chē)子，收

拾行李，先送那婦人去了；一面叫不著傷的酒保，去鎮(zhèn)上請(qǐng)十?dāng)?shù)個(gè)為頭的豪杰之

士，都來(lái)店里替蔣門(mén)神與施恩陪話。盡把好酒開(kāi)了，有的是按酒，都擺列了桌面，

請(qǐng)眾人坐地。武松叫施恩在蔣門(mén)神上首坐定。各人面前放只大碗，叫酒保只顧篩

來(lái)。酒至數(shù)碗，武松開(kāi)話道：”眾位高鄰都在這里。小人武松……配在這里，聞

5

聽(tīng)得人說(shuō)道：快活林這座酒店，原是小施管營(yíng)造的屋宇等項(xiàng)買(mǎi)賣(mài)，被這蔣門(mén)神倚

勢(shì)豪強(qiáng)，公然奪了，白白地占了他的衣飯。你眾人休猜道是我的主人，我和他并

無(wú)干涉。我從來(lái)只要打天下這等不明道德的人！我若路見(jiàn)不平，真乃拔刀相助，

我便死了不怕！今日我本待把蔣家這廝一頓拳腳就打死，除了一害，且看你眾高

鄰面上，權(quán)寄下這廝一條性命。則今晚便教他投外府去。若不離了此間，再撞見(jiàn)

我時(shí)，景陽(yáng)岡上大蟲(chóng)便是模樣！”眾人才知道他是景陽(yáng)岡打虎的武都頭，都起身

替蔣門(mén)神陪話道：“好漢息怒。教他便搬了去，奉還本主。”那蔣門(mén)神吃他一嚇，

那里敢再做聲。施恩便點(diǎn)了家火什物，交割了店肆。蔣門(mén)神羞慚滿(mǎn)面，相謝了眾

人，自喚了一輛車(chē)兒去了，就裝了行李起身，不在話下?！?jié)選自第三十回《施

恩三人死囚牢武松大鬧飛云浦》，有刪改

［初識(shí)人物］

4.小語(yǔ)在梳理人物生命歷程時(shí)，發(fā)現(xiàn)目錄有缺失。請(qǐng)你幫忙補(bǔ)全。（3分）

魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西卜3（2）

武松:

［深入比較］

5.小語(yǔ)在整理表格時(shí)有幾處拿不準(zhǔn)，請(qǐng)根據(jù)你的積累，幫忙補(bǔ)全表格。（8分）

人物起因事件人物性格

為了解救受鄭屠欺凌⑶__________________

拳打鎮(zhèn)關(guān)西

魯智深的金氏父女

⑴_(tái)________________大鬧桃花村

⑵_________________(4)__________________

武松醉打蔣門(mén)神

［拓展延伸］

6.小語(yǔ)認(rèn)為這些英雄都太過(guò)暴力，并不能體現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神，對(duì)此，你是否

贊成？請(qǐng)結(jié)合【鏈接材料】及文本內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。（6分）

【鏈接材料】

①路見(jiàn)不平一聲吼哇/該出手時(shí)就出手哇/風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇----電視劇

《水滸傳》（1998年版）主題曲《好漢歌》

6

②俠的定義可以說(shuō)是“奮不顧身，拔刀相助”這八個(gè)字，俠士主持正義,

打抱不平。——金庸

③開(kāi)篇就把矛頭指向了最高統(tǒng)治者宋徽宗，通過(guò)高俅發(fā)跡前后的經(jīng)歷，

刻畫(huà)了一個(gè)昏庸無(wú)道、任人唯親的風(fēng)流天子形象。正是在他的統(tǒng)治下，高俅、

蔡京等權(quán)臣奸黨才得以貪贓枉法，陷害忠良?！铎蠒?/p>

7.綜合上述探究過(guò)程并聯(lián)系實(shí)際生活，你認(rèn)為自強(qiáng)不息的內(nèi)涵是什么？（3分）

[-1（18分）

材料一：言為士則，行為世范

①習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，老師應(yīng)該有言為士則、

行為世范的自覺(jué)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生

為學(xué)、為事、為人的大先生。習(xí)近平總書(shū)記的話，激勵(lì)著廣大人民教師嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)

、潤(rùn)己澤人、垂范世人。

②“言為士則，行為世范”出自南朝宋劉義慶著《世說(shuō)新語(yǔ)》開(kāi)篇《德行》

的第一則第一句，意思是說(shuō)言行足以為士人的法則、舉世的示范。該篇生動(dòng)地刻

畫(huà)了東漢名臣陳蕃（字仲舉）的士大夫氣概：“陳仲舉言為士則，行為世范，登車(chē)

攬轡，有澄清天下之志?！狈稌显凇逗鬂h書(shū)》中直言，陳蕃“功雖不終，然其信

義足以攜持民心。漢世亂而不亡，百余年間，數(shù)公之力也”。

③這也就說(shuō)明，所謂“言為士則，行為世范”，并不是說(shuō)這些賢士大夫的每

一言每一行，世人都需栗或者都能夠復(fù)制模仿，而是說(shuō)這些賢士大夫言行中體現(xiàn)

出來(lái)的精神值得大家去認(rèn)同，去發(fā)揚(yáng)光大。正如文天祥在《正氣歌》中贊頌的，

“在齊太史簡(jiǎn)，在晉董狐筆，在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)；為嚴(yán)將軍頭，為嵇侍中

血，為張睢陽(yáng)齒，為顏常山舌，我們學(xué)習(xí)這些榜樣，是要學(xué)習(xí)他們的精神，從

中汲取我們立身處世、干事創(chuàng)業(yè)的力量。

7

④這種精神在當(dāng)代就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從這個(gè)角度說(shuō)，只要自己的

言談舉止時(shí)時(shí)刻刻貫徹我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就能夠做到“言為士則，行

為世范”。魯迅先生說(shuō)過(guò)，“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，

有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”，這些人是“中國(guó)的脊梁”。他們不是一個(gè)人

兩個(gè)人，而是一個(gè)巨大的群體，數(shù)千年來(lái)就在我們身邊。我們現(xiàn)在有些人說(shuō)起模

范就反感，不愿意談?wù)摮绺?，這既是一種歷史虛無(wú)主義，也是一種看不見(jiàn)身邊真

善美的表現(xiàn)。

⑤人人都可以做到“言為士則，行為世范”，知識(shí)分子和教師尤甚。這也就

是為什么當(dāng)啟功教授提議把“學(xué)為人師，行為世范”作為北京師范大學(xué)的校訓(xùn)時(shí)，

就迅速得到了師生的認(rèn)同。孔子說(shuō)“道不遠(yuǎn)人”“人能弘道”，無(wú)論是“言為士則，

行為世范”，還是“學(xué)為人師，行為世范”，都應(yīng)該是當(dāng)代知識(shí)分子尤其是為人師

表者的自覺(jué)。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料二：師為眾人重，始得眾人師

①人師，也是仁師。好老師栗用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。作為教育工

作者，要具有一種悲天憫人的仁愛(ài)之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生

身上，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)訴求與情感需求，完成“傳道”的使命，讓每一個(gè)學(xué)生都

有人生出彩的機(jī)會(huì)。

②習(xí)近平總書(shū)記指出，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首

先就應(yīng)該成為什么樣的人。這句話精準(zhǔn)地概括了“師范”的本義?！皩W(xué)高為師，

身正為范”是陶行知先生的一句名言?！叭藥煛笔侵袊?guó)文化傳統(tǒng)中對(duì)教師的最高

嘉許，學(xué)生尊重教師，不是因?yàn)榻處煹馁Y歷、頭銜、職業(yè)，而是因?yàn)榻處煴旧淼?/p>

行為“身正為范，得為人師”。

③正如唐代方干《清源標(biāo)公》一詩(shī)中所說(shuō)：“師為眾人重，始得眾人師。年

到白頭日，行如新戒時(shí)。”老師只有為眾人所尊重，才能被眾人推崇為師。一位

教師，就是到了耄耋白頭之日，在行為上還要像剛剛受戒的新人，時(shí)刻提醒自己

謹(jǐn)言慎行，三省吾身?！叭藥煛睉?yīng)該是每一位教師對(duì)自身的終身約束，是教師道

德言行的自我戒律。

④所謂“戒律”，在當(dāng)代語(yǔ)境下，可以理解為一種“初心”，一種“捧著一

8

顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。一位受人尊重的“人師”，應(yīng)該也是一位

時(shí)時(shí)刻刻以身作則的初心保持者、道德持守者。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

8.下列對(duì)兩則材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.兩則材料引用名言詩(shī)句作為文章題目，既提示了文章的論題，又具有權(quán)

威性。

B.材料一第②段引用范曄的話突出了陳仲舉的功勞，強(qiáng)調(diào)其信義在當(dāng)時(shí)的

可貴。

C.材料一第⑤段用啟功教授的事例是為了證明北京師范大學(xué)的校訓(xùn)得到了

師生的認(rèn)同。

D.兩則材料都主要采用了道理論證進(jìn)行論述，并且語(yǔ)言都準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯

嚴(yán)密。

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。（4分）

10.兩則材料都圍繞“教師的道德修養(yǎng)”展開(kāi)論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)依據(jù)兩則

材料的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

11.請(qǐng)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容和實(shí)際生活，舉例說(shuō)說(shuō)你身邊有哪些“言為士則，行

為世范”的例子。（5分）

［三］（17分）

9

【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)

際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫

峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，

商旅不行，才嗇傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏

譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，

岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互

答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

(節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》)

【乙】晚泊岳陽(yáng)

歐陽(yáng)修

臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹(shù)。

正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。

夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸；

一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫去如飛。

【注釋】宋仁宗景祐三年，歐陽(yáng)修因上疏救范仲淹被貶為峽州夷陵(今湖北宜昌)

縣令，歐陽(yáng)修攜家眷沿水路前往貶所，溯江而上，于九月初四夜泊岳陽(yáng)城外的洞

庭湖口。

12.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)

(1)此則岳陽(yáng)樓之木現(xiàn)也大觀：

(2)博暮冥冥?。篲________________

(3)至若春和量明景：

(4)夜深江月弄清釁清輝：.

13.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)覽物之情，得無(wú)異乎？

(2)把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

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14.《岳陽(yáng)樓記》中，漁歌渲染了的氣氛?！锻聿丛狸?yáng)》中，歌聲觸發(fā)了

詩(shī)人的情感。（用兩字詞語(yǔ)填空）（4分）

15.【甲】文和【乙】詩(shī)都描寫(xiě)了“月”，它們各有什么作用？（5分）

三'寫(xiě)作（55分）

16.請(qǐng)閱讀下面的材料，按要求作文。

課外活動(dòng)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是

學(xué)生精神生活的重要組成部分。作為學(xué)生的我們，無(wú)論是在學(xué)校內(nèi)，還是在

家里，都有豐富多樣的體育活動(dòng)、各具特色的藝術(shù)活動(dòng)、親身參與的社會(huì)實(shí)

踐活動(dòng)……請(qǐng)從你參加的課外活動(dòng)的經(jīng)歷中，選取你感受最深的故事，自擬

題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露真實(shí)的個(gè)人信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別

人的文章；（3）不少于600字。

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答案

一、1.(1)①水滿(mǎn)陂塘②棚葉落山路③霧淞沆場(chǎng)

(2)④千里共嬋娟⑤春蠶到死絲方盡

⑥好收吾骨瘴江邊

(3)⑦沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑧病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

⑨醉翁之意不在酒⑩在乎山水之間也

2.(l)dian濡恪mao

(2)AB

(3)中華文明的廣袤沃土

(4)將冒號(hào)改為破折號(hào)。

3.⑴①D

②將“感悟”和“汲取”調(diào)換位置。

③讓我們乘著新時(shí)代的東風(fēng)，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人吧！

(2)示例：神舟十七號(hào)航天員乘組圓滿(mǎn)完成第一次出艙活動(dòng)。

(3)示例：青春是一條流淌的河急過(guò)緩過(guò)哪怕時(shí)清時(shí)濁

二、［一性⑴大鬧五臺(tái)山

(2)大鬧野豬林

(3)夜走娛蚣嶺

5.(1)周通欲強(qiáng)娶劉太公之女，魯智深打抱不平，決定為劉太公解除逼婚之憂

(2)施恩對(duì)武松禮遇有加，開(kāi)了