組成地殼的巖石教學設計（表格式）浙教版科學七年級上冊

教學設計課題單元三學科科學年級七上教材分析《組成地殼的巖石》選自浙教版七上第三章第3節(jié)，本節(jié)課主要介紹巖石的分類以及常見的巖石的識別。之前的教材中已涉及了地球的內(nèi)部結構，其中談到巖石圈，而且小學階段對巖石的教學也是相對較詳細的，這為學習本節(jié)內(nèi)容奠定了基礎。從目標教育教學系列來分析，目標重在對巖石的觀察、比較，不斷挖掘?qū)W生觀察、比較和分析的潛能，重視學生對巖石研究過程中的信息的收集和整理，力求通過多種活動將學生對巖石的零散的發(fā)現(xiàn)串起來，形成自己對巖石的科學的概念。學習目標科學觀念：認識到巖石組成地球外殼，覆蓋在地球表面；知道常見巖石在顏色、結構、軟硬程度等不同特征；認識巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，并初步了解起形成的過程?？茖W思維：會用感官（看、摸）、工具及化學藥品認識常見巖石，在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)巖石的一些特征；能用相關的分類標準對巖石分類；能查閱有關巖石的相關資料。探究實踐：通過對比分析、列表比較等方法，使學生了解巖石的類型、它們之間的關系、會識別幾種不同的巖石。態(tài)度責任：欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感；意識到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用。重點根據(jù)巖石的外觀特征識別巖石；識別幾種常見的沉積巖、巖漿巖和變質(zhì)巖。難點根據(jù)巖石的外觀特征識別巖石；識別幾種常見的沉積巖、巖漿巖和變質(zhì)巖。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課不論是城市中雄偉的建筑，還是風景如畫的黃山，我們都可以看到各種各樣的巖石。地殼是由巖石組成的。你能識別不同種類的巖石嗎？活動：比較下列巖石的外觀特點，說一說有什么明顯的差異？[參考：依次：層狀結構、柱狀結構、孔隙和礫石、有化石]說明：它們屬于不同類型的巖石。如何識別不同種類的巖石？導入新課講授新課一、巖石的類型1、地殼是由巖石組成的。2、巖石的種類很多，這與巖石的成因有關。3、通常可以根據(jù)巖石的外觀特征和組成巖石物質(zhì)的特性來識別巖石。4、根據(jù)巖石的成因，可以將巖石分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三種類型。（1）巖漿巖（火成巖）：成因：巖漿巖是由巖漿噴出地表或侵入地殼冷卻凝固后形成的。特征：巖漿巖往往有明顯的礦物晶體顆粒和氣孔，或柱狀結構。常見巖漿巖：花崗巖、玄武巖、橄欖巖、安山巖和流紋巖等。說明：巖漿只進入到地殼沒有噴出叫侵入巖，如花崗巖。巖漿噴出地表的叫做噴出巖，如玄武巖。（2）沉積巖（水成巖）：成因：沉積巖是地表的碎屑物一層層堆積、壓實、固化而形成的。沉積巖的形成與水流或冰川的搬運、沉積等作用有關。特征：有明顯層狀結構特征或化石。有些沉積巖內(nèi)組成的碎屑物比較大，可以看到有明顯的砂粒或礫石。沉積巖的種類：沉積巖主要包括有石灰?guī)r、砂巖、頁巖等。沉積巖中的化石保存相對完好。化石是在地層中保存下來的地質(zhì)時期生物的遺體或遺跡。（3）變質(zhì)巖：成因：變質(zhì)巖是地殼中已生成的巖石，在巖漿活動、地殼運動產(chǎn)生的高溫、高壓條件下，原來巖石的成分和結構發(fā)生變化而形成的新巖石，特征：變質(zhì)巖常有片狀的結構。例如，大理巖就是由石灰?guī)r（沉積巖的一種）“變質(zhì)”而來的。變質(zhì)巖的種類：變質(zhì)巖主要包括有大理巖、石灰?guī)r、板巖、片麻巖等。三種巖石之間的相互關系：視頻：巖石的類型思考討論：圖322中和A?～?I分別屬于什么類型的巖石？參考：二、幾種常見的巖石自然界巖石的種類很多，常見的巖石有花崗巖、玄武巖、石灰?guī)r、砂巖和大理巖等。1、花崗巖：花崗巖以肉紅色、淺灰色為主，塊狀，有明顯的礦物晶體顆粒。2、玄武巖：玄武巖以黑色和灰色為主，有氣孔構造。3、砂巖：砂巖以白色、灰色、淡紅色為主，有層狀結構，可見微小砂粒，可能有化石。4、石灰?guī)r：石灰?guī)r以白色、灰色為主，沒有礦物晶體顆粒，可能有化石。5、大理巖：大理巖有礦物晶體顆粒和片狀結構。三、巖石的應用1、從石器時代起，巖石一直被人們廣泛地應用于生活和生產(chǎn)之中。2、現(xiàn)代人們對巖石的應用：（1）建筑材料：如大理石、花崗巖等。（2）工藝品材料：如新疆的和田玉、浙江的青田石等。（3）礦物資源：在巖石的形成過程中可以形成各種礦產(chǎn)資源，如鐵礦、銅礦、鋁土礦、煤礦、石油、天然氣等，為我們的生活和生產(chǎn)提供原料和能源。拓展閱讀：鐵礦的形成和利用先介紹巖石的判斷方法以框狀圖的形式展示巖石識別的方法，清晰、明了逐一介紹三種不同類型巖石的成因、特征等。突出重點，突破難點。探究變質(zhì)巖形成的原因而得出三種巖石間的相互關系深化知識的學習，培養(yǎng)學生的問題意識和思考意識用所學來解決問題，以突出重點，同時糾正不足與偏差，內(nèi)化知識。介紹生活中常見的幾種巖石，使學生明白科學源于生活，服務于生活，體驗生活處處有科學。并由此為后續(xù)應用作準備。將生活與科學聯(lián)系起來。增加學習的樂趣與動力。課堂練習1、沉積巖區(qū)別于其他種類巖石的主要特征是（C）2、下列關于巖石的敘述，正確的是（C）A.大理巖是花崗巖受熱變質(zhì)而成的C.常見的花崗巖、玄武巖屬于巖漿巖D.三大類巖石是不可以相互轉化的3、鑒別不同種類巖石的依據(jù)有（B）①巖石的外觀特征②巖石的分布地區(qū)③組成巖石物質(zhì)的特性A.①②B.①③C.②③D.①②③4、玄武巖纖維是一種新型纖維材料，是玄武巖石料在高溫下熔融后，通過特殊工藝制成的連續(xù)纖維。其原料玄武巖以黑色和灰色為主，有氣孔構造等特點，以下最有可能屬于玄武巖是（

A)5、中華龍鳥生存于距今約1.4億年的早白堊世。1996年，在中國遼西熱河生物群中發(fā)現(xiàn)了它的化石。科學家開始以為它是一種原始鳥類，將其定名為“中華龍鳥”，后經(jīng)證實，原來它是一種小型食肉恐龍。這種“中華龍鳥”化石處于(

B)

6、讀下列古詩，回答問題。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（1）詩中描述的巖石是________巖，按成因分類屬于________巖。（2）這種巖石中是否可能找到生物化石？________。（3）這種巖石經(jīng)變質(zhì)作用后，形成的巖石叫________巖。[參考：（1）石灰沉積（2）可能（3）大理]7、讀圖，回答下列問題：（1）下列說法正確的有（B）①石灰?guī)r是巖漿巖，大理巖是沉積巖②石灰?guī)r是由化學沉淀物或生物遺體堆積而成的③大理巖是由石灰?guī)r變質(zhì)后形成的④石灰?guī)r和大理巖都具有層狀結構A.①③B.②③C.②④D.①④（2