2024-2025學年高中歷史 第七單元 現代中國的科技、教育與文學藝術 第19課 建國以來的重大科技成就新課教案2 新人教版必修3

2024-2025學年高中歷史第七單元現代中國的科技、教育與文學藝術第19課建國以來的重大科技成就新課教案2新人教版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中歷史第七單元現代中國的科技、教育與文學藝術第19課建國以來的重大科技成就新課教案2新人教版必修3教學內容本節(jié)課的教學內容來自2024-2025學年高中歷史第七單元“現代中國的科技、教育與文學藝術”的第19課“建國以來的重大科技成就”，所使用的是新人教版必修3教材。本節(jié)課主要內容聚焦于新中國成立以來，我國科技事業(yè)的發(fā)展和取得的重大成就。通過學習，學生將了解我國科技發(fā)展的歷程、重要科技成果的取得以及這些成就背后的意義。具體內容包括：

1.我國科技發(fā)展的歷程：從新中國成立初期的艱苦創(chuàng)業(yè)，到“兩彈一星”的成功，再到改革開放后科技體制的改革和發(fā)展。

2.重要科技成果的取得：如原子彈、氫彈的研制成功，人造地球衛(wèi)星的發(fā)射，袁隆平雜交水稻的研究成功等。

3.成就背后的意義：這些科技成果的取得，不僅提升了我國的綜合國力，也為世界的科技發(fā)展做出了貢獻。核心素養(yǎng)目標1.時空觀念：使學生能夠將我國建國以來的科技成就放置于特定的時空背景之下，理解不同時期的科技發(fā)展特點和順序。

2.史料實證：通過分析教材中的實例和資料，培養(yǎng)學生對科技成就的實證意識，學會運用史料來驗證歷史結論。

3.歷史解釋：使學生能夠對我國科技成就的意義和影響進行客觀、準確的歷史解釋。

4.家國情懷：培養(yǎng)學生對我國科技事業(yè)發(fā)展的自豪感，增強民族自信心和自豪感，激發(fā)學生為國家和民族的發(fā)展貢獻力量的意識。學情分析考慮到所面對的學生群體為高中生，他們對歷史知識有一定的積累，思維能力也相對成熟。在學習本節(jié)課之前，學生可能已經學習了現代中國的科技、教育與文學藝術的相關內容，對于我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程和重大成就有一定的了解。

在知識層面，學生應已掌握我國科技發(fā)展的基礎知識，如“兩彈一星”的歷程和意義，袁隆平雜交水稻的成就等。在能力層面，學生應具備分析史料、時空觀念和歷史解釋的能力，這將為學習本節(jié)課的內容提供支持。

然而，學生在批判性思維和家國情懷方面可能存在不足。因此，在教學過程中，教師需要引導學生深入思考科技成就背后的意義，激發(fā)他們的民族自豪感，并鼓勵他們?yōu)閲铱萍际聵I(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，通過提供豐富的史料和實例，教師可以幫助學生培養(yǎng)實證意識和歷史解釋能力。

針對學生的不同層次，教師應采用差異化的教學策略，以滿足不同學生的學習需求。對于基礎較弱的學生，教師可以適當補充相關知識，并提供更多的引導和支持；對于基礎較好的學生，教師可以適當提高教學難度，引導他們深入探討科技成就背后的深層次問題。教學方法與手段1.教學方法：

a.案例分析法：通過分析具體的科技成就案例，使學生深入了解我國科技發(fā)展的歷程和重大成就。

b.討論法：引導學生就科技成就的意義和影響進行討論，培養(yǎng)他們的歷史解釋和批判性思維能力。

c.實證法：讓學生通過研究史料和資料，培養(yǎng)他們對科技成就的實證意識。

2.教學手段：

a.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，生動展示我國科技成就的相關內容，提高學生的學習興趣。

b.網絡資源：運用網絡資源，為學生提供豐富的史料和實例，幫助他們拓寬視野，增強對科技成就的認識。

c.教學軟件：運用教學軟件，進行課堂互動和知識測試，提高學生的學習積極性和教學效果。教學過程1.導入新課（5分鐘）

“同學們，上一節(jié)課我們學習了現代中國的文學藝術，這節(jié)課我們將探討一個新的領域——科技。請大家翻開教材，找到第19課‘建國以來的重大科技成就’，讓我們一起回顧新中國成立以來，我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的重大成就?！?/p>

2.自主學習（10分鐘）

“請同學們閱讀教材，了解我國科技發(fā)展的歷程、重要科技成果的取得以及這些成就背后的意義。在這個過程中，請大家注意記錄關鍵信息和自己的思考?！?/p>

3.課堂討論（15分鐘）

“現在，請同學們分成小組，就教材中的案例展開討論。討論的重點是我國科技成就的意義和影響。討論結束后，每個小組選一名代表進行匯報?！?/p>

4.案例分析（20分鐘）

“接下來，我們將對教材中的典型案例進行深入分析。我將請大家關注兩個案例：‘兩彈一星’的歷程和意義，以及袁隆平雜交水稻的研究成功。請大家結合教材內容，分析這兩個案例在我國科技發(fā)展中的地位和作用?！?/p>

5.史料實證（15分鐘）

“現在，請大家利用網絡資源，搜集與我國科技成就相關的史料和資料。請大家注意篩選和整理信息，為接下來的課堂討論做好準備?！?/p>

6.課堂展示（20分鐘）

“請同學們結合自己搜集的史料和資料，就我國科技成就的意義和影響進行課堂展示。展示過程中，請大家注意闡述自己的觀點和理由。”

7.總結與反思（10分鐘）

“通過本節(jié)課的學習，我們了解了我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的重大成就。請大家總結一下自己的學習收獲，并思考如何將這些科技成果應用到實際生活中，為國家的發(fā)展貢獻力量?！?/p>

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

“請同學們結合教材和課堂所學，撰寫一篇關于我國科技成就的短文。要求：觀點明確，論證充分，字數在800字左右?！蓖卣古c延伸①《中華人民共和國科技史》，作者：張藜。本書詳細介紹了我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程，包括新中國成立以來的重大科技成就。

②《中國現代科技成就匯編》，編輯：科技部。本書收錄了我國現代科技成就的相關資料，可供學生進一步了解我國科技事業(yè)的發(fā)展。

③《科技前沿》，編輯：中國科學院。本書介紹了當今世界科技發(fā)展的前沿動態(tài)，有助于學生了解科技發(fā)展的最新趨勢。

2.課后自主學習和探究

①請學生結合教材和拓展閱讀材料，總結新中國成立以來我國科技事業(yè)的發(fā)展特點和規(guī)律。

②鼓勵學生就感興趣的科技領域進行深入研究，如航天、信息技術、生物技術等，并撰寫研究報告。

③邀請相關領域的專家或學者進行講座，讓學生更直觀地了解科技成就背后的故事和科研過程。

④組織學生參觀科技博物館或科研機構，親身感受科技成就的魅力，激發(fā)他們對科學研究的興趣。

⑤開展科技競賽或創(chuàng)新活動，鼓勵學生將所學知識應用到實際中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

⑥引導學生關注國家科技政策和發(fā)展戰(zhàn)略，了解科技事業(yè)在國家發(fā)展中的重要地位，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的運用：通過精選典型案例，引導學生深入分析科技成就背后的原因和意義，提高學生的學習興趣和參與度。

2.史料實證的融入：充分利用史料和實證資料，培養(yǎng)學生對科技成就的實證意識，增強歷史解釋能力。

3.多元化教學手段的結合：將多媒體教學、網絡資源和教學軟件等多種教學手段相結合，豐富教學形式，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，部分學生表現出較低的參與度，影響課堂氛圍和教學效果。

2.教學內容難以消化：部分學生對于科技成就的意義和影響難以理解和消化，影響他們的學習興趣和自信心。

3.教學評價單一：目前采用的課堂展示和課后作業(yè)評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況和能力水平。

（三）改進措施

1.激發(fā)學生參與熱情：通過設置互動環(huán)節(jié)、小組競賽等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，提高課堂活力。

2.深化教學內容理解：通過引導學生參與案例分析、史料實證等活動，幫助他們更深入地理解科技成就的意義和影響。

3.多元化教學評價：采用課堂表現、課后作業(yè)和小組討論等多種評價方式，全面評估學生的學習情況和能力水平。

4.針對不同層次的學生，實施差異化教學：對于基礎較好的學生，提高教學難度，引導他們深入探討科技成就背后的深層次問題；對于基礎較弱的學生，適當補充相關知識，并提供更多的引導和支持。

5.加強與家長的溝通：定期與家長溝通學生學習情況，共同關注學生的學習進步和成長。

6.組織課外實踐活動：結合課堂教學，組織學生參觀科技博物館、科研機構等，讓他們親身體驗科技成就的魅力，提高他們的實踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

a.請學生總結本節(jié)課我國科技發(fā)展的歷程和重大成就，以及這些成就背后的意義。

b.結合教材和拓展閱讀材料，讓學生撰寫一篇關于我國科技成就的短文，要求觀點明確，論證充分，字數在800字左右。

c.選擇一個感興趣的科技領域，進行深入研究，并撰寫研究報告。

2.作業(yè)反饋

a.及時批改學生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進行詳細解析，以便學生理解并及時糾正。

b.對于作業(yè)中表現出的優(yōu)點，給予肯定和鼓勵，以提高學生的自信心和積極性。

c.對于存在問題的作業(yè)，指出問題所在，并提供改進建議，以幫助學生提高。

d.針對不同層次的學生，給予個性化的評價和指導，以滿足不同學生的學習需求。

e.定期與學生溝通，了解他們在作業(yè)完成過程中的困難和問題，并提供相應的幫助和指導。重點題型整理1.簡答題

題型示例：請簡述我國“兩彈一星”的歷程和意義。

答案示例：我國“兩彈一星”的歷程包括原子彈、氫彈的研制成功和人造地球衛(wèi)星的發(fā)射。這些科技成果的取得，不僅提升了我國的綜合國力，也為世界的科技發(fā)展做出了貢獻。

2.論述題

題型示例：結合教材內容，論述袁隆平雜交水稻的研究成功對我國農業(yè)發(fā)展的影響。

答案示例：袁隆平雜交水稻的研究成功，極大地提高了我國的糧食產量，為解決我國糧食問題做出了重要貢獻。同時，這一成果也對全球農業(yè)發(fā)展產生了積極影響。

3.案例分析題

題型示例：請分析教材中提到的我國科技成就案例，并結合實際情況，談談你對這些科技成果的認識。

答案示例：以原子彈的研制為例，我認為這是我國科技事業(yè)的重要里程碑。在當時，我國面臨著嚴峻的國際形勢，原子彈的研制成功不僅提升了我國的國防實力，也為我國科技事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎。

4.史料實證題

題型示例