小學(xué)導(dǎo)師育人工作總結(jié)

小學(xué)導(dǎo)師育人工作總結(jié)小學(xué)導(dǎo)師育人工作總結(jié)1一、指導(dǎo)思想深入貫徹黨的十及十八屆三中、四中、五中全會精神，以推進縣域內(nèi)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，按照“統(tǒng)籌兼顧、因地制宜、以人為本、科學(xué)規(guī)范、均衡發(fā)展”的原則，著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流機制，優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍內(nèi)在活力，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間師資差距，促進教育公平，提升教育質(zhì)量。二、工作目標加快建立和完善全縣義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗制度，促進校長教師優(yōu)質(zhì)資源的合理配置，整體提升教師隊伍素質(zhì)，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。通過校長合理流動優(yōu)化組合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，提升學(xué)校綜合管理水平；通過名優(yōu)教師流動，發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用，提高學(xué)校教師隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的水平，激發(fā)教師隊伍的內(nèi)在活力。在先行試點的基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)全縣義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，力爭到2020年基本實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育師資配置基本均衡的目標。三、范圍對象全縣公辦義務(wù)教育學(xué)校所有符合交流輪崗條件的校長和教師，原則上均應(yīng)進行交流輪崗。每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件校長教師總數(shù)的10%，其中高、中級教師及骨干教師（省特級教師、縣級或以上名師名校長、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手）的比例不低于交流教師總數(shù)的20%。每學(xué)年校長教師交流輪崗工作原則上在暑假期間進行。校長交流輪崗服務(wù)時間一般不少于3年，教師交流輪崗服務(wù)時間一般1-3年。交流期滿的校長教師原則上回原學(xué)校任職、任教，鼓勵城區(qū)學(xué)?；蛘邇?yōu)質(zhì)學(xué)校的校長教師留在交流學(xué)校任職、任教，并在職務(wù)競聘時優(yōu)先安排。具體要求如下：（一）校長：校長、副校長在同一學(xué)校、同一崗位任職滿10年的，男校長55周歲、女校長50周歲及以下，須進行交流輪崗。同一學(xué)校校長、副校長一般不同時進行交流輪崗。校長（副校長）交流輪崗可根據(jù)需要組成有幾名教師參加的團隊一并交流輪崗。（二）教師：教師交流輪崗范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗教師，男50周歲及以下、女45周歲及以下，在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿10年的教師均應(yīng)交流輪崗。（三）特殊情況：處于孕期、哺乳期或因病等特殊情況不宜交流的教師，經(jīng)本人申請，提供縣級以上醫(yī)院證明及相關(guān)檢測資料，在校內(nèi)公示并經(jīng)學(xué)校和教育局同意后，可暫不參與交流輪崗。（四）沒有達到交流輪崗條件的人員，個人有交流意愿的校長和教師，根據(jù)個人申請，經(jīng)學(xué)校和教育局批準后可納入統(tǒng)一交流輪崗。（五）積極鼓勵高中學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園校（園）長及教師和各級教研機構(gòu)人員到薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校（幼兒園）交流、支教。四、交流輪崗方式校長教師交流輪崗堅持個人申請、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合，堅持培養(yǎng)使用年輕教師和優(yōu)化教師隊伍相結(jié)合，堅持多形式、多層面開展交流輪崗工作。（一）指導(dǎo)型交流。重點是鼓勵優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長、名師和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)等，該交流方式可用組團交流、對口支援等形式進行。根據(jù)片區(qū)或?qū)W校聯(lián)盟確定結(jié)對學(xué)校，結(jié)對學(xué)?；蚣w、或小組、或個人結(jié)對指導(dǎo)，或派出校長教師掛職學(xué)習(xí)。具體片區(qū)或?qū)W校聯(lián)盟劃分及實施細則另文通知。（二）合作型交流。主要采取分片結(jié)對和學(xué)校聯(lián)盟內(nèi)交流方式進行，交流輪崗具體人員數(shù)由教育局下達指標，結(jié)對學(xué)?；蚵?lián)盟學(xué)校根據(jù)科目、教師人數(shù)等確定具體交流的科目和教師。該交流方式為雙向頂崗交流，時間1-3年，不調(diào)整人事行政關(guān)系。（三）優(yōu)化型交流。一是特長教師向特色學(xué)校流動，進一步加強特色學(xué)校和特色項目建設(shè)；二是超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動，優(yōu)化學(xué)校編制結(jié)構(gòu)，人員編制實行動態(tài)管理、總量控制。校長教師交流輪崗需要辦理人事調(diào)動手續(xù)的，由教育行政部門提出方案，按照干部人事管理權(quán)限到有關(guān)部門辦理相應(yīng)手續(xù)。以上幾種交流方式可根據(jù)學(xué)校實際交叉使用。五、實施步驟（一）堅持先行試點，積極穩(wěn)妥推進。2015-2016學(xué)年進行試點。以片區(qū)交流和聯(lián)盟學(xué)校交流為主，交流面達到應(yīng)交流輪崗人數(shù)的10%；2016-2017學(xué)年擴大推進，以片區(qū)交流為主，全縣范圍內(nèi)調(diào)劑為輔，力爭2017-2018學(xué)年實現(xiàn)全縣校長教師交流輪崗工作的制度化、常態(tài)化。（二）交流輪崗工作的基本程序1.制定交流輪崗方案。各學(xué)校要對交流輪崗對象進行排查摸底，統(tǒng)計掌握交流輪崗人員基本情況，根據(jù)該實施意見，結(jié)合本單位實際，制定切實可行、操作方便的.校長教師交流輪崗工作方案和學(xué)年度計劃。2.個人申報。凡符合交流輪崗條件的校長教師必須提出申請，或不符合交流輪崗要求但自愿申請參加交流輪崗的校長教師提出申請，填寫義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗登記表，登記表一式三份，教育局、人社局、學(xué)校各留一份存檔備案。3.單位推薦。學(xué)校根據(jù)本校交流輪崗工作實施方案、校長教師個人申報情況和本校教師隊伍實際，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定交流輪崗人員，經(jīng)公示后報教育局安排實施。教師交流輪崗為對等頂崗交流。4.校長交流崗位確定。校長交流輪崗崗位由縣教育局統(tǒng)籌安排，根據(jù)工作需要可由校長（副校長）帶領(lǐng)幾名教師組團到同一學(xué)校交流，以提高交流輪崗指導(dǎo)工作的實效。六、激勵監(jiān)督機制（一）建立和完善校長選拔和評選評優(yōu)機制。自2018年開始，逐步實行義務(wù)教育學(xué)校新任校長、副校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，其中每所學(xué)校任職時間一般不少于3年，優(yōu)先任（聘）用具有農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔(dān)任校長的制度。義務(wù)教育學(xué)校教師參評特級教師、縣級及以上名師名校長等榮譽稱號時，參評人須具有2所學(xué)校的任職經(jīng)歷，或在農(nóng)村學(xué)校有1年及以上的工作經(jīng)歷。對參加交流輪崗并做出突出貢獻的校長教師，在有關(guān)評先樹優(yōu)活動中優(yōu)先考慮。（二）職稱晉升。建立導(dǎo)向機制，縣直中小學(xué)教師評定高一級職稱時，必須有1年以上在薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷。職稱評聘時向交流輪崗教師傾斜。（三）培養(yǎng)培訓(xùn)。加強對交流輪崗校長教師的針對性培訓(xùn)，納入各級校長教師培訓(xùn)計劃和項目，并予以優(yōu)先安排。（四）交流補助。交流到農(nóng)村學(xué)校任職的校長或教師，按規(guī)定享受聘用單位鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補貼待遇，并根據(jù)各級政策享受其他補助待遇。加快建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍，切實解決到農(nóng)村學(xué)校任職任教的校長教師食宿問題。（五）加強考核監(jiān)督。交流輪崗校長教師的年度考核和績效考核由派入學(xué)校負責(zé)，派出學(xué)校做好配合工作，考核結(jié)果可在派入學(xué)校使用，也可根據(jù)位次在派出學(xué)校使用。對參加交流輪崗的校長教師，年度或?qū)W年度考核結(jié)果為合格及以上等次的人員，方有評優(yōu)評先、晉升職稱、晉升崗位等級和提拔擔(dān)任學(xué)校中層及以上職務(wù)的資格，連續(xù)2年考核優(yōu)秀的優(yōu)先。對拒不執(zhí)行交流輪崗工作安排，出現(xiàn)拒不到崗、不履行崗位職責(zé)等違紀違規(guī)行為的，縣教育局按照《教師法》及組織人事管理相關(guān)法規(guī)，視情節(jié)給予警告或者記過處分；情節(jié)較重的，給予降低崗位等級或者撤職處分；情節(jié)嚴重的，給予解除聘用合同或者開除處分。七、保障措施（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。義務(wù)教育校長教師交流輪崗工作實行“市級指導(dǎo)、縣級統(tǒng)籌、以校為主”的工作機制。在縣委縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立教育、機構(gòu)編制、人社、財政等部門組成的校長教師交流聯(lián)動機制，加強統(tǒng)籌規(guī)劃和政策指導(dǎo)，共同促進校長教師交流工作?？h教育局成立校長教師交流輪崗工作指導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)科室負責(zé)人為成員，具體指導(dǎo)和落實校長教師交流輪崗工作。（二）加強政策宣傳。校長教師交流輪崗是教育部、財政部、人力資源和社會保障部推出的促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大決策，是推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平的重大舉措。要做好政策宣傳和思想教育工作，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，爭取學(xué)校、教師、學(xué)生家長和社會各界的理解、支持。各部門、各學(xué)校要積極引導(dǎo)廣大校長、教師提高認識，積極參與交流輪崗。建立校長教師交流輪崗政策信息公開制度，切實維護校長、教師合法權(quán)益。注意及時總結(jié)并大力宣傳先進典型和成功經(jīng)驗，進一步激發(fā)校長、教師參與交流輪崗的積極性、主動性，確保校長教師交流輪崗工作取得實效。（三）明確責(zé)任分工。教育、機構(gòu)編制、人社、財政等部門，要結(jié)合自身工作職責(zé)，加強聯(lián)系協(xié)作，為校長教師交流輪崗工作提供可靠保障。教育行政部門：按照義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，統(tǒng)籌做好義務(wù)教育學(xué)校校長教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，合理配置教育資源。完善“縣管校聘”義務(wù)教育教師管理制度，實現(xiàn)由縣級教育行政部門依法統(tǒng)籌管理校長教師的人事關(guān)系和聘任交流；委托學(xué)校依法與教師簽訂聘任合同，負責(zé)教師的使用和日常管理。牽頭協(xié)調(diào)我縣機構(gòu)編制、人社、財政等部門，及時研究解決校長教師交流輪崗工作中出現(xiàn)的重大問題。機構(gòu)編制部門：根據(jù)省人民政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)省編委辦公室等三部門的通知》，建立我縣中小學(xué)教職工編制“總量控制，動態(tài)調(diào)整”機制，會同財政、教育行政部門根據(jù)生源變化和教育教學(xué)改革需要，定期核定教職工編制。在核定的編制總量內(nèi)，由教育行政部門按照班額、生源及師資結(jié)構(gòu)等情況具體分配到各學(xué)校，實行動態(tài)調(diào)整，并到機構(gòu)編制部門和財政部門備案后實施。機構(gòu)編制部門會同人社、教育行政部門及時確定每年用編進人計劃總量，保證我縣專任教師“退補相當(dāng)”。人社部門：調(diào)整農(nóng)村偏遠學(xué)校中高級教師崗位比例，推動縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例的總體均衡。根據(jù)全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革的部署要求，正高級教師職稱評審適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。小學(xué)導(dǎo)師育人工作總結(jié)2以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教職員工的育人作用，履行人民教師教書育人、言傳身教、為人師表的職責(zé)，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，動員多方力量，整合多種資源對學(xué)生進行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)，真正構(gòu)建起“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機制，以“面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊”為宗旨，引導(dǎo)廣大教職工樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形勢下我校德育工作新模式。根據(jù)各級文件精神嗎，結(jié)合我校實際，特制定本《方案》一、目的意義1、動員多方力量，整合多種資源，初步形成學(xué)?！叭珕T育人”的局面。2、實施親情化、個性化和全員化的育人模式，不斷提高德育的實效性。3、通過“一對一”、“一幫一”的指導(dǎo)，重在過程，動態(tài)把握學(xué)生的成長、發(fā)展軌跡。二、內(nèi)容與形式（一）全員育人導(dǎo)師制的內(nèi)容。全員育人導(dǎo)師制是一項全新的育人制度，其主要內(nèi)容是育人。全員，是指育人工作的全員性，全體教職工參與育人。學(xué)生與導(dǎo)師建立學(xué)導(dǎo)關(guān)系；導(dǎo)師對所帶領(lǐng)的學(xué)生負責(zé)，并對其進行思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)，幫助解決思想、生活、學(xué)習(xí)和心理等方面的困惑,促進學(xué)生全面健康成長。（二）全員育人導(dǎo)師制的形式。全員育人導(dǎo)師制的主要形式是導(dǎo)師與學(xué)生“一對一”的個性化教育。在這一模式下，班主任仍然是班級集體的組織者、管理者和指導(dǎo)者，而對學(xué)生的個別教育則成為導(dǎo)師的主要工作任務(wù)。在教育過程中，導(dǎo)師、班主任、學(xué)科教師及學(xué)生家長相互配合、相互協(xié)調(diào)，形成教育合力，達到對學(xué)生共同關(guān)照、全員育人的目的。三、組織實施全員育人導(dǎo)師制是學(xué)校班主任工作必要而且有效的補充，是在學(xué)校的統(tǒng)一組織安排下，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、思想狀況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進行摸底調(diào)查，將教育引導(dǎo)部分學(xué)生的任務(wù)分解到任課教師身上，使每位教師成為多名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的“導(dǎo)師”的德育工作機制?！叭珕T育人導(dǎo)師制”的對象由班主任摸底，各級部主任把關(guān)審核確定；主要針對行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、個性發(fā)展有特殊要求，以及在集體授課條件下，潛能難以得到充分發(fā)展的學(xué)生。每位任課教師需要受導(dǎo)多名學(xué)生；具體到每位任課教師受導(dǎo)哪位學(xué)生，由各級部主任與班主任和任課老師協(xié)商確定；班主任老師對班級全體學(xué)生負責(zé)，不指定受導(dǎo)學(xué)生，也就是說班主任應(yīng)對班級上、中、下所有層次的學(xué)生進行受導(dǎo)。通過對受導(dǎo)學(xué)生進行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)和生活指導(dǎo)，帶動、影響、促進所有學(xué)生健康成長，全面和諧地發(fā)展，從而為全面育人打下堅實的基礎(chǔ)。四、工作原則1、全員性原則。一是學(xué)校所有管理者都是育人者，要做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，培養(yǎng)具有特殊才能的拔尖學(xué)生，使他們的才能得以充分發(fā)揮；重視邊緣學(xué)生，使他們的潛能得到充分挖掘；更要關(guān)注后三分之一學(xué)生，使他們的個性得到充分發(fā)展。2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引導(dǎo)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個學(xué)生的身心都得到全面健康和諧的發(fā)展。3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進學(xué)生發(fā)展共同體的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的長遠目標、階段目標。4、對應(yīng)性原則。每一個學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛的學(xué)生。導(dǎo)師要深入了解共同體內(nèi)的學(xué)生，因材施教，采取針對性措施。要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點、道德水平及認知基礎(chǔ)，循序漸進，跟蹤管理。5、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，不隨意泄露學(xué)生的個人隱私，通過建立和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生以親情般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。6、自主性原則。任何學(xué)習(xí)活動都必須建立在學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。要通過導(dǎo)師的引導(dǎo)，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，使學(xué)習(xí)有動力；培養(yǎng)良好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)有保證；教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，保證學(xué)習(xí)效率。從而達到個體與群體的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。五、對導(dǎo)師的要求1、教師要將每一位受導(dǎo)學(xué)生當(dāng)作一個課題去研究。主要內(nèi)容是：分析學(xué)生存在的問題，提出階段性培養(yǎng)措施，要深入到學(xué)生中去，通過一對一的談心、咨詢等活動，指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成長、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，實施教育關(guān)懷。每位教師每月至少要與受導(dǎo)學(xué)生談話一次，每學(xué)期不少于四次。2、任課教師要對受導(dǎo)學(xué)生，從學(xué)習(xí)、思想、生活、心理等方面，全面關(guān)心學(xué)生的成長。教師要不定期與學(xué)生交流，與學(xué)生家長溝通，通過檢查學(xué)生作業(yè)、分析檢測試卷等，查找學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)習(xí)文化課和提高專業(yè)技能，檢查、指導(dǎo)各科知識掌握情況。六、導(dǎo)師職責(zé)導(dǎo)師通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”，幫助學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作”，引領(lǐng)他們健康成長，全面提高綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、思想引導(dǎo)（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的'思想素質(zhì)，引導(dǎo)各類學(xué)生積極進步。（2）經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，特別是要促進責(zé)任感、誠信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成。2、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)（1）負責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，按照學(xué)生的個性特點和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計劃，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）定期向班主任和任課教師了解該生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。（3）定期幫助學(xué)生進行學(xué)情分析，找出問題,提出對策。3、生活指導(dǎo)（1）關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活習(xí)慣。（2）經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)助，幫助學(xué)生解決生活中的困難。4、心理疏導(dǎo)定期與學(xué)生談心，了解生理、心理上的困惑，引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中的煩惱、挫折等問題。對結(jié)對學(xué)生反映的問題，要及時與各相關(guān)教師、家長聯(lián)系，為學(xué)生排憂解難。七、制度保障1、摸底調(diào)查，建立檔案。導(dǎo)師要調(diào)查所帶學(xué)生，為他們建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)生跟蹤檔案等，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長過程中的閃光點和不足之處，并提出改進措施。2、建立家訪聯(lián)系制度。建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長聯(lián)系一次，每位導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰地了解，對其家庭情況簡要分析，密切與家長聯(lián)系，共同探索有利于促進孩子健康成長的有效方法，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進家庭教育方法。3、談心和匯報制度導(dǎo)師堅持每周至少與學(xué)生個別談心一次，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃，同時要求受導(dǎo)學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報生活、學(xué)習(xí)情況。4、“全員育人導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組不定期舉行導(dǎo)師、受導(dǎo)學(xué)生座談會，聽取導(dǎo)師育人情況匯報。八、工作職責(zé)及要求（一）班主任導(dǎo)師的職責(zé)是：1、負責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。3、與導(dǎo)師一道負責(zé)班級思想道德教育。4、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補薄弱環(huán)節(jié)，提高班級教學(xué)質(zhì)量。5、組織和培養(yǎng)班集體，領(lǐng)導(dǎo)班委會對班級進行“五自”教育管理。（二）科任導(dǎo)師的職責(zé)是：1、能熱情誠懇、主動積極地接受學(xué)生的申請，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個性和特長，采取整體與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，以個別輔導(dǎo)為主的方式，關(guān)心幫助分包學(xué)生。2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進步、改善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、改進學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計劃，在學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程等方面向所指導(dǎo)的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友。3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的課外文化娛樂活動，激發(fā)他們參與活動發(fā)展個性特長的熱情，教會他們掌握一定的方法，在實踐中培養(yǎng)、提高他們的組織能力、動手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過程，通過與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。5、與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。6、系統(tǒng)考察和評定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，及時填寫工作記錄，每學(xué)期提交一份工作總結(jié)。九、考核與評價學(xué)生發(fā)展共同體與導(dǎo)師制對學(xué)生強調(diào)多元化評價，發(fā)展性評價，過程性評定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有計劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進步情況；同時看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個性發(fā)展情況。1、學(xué)校建立學(xué)生發(fā)展共同體與導(dǎo)師評價激勵機制。每學(xué)期評比優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展共同體與樂于助人小明星、進步小標兵，每學(xué)年開展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評選活動，學(xué)校均進行隆重表彰，頒發(fā)獎品和榮譽證書，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件。2、按照《考核方案》，參與承包學(xué)生的教師每人享受基礎(chǔ)分5分。3、以上學(xué)期成績?yōu)榛鶖?shù)，教導(dǎo)處和級部評價導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績提高情況，成績與導(dǎo)師工作評價、教師考核掛鉤。最高獎勵3分。4、導(dǎo)師的工作列入學(xué)校管理常規(guī)的一部分，導(dǎo)師的全部活動都要認真作好記錄，導(dǎo)師按要求及時、認真地填寫好《導(dǎo)師工作手冊》。學(xué)校組織教學(xué)常規(guī)檢查時一并進行，納入教師教學(xué)常規(guī)考核中。5、學(xué)生發(fā)展共同體的反饋評價。教導(dǎo)處對教師每學(xué)期期末考核一次，共同體對導(dǎo)師滿意率達100%得1分，90%以上得0.8分，80%至90%得0.6分。6、在對導(dǎo)師的考核中，凡對學(xué)生教育效果不明顯的或?qū)W生對導(dǎo)師不滿意的，每有一人次扣導(dǎo)師1分，扣滿5分為止。十、組織領(lǐng)導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立學(xué)生發(fā)展共同體與全員導(dǎo)師制實施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)共同體與導(dǎo)師制工作的領(lǐng)導(dǎo)、實施、評估工作。教導(dǎo)處、級部和大隊部具體負責(zé)實施的日常工作，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，分工負責(zé)，目標明確，責(zé)任到人。小學(xué)導(dǎo)師育人工作總結(jié)3根據(jù)連教育局關(guān)于認真學(xué)習(xí)人民來信的文件精神，我校認真開展了師德師風(fēng)集中教育活動。現(xiàn)將此活動的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下：一、組建班子，加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實加強集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，切實加強對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分，并進一步完善了教師師德檔案記錄。二、認真組織學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)教育階段中，學(xué)校召開了動員大會，組織全體教師學(xué)習(xí)了市教育局和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、連云港市《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的意見》等文件精神，另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。我校在此活動中，我鎮(zhèn)以完小為單位，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。三、學(xué)習(xí)教育效果顯著。我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，專門組織召開了學(xué)習(xí)動員大會，分成五個組進行集中學(xué)習(xí)和會議交流。每周學(xué)校組織一次時間不少于半個小時集中學(xué)習(xí)，出板報5期，學(xué)校情況反映兩期，并在學(xué)校宣傳欄上開辟了師德師風(fēng)集中教育活動的專題。教師學(xué)習(xí)筆記達3千余字，收到心得體會128篇。在4月24日，學(xué)校召開了師德師風(fēng)集中教育活動學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流、體會暢談會。在學(xué)習(xí)教育階段，我校注意了幾個結(jié)合：一是與保持黨員先進性教育相結(jié)合。二是與搞好教育教學(xué)工作和強化教育科研相結(jié)合。三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費工作相結(jié)合。四是要與加強未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合。通過深入學(xué)習(xí)，全體教師把握了開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的`效果。我校將在下階段（對照檢查）開展對教師師德師風(fēng)進行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會各界人士和學(xué)生家長代表進行監(jiān)督我校師德師風(fēng)建設(shè)，進一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務(wù)的意識，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，廉潔從教。樹立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。小學(xué)導(dǎo)師育人工作總結(jié)4為了大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市教育局文件要求，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動，圓滿完成了各項工作任務(wù)。一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的'組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進師德師風(fēng)建設(shè)的順利進行，學(xué)校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)德師風(fēng)建設(shè)工作，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。二、精心部署，周密安排。學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議，認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開展以學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學(xué)習(xí)活動實施方案》，對整個師德學(xué)習(xí)教育活動做到了精心部署，周密安排。三、積極動員，認真開好動員部署大會。為使我校學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象師德主題學(xué)習(xí)活動迅速開展，學(xué)校專門召開了‘學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動動員大會，對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學(xué)習(xí)教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范。在師德主題學(xué)習(xí)活動中，校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點，多學(xué)一點；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學(xué)習(xí)時間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。五、認真扎實，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動與學(xué)習(xí)教育活動兩不誤，兩促進，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。在對照檢查、剖析評議階段，學(xué)校專門召開會議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風(fēng)方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改書明確可行。在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面，明確了整改時限和改進措施。小學(xué)導(dǎo)師育人工作總結(jié)5我校20__這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，資料豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下：一、思想認識在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。二、學(xué)習(xí)教育階段學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要資料，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改善思想政治工作的若干意見》等。三、對照檢查階段對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習(xí)，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我透過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，透過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于理解教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。四、整改提高階段根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的.缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。五、今后努力的方向1、要加強學(xué)習(xí)，切實提高自己思想境界和工作水平。2、要從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，用心地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。5、要樹立4個意識（1）樹立“先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。（3）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。6、用心調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，群眾與個人，名利和道義之間的關(guān)系。小學(xué)導(dǎo)師育人工作總結(jié)6時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼間，一年的體育教育教學(xué)工作又落下帷幕了?；貞洷灸甓茸哌^的歷程，有歡樂，有收獲，有失意，有掙扎。感覺昨天走過的路又重新展現(xiàn)在我的眼前?，F(xiàn)對本年度的體育教研組工作總結(jié)如下：這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在體育組的全體教師的共同努力下，我們組出色的完成了教育教學(xué)方面的工作和承擔(dān)的各類比賽任務(wù)。一、各類比賽任務(wù)1、團河小學(xué)春季學(xué)生田徑運動會為了全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)生的身體素質(zhì)和競技水平，經(jīng)學(xué)校研究決定于4月25日舉行團河鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運動會。要求每個班級都組隊參賽。我們體育組的全體教師從3月初就開始組織學(xué)生進行訓(xùn)練。經(jīng)常是下班的鈴聲已經(jīng)打了很長的時間，我們組的老師還在田徑場上帶孩子進行訓(xùn)練，甚至連上廁所的時間都沒有。運動會比賽期間，各班參賽學(xué)生積極發(fā)揮勇于拼搏，奮勇爭先，堅持不懈的的運動精神，不斷突破，取得了累累碩果。賽場上運動健兒遵守紀律，服從裁判，發(fā)揚吃苦耐勞、頑強拼搏，友誼第一、比賽第二的精神，做到勝不驕，敗不餒，在運動場上比思想、比作風(fēng)、比紀律、比技術(shù)，賽出風(fēng)格、賽出友誼、賽出團結(jié)、賽出成績，充分展現(xiàn)出了團河小學(xué)的精神風(fēng)貌，取得了體育成績和精神文明的雙豐收。2、會同縣中小學(xué)生田徑運動會一年一度的全縣中小學(xué)生田徑運動會在10月23日舉行。我們體育組從我鎮(zhèn)學(xué)生春季運動會后就開始了訓(xùn)練紅作。每天早晨和放晚學(xué)后各訓(xùn)練一小時，風(fēng)雨無阻。9月底還參加了會同二中的學(xué)生田徑運動會，進行練兵。通過半年的訓(xùn)練，我校代表隊在全縣中小學(xué)生田徑運動會上發(fā)揚吃苦耐勞、頑強拼搏的精神。取得了全縣小學(xué)組團體總分第七名，為學(xué)校爭得了榮譽。累累碩果來之不易，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教師的配合、家長的支持、運動員的努力、教練員(體育組教師)的付出是分不開的。新的一頁，將要重新被翻開，又一個起點將要開始。面對未來，體育組所有同仁將不遺余力，爭取獲得更好的.成績。通過這一次運動，我看到了體育組全體教師溝通協(xié)作，團結(jié)一致的優(yōu)良品質(zhì)。3、圓滿地完成了縣教育局舉辦的乒乓球比賽(團河賽區(qū))為了貫徹落實陽光體育活動綱要，推動我縣體育活動的廣泛開展，發(fā)現(xiàn)和選拔乒乓球運動人才，不斷提高乒乓球運動技術(shù)水平?？h教育局決定在9月份舉辦全縣中小學(xué)生乒乓球比賽。全縣分三個賽區(qū)。小河片9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)生比賽由我校承辦。從籌備工作到組織比賽全部由我校體育組負責(zé)。工作量之大可想而知。但我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持下，把比賽舉辦得非常成功，得到了教育局的高度贊揚。4、成功舉辦了我校__年體育活動周活動為切實推動學(xué)生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，我校體育組成功組織了__年團中心小學(xué)體育活動周活動。項目既有專項性的，也有全民性的。包括籃球賽、乒乓球賽和跳繩比賽等。9月底開始籌備，12月5月至9月利用一周的時間進行比賽。取得了相當(dāng)好的效果。成績的背后，離不開體育組全體教師的傾力指導(dǎo)與參賽學(xué)生的辛苦訓(xùn)練，同時也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是分不開的。展望未來，體育組全體教師將再接再厲，爭取獲得更好的成績。5、教工籃球賽我校體育組在10月份全力配合學(xué)校工會組織我校男、女教職工成功參加了小河片區(qū)教工籃球賽。取得不錯的成績。二、教育教學(xué)工作1、認真搞好體育教學(xué)常規(guī)工作我校的體育教師都是兼職的，但在備課、上課等常規(guī)工作上卻毫不遜色言主課教師，做得非常出色。2、值周工作全體體育教師輪流值周，認真組織學(xué)校的兩課兩操及大小集會，把這項工作做得井井有條。3、積極開展教研活動，撰寫教育教學(xué)論文。小學(xué)導(dǎo)師育人工作總結(jié)7一學(xué)期來，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，通過全體教師的共同努力，通過扎實細致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標任務(wù)?；仡欉^去的一學(xué)期，現(xiàn)總結(jié)如下：一、以德育為先導(dǎo)，推動規(guī)范化建設(shè)。1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結(jié)合自身的實際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進一步規(guī)范要求。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。2、開學(xué)初學(xué)校對師德師風(fēng)工作提出了具體要求，各班能結(jié)合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹?shù)慕田L(fēng)，帶動了學(xué)生學(xué)風(fēng)，學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，為學(xué)校各項教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結(jié)合當(dāng)前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應(yīng)社會發(fā)展的需要。使學(xué)生認識學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的'基礎(chǔ)。4、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。6、強化了德育網(wǎng)絡(luò)，建立家校聯(lián)系卡，通過召開家長會，溝通了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學(xué)生的校外管理。7、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習(xí)慣深入人心。具體來說，通過三熱愛教育、學(xué)校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，并開展了朗誦會、演講會等活動，培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。8、從日常小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校開展了講文明，講禮貌，爭做環(huán)保小衛(wèi)士和伸手彎腰撿廢紙活動，各班利用班會、晨會等形式，引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的小學(xué)生。一學(xué)期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環(huán)境衛(wèi)生的多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，認真學(xué)習(xí)的多了，貪玩胡鬧的少了。二、以建設(shè)教師隊伍為目標，扎實開展師德師風(fēng)建設(shè)。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。這學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動和師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機，狠抓教師隊伍建設(shè)，努力打造一支甘于奉獻、團結(jié)和諧的教師隊伍。1、加強學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機制。我們集中學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)文獻、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的能力。2、嚴于律己，引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹立服務(wù)意識;責(zé)任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài)，用自己端正的品行教育影響學(xué)生。3、開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。9、10月份學(xué)校開展了素質(zhì)教育公開課活動，優(yōu)秀教師何愛惠、張?zhí)垺钆D奎、郭秋香積極主動承擔(dān)學(xué)校素質(zhì)教育公開課活動。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學(xué)水平。4、加強教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強了教研組建設(shè)和教研活動的管理，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對開學(xué)初確定的專題進行了研討，做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負責(zé)，不斷研究總結(jié)。三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，走教研興校之路。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計提成績。本學(xué)期，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。我校教師充分認識到了教學(xué)質(zhì)量的重要性，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。我校選擇業(yè)