7 生命最寶貴（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

7生命最寶貴（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)“7生命最寶貴”章節(jié)的第二課時(shí)。內(nèi)容主要圍繞生命的珍貴、尊重生命、保護(hù)自己和他人的生命安全等方面展開。首先，通過案例分析，使學(xué)生理解生命的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴。其次，聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)，如交通安全、防火安全等，引導(dǎo)他們明白保護(hù)生命的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中尊重自己和他人的生命。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前兩個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過關(guān)于安全防護(hù)、遵守規(guī)則等方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化他們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提高他們?cè)谌粘Ｉ钪斜Ｗo(hù)自己和他人生命安全的意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地將道德與法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛他人的道德情感，提升法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解生命至上、珍惜生命的價(jià)值觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)變能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)公共安全的法治觀念，以及在團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)出的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和同理心，使其具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：使學(xué)生深刻理解生命的寶貴，樹立尊重生命、保護(hù)生命的意識(shí)。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將尊重生命、保護(hù)生命的觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分享、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命價(jià)值，使其內(nèi)化為自身的道德情感。

2.設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人生命安全，提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，強(qiáng)化法治教育，使學(xué)生明白保護(hù)生命是遵守法律法規(guī)的體現(xiàn)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享心得體會(huì)，互相啟發(fā)，培養(yǎng)關(guān)愛他人、自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的品質(zhì)。

5.教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升核心素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、安全知識(shí)宣傳冊(cè)。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學(xué)課件、案例分析資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)交流群。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、動(dòng)畫、圖片等輔助教學(xué)材料。

5.教學(xué)手段：講授、討論、情境模擬、小組合作、分享交流。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。我們討論了生命的寶貴，知道了生命是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該珍惜和尊重每一個(gè)生命。今天，我們將繼續(xù)深入這個(gè)話題，探討如何在實(shí)際生活中保護(hù)生命，尊重他人和自己的生命安全。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師活動(dòng)：通過展示一幅圖片，引發(fā)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們看這幅圖，它想告訴我們什么？”（圖中展示了各種生命形態(tài)）

（2）學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，展開想象，發(fā)表自己的看法。

（3）教師總結(jié)：是的，生命是多樣的，每一種生命都有其存在的價(jià)值。那么，我們應(yīng)該如何去珍惜和保護(hù)這些生命呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)話題。

2.案例分析（10分鐘）

（1）教師活動(dòng)：呈現(xiàn)幾個(gè)生活中的案例，如交通事故、火災(zāi)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中生命的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析案例中存在的問題，以及如何避免這些危險(xiǎn)。

（3）教師總結(jié)：通過這些案例，我們可以看到生命是非常脆弱的，但同時(shí)也具有很強(qiáng)的恢復(fù)能力。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重生命，保護(hù)自己和他人。

3.課堂探究（10分鐘）

（1）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將尊重生命、保護(hù)生命的觀念付諸實(shí)踐。

（2）學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，討論以下問題：

a.在日常生活中，我們應(yīng)該注意哪些方面來保護(hù)自己和他人？

b.當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

c.如何在保護(hù)自己的同時(shí)，關(guān)愛他人，展現(xiàn)出社會(huì)責(zé)任感？

（3）教師總結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)生命不僅僅是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。我們要學(xué)會(huì)在日常生活中遵守規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)心他人，共同營造一個(gè)安全、和諧的社會(huì)環(huán)境。

4.情境模擬（15分鐘）

（1）教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)幾個(gè)情境，如遇到火災(zāi)、地震等，讓學(xué)生模擬如何應(yīng)對(duì)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行情境模擬，展示自己的應(yīng)對(duì)策略。

（3）教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)在危險(xiǎn)面前要保持冷靜，正確應(yīng)對(duì)。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

（1）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)尊重生命、保護(hù)生命的要點(diǎn)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：分享自己的學(xué)習(xí)心得，表示要將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）教師寄語：生命是最寶貴的財(cái)富，希望同學(xué)們能夠珍惜生命，關(guān)愛他人，做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己在生活中如何做到尊重生命、保護(hù)生命。

（2）以“我身邊的英雄”為主題，寫一篇短文，介紹一個(gè)在保護(hù)生命方面做出貢獻(xiàn)的人。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供關(guān)于生命教育、安全防護(hù)的圖書、文章等，如《生命教育故事》、《安全小衛(wèi)士》等。

-視頻資源：收集與生命教育相關(guān)的視頻，如安全教育宣傳片、自然災(zāi)害防范知識(shí)等。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀消防隊(duì)、醫(yī)院等，了解安全防護(hù)和生命救護(hù)的實(shí)際操作。

-家長資源：邀請(qǐng)家長參與，分享他們的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)家庭在生命教育中的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解生命的價(jià)值和尊重生命的重要性。

-學(xué)生可以觀看視頻資源，學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

-參與實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和生命救護(hù)技能。

-與家長共同探討生命教育的話題，讓學(xué)生在家庭中也能感受到生命教育的氛圍。

-建議學(xué)生記錄自己在拓展學(xué)習(xí)中的感受和收獲，與同學(xué)分享，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

-教師可以定期組織拓展學(xué)習(xí)成果的展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和成就感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起探討了生命的寶貴，學(xué)習(xí)了如何尊重生命、保護(hù)生命。通過案例分析和情境模擬，我們明白了在生活中要時(shí)刻保持警惕，遵守規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，展現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感。

課堂小結(jié)如下：

（1）生命的價(jià)值：生命是寶貴的，我們要尊重、珍惜每一個(gè)生命。

（2）保護(hù)生命：遵守法律法規(guī)，提高自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)愛他人。

（3）應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)：在危險(xiǎn)面前保持冷靜，正確應(yīng)對(duì)，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

（1）選擇題：

A.以下哪個(gè)行為是尊重生命的表現(xiàn)？（）

a.隨意丟棄垃圾

b.闖紅燈

c.關(guān)心同學(xué)

d.在危險(xiǎn)區(qū)域玩耍

B.當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？（）

a.驚慌失措

b.立即報(bào)警

c.乘坐電梯逃離

d.等待救援

（2）簡答題：

1.請(qǐng)你列舉三個(gè)在日常生活中保護(hù)自己和他人的方法。

2.當(dāng)遇到地震時(shí)，你應(yīng)該怎么做？請(qǐng)簡要說明。

（3）案例分析：

請(qǐng)分析以下案例，回答問題。

案例一：某小學(xué)生因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，在過馬路時(shí)發(fā)生交通事故。

問題：從這個(gè)案例中，我們可以得到哪些啟示？

案例二：某學(xué)校組織地震應(yīng)急演練，同學(xué)們積極參與，掌握了地震逃生技巧。

問題：請(qǐng)你談?wù)劦卣饝?yīng)急演練的意義。

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到尊重生命、保護(hù)生命?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。教師在課后會(huì)對(duì)檢測結(jié)果進(jìn)行批改和反饋，幫助大家鞏固知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生命的價(jià)值與尊重

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生命的寶貴性、尊重生命的重要性。

-關(guān)鍵詞：生命、尊重、寶貴、珍惜。

-重點(diǎn)句：生命是地球上最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)尊重和珍惜每一個(gè)生命。

②保護(hù)生命的方法與行動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遵守法律法規(guī)、提高自我保護(hù)意識(shí)、關(guān)愛他人。

-關(guān)鍵詞：保護(hù)、法律法規(guī)、自我保護(hù)、關(guān)愛、行動(dòng)。

-重點(diǎn)句：保護(hù)生命是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們要學(xué)會(huì)在日常生活中遵守規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)心他人的安全。

③應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的策略與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：危險(xiǎn)面前的冷靜應(yīng)對(duì)、正確處理方法、實(shí)踐操作。

-關(guān)鍵詞：危險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)、冷靜、正確、實(shí)踐。

-重點(diǎn)句：面對(duì)危險(xiǎn)，我們要保持冷靜，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確應(yīng)對(duì)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。

板書設(shè)計(jì)：

```

7生命最寶貴

┌───────────┐

│①生命的價(jià)值與尊重│

│-寶貴性、尊重、珍惜│

└───────────┘

│

▼

┌───────────┐

│②保護(hù)生命的方法與行動(dòng)│

│-法律法規(guī)、自我保護(hù)、關(guān)愛│

└───────────┘

│

▼

┌───────────┐

│③應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的策略與實(shí)踐│

│-冷靜應(yīng)對(duì)、正確處理、實(shí)踐│

└───────────┘

```重點(diǎn)題型整理1.簡答題：請(qǐng)你說說生命的寶貴性表現(xiàn)在哪些方面？

答案：生命的寶貴性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-生命是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都是不可替代的。

-生命是有限的，我們應(yīng)該珍惜每一刻。

-生命具有自我修復(fù)和恢復(fù)的能力，即使在困境中也能煥發(fā)生機(jī)。

2.討論題：請(qǐng)你談?wù)勗谌粘Ｉ钪腥绾伪Ｗo(hù)自己和他人的生命安全？

答案：在日常生活中，我們可以從以下幾個(gè)方面保護(hù)自己和他人的生命安全：

-遵守交通規(guī)則，如過馬路時(shí)走斑馬線、遵守紅綠燈等。

-注意防火安全，如不玩火、不隨意使用電器等。

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，如遇到陌生人時(shí)保持警惕、不隨意透露個(gè)人信息等。

-關(guān)心他人，發(fā)現(xiàn)他人處于危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)伸出援手。

3.應(yīng)用題：假設(shè)你遇到一個(gè)同學(xué)在河邊玩耍，可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)立即采取以下措施：

-告訴他河邊的危險(xiǎn)性，勸他遠(yuǎn)離河邊。

-如果他不聽勸告，我會(huì)尋求成人或其他同學(xué)的幫助，共同制止他的危險(xiǎn)行為。

-在確保自己安全的前提下，盡量保護(hù)他的安全，避免發(fā)生意外。

4.分析題：請(qǐng)你分析以下案例中，小明在保護(hù)生命方面做錯(cuò)了什么？

案例：小明在過馬路時(shí)，看到綠燈亮了，但沒有觀察左右車輛，就直接跑了過去，結(jié)果被一輛闖紅燈的車輛撞傷。

答案：小明在保護(hù)生命方面做錯(cuò)了以下幾點(diǎn)：

-沒有觀察左右車輛，只看綠燈就過馬路。

-依賴綠燈作為過馬路的唯一依據(jù)，忽略了自身安全意識(shí)。

-沒有遵守交通規(guī)則，沒有做到“一停、二看、三通過”。

5.實(shí)踐題：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的防火逃生演練計(jì)劃，包括準(zhǔn)備工作、實(shí)施步驟和安全注意事項(xiàng)。

答案：

準(zhǔn)備工作：

-確定演練場地，提前通知參與人員。