2024-2025學(xué)年新教材高中英語 UNIT 5 Humans and nature SectionⅠ教學(xué)知識細(xì)解碼（教師用書）教案 北師大版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT5HumansandnatureSectionⅠ教學(xué)知識細(xì)解碼（教師用書）教案北師大版必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT5HumansandnatureSectionⅠ教學(xué)知識細(xì)解碼（教師用書）教案北師大版必修第二冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將圍繞著2024-2025學(xué)年新教材高中英語北師大版必修第二冊的第五單元“Humansandnature”的SectionⅠ進行教學(xué)。該部分主要涵蓋了以下幾個方面的內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與人與自然關(guān)系相關(guān)的詞匯，如ecologicalbalance、biodiversity、deforestation等。

2.語法點：本節(jié)課將重點講解現(xiàn)在分詞作狀語的用法，以及如何用現(xiàn)在分詞表達(dá)主動和被動意義。

3.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于人類與自然關(guān)系的故事，學(xué)生將能夠理解并運用所學(xué)詞匯和語法點，同時提高閱讀理解能力。

4.寫作技能：學(xué)生將練習(xí)如何使用現(xiàn)在分詞作狀語，以及如何表達(dá)觀點和態(tài)度。

5.口語表達(dá)：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和語法點，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和語法點進行有效的閱讀理解和口語表達(dá)，提高英語語言能力。

2.文化意識：通過閱讀關(guān)于人類與自然關(guān)系的故事，學(xué)生將能夠了解不同文化對于自然的態(tài)度和觀點，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事中的信息和觀點，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力，提高對復(fù)雜問題的分析和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的關(guān)鍵在于掌握與人與自然關(guān)系相關(guān)的詞匯，如ecologicalbalance、biodiversity、deforestation等。這些詞匯是理解文章主題和內(nèi)容的基礎(chǔ)。

（2）語法點：現(xiàn)在分詞作狀語的用法是本節(jié)課的重點之一。學(xué)生需要理解現(xiàn)在分詞表示主動和被動意義的區(qū)別，并能夠正確地在句子中運用。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀關(guān)于人類與自然關(guān)系的故事，理解并運用所學(xué)詞匯和語法點，提高閱讀理解能力。

（4）寫作技能：本節(jié)課的重點之一是訓(xùn)練學(xué)生如何使用現(xiàn)在分詞作狀語，以及如何表達(dá)觀點和態(tài)度。

（5）口語表達(dá)：學(xué)生需要在課堂上進行小組討論和角色扮演，運用所學(xué)詞匯和語法點，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于一些抽象的環(huán)保詞匯，如ecologicalbalance、biodiversity、deforestation等，學(xué)生可能存在理解上的困難。

（2）語法點：現(xiàn)在分詞作狀語的用法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其主動和被動意義的區(qū)別，以及如何在句子中正確運用。

（3）閱讀理解：文章中涉及的一些環(huán)保觀點和文化背景知識可能對學(xué)生來說較為陌生，影響他們的閱讀理解。

（4）寫作技能：學(xué)生可能存在表達(dá)觀點和態(tài)度時的語言組織能力不足，以及如何在文章中合理安排論據(jù)的問題。

（5）口語表達(dá)：在小組討論和角色扮演過程中，學(xué)生可能存在詞匯量不足、語法錯誤較多、表達(dá)不流暢等問題。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過例句講解、小組討論、任務(wù)型教學(xué)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件、在線閱讀平臺等。

3.信息化資源：與人類與自然關(guān)系相關(guān)的英文文章、視頻、圖片等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)、小組討論、角色扮演、互動式教學(xué)、案例分析等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本次課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中遇到的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于人類與自然關(guān)系的英文文章、研究報告、案例分析等，以便學(xué)生進一步深入理解本節(jié)課的主題和內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以自行查找其他與人類與自然關(guān)系相關(guān)的英文資料，如新聞報道、學(xué)術(shù)論文等，進行閱讀和分析，提高自己的閱讀理解和批判性思維能力。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于人類與自然關(guān)系的小論文，通過整理和分析所收集到的資料，表達(dá)自己的觀點和看法，提高寫作能力。

-學(xué)生可以參與相關(guān)的社會實踐活動，如參加環(huán)保志愿者活動、開展環(huán)保項目等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)社會責(zé)任感和實踐能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察并評價學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。這包括學(xué)生對問題的思考、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)的互動情況。

2.小組討論成果展示：學(xué)生將在小組內(nèi)討論并展示他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和觀點。教師將評價學(xué)生的理解深度、觀點的合理性以及小組成員之間的協(xié)作效果。

3.隨堂測試：教師將布置隨堂測試題，以評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試題將包括詞匯、語法和閱讀理解等方面，以檢查學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、書寫規(guī)范以及是否能夠正確運用所學(xué)知識。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的表現(xiàn)進行綜合評價，并提供具體的反饋。評價將包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、進步情況以及需要改進的地方。教師將鼓勵學(xué)生提出問題，并提供必要的幫助和支持，以促進學(xué)生的進一步發(fā)展。

教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。同時，教師將積極與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。重點題型整理1.題型一：詞匯理解

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空。

例題：Inthearticle,theauthorsuggeststhathumansshould____________withnaturetoprotecttheenvironment.

A.coexist

B.compete

C.exploit

D.ignore

答案：A

2.題型二：語法分析

題干：分析下列句子中的語法結(jié)構(gòu)，解釋其含義。

例題：Thesentence"Humanshavearesponsibilitytopreservetheecologicalbalance"demonstratestheuseofthepresenttenseto____________anongoingactionorstate.

答案：showanongoingactionorstate

3.題型三：閱讀理解

題干：閱讀課文相關(guān)段落，回答問題。

例題：Accordingtothetext,howdohumansimpacttheenvironment?

答案：Humansimpacttheenvironmentthroughactivitiessuchasdeforestation,pollution,andoverconsumption,leadingtoissueslikeglobalwarmingandlossofbiodiversity.

4.題型四：寫作技能

題干：根據(jù)題目要求，撰寫一篇短文。

例題：Writeashortessaydiscussingtheimportanceofsustainablelivinganditsbenefitsforbothindividualsandtheplanet.

答案：Sustainablelivingiscrucialforthepreservationofourplanetandthewell-beingoffuturegenerations.Byadoptingsustainablepractices,suchasreducingwaste,conservingenergy,andsupportingeco-friendlyproducts,individualscancontributetoahealthierenvironment.Additionally,sustainablelivingpromotestheefficientuseofresources,reducingthestrainonnaturalecosystemsandbiodiversity.Itisessentialthatwealltakeresponsibilityforouractionsandworktowardsamoresustainablefuture.

5.題型五：口語表達(dá)

題干：根據(jù)題目要求，進行口語討論或角色扮演。

例題：Participateinagroupdiscussiononthetopicof"HumansandNature:HowCanWeCoexistHarmoniously?"

答案：Inordertocoexistharmoniouslywithnature,humansmustrecognizetheimportanceofpreservingtheenvironmentandadoptsustainablepractices.Weshouldraiseawarenessabouttheimpactofouractionsonthenaturalworldandtakestepstominimizeharm.Byrespectingandprotectingnature,wecanensureasustainablefutureforourselvesandfuturegenerations.板書設(shè)計1.目的明確：

-引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然的關(guān)系

-強調(diào)人類對自然環(huán)境的影響和責(zé)任

-鼓勵學(xué)生采取可持續(xù)的生活方式

2.結(jié)構(gòu)清晰：

-分為三個部分：人與自然的相互作用、人類對自然的影響、可持續(xù)生活方式

-每個部分用簡潔的標(biāo)題和關(guān)鍵詞進行標(biāo)注

3.簡潔明了：

-使用簡潔的文字和圖形來表達(dá)關(guān)鍵概念和信息

-避免冗長的句子和復(fù)雜的圖表

4.突出重點：

-在每個部分中突出重點詞匯和概念

-使用加粗、顏色標(biāo)注等視覺手段來強調(diào)