Unit3 The Internet Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit3TheInternetReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit3TheInternetReadingandThinking部分。教學(xué)內(nèi)容圍繞互聯(lián)網(wǎng)的利弊展開，包括文章閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、思維訓(xùn)練等。本部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)交流、信息安全等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入探討互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)、生活的影響，以及對(duì)個(gè)人隱私的挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生提高信息篩選、批判性思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會(huì)中的角色，培養(yǎng)其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思辨能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言理解與表達(dá)——通過閱讀和分析文章，提升學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯的掌握及運(yùn)用能力；批判性思維——引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利弊進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、理性判斷的能力；跨文化理解——通過探討互聯(lián)網(wǎng)在不同文化背景下的影響，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野和文化意識(shí)；自主學(xué)習(xí)——鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主探索互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)話題，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，助力學(xué)生形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)利弊的核心詞匯和表達(dá)方式，如“connectivity”,“cybersecurity”,“informationoverload”等。

-文章結(jié)構(gòu)及作者論證互聯(lián)網(wǎng)影響的方法。

-運(yùn)用批判性思維分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的正面與負(fù)面影響。

以上重點(diǎn)內(nèi)容將幫助學(xué)生深入理解互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜性和多面性，并能夠在實(shí)際語境中正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-對(duì)文章中復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)及隱含意義的理解，如定語從句、插入語等。

-批判性思維的應(yīng)用，特別是如何從不同角度分析互聯(lián)網(wǎng)的影響，并提出自己的見解。

-結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師將通過例句分析、小組討論、思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生逐步攻克難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解透徹并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-討論法：組織學(xué)生分組討論互聯(lián)網(wǎng)的利弊，激發(fā)學(xué)生批判性思維，培養(yǎng)其獨(dú)立分析問題的能力。

-案例分析法：引入實(shí)際案例，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生形象地理解文章內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)記憶。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程首先，我會(huì)以一個(gè)問題導(dǎo)入新課：“CanyouimagineaworldwithouttheInternet?”讓學(xué)生們思考并分享他們的想法。這個(gè)問題旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)引出今天我們將要討論的主題——互聯(lián)網(wǎng)。

1.閱讀前（Pre-reading）

我會(huì)簡要介紹本課的主題，并提出幾個(gè)引導(dǎo)性問題，如：“WhatdoyouthinkaretheadvantagesanddisadvantagesoftheInternet?”讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，激活他們的背景知識(shí)。

接下來，我會(huì)展示一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生預(yù)測文章可能會(huì)討論的內(nèi)容。

2.閱讀中（While-reading）

a.第一遍閱讀：學(xué)生自主閱讀文章，了解大意。

我會(huì)要求學(xué)生在閱讀過程中標(biāo)記出生詞和難以理解的長難句。

b.第二遍閱讀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，分析作者觀點(diǎn)。

我將提問：“Howisthepassagestructured?Canyouidentifythemainargumentsoftheauthor?”通過問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的論點(diǎn)和論據(jù)。

c.第三遍閱讀：深入探討文章細(xì)節(jié)，解析重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。

在這一階段，我將與學(xué)生一起分析文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如定語從句、插入語等，并解釋重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。

3.閱讀后（Post-reading）

a.討論環(huán)節(jié)：小組討論互聯(lián)網(wǎng)的利弊。

學(xué)生們將分成小組，討論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人、社會(huì)、教育等方面的影響，并準(zhǔn)備匯報(bào)。在此過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

b.匯報(bào)展示：每組分享討論成果。

各組匯報(bào)討論成果，我會(huì)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用批判性思維分析問題。

4.課后作業(yè)

我將布置以下課后作業(yè)：

a.完成與文章相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.撰寫一篇短文，闡述自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)利弊的看法，要求運(yùn)用課堂上學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式。

c.查閱資料，了解互聯(lián)網(wǎng)在其他國家的使用情況，拓展國際視野。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯與短語：

-Advantages:convenience,efficiency,connectivity,accesstoinformation

-Disadvantages:cyberbullying,privacyconcerns,informationoverload,addiction

-Keyphrases:haveaccessto,beaddictedto,cybersecurity,informationtechnology,onlinecommunication

2.語法結(jié)構(gòu)：

-Complexsentenceswithrelativeclausesandparentheticalphrases.

-PassivevoiceusedtodescribetheimpactoftheInternet.

-Comparativeandsuperlativeformstoexpressdegree.

3.文章結(jié)構(gòu)：

-Introduction:Introducingthetopicandthemainfocusofthearticle.

-Bodyparagraphs:DiscussingtheadvantagesanddisadvantagesoftheInternetwithsupportingevidence.

-Conclusion:PresentingabalancedviewontheInternet'sinfluenceandfutureprospects.

4.思維技能：

-Criticalthinking:AnalyzingtheprosandconsoftheInternetandformingapersonalopinion.

-Analyticalskills:Identifyingthemainargumentsandevidenceinthetext.

-Synthesizinginformation:Combininginformationfromdifferentsourcestoformacomprehensiveunderstanding.

5.跨文化理解：

-UnderstandingtheglobalimpactoftheInternetanditsroleindifferentcultures.

-RecognizingculturaldifferencesinInternetusageandonlinebehavior.

6.口頭與書面表達(dá)：

-UsingthelearnedvocabularyandphrasestodiscusstheInternet'sinfluenceorally.

-WritingastructuredparagraphorshortessayexpressingpersonalviewsontheInternet'simpact.

7.信息素養(yǎng)：

-Evaluatingthereliabilityandcredibilityofonlineinformation.

-Practicingsafeandresponsibleonlinebehavior.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中心詞匯：connectivity,cyberbullying,privacy,informationoverload

-關(guān)鍵短語：haveaccessto,beaddictedto,cybersecurity,onlinecommunication

-語法點(diǎn)：定語從句，被動(dòng)語態(tài)，比較級(jí)與最高級(jí)

②文章結(jié)構(gòu)：

-引言：互聯(lián)網(wǎng)的普及

-主體：利弊分析

-結(jié)論：平衡觀點(diǎn)

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分文章的不同部分，如綠色表示優(yōu)點(diǎn)，紅色表示缺點(diǎn)。

-利用圖標(biāo)和簡單圖形，如笑臉表示積極影響，哭臉表示消極影響。

-設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，將互聯(lián)網(wǎng)的利弊以輻射狀展示，中心為“Internet”，分支為“Advantages”和“Disadvantages”，每個(gè)分支下注明具體內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)將直觀地展示文章的核心內(nèi)容，同時(shí)通過色彩和圖形的運(yùn)用，增加視覺吸引力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.補(bǔ)全句子：

-TheInternethasgreatlyimprovedourlivesbyprovidingeasy______toinformation.

-Manypeople_______tospendinghoursonline,whichcanleadtoproblemslikeinformationoverload.

答案：access;becomeaddicted

2.論點(diǎn)闡述：

-DiscusstheadvantagesoftheInternetinyourownwords.Supportyourpointswithexamples.

答案：OneadvantageoftheInternetisitsabilitytoconnectpeoplefromallovertheworld.Forinstance,throughsocialmediaplatforms,wecancommunicatewithfriendsandfamilywholivefaraway.

3.閱讀理解：

-Accordingtothetext,whataresomeofthedisadvantagesoftheInternetmentioned?Explainhowtheycanaffectindividuals.

答案：Disadvantagesincludecyberbullyingandprivacyconcerns.Cyberbullyingcanleadtoemotionaldistressandsocialisolation,whileprivacyconcernscanresultinpersonalinformationbeingexposedtounauthorizedparties.

4.寫作任務(wù)：

-WriteaparagraphexplaininghowyouthinktheInternethaspositivelyornegativelyimpactededucation.Useatleastthreevocabularywordsfromthelesson.

答案：TheInternethashadapredominantlypositiveimpactoneducation.Itprovidesstudentswithaccesstoavastarrayofresources,enablingthemtoconductin-depthresearch.Additionally,onlinelearningplatformsofferflexiblelearningopportunities.However,theInternetcanalsobeadistraction,leadingtoalackoffocusduringstudysessions.

5.案例分析：

-ImagineyouarepartofagroupdiscussingtheimpactoftheInternetonteenagers.ProvidethreepointsonhowtheInternetcanbebeneficialforthisagegroup,andthreepointsonpotentialrisks.

答案：Benefits:1.Itcanbeaplatformforself-express