八年級生物上冊 5.4.2《細菌》教案3 （新版）新人教版

八年級生物上冊5.4.2《細菌》教案3（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版八年級生物上冊第五章第四節(jié)《細菌》的授課內(nèi)容。該部分教材通過介紹細菌的結(jié)構(gòu)、生活方式、繁殖方式以及與人類生活的關(guān)系，使學(xué)生了解細菌的基本知識，提高對微生物在自然界和人類生活中作用的認識。此章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。通過對細菌的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)的探究精神和實踐能力，增強對生物學(xué)知識的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等生物學(xué)核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)細菌的結(jié)構(gòu)、生活方式和繁殖方式，使學(xué)生能夠建立對微生物的基本認識，培養(yǎng)生命觀念。同時，通過探究細菌在自然界和人類生活中的作用，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)思維分析和解決問題，提升科學(xué)思維能力。此外，通過小組合作、實驗操作等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團隊合作精神。最后，通過學(xué)習(xí)細菌與人類生活的關(guān)系，使學(xué)生能夠運用生物學(xué)知識解決實際問題，增強科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）細菌的結(jié)構(gòu)特點：細菌的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和未成形的細胞核。細菌沒有葉綠體，無法進行光合作用，因此營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活。

（2）細菌的繁殖方式：細菌通過分裂的方式進行繁殖，一個細菌分裂成兩個細菌。在適宜的環(huán)境下，細菌可以在不到半小時內(nèi)完成一次分裂。

（3）細菌與人類生活的關(guān)系：細菌在自然界中起著重要的分解作用，將有機物分解為無機物，歸還到大自然中。同時，細菌也與人類的健康密切相關(guān)，如食品腐敗、疾病傳播等。

2.教學(xué)難點

（1）細菌的繁殖速度：細菌的繁殖速度非?？欤瑢W(xué)生在理解細菌分裂繁殖的過程時，可能難以想象和理解細菌如此之快的繁殖速度。

（2）細菌在自然界和人類生活中的作用：細菌在自然界中的分解作用以及與人類生活的關(guān)系是學(xué)生理解的難點。學(xué)生可能難以理解細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性以及細菌與人類健康之間的聯(lián)系。

（3）細菌結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系：細菌的結(jié)構(gòu)與其生活習(xí)性緊密相關(guān)，學(xué)生需要理解細菌的結(jié)構(gòu)特點決定了其生活方式。例如，細菌沒有葉綠體，無法進行光合作用，因此必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活。

（4）細菌與病毒的區(qū)別：細菌和病毒都是微生物，但它們的結(jié)構(gòu)、繁殖方式和生活習(xí)性有很大的不同。學(xué)生需要理解細菌有細胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。細菌通過分裂繁殖，而病毒必須依賴宿主細胞進行繁殖。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）利用圖片、模型等教具，直觀地展示細菌的結(jié)構(gòu)特點，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）通過生動的生活實例，講解細菌在自然界和人類生活中的作用，讓學(xué)生感受到細菌與生活的緊密聯(lián)系。

（3）設(shè)計實驗活動，如細菌的繁殖實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察細菌的繁殖過程，從而加深對細菌繁殖速度的理解。

（4）對比教學(xué)，講解細菌與病毒的區(qū)別，讓學(xué)生明確兩者之間的不同之處。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）結(jié)合講授法：教師通過講解細菌的結(jié)構(gòu)、生活方式、繁殖方式以及與人類生活的關(guān)系，使學(xué)生掌握細菌的基本知識。

（2）案例研究法：教師提供細菌在實際生活中的案例，如食品腐敗、疾病傳播等，讓學(xué)生分析細菌在這些過程中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行實驗操作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和科學(xué)探究能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演細菌，通過模擬細菌的生活方式和繁殖過程，增強對細菌特點的理解。

（2）實驗活動：設(shè)計細菌繁殖實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察細菌的繁殖過程，從而加深對細菌繁殖速度的理解。

（3）游戲設(shè)計：設(shè)計“細菌找家”游戲，讓學(xué)生在游戲中了解細菌在不同環(huán)境中的生存能力，增強對細菌生活習(xí)性的認識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作細菌結(jié)構(gòu)、生活方式、繁殖過程等內(nèi)容的PPT，通過圖文并茂的形式，幫助學(xué)生理解和記憶細菌的基本知識。

（2）視頻：播放細菌顯微鏡觀察視頻，讓學(xué)生直觀地了解細菌的形態(tài)特點，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動問答、測試等，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時了解學(xué)生的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞細菌的結(jié)構(gòu)、生活方式、繁殖方式等知識點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解細菌的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解細菌的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放細菌在自然界中的作用案例視頻，引出細菌課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解細菌的結(jié)構(gòu)、生活方式、繁殖方式等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握細菌的相關(guān)知識。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗細菌知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解細菌知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握細菌技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解細菌知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)細菌課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與細菌課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的細菌知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.細菌的結(jié)構(gòu)特點

-細菌是單細胞生物，其細胞結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和未成形的細胞核。

-細菌沒有葉綠體，無法進行光合作用，因此營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活。

-細菌通過分裂的方式進行繁殖，一個細菌分裂成兩個細菌。

2.細菌的繁殖速度

-細菌的繁殖速度非?？?，在適宜的環(huán)境下，細菌可以在不到半小時內(nèi)完成一次分裂。

-細菌的繁殖速度受溫度、濕度、氧氣濃度等因素的影響。

3.細菌與人類生活的關(guān)系

-細菌在自然界中起著重要的分解作用，將有機物分解為無機物，歸還到大自然中。

-細菌與人類的健康密切相關(guān)，如食品腐敗、疾病傳播等。

-某些細菌對人類有益，如乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。

4.細菌的分布

-細菌廣泛分布于地球上的各種環(huán)境中，包括土壤、水體、空氣、動植物體內(nèi)等。

-細菌在極端環(huán)境中也能生存，如溫泉、火山口、鹽湖等。

5.細菌與病毒的區(qū)別

-細菌有細胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。

-細菌通過分裂繁殖，而病毒必須依賴宿主細胞進行繁殖。

6.細菌的分類

-細菌根據(jù)形態(tài)分為球菌、桿菌、螺旋菌三種。

-細菌根據(jù)生活環(huán)境分為好氧菌、厭氧菌、兼性厭氧菌等。

7.細菌的研究方法

-顯微鏡觀察：使用光學(xué)顯微鏡觀察細菌的形態(tài)、大小和排列方式。

-培養(yǎng)方法：利用細菌培養(yǎng)基，對細菌進行分離、培養(yǎng)和鑒定。

-分子生物學(xué)方法：利用DNA分子雜交、PCR等技術(shù)，研究細菌的遺傳特征。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.細菌的繁殖速度：細菌的繁殖速度非?？?，在適宜的環(huán)境下，細菌可以在不到半小時內(nèi)完成一次分裂。細菌的繁殖速度受溫度、濕度、氧氣濃度等因素的影響。

3.細菌與人類生活的關(guān)系：細菌在自然界中起著重要的分解作用，將有機物分解為無機物，歸還到大自然中。細菌與人類的健康密切相關(guān)，如食品腐敗、疾病傳播等。某些細菌對人類有益，如乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。

4.細菌的分布：細菌廣泛分布于地球上的各種環(huán)境中，包括土壤、水體、空氣、動植物體內(nèi)等。細菌在極端環(huán)境中也能生存，如溫泉、火山口、鹽湖等。

5.細菌與病毒的區(qū)別：細菌有細胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。細菌通過分裂繁殖，而病毒必須依賴宿主細胞進行繁殖。

6.細菌的分類：細菌根據(jù)形態(tài)分為球菌、桿菌、螺旋菌三種。細菌根據(jù)生活環(huán)境分為好氧菌、厭氧菌、兼性厭氧菌等。

7.細菌的研究方法：顯微鏡觀察：使用光學(xué)顯微鏡觀察細菌的形態(tài)、大小和排列方式。培養(yǎng)方法：利用細菌培養(yǎng)基，對細菌進行分離、培養(yǎng)和鑒定。分子生物學(xué)方法：利用DNA分子雜交、PCR等技術(shù)，研究細菌的遺傳特征。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-細菌是單細胞生物，其細胞結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和未成形的細胞核。

-細菌的繁殖速度非常快，在適宜的環(huán)境下，細菌可以在不到半小時內(nèi)完成一次分裂。

-細菌在自然界中起著重要的分解作用，將有機物分解為無機物，歸還到大自然中。

-細菌與人類的健康密切相關(guān)，如食品腐敗、疾病傳播等。

-細菌廣泛分布于地球上的各種環(huán)境中，包括土壤、水體、空氣、動植物體內(nèi)等。

-細菌與病毒的區(qū)別：細菌有細胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。

-細菌的分類：根據(jù)形態(tài)分為球菌、桿菌、螺旋菌三種；根據(jù)生活環(huán)境分為好氧菌、厭氧菌、兼性厭氧菌等。

-細菌的研究方法：顯微鏡觀察、培養(yǎng)方法、分子生物學(xué)方法。

2.當(dāng)堂檢測

-選擇題：

（1）細菌的細胞結(jié)構(gòu)不包括哪一項？（）

A.細胞壁

B.細胞膜

C.細胞核

D.葉綠體

（2）細菌的繁殖方式是什么？（）

A.出芽繁殖

B.分裂繁殖

C.孢子繁殖

D.營養(yǎng)繁殖

（3）下列哪項不是細菌與人類生活的關(guān)系？（）

A.食品腐敗

B.疾病傳播

C.制作酸奶

D.分解土壤中的有機物

-填空題：

（1）細菌的細胞結(jié)構(gòu)包括________、________、________和________。

（2）細菌的繁殖速度非?？欤谶m宜的環(huán)境下，細菌可以在________內(nèi)完成一次分裂。

（3）細菌在自然界中起著重要的________作用，將有機物分解為無機物，歸還到大自然中。

（4）細菌與人類的健康密切相關(guān)，如________、________等。

（5）細菌廣泛分布于地球上的各種環(huán)境中，包括________、________、________、________等。

（6）細菌與病毒的區(qū)別：細菌有________結(jié)構(gòu)，而病毒沒有________結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。

（7）細菌的分類：根據(jù)________分為球菌、桿菌、螺旋菌三種；根據(jù)________分為好氧菌、厭氧菌、兼性厭氧菌等。

（8）細菌的研究方法：顯微鏡________、________、分子生物學(xué)方法。

-判斷題：

（1）細菌是單細胞生物，其細胞結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和未成形的細胞核。（）

（2）細菌的繁殖速度非?？?，在適宜的環(huán)境下，細菌可以在不到半小時內(nèi)完成一次分裂。（）

（3）細菌在自然界中起著重要的分解作用，將有機物分解為無機物，歸還到大自然中。（）

（4）細菌與人類的健康密切相關(guān)，如食品腐敗、疾病傳播等。（）

（5）細菌廣泛分布于地球上的各種環(huán)境中，包括土壤、水體、空氣、動植物體內(nèi)等。（）

（6）細菌與病毒的區(qū)別：細菌有細胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。（）

（7）細菌的分類：根據(jù)形態(tài)分為球菌、桿菌、螺旋菌三種；根據(jù)生活環(huán)境分為好氧菌、厭氧菌、兼性厭氧菌等。（）

（8）細菌的研究方法：顯微鏡觀察、培養(yǎng)方法、分子生物學(xué)方法。課后作業(yè)1.填空題：

（1）細菌的細胞結(jié)構(gòu)包括________、________、________和________。

答案：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核。

（2）細菌的繁殖速度非?？?，在適宜的環(huán)境下，細菌可以在________內(nèi)完成一次分裂。

答案：不到半小時。

（3）細菌在自然界中起著重要的________作用，將有機物分解為無機物，歸還到大自然中。

答案：分解。

（4）細菌與人類的健康密切相關(guān)，如________、________等。

答案：食品腐敗、疾病傳播。

（5）細菌廣泛分布于地球上的各種環(huán)境中，包括________、___