2024年班主任年終工作總結(jié)參考樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年班主任年終工作總結(jié)參考樣本在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，鑒于本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)相對(duì)集中，高分段學(xué)生占比較大，中低分段學(xué)生相對(duì)較少，且學(xué)生普遍不擅長(zhǎng)自我展現(xiàn)，生活態(tài)度趨于節(jié)儉等現(xiàn)狀，這些均構(gòu)成學(xué)生全面成長(zhǎng)之障礙。鑒于學(xué)生群體普遍持有積極進(jìn)步的思想傾向，自入學(xué)之初，我便確立了“團(tuán)結(jié)、緊張、活潑、共進(jìn)”的班風(fēng)建設(shè)口號(hào)，并采取了以下措施加以推進(jìn)：一、強(qiáng)化思想引領(lǐng)，通過(guò)正面教育與個(gè)別談心相結(jié)合的方式，在班集體內(nèi)部營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)尚。利用班會(huì)和主題團(tuán)日活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，協(xié)助其制定個(gè)性化的人生規(guī)劃，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，并初步構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。二、充分發(fā)揮班委會(huì)和學(xué)生骨干的引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理能力。通過(guò)學(xué)生干部培訓(xùn)和會(huì)議，傳授工作方法，明確工作要點(diǎn)，為學(xué)生干部提供廣闊的展示平臺(tái)，助力其快速成長(zhǎng)，承擔(dān)起班級(jí)學(xué)風(fēng)與日常事務(wù)管理的重任。三、針對(duì)學(xué)生性格內(nèi)向、不善于自我表達(dá)的特點(diǎn)，精心策劃并組織了豐富多彩的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與年級(jí)及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的情感交流，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為學(xué)生未來(lái)的社會(huì)交往與互助奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、鑒于班級(jí)學(xué)生多來(lái)自外地，特別關(guān)注其日常生活需求，尤其是貧困學(xué)生的衣食住行問(wèn)題，盡最大努力提供必要的幫助，確保各類資助政策精準(zhǔn)落地，惠及每一位需要幫助的學(xué)生。五、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活制度，按照學(xué)校要求做好早操、早晚自習(xí)及宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的監(jiān)督檢查工作，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育，通過(guò)案例分析提升學(xué)生的安全防范意識(shí)，嚴(yán)查違規(guī)行為，確保校園安全穩(wěn)定。六、在文明宿舍建設(shè)方面，設(shè)立樣板宿舍，對(duì)黨員宿舍進(jìn)行標(biāo)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)，要求學(xué)生黨員和學(xué)生干部率先垂范，共同維護(hù)宿舍衛(wèi)生環(huán)境。加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，確保宿舍衛(wèi)生問(wèn)題得到及時(shí)整改。七、以獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解綜合測(cè)評(píng)和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定規(guī)則，以評(píng)促建，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。在心理健康方面，針對(duì)學(xué)生群體普遍存在的責(zé)任感強(qiáng)但缺乏明確理想和目標(biāo)、內(nèi)心脆弱、抗挫折能力不足以及情感問(wèn)題等現(xiàn)象，我在各班有針對(duì)性地開(kāi)展了感恩教育、生命教育和社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)等主題活動(dòng)，并設(shè)置心理委員崗位，通過(guò)干部例會(huì)、宿舍走訪和個(gè)別談話等方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。針對(duì)網(wǎng)癮問(wèn)題，采取教育與檢查相結(jié)合、學(xué)校與家長(zhǎng)協(xié)作的方式進(jìn)行干預(yù)并取得一定成效。為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我組織高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，為新生提供精準(zhǔn)指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)檢查監(jiān)督力度確保各項(xiàng)制度得到有效執(zhí)行。在貧困生工作方面我進(jìn)行了深入摸底和梳理名單并對(duì)貧困生進(jìn)行專門(mén)教育引導(dǎo)他們樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度。在獎(jiǎng)助貸資助工作中我嚴(yán)格按照流程操作全程監(jiān)督確保各類資助公開(kāi)公平公正地發(fā)放到每一位需要幫助的學(xué)生手中。最后我在工作態(tài)度上始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神及時(shí)解決學(xué)生教育管理中的各種問(wèn)題積極與學(xué)生溝通交流正面引導(dǎo)確保學(xué)生安全意識(shí)和校園穩(wěn)定。同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足并將在今后的工作中努力加以改進(jìn)。在此我衷心感謝學(xué)校、學(xué)院和新生部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我工作的關(guān)心、支持和指導(dǎo)。我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)認(rèn)真對(duì)待自己的工作不負(fù)學(xué)校的信任和培養(yǎng)。2024年班主任年終工作總結(jié)參考樣本（二）時(shí)間的流逝中，學(xué)期已成過(guò)往?；仡欉@一學(xué)期，工作的辛勞不言而喻。我作為班主任，承載著教學(xué)與班級(jí)管理的雙重責(zé)任。我深知，自己不僅是學(xué)生的學(xué)科導(dǎo)師，更是他們道德教育和組織活動(dòng)的主要引導(dǎo)者?，F(xiàn)在，我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：首要，我強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)的力量，適時(shí)激勵(lì)和贊賞學(xué)生。人們都樂(lè)于受到肯定，優(yōu)秀學(xué)生如是，需要額外關(guān)注的學(xué)生更是如此。我致力于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，給予信任，并引導(dǎo)他們自覺(jué)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正不足，以此促進(jìn)全面發(fā)展。自七年級(jí)起，我便實(shí)施了這種鼓勵(lì)和賞識(shí)的教育策略，表彰期末考試單科冠軍，如李、關(guān)宏偉、左等，并向全班承諾，月考、期中、期末考試的單科冠軍及總分顯著提升者也將受到表彰。此外，如語(yǔ)文單科成績(jī)的持續(xù)提升，以及在道德行為、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)出色的學(xué)生，如張海峰，他們均獲得了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這一舉措激發(fā)了所有學(xué)生的積極性，使得期中考試成績(jī)顯著提升。其次，我深信身教重于言傳。我首先要求自己具備正確的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)，注重以身作則，關(guān)心學(xué)生，保持不驕不躁、樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度。我以積極向上的心態(tài)和人格魅力影響學(xué)生，使他們每天都能以愉快、積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。再者，我著力營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。我嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)干部的行為，以確保良好的班級(jí)風(fēng)氣形成，同時(shí)對(duì)學(xué)生在課堂紀(jì)律、儀表儀態(tài)、日常行為等方面提出高標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。此外，我利用優(yōu)等生的影響力，開(kāi)展“一對(duì)一學(xué)習(xí)”活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)互助，使學(xué)習(xí)落后的學(xué)生迎頭趕上，形成積極競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，我積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，加強(qiáng)與各科教師的溝通與合作。我致力于平衡各科的學(xué)習(xí)，與各科教師保持緊密聯(lián)系，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，處理好各種關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校之間的互信和理解