服務(wù)改變未來“學(xué)校心理健康服務(wù)”公益行動計劃項目啟動會暨《中小學(xué)心理健康教育》創(chuàng)刊20周年慶

服務(wù)改變未來“學(xué)校心理健康服務(wù)”公益行動計劃項目啟動會暨《中小學(xué)心理健康教育》創(chuàng)刊20周年慶一、指導(dǎo)思想

“服務(wù)改變未來——學(xué)校心理健康服務(wù)”公益行動計劃項目啟動會暨《中小學(xué)心理健康教育》創(chuàng)刊20周年慶，旨在深入貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這個根本任務(wù)，強化心理健康教育在德育工作中的重要地位。本指南以“以人為本，關(guān)愛學(xué)生，促進全面發(fā)展”為核心理念，強調(diào)心理健康服務(wù)在培養(yǎng)學(xué)生健全人格、提高綜合素質(zhì)方面的重要作用。

二、基本原則

1.整體性原則：心理健康服務(wù)應(yīng)貫穿于學(xué)校教育的全過程，與德育、智育、體育、美育和勞動教育相結(jié)合，形成全面育人的格局。

2.預(yù)防為主原則：注重心理健康問題的早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，以預(yù)防為主，防治結(jié)合，降低心理問題發(fā)生的風(fēng)險。

3.個性化原則：關(guān)注學(xué)生個體差異，根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理需求和個性特征，提供針對性的心理健康服務(wù)。

4.家庭、學(xué)校、社會協(xié)同原則：充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會在心理健康教育中的協(xié)同作用，形成教育合力，共同促進學(xué)生心理健康發(fā)展。

5.科學(xué)性原則：遵循心理健康教育規(guī)律，運用科學(xué)的教育方法，提高心理健康服務(wù)的質(zhì)量和效果。

6.持續(xù)性原則：心理健康服務(wù)應(yīng)持續(xù)開展，形成長效機制，確保學(xué)生心理健康教育的連貫性和穩(wěn)定性。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：通過“服務(wù)改變未來——學(xué)校心理健康服務(wù)”公益行動計劃，全面提升學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、積極人生態(tài)度、健全人格和社會責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自立、自強的個性品質(zhì)；提高學(xué)生的情緒管理能力、人際溝通能力和社會適應(yīng)能力；增強學(xué)生的法治意識、道德觀念和公民素養(yǎng)；促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)段目標(biāo)：

（1）小學(xué)階段：重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣和基本道德觀念。通過心理健康服務(wù)，幫助學(xué)生建立積極的人際關(guān)系，增強集體榮譽感，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)，為健康成長奠定基礎(chǔ)。

（2）初中階段：關(guān)注學(xué)生青春期心理變化，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，培養(yǎng)良好的情緒調(diào)節(jié)能力，增強心理承受能力。同時，強化法治教育、道德教育和公民素養(yǎng)教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

（3）高中階段：進一步提升學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展，引導(dǎo)他們明確人生目標(biāo)，提高職業(yè)規(guī)劃能力，為順利過渡到大學(xué)和社會生活做好充分準(zhǔn)備。

（4）職業(yè)教育階段：結(jié)合職業(yè)特點，注重培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和專業(yè)技能。通過心理健康服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，提高職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育的核心內(nèi)容。通過開展“服務(wù)改變未來——學(xué)校心理健康服務(wù)”公益行動計劃，深化學(xué)生對中國特色社會主義偉大事業(yè)的認識，引導(dǎo)學(xué)生堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感和使命感。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育的重點任務(wù)。以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，強化國家意識、民族意識、文化意識和社會責(zé)任意識。通過心理健康服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的道德品質(zhì)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育的根基。挖掘和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受中華文明的博大精深。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)藝術(shù)、歷史人物等活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊敬師長、孝順父母、團結(jié)友愛的道德品質(zhì)。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育的新課題。以綠色環(huán)保、節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展為主題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜資源、保護環(huán)境的意識。通過心理健康服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展理念，積極參與生態(tài)文明建設(shè)，為實現(xiàn)人與自然和諧共生貢獻力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育的重要組成部分。針對學(xué)生心理發(fā)展特點，開展心理健康教育，幫助學(xué)生掌握心理健康知識，提高心理素質(zhì)。具體內(nèi)容包括：自我認識與自我調(diào)控、情緒管理、人際溝通、壓力應(yīng)對、職業(yè)規(guī)劃等。通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，增強心理承受能力，預(yù)防心理問題的發(fā)生。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

（2）注重德育課程改革，創(chuàng)新教學(xué)方法和評價機制，提高德育課程的吸引力和實效性。

（3）加強德育課程資源開發(fā)，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，豐富德育教學(xué)內(nèi)容。

2.文化育人

（1）營造有利于學(xué)生成長的校園文化氛圍，弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育校園精神文化。

（2）加強校園文化建設(shè)，通過舉辦各類文藝活動，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。

（3）強化班級文化建設(shè)，培育團結(jié)協(xié)作、積極向上的班級精神風(fēng)貌。

3.活動育人

（1）開展豐富多樣的德育活動，注重活動主題的針對性和實效性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

（2）結(jié)合學(xué)生年齡特點和興趣，組織志愿服務(wù)、社會實踐、社團活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作精神。

（3）發(fā)揮德育活動的引導(dǎo)作用，注重活動成果的轉(zhuǎn)化，促使學(xué)生在活動中成長。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設(shè)，組織學(xué)生參與各類實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（2）將德育實踐與課程教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、成長。

（3）加強校企合作，開展職業(yè)體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念。

5.管理育人

（1）完善學(xué)校德育管理制度，建立健全德育工作長效機制。

（2）加強德育隊伍建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)和能力。

（3）注重學(xué)生日常行為管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

6.協(xié)同育人

（1）加強家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人，形成教育合力，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。

（2）建立健全家長委員會、家長學(xué)校等組織，加強家校溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生成長。

（3）加強與政府部門、企事業(yè)單位、社會團體等的合作，共同推進德育工作，為學(xué)生的健康成長提供良好環(huán)境。

六、組織實施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)，統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施、監(jiān)督評估學(xué)校德育工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓德育工作，確保各項工作落到實處。

2.制定實施方案：根據(jù)本指南，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定具體的德育工作實施方案。明確德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法和要求，確保德育工作的有序開展。

3.加強隊伍建設(shè)：選拔優(yōu)秀德育工作者，加強德育教師培訓(xùn)，提高德育工作隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和能力。鼓勵德育教師開展教育教學(xué)研究，不斷創(chuàng)新德育工作方法。

4.完善保障機制：加大德育工作經(jīng)費投入，為德育工作提供必要的物質(zhì)條件。建立健全德育工作激勵機制，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。

5.加強監(jiān)督檢查：建立健全德育工作檢查制度，定期對學(xué)校德育工作進行評估和總結(jié)。對德育工作取得的成效和存在的問題進行梳理，及時調(diào)整工作策略。

6.促進家校社會協(xié)同：加強與家長、社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共同推進德育工作。通過家長會、家訪、家長開放日等形式，增進家校溝通，形成教育合力。

7.營造良好氛圍：加強校園文化建設(shè)，舉辦豐富多彩的德育活動，營造有利于學(xué)生成長的校園環(huán)境。充分發(fā)揮校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地的作用，宣傳德育工作成果和典型經(jīng)驗。

8.重視學(xué)生參與：鼓勵學(xué)生參與德育工作的策劃、組織和實施，提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力。