Unit4PeriodⅡUsinglanguage-Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（外研版2019）

Unit4PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（外研版2019）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第三冊，Unit4PeriodIIUsinglanguage—Presentingideas。本節(jié)課主要圍繞“如何有效進(jìn)行演講”展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握如何組織演講內(nèi)容，如何使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語和演講技巧。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何引入主題，并提出觀點。

2.學(xué)習(xí)使用過渡語連接各個部分，使演講內(nèi)容連貫。

3.學(xué)習(xí)如何使用恰當(dāng)?shù)睦雍妥C據(jù)來支持觀點。

4.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行總結(jié)，使演講內(nèi)容更具說服力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的語言運用能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運用所學(xué)的演講技巧和過渡語進(jìn)行有效的表達(dá)和溝通。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過分析、綜合和評價等方式，對演講內(nèi)容進(jìn)行深入思考，從而提高自己的思維品質(zhì)。

3.提升學(xué)生的文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠了解不同的文化背景下的演講方式和技巧，提高自己的文化意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠運用所學(xué)的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等，來提高自己的學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法重點：

1.如何有效地組織演講內(nèi)容，使其具有邏輯性和連貫性。

2.如何使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語，使演講各個部分自然銜接。

3.如何運用合適的例子和證據(jù)來支持觀點，提高演講的說服力。

難點：

1.如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡語，使演講內(nèi)容連貫且自然。

2.如何選擇和運用合適的例子和證據(jù)，以支持觀點。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，可以通過示例、小組討論和角色扮演等方式進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握組織演講內(nèi)容的方法。

2.對于難點內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生通過觀察和分析優(yōu)秀的演講案例，學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡語和選擇例子。同時，鼓勵學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語選擇性必修第三冊》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)演講技巧和過渡語的使用。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和演講的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)演講。此外，也可以設(shè)置演講區(qū)，讓學(xué)生有機會在同學(xué)面前進(jìn)行演講練習(xí)。

5.技術(shù)支持：確保多媒體設(shè)備和投影儀等設(shè)備正常運行，以支持教學(xué)過程中對多媒體資源的使用。

6.評分標(biāo)準(zhǔn)：制定演講評價表，包括內(nèi)容、表達(dá)、語言和互動等方面的評價指標(biāo)，以便在學(xué)生演講時進(jìn)行評估。

7.學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生提前閱讀教材，了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，并準(zhǔn)備相關(guān)的演講練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《如何有效進(jìn)行演講》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要進(jìn)行演講的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索演講的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解演講的基本概念。演講是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了演講在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何組織演講內(nèi)容和使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與演講相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示演講的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“演講在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了演講的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對演講的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于演講技巧的articles、books、websites等。例如，《EffectivePublicSpeaking》、《100TipsforGreatSpeeches》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。讓學(xué)生深入研究演講技巧的各個方面，如語音語調(diào)、肢體語言、演講風(fēng)格等。可以讓學(xué)生選擇一個感興趣的演講主題，練習(xí)制作和呈現(xiàn)一個短演講。

3.組織學(xué)生參加演講比賽或演講俱樂部，讓學(xué)生有機會在實際中應(yīng)用所學(xué)的演講技巧，提高他們的演講能力和自信。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的演講實例，如政治演講、商業(yè)演講、學(xué)術(shù)演講等，分析這些演講的特點和技巧，提高他們的批判性思維能力。

5.提供關(guān)于演講技巧的在線資源，如TED演講、YouTube上的演講技巧視頻等，讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)和參考。

6.鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于演講技巧的書籍，如《演講的力量》（ThePowerofSpeech）、《如何成為一個優(yōu)秀的演講者》（HowtoBeaGreatSpeaker）等，讓學(xué)生更深入地理解演講的奧秘。

7.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演講技巧的實踐，如參加學(xué)校的辯論隊、演講俱樂部等，讓學(xué)生有機會在實際中鍛煉和提高演講技巧。

8.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動或志愿者工作，讓學(xué)生有機會在實際中應(yīng)用所學(xué)的演講技巧，提高他們的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的高中英語課堂上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了《如何有效進(jìn)行演講》這一章節(jié)。教學(xué)過程順利進(jìn)行，但也存在一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。然而，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于緊張，不敢公開發(fā)言。為了改善這一現(xiàn)象，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，培養(yǎng)他們的自信心。

其次，在新課講授過程中，我詳細(xì)解釋了演講的基本概念和重要性，并通過案例分析讓學(xué)生了解了演講在實際中的應(yīng)用。然而，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何運用所學(xué)技巧進(jìn)行演講仍存在困惑。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的實踐機會，讓學(xué)生在實際操作中掌握演講技巧。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極討論并分享了自己的觀點。但我也注意到，部分學(xué)生過于依賴小組成員，自己的發(fā)言較少。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中設(shè)置更多individualtask，鼓勵每個學(xué)生獨立表達(dá)自己的觀點。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了學(xué)生對演講技巧的掌握和應(yīng)用。學(xué)生們普遍表示對演講有了更深入的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些演講技巧的運用仍存在困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些技巧，我計劃提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機會，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和實踐。重點題型整理1.題型一：判斷題

題目：請判斷以下關(guān)于演講的陳述是否正確，并說明原因。

陳述1：演講的目的是向聽眾傳達(dá)信息、觀點或引起共鳴。

陳述2：一個成功的演講者必須具備良好的語言表達(dá)能力和肢體語言能力。

陳述3：演講過程中，演講者應(yīng)該始終注視聽眾，以顯示自信和誠意。

陳述4：在演講結(jié)尾，演講者應(yīng)該重復(fù)自己的觀點，以加深聽眾的印象。

答案：陳述1正確，陳述2正確，陳述3正確，陳述4正確。

2.題型二：填空題

題目：請根據(jù)以下句子，填寫合適的詞語或短語。

句子1：有效的演講需要有清晰的主題和_______。

句子2：在演講開頭，演講者應(yīng)該引起聽眾的興趣和_______。

句子3：演講者應(yīng)該使用恰當(dāng)?shù)腳______來連接各個部分，使演講內(nèi)容連貫。

句子4：為了支持自己的觀點，演講者可以提供_______和證據(jù)。

答案：句子1：清晰的主題和過渡語；句子2：興趣和好奇心；句子3：過渡語；句子4：例子和證據(jù)。

3.題型三：選擇題

題目：請從以下選項中選擇最合適的答案。

問題1：演講的主要目的是什么？

A.娛樂聽眾

B.說服聽眾

C.傳達(dá)信息

D.展示才華

答案：B.說服聽眾

問題2：以下哪項是成為一個優(yōu)秀演講者的關(guān)鍵要素？

A.良好的語言表達(dá)能力

B.吸引聽眾的注意力

C.自信和熱情

D.演講稿的撰寫技巧

答案：A.良好的語言表達(dá)能力

4.題型四：簡答題

題目：請簡述演講的開頭和結(jié)尾部分應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。

答案：演講的開頭部分應(yīng)該包含引入主題、引起聽眾興趣和概述主要觀點。結(jié)尾部分應(yīng)該包含總結(jié)主要觀點、強調(diào)重點和留下深刻印象。

5.題型五：案例分析題

題目：請分析以下演講案例，并回答問題。

案例：在一次學(xué)校大會上，校長發(fā)表了關(guān)于環(huán)保的演講。他首先引入了環(huán)