教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)模擬題66

教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)模擬題66一、單項(xiàng)選擇題1.

某幼兒園為提升教師專業(yè)水平，從所有教師工資中扣除100元用于訂閱專業(yè)刊物。該園的做法______。A.合法，幼兒園有權(quán)管理和使用本單位經(jīng)費(fèi)B（江南博哥）.合法，幼兒園有按照章程自主管理的權(quán)利C.不合法，侵犯了教師獲取工資報(bào)酬的權(quán)利D.不合法，侵犯了教師從事科學(xué)研究的自由正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第七條規(guī)定，教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。題干中，該幼兒園的行為不合法，侵犯了教師獲取工資報(bào)酬的權(quán)利。

2.

在Excel中，自動(dòng)填充柄的自動(dòng)填充功能可完成______操作。A.排序B.移動(dòng)C.計(jì)數(shù)D.填充圖表正確答案：C[解析]在Excel中，自動(dòng)填充柄的自動(dòng)填充功能可完成復(fù)制和計(jì)數(shù)操作。

3.

在Excel中，在A1單元格中輸入—SUM(8，7，8，7)，則其值為_(kāi)_____。A.15B.30C.7D.8正確答案：B[解析]SUM表示求和，因此8+7+8+7=30。

4.

在游戲時(shí)，教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，這屬于______。A.自然后果的懲罰B.剝奪性懲罰C.體罰D.生理性懲罰正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查幼兒園教育中的相關(guān)教育方法。

[解析]在道德教育中，懲罰是指為減少某種行為的重現(xiàn)概率而在此行為后伴隨的不愉快事件。根據(jù)受懲者的情感體驗(yàn)，可以把懲罰分為兩類：一類是剝奪性懲罰，一類是痛苦性懲罰。剝奪性懲罰主要是剝奪個(gè)人的某些權(quán)利，如不準(zhǔn)進(jìn)課堂、不準(zhǔn)參與游戲、取消榮譽(yù)等；痛苦性懲罰主要是引起受懲者明顯的不舒適感，如體罰等。因此本題的正確答案為B。

5.

話劇在“五四”以前被稱為_(kāi)_____。A.戲曲B.歌劇C.文明戲D.靡靡之音正確答案：C[解析]話劇在“五四”以前被稱為“文明戲”。故選C。

6.

被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”的是______。A.安徒生B.卡洛爾C.巴里D.普希金正確答案：A[解析]被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”的作家是安徒生。故選A。

7.

在Word中，下列操作不能實(shí)現(xiàn)的是______。A.編輯文檔B.表格處理C.圖形處理D.數(shù)據(jù)庫(kù)管理正確答案：D[解析]Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理和網(wǎng)絡(luò)功能。數(shù)據(jù)庫(kù)管理不是Word的功能。故選D。

8.

所有的天氣預(yù)報(bào)不可能都是準(zhǔn)確無(wú)誤的。下列哪項(xiàng)判斷與上述判斷的涵義最為相近?______A.所有的天氣預(yù)報(bào)必然不都是準(zhǔn)確無(wú)誤的B.有的天氣預(yù)報(bào)必然不是準(zhǔn)確無(wú)誤的C.有的天氣預(yù)報(bào)不可能不是準(zhǔn)確無(wú)誤的D.所有的天氣預(yù)報(bào)必然是準(zhǔn)確無(wú)誤的正確答案：B[解析]“不可能”=“必然不”，“所有不都”=“有的不是”，“所有的天氣預(yù)報(bào)不可能都是準(zhǔn)確無(wú)誤的”=“所有的天氣預(yù)報(bào)必然不都是準(zhǔn)確無(wú)誤的”=“有的天氣預(yù)報(bào)必然不是準(zhǔn)確無(wú)誤的”。故選B。

9.

下列關(guān)于Word模板的敘述，錯(cuò)誤的是______。A.用戶可以創(chuàng)建自己所需要的模板文檔B.模板是某種文檔格式的樣板C.模板是指一組已命名的字符和段落格式D.模板是Word的一項(xiàng)核心技術(shù)正確答案：A[解析]Word模板是Word的一項(xiàng)核心技術(shù)，用戶不可以自己創(chuàng)建模板文檔。故選A。

10.

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)______當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A.相當(dāng)于B.不低于C.略高于D.略低于正確答案：B

11.

在北方，人們常用地窖來(lái)儲(chǔ)存糧食和蔬菜，人們?cè)谶M(jìn)入地窖之前，要將地窖的通風(fēng)口打開(kāi)一段時(shí)間。這么做，最主要是因?yàn)開(kāi)_____A.地窖里有大量的二氧化碳B.地窖里有大量的二氧化氮C.地窖內(nèi)太冷了D.地窖里有大量的氧氣正確答案：A[解析]植物在有光照的情況下會(huì)發(fā)生光合作用，消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣；但是在沒(méi)有光照的情況下，會(huì)發(fā)生呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。由于地窖是一個(gè)相對(duì)比較密閉的環(huán)境，空氣不流通，消耗的氧氣無(wú)法得到補(bǔ)充，所以二氧化碳的比重會(huì)越來(lái)越大。二氧化碳濃度過(guò)大，會(huì)使人發(fā)生窒息而暈倒。可以在下去之前，放下去一個(gè)燃燒的蠟燭，如果火滅了，就不可下去，通風(fēng)后才可下去。

12.

從世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程來(lái)看，如果一國(guó)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長(zhǎng)速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價(jià)格必然隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個(gè)較小的區(qū)間內(nèi)就不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。由此可以推出，在一定時(shí)期內(nèi)______A.如果大多數(shù)商品價(jià)格上漲，說(shuō)明該國(guó)經(jīng)濟(jì)正在穩(wěn)定增長(zhǎng)B.如果大多數(shù)商品價(jià)格漲幅過(guò)大，對(duì)該國(guó)經(jīng)濟(jì)必然有負(fù)面影響C.如果大多數(shù)商品價(jià)格不上漲，說(shuō)明該國(guó)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有保持穩(wěn)定增長(zhǎng)D.如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降，該國(guó)的大多數(shù)商品價(jià)格也會(huì)降低正確答案：C[解析]此題考查的是充分條件假言命題的推理，題干的邏輯關(guān)系為：(1)一國(guó)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長(zhǎng)速度——大多數(shù)商品和服務(wù)的價(jià)格必然隨之上漲；(2)漲幅始終在一個(gè)較小的區(qū)間內(nèi)——不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。A項(xiàng)根據(jù)條件(1)肯定后件不能肯定前件，錯(cuò)誤；B項(xiàng)根據(jù)條件(2)否定前件不能否定后件，錯(cuò)誤；C項(xiàng)根據(jù)條件(1)否定后件則否定前件，正確；D項(xiàng)根據(jù)條件(1)否定前件不能否定后件，錯(cuò)誤。故答案選C。

13.

下列選項(xiàng)中，與“上元節(jié)—賞花燈”邏輯關(guān)系相同的是______。A.七夕節(jié)—鵲橋相會(huì)B.端午節(jié)—插茱萸C.重陽(yáng)節(jié)—登高D.中秋節(jié)—游湖正確答案：C[解析]上元節(jié)有賞花燈的習(xí)俗，重陽(yáng)節(jié)有登高的習(xí)俗。故答案選C。

14.

下列樂(lè)府詩(shī)不屬于“樂(lè)府三絕”的是______。A.《陌上?！稡.《孔雀東南飛》C.《秦婦吟》D.《木蘭詩(shī)》正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查中國(guó)古代文化常識(shí)。

《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》并稱為“樂(lè)府雙璧”，再加上《秦婦吟》共稱“樂(lè)府三絕”。

15.

老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級(jí)，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個(gè)可愛(ài)的男孩子就湊在一起，用熱情的語(yǔ)調(diào)大聲喊道：“老師，我愛(ài)你?！?/p>

下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______。A.露出羞澀的神情B.嚴(yán)厲地批評(píng)他們C.微笑著說(shuō)：“我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛(ài)你們?！盌.不予理睬，開(kāi)始上課正確答案：C[解析]幼兒心理脆弱，情緒敏感，如果老師保持緘默，不對(duì)幼兒的感情予以回應(yīng)，給他們樹(shù)立一種教師的和藹可親的形象，幼兒可能會(huì)有不安。如果老師嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生或者露出羞澀的表情，都會(huì)損壞老師在學(xué)生心目中的形象，對(duì)教學(xué)工作有很大的影響。C項(xiàng)老師對(duì)這次偶發(fā)事件的處理既是對(duì)學(xué)生熱情的回應(yīng)，又提升了自己的形象，對(duì)自己的教學(xué)有很大的幫助。故選C。

16.

下列選項(xiàng)中，與“家具——大衣柜”邏輯關(guān)系相同的是______。A.電冰箱——空調(diào)B.坐具——雙人床C.消毒柜——冰柜D.炊具——煤氣灶正確答案：D[解析]題干中，“家具——大衣柜”屬于種屬關(guān)系，家具包含大衣柜。D項(xiàng)，炊具包含燃?xì)庠睿c題干邏輯關(guān)系一致。

17.

中國(guó)古代蒙學(xué)教育基本目標(biāo)是培養(yǎng)兒童認(rèn)字和書寫能力，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，具備基本的道德倫理規(guī)范，掌握一些中國(guó)基本文化常識(shí)及日常生活常識(shí)。下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)教材的是______。A.《千字文》B.《百家姓》C.《急就章》D.《山海經(jīng)》正確答案：D[解析]《山海經(jīng)》是中國(guó)一部記述古代志怪的古籍，大體是戰(zhàn)國(guó)中后期到漢代初中期的楚國(guó)或巴蜀人所作，也是一部荒誕不經(jīng)的奇書，不屬于中國(guó)蒙學(xué)教材。

18.

在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違背了______。A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.尊重幼兒原則C.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則D.實(shí)踐性原則正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查幼兒園的保教知識(shí)。

[解析]在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違背了發(fā)揮一日生活的整體功能原則。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。

19.

我國(guó)現(xiàn)行從法律上對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種______。A.私人職業(yè)B.從屬職業(yè)C.專門職業(yè)D.附加職業(yè)正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。由此可見(jiàn)教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。

20.

“兼聽(tīng)則明，偏信則暗?！边@句古代格言出自______A.《資治通鑒》B.《論語(yǔ)》C.《荀子》D.《史記》正確答案：A[解析]《資治通鑒》唐太宗貞觀二年：“上問(wèn)魏征曰：‘人主何為而明，何為而暗?’對(duì)曰：‘兼聽(tīng)則明，偏信則暗?！币馑际侵敢瑫r(shí)聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，才能正確認(rèn)識(shí)事物。只相信單方面的話，必然會(huì)犯片面性的錯(cuò)誤。暗，糊涂。

21.

下列哪位作家不屬于唐宋八大家?______A.曾鞏B.歐陽(yáng)修C.柳宗元D.黃庭堅(jiān)正確答案：D[解析]唐宋八大家分別是韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。故選D。

22.

下列關(guān)于幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度與行為的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是______。A.關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學(xué)習(xí)放在首位B.信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求C.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒D.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查幼兒教師對(duì)待幼兒的態(tài)度與行為以及以“育人為本”的幼兒觀。

[解析]幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度與行為包括：(1)關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。(2)尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。(3)信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。(4)重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。

23.

要給某人通過(guò)E-mail發(fā)送某個(gè)小文件時(shí)，可以______。A.在主題上含有小文件B.把這個(gè)小文件復(fù)制一下，粘貼在郵件內(nèi)容里C.無(wú)法辦到D.使用粘貼附件功能，通過(guò)粘貼上傳附件完成正確答案：D

24.

關(guān)于琴棋書畫，下列說(shuō)法不正確的是______。A.米芾的山水畫自成一家B.東晉書法家王獻(xiàn)之被稱為“書圣”C.圍棋在我國(guó)古代稱為“弈”D.“高山流水”講的是琴師俞伯牙和樵夫鐘子期的故事正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查考生的文學(xué)素養(yǎng)。

[解析]“書圣”是王羲之，其它選項(xiàng)均正確。

25.

在PowerPoint中，為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的、特有的外觀風(fēng)格，應(yīng)運(yùn)用______。A.母版B.自動(dòng)版式C.配色方案D.聯(lián)機(jī)協(xié)作正確答案：A[解析]在PowerPoint中運(yùn)用母版功能可實(shí)現(xiàn)為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的、特有的外觀風(fēng)格。

26.

教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用。這體現(xiàn)了教師職業(yè)的______角色。A.傳道授業(yè)者B.示范者C.管理者D.朋友正確答案：B[解析]教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用。

27.

小李、小張、小馬、小王在一起討論N地區(qū)的廉租房建設(shè)情況，小李說(shuō)：“N地區(qū)的廉租房建設(shè)得都不錯(cuò)。”小張說(shuō)：“N地區(qū)沒(méi)有廉租房建設(shè)得好?！毙●R說(shuō)：“N地區(qū)有的廉租房建設(shè)得不好?！毙⊥跽f(shuō)：“N地區(qū)還是有廉租房建設(shè)得不錯(cuò)的。”假如小張和小馬都說(shuō)錯(cuò)了，那么，可以推出______。A.小李說(shuō)錯(cuò)了B.小李和小王都說(shuō)錯(cuò)了C.小王說(shuō)錯(cuò)了D.小王說(shuō)對(duì)了正確答案：D[解析]考查直接推理。根據(jù)小張的話“N地區(qū)沒(méi)有廉租房建設(shè)得好”為假可推出“有的廉租房建設(shè)得好”，即小王的話為真；再根據(jù)小馬的話“N地區(qū)有的廉租房建設(shè)得不好”為假可以推出“N地區(qū)所有的廉租房都建設(shè)得好”，即小李的話為真。則小李和小王的話都是對(duì)的。故選D。

28.

歷史學(xué)家們認(rèn)為“17世紀(jì)后期科學(xué)革命的勝利為啟蒙運(yùn)動(dòng)提供了先決條件”。據(jù)此判斷，啟蒙運(yùn)動(dòng)在科學(xué)思想方面最重要的先驅(qū)者是______。A.達(dá)爾文B.牛頓C.拉瓦錫D.法拉第正確答案：B[解析]達(dá)爾文和法拉第是19世紀(jì)的科學(xué)家，應(yīng)排除；拉瓦錫是18世紀(jì)的科學(xué)家，故只有B項(xiàng)是正確的。牛頓的經(jīng)典力學(xué)，打破了神主宰世界的迷信，以純粹的規(guī)律來(lái)支配世界，這激發(fā)了人們對(duì)人類理性的追求。這種對(duì)理性的追求與癡迷，正是啟蒙運(yùn)動(dòng)得以發(fā)起的思想原因。牛頓的那個(gè)時(shí)代，被人們稱為“理性主義”時(shí)代，為啟蒙運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備了先決條件。故選B。

29.

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，下列不屬于入園照顧對(duì)象的是______A.孤兒B.烈士子女C.獨(dú)生子女D.家中無(wú)人照顧的殘疾子女正確答案：C[解析]詳見(jiàn)《幼兒園工作規(guī)程》第八條的內(nèi)容。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)

材料：

路燈下的守望

沒(méi)有晚風(fēng)吹笛，沒(méi)有月光煮酒，一盞盞燈火點(diǎn)亮孤獨(dú)的城市。我匆匆吃過(guò)母親中午走時(shí)預(yù)留的晚餐，躺坐在沙發(fā)上，開(kāi)始用遙控器點(diǎn)播歡愉。熒屏里刀光劍影，紅顏如玉，上演著絢爛的青春與江湖，我陶醉其中，幾乎忘卻了母親單車遠(yuǎn)騎，在現(xiàn)實(shí)里沉重呼吸。

不去管它，時(shí)間尚早，節(jié)目大好，快樂(lè)總是將憂愁代替。墻上掛鐘嘀嗒嘀嗒，一圈圈地輪回，樓梯幽暗寂靜，始終聽(tīng)不見(jiàn)母親踏響的腳步。我開(kāi)始坐立不住，披衣，下樓，佇立在路燈下守望。一撥撥人影來(lái)去，沒(méi)有熟悉的步履。夜風(fēng)清寒，也不忍攪醒滿街的淺夢(mèng)。我在路燈下來(lái)回地張望踱步，以此驅(qū)趕著濃濃的睡意，原來(lái)這守望，并沒(méi)有臆想的雅趣，而是樁焦慮煩躁的苦事。

母親去的地方，我沒(méi)有去過(guò)，只聽(tīng)妹妹講起。據(jù)說(shuō)是個(gè)破舊的廠房，里面堆積著如山的啤酒瓶子，母親戴了手套，坐在池邊，機(jī)械枯燥地?fù)]舞著一把鋼絲刷子，將一堆的“瓶山”清洗干凈，轉(zhuǎn)移到另一堆去。

從學(xué)校畢業(yè)之后，我一身嬌氣被現(xiàn)實(shí)碰撞得狼藉，蝸居家里，閉門不出，就如一只受傷的鞋子，被生活丟棄在角落里，無(wú)人問(wèn)津。只有母親心急，她要把鞋子扶正，讓它端端正正的上路。

這活兒，本是為我攬下的，一來(lái)解解寂寞，二來(lái)賺點(diǎn)收入，我不去，母親就頂了急。瘦弱的身軀不停歇地運(yùn)作，自然吃力，況且路遠(yuǎn)，又得單車載步。風(fēng)來(lái)，吹亂鬢發(fā)；雨來(lái)，淋濕單衣。擔(dān)心越來(lái)越盛，守望越來(lái)越長(zhǎng)……我勸母親別去了，母親抹去額上汗水，說(shuō)再堅(jiān)持下，干夠一月吧，什么事都要善始善終呀。

母親說(shuō)到做到，一日日繼續(xù)下去，我不明白她的執(zhí)著，暗笑她的迂，可是每當(dāng)深夜又不免擔(dān)憂，于是這守望，也便在路燈下一夜夜繼續(xù)下去。

當(dāng)母親干滿一月回家時(shí)，我如釋重負(fù)般吁口長(zhǎng)氣，我知道，我的守望終于結(jié)束了。我挺直腰身，只顧在青春的風(fēng)中前行，根本就沒(méi)在意身后的母親，她悄悄接住我丟棄的守望，銜在深情的眸子里，望穿我一生。

那段日子，也許真是太過(guò)年輕了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在熒屏里，藏在夢(mèng)境里，悠閑了自己，辛苦了母親，以至于現(xiàn)在行走街上時(shí)總不能仰望路燈，總感覺(jué)那柔和的燈光是灼眼的。每每回首來(lái)時(shí)路，就覺(jué)得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。

問(wèn)題：1.

結(jié)合文段談?wù)劇笆赝钡膬蓪雍x。正確答案：一是我滿懷擔(dān)憂、焦灼地在路燈下，等待單車遠(yuǎn)騎、做工深夜未回的母親；二是母親對(duì)我的深切關(guān)懷，守望我一生。[解析]文章以“路燈下的守望”為題，全文前半部分陳述我在路燈下守望做工深夜晚歸的母親時(shí)的焦灼、煩躁，正是為了映襯后文母親“守望我一生”無(wú)怨無(wú)悔的偉大。前者是字面意思，后者是字里行間的深意，二者結(jié)合突出我的年輕不懂事，更是意在表現(xiàn)母愛(ài)的偉大。

2.

文末作者為什么說(shuō)“每每回首來(lái)時(shí)路，就覺(jué)得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的?！闭_答案：“青春一半是明亮的”源于母親對(duì)我的呵護(hù)，守望我一生，讓我不至于被生活丟棄；“另一半分明是灰暗的”是指我的年輕、任性，辛苦了母親，這使我對(duì)母親深懷愧疚。[解析]文中母親之所以單車遠(yuǎn)騎，深夜晚歸，是因?yàn)槲业娜涡?，不去做本屬于我的活，母親才去頂了急。我悠閑了自己，卻辛苦了母親。作者將青春評(píng)價(jià)為一半明亮，一半灰暗，一方面是在表現(xiàn)作者對(duì)偉大母愛(ài)的肯定，另一方面也是在表現(xiàn)作者對(duì)自己不懂事的深深自責(zé)。

材料：

書信的記憶

生活的時(shí)尚，讓今天的人們?cè)僖膊槐厝リP(guān)注書信是否存在于自己的生活中。因?yàn)楝F(xiàn)代高科技文明所帶來(lái)的生活享受以及生活方式的改變，顯然已經(jīng)讓人們放棄了用“書信”去書寫內(nèi)心情感的想法，越來(lái)越多的人不知道書信是什么，它用來(lái)做什么，這E時(shí)代的生活，最終終止了書信的使命。

在過(guò)去的久遠(yuǎn)歲月中，信是我遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)后單純?nèi)兆永锵∮械臍g樂(lè)和渴望。收信、讀信、回信，那是一種情感的聚焦和回暖，是一種人與人之間生活時(shí)空的對(duì)接與相疊。透過(guò)文字，那個(gè)思念里的故鄉(xiāng)就會(huì)浮現(xiàn)在眼前，仍是那么的熟悉而且真實(shí)貼切。在我書寫的一封封家書里，落筆處是我對(duì)親人的想念，是我向他們匯報(bào)自己生活和工作情況的訴說(shuō)，是我感受外面精彩世界的娓娓道來(lái)。那種年月，小小的書信承載著我與親朋間最大的情感空間。書信也是我溫暖和慰藉生活的通道，是我們這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之人的情感守望，也是我們生活里不可缺少的調(diào)味汁和精神養(yǎng)分。它支撐著我們度過(guò)了一段美好的人生時(shí)光?！奥尻?yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。惟恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！币环庑⌒〉臅?，寄托了多少情思，寄托了多少人的內(nèi)心情感。

如今，我們已不再等待書信，也不愿用筆去寫下內(nèi)心想要訴說(shuō)的東西，若是有送報(bào)的郵差捎來(lái)幾封信，倒會(huì)讓你覺(jué)得稀奇，拆開(kāi)看，信封里除了廣告，便會(huì)是一些收費(fèi)通知或?qū)~單什么的。莫非我們想要同另一個(gè)人私下說(shuō)的話，都已用電話和E-mail說(shuō)完?信的時(shí)代終結(jié)后，我不知道我們還能盼望什么。

問(wèn)題：3.

“這E時(shí)代的生活，最終終止了書信的使命”中“書信的使命”是什么?正確答案：書信的使命是書寫內(nèi)心情感，寄托情思。[解析]分析文段可以知道，是現(xiàn)代高科技文明所帶來(lái)的生活方式的改變，讓越來(lái)越多的人不再寫書信，甚至不知道書信是什么，而在第二段，作者集中陳述了他從書信中得到的歡樂(lè)與渴望，由此可以歸納出書信是用來(lái)書寫內(nèi)心情感，寄托情思的。在回答時(shí)，言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)到即可。

4.

請(qǐng)分析解釋文末“信的時(shí)代終結(jié)后，我不知道我們還能盼望什么”表達(dá)了作者怎樣的情感?正確答案：表達(dá)了作者認(rèn)為現(xiàn)代的人們已經(jīng)很難再感受書信情結(jié)的失落情感。在作者看來(lái)，信是人與人之間生活時(shí)空的對(duì)接與相疊，是對(duì)親人的想念，是生活中的溫暖和慰藉的通道，是生活里不可缺少的調(diào)味汁和精神養(yǎng)分，而現(xiàn)在的高科技已經(jīng)終結(jié)了人們用筆書寫內(nèi)心情感的時(shí)代。[解析]最后一段作者用收到郵差捎來(lái)的信“倒會(huì)讓你覺(jué)得稀奇”“信封里除了廣告，便會(huì)是一些收費(fèi)通知或?qū)~單什么的”與前文形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)一種失落情感，而這種現(xiàn)象是時(shí)代科技進(jìn)步的結(jié)果，所以作者不僅為自己，也為現(xiàn)代人再也體會(huì)不到書信情結(jié)而失落，作答時(shí)注意，要強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代人們”。

材料：

草蟲(chóng)的村落

郭楓

今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

我目光追隨著爬行的甲蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。

空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)小的草莖變?yōu)榇执蟮纳?。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。那只英勇的黑甲蟲(chóng)，走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。看啊!蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。

我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!

我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧?現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?

我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧?我看見(jiàn)測(cè)氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專門的蟲(chóng)子擔(dān)任。

我還看見(jiàn)了許多許多……

我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意啊!

我愿意牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。

問(wèn)題：5.

在作者看來(lái)，一起到草蟲(chóng)村落散散步是一件很有意義的事，其意義有哪些?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。正確答案：感受到在神游這個(gè)想象世界中所透射出來(lái)的熱愛(ài)自然的美好情操；感受在與小生命交流中才能顯現(xiàn)出來(lái)的晶瑩剔透的童心；感受到濃濃的生活氣息，放松自己疲憊的心靈。[解析]給定材料描述的是在田野里，作者追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，在“草蟲(chóng)的村落”里作了一次奇異的游歷。作者以他豐富的、獨(dú)特的想象力，為我們展現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)的草蟲(chóng)世界，使我們感受到作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和那顆不曾泯滅的童心。材料開(kāi)篇就說(shuō)在“無(wú)限靜謐中忘了世界，也忘了自己”可見(jiàn)作者感受自然中已經(jīng)到了渾然忘我的境地，與自然融為一體，后面完全陷入了想象中的世界，在與各種小生命的交流中，把小生命們想象為人類——村民、遠(yuǎn)歸者、少女、音樂(lè)家等等，可見(jiàn)作者充滿童心觀察著各種小生命，因此我們可以在草蟲(chóng)部落感受到生活的氣息，發(fā)現(xiàn)生活在此的樂(lè)趣。據(jù)此，形成答案。

6.

作者想象豐富、感受獨(dú)特，試分析你是從哪些描寫中體會(huì)到的。正確答案：作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己，他追隨一只爬行的小蟲(chóng)展開(kāi)了奇異的游歷。然后具體地描寫了這場(chǎng)經(jīng)歷：草莖變成了粗大的森林，小蟲(chóng)成了游俠，隨著草蟲(chóng)與同伴的一路招呼，“我”來(lái)到了草蟲(chóng)的村落。在草蟲(chóng)的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲(chóng)村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕的小圓蟲(chóng)；看到了像龐然大物似的來(lái)訪者——蜥蜴；看到了甲蟲(chóng)音樂(lè)家的演奏會(huì)；看到了“村民們”行色匆匆的生活……最后表達(dá)了對(duì)草蟲(chóng)村落的深深依戀。材料許多地方都留下了想象的空間，可以引發(fā)考生進(jìn)一步思考。如，“它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。”“意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久”，這是甲蟲(chóng)夫妻間愛(ài)意的流露。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，在這深情的對(duì)視中，它們互相在傾訴些什么呢?又如，“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?！焙诩紫x(chóng)看著“龐然大物”為什么會(huì)感到好奇?蜥蜴和小甲蟲(chóng)在交流些什么?還有，第九自然段，“我還看見(jiàn)了許多許多……”啟發(fā)考生作答。

三、寫作題(本大題50分)1.

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò)：處處是想象創(chuàng)造之地，天天是想象創(chuàng)造之時(shí)，人人是想象創(chuàng)造之人，而兒童是新時(shí)代的創(chuàng)造者，要注重解放兒童的想象創(chuàng)造力。

教育進(jìn)展國(guó)際評(píng)估組織，曾對(duì)全球21個(gè)國(guó)家進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，結(jié)果顯示，中國(guó)孩子的計(jì)算能力第一，想象力卻排名倒數(shù)第一。

根據(jù)材料，自選角度，自擬標(biāo)題，撰寫一篇800字左右的議論文。正確答案：[范文]

想象力比知識(shí)更重要

中國(guó)兒童的計(jì)算能力世界第一，但想象力卻最后一名。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步，想象才是知識(shí)進(jìn)化的源泉”。兒童是最需要想象力的。

想象力是知識(shí)的一種創(chuàng)意。創(chuàng)意是個(gè)人化思考演進(jìn)的過(guò)程，是將個(gè)人獨(dú)特的天賦、才能及看法轉(zhuǎn)換成新奇而有效用的想法，是一種能面對(duì)日常生活的問(wèn)題或挑戰(zhàn)，而衍生出創(chuàng)新主張或辦法的能力。當(dāng)一種有創(chuàng)意的想法被發(fā)現(xiàn)后，它就可以轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新產(chǎn)品。過(guò)去人們習(xí)慣于用拖把和清水拖地，但馬薩諸塞州一家為寶潔公司設(shè)計(jì)家居清潔產(chǎn)品的公司經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，拖把上的水實(shí)際上更容易使臟物四處散落，而干抹布卻能吸附灰塵(根據(jù)靜電引力原理)