教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)模擬題30

教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)模擬題30一、單項(xiàng)選擇題1.

在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生們把自己的夢(mèng)想畫出來。等大家都畫完后，老師指著墻角的一片區(qū)域說：“下面我們請(qǐng)最可愛乖巧的女生展示一下她的作品?！边@時(shí)，（江南博哥）坐在墻角的一個(gè)學(xué)生站起來，剛要舉起自己的作品時(shí)，老師說：“青青，老師說的不是你，應(yīng)該是小文同學(xué)最可愛乖巧?！崩蠋熣f完后，青青忍住要掉下的眼淚，環(huán)顧了一下四周的同學(xué)，怯怯地坐了回去。老師的做法______。A.正確，老師在教學(xué)中指定幼兒來展示作品，可以促進(jìn)此幼兒的發(fā)展B.錯(cuò)誤，老師的做法違背了素質(zhì)教育中面向全體學(xué)生的要求C.正確，老師通過合理的方式來維護(hù)課堂秩序D.錯(cuò)誤，老師的做法不利于小文和青青形成良好的同伴關(guān)系正確答案：B[考點(diǎn)]職業(yè)理念——教育觀[解析]老師只讓自己喜歡的學(xué)生展示作品，而挫傷了其他學(xué)生的積極性，違背了面向全體學(xué)生的理念。

2.

下列哪一項(xiàng)違背了教育公正的兒童觀?______A.幼兒園小班張老師上班時(shí)間玩手機(jī)B.某幼兒教師視每個(gè)幼兒的家庭條件而區(qū)別對(duì)待不同幼兒C.某幼兒教師在工作之余還對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有償家教D.某幼兒教師認(rèn)為自己現(xiàn)有的教學(xué)技能和知識(shí)水平已足夠應(yīng)對(duì)幼兒園的學(xué)生，不再需要繼續(xù)探索創(chuàng)新正確答案：B[考點(diǎn)]職業(yè)理念——兒童觀[解析]教育公正的幼兒發(fā)展觀是指盡管受教育者之間存在著差異，仍要公正地對(duì)待幼兒。B項(xiàng)違背了教育公正的兒童觀。

3.

教師在創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛時(shí)，利用各種道具引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)，這集中體現(xiàn)了教師的______角色。A.平等中的首席B.管理者C.反思者D.促進(jìn)者正確答案：D[考點(diǎn)]職業(yè)理念——教師觀[解析]促進(jìn)者這是新課程倡導(dǎo)的教師角色之一：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，這是教師最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征，是教師角色中的核心特征。

4.

某幼兒園一位教師打罵學(xué)生。起因是教師在認(rèn)真上課時(shí)，男孩在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結(jié)果，孩子只顧打鬧而完全忽略了老師，老師便用凳子打傷該生。對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)，不正確的是______。A.幼兒應(yīng)該尊敬老師，不應(yīng)該擾亂課堂B.教師應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，不應(yīng)該對(duì)幼兒動(dòng)手C.幼兒應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律D.老師對(duì)幼兒的教訓(xùn)是對(duì)的，起到了殺雞儆猴的作用正確答案：D[考點(diǎn)]職業(yè)理念——教師觀[解析]教師應(yīng)該尊重幼兒的地位，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益，而不能動(dòng)手毆打幼兒。

5.

規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)的法律是______。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國憲法》D.《學(xué)校管理規(guī)程》正確答案：A[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)——《中華人民共和國教育法》[解析]《中華人民共和國教育法》第二十八條規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)可行使的權(quán)利；二十九條規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。

6.

關(guān)于圖中的給同學(xué)起外號(hào)的行為，下列說法正確的是______。

A.隨便給同學(xué)起外號(hào)，侵犯了其人格尊嚴(yán)B.起外號(hào)能促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，畢竟太形象C.外號(hào)只是代稱，抵觸不利于團(tuán)結(jié)穩(wěn)定D.無傷大雅，起外號(hào)說明同學(xué)間關(guān)系親密正確答案：A[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)——《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》[解析]帶有侮辱性的外號(hào)，侵犯了同學(xué)的人格尊嚴(yán)，公民的名譽(yù)權(quán)受到侵害時(shí)，有權(quán)對(duì)方要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉。

7.

對(duì)未成年人______的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定執(zhí)行。A.嚴(yán)重不良行為B.不良行為C.偷盜行為D.搶劫行為正確答案：A[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)——《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》[解析]《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十九條，對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定執(zhí)行。

8.

因下列情形造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)由學(xué)生或監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任的是______。A.學(xué)校組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育B.學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正C.學(xué)校向?qū)W生提供的食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)D.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后未及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重正確答案：B[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)——《學(xué)生傷害事故處理辦法》[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》中對(duì)應(yīng)于本題的一些規(guī)定：

第九條中規(guī)定，因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(三)學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的；(四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的；(八)學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的。

第十條中規(guī)定，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過錯(cuò)，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(二)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的。

9.

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》在談到“促進(jìn)公平”的工作方針時(shí)，提出教育公平的重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和______。A.扶持困難群體B.扶持農(nóng)村群體C.扶持特殊群體D.扶持低收入群體正確答案：A[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》[解析]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平的重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。

10.

《兒童權(quán)利公約》第十三條規(guī)定，兒童應(yīng)有自由發(fā)表言論的權(quán)利。但其權(quán)利的行使可受到某些限制約束，這些限制不包括______。A.保護(hù)國家安全B.國籍C.尊重他人權(quán)利和名譽(yù)D.保護(hù)公共衛(wèi)生正確答案：B[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)——《兒童權(quán)利公約》[解析]《兒童權(quán)利公約》第十三條規(guī)定，兒童應(yīng)有自由發(fā)表言論的權(quán)利；此項(xiàng)權(quán)利應(yīng)包括通過口頭、書面或印刷、藝術(shù)形成或兒童所選擇的任何其他媒介，尋求、接受和傳遞各種信心和思想的自由，而不論國界。

11.

在幼兒園工作實(shí)踐中，馬老師要求小班的每個(gè)小朋友都能用紙折出復(fù)雜的“花籃”，這種思想有違______。A.循序漸進(jìn)原則B.發(fā)揮一日生活的整體功能原則C.個(gè)體差異原則D.尊重幼兒原則正確答案：C[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)——《幼兒園工作規(guī)程》[解析]《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條，幼兒園教育工作的原則是：遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

12.

若未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住，由______對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其立即改正。A.縣級(jí)人民政府B.公安機(jī)關(guān)C.當(dāng)?shù)亟逃姓块TD.兒童福利機(jī)構(gòu)正確答案：B[考點(diǎn)]教育法律法規(guī)——《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》[解析]《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第五十條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人違反本法第十九條的規(guī)定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住的，由公安機(jī)關(guān)對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其立即改正。

13.

下圖中教師的行為______。

A.正確，無功不受祿，不能白白受人恩惠B.正確，體現(xiàn)了為人師表，廉潔從教C.錯(cuò)誤，要重視家長的請(qǐng)求和訴愿D.錯(cuò)誤，不利于與家長建立和諧關(guān)系正確答案：B[考點(diǎn)]教師職業(yè)道德[解析]教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要作風(fēng)正派，廉潔奉公，為人師表，不利用職務(wù)之便謀取私利。教師應(yīng)該公平公正對(duì)待學(xué)生，尊重和理解家長，聽取家長建議，與家長形成教育合力，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

14.

有位幼兒教師，經(jīng)常挖苦、憎惡一位調(diào)皮的學(xué)生，還把該學(xué)生從教室里推出去，并挖苦學(xué)生“臉皮比城墻還厚，朽木不可雕”。這位老師的做法違背了______。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表正確答案：B[考點(diǎn)]教師職業(yè)道德[解析]教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。

15.

陳老師作為一名優(yōu)秀的教師，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還關(guān)注每一位幼兒的人格和道德發(fā)展，體現(xiàn)了______的職業(yè)道德。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.育人為本D.德育為先正確答案：A[考點(diǎn)]教師職業(yè)道德[解析]教書育人的職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)，教師要實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。題干中的陳老師一方面教授學(xué)生知識(shí)，另一方面還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的表現(xiàn)。符合教書育人的要求，故本題選A。

16.

教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是______。A.注意傾聽B.言語專業(yè)化C.注意蹲下去與孩子平等對(duì)話D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒正確答案：B[考點(diǎn)]教師職業(yè)道德[解析]教師與幼兒之間的溝通包括：教師通過微笑、點(diǎn)頭等非語言的溝通，表達(dá)出對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù)；還可以通過掌握一定的溝通技能，用準(zhǔn)確的言語溝通，平等地與幼兒交流。教師不能使用專業(yè)化的言語與幼兒溝通，因?yàn)橛變簩?duì)專業(yè)化的語言理解起來比較困難，或者根本理解不了。故選B。

17.

“豆蔻年華”是指______。A.十七、八歲的少年B.十三、四歲的少年C.十七、八歲的少女D.十三、四歲的少女正確答案：D[考點(diǎn)]文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)[解析]“豆蔻年華”一詞指少女十三、四歲。該詞語出自杜牧的詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！?/p>

18.

下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于我國四大佛教名山?______A.九華山B.武當(dāng)山C.峨眉山D.五臺(tái)山正確答案：B[考點(diǎn)]文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)[解析]我國佛教四大名山：山西五臺(tái)山(文殊菩薩道場(chǎng))、四川峨嵋山(普賢菩薩道場(chǎng))、浙江普陀山(觀音菩薩道場(chǎng))、安徽九華山(地藏菩薩道場(chǎng))。B項(xiàng)中的武當(dāng)山位于湖北十堰，屬于道教名山。

19.

《賣報(bào)歌》是以下哪位音樂家的作品?______A.冼星海B.聶耳C.賀綠汀D.華彥鈞正確答案：B[考點(diǎn)]文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)[解析]聶耳，我國無產(chǎn)階級(jí)革命音樂奠基者，作品有《義勇軍進(jìn)行曲》(田漢作詞)《開路先鋒》《賣報(bào)歌》等。

20.

下列不屬于清末四大譴責(zé)小說的是______。A.《孽?；ā稡.《警世通言》C.《老殘游記》D.《官場(chǎng)現(xiàn)形記》正確答案：B[考點(diǎn)]文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)[解析]《警世通言》屬于明末清初作家馮夢(mèng)龍的“三言”作品之一。清末四大譴責(zé)小說除了A、C、D之外，還有一部作品是《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。

21.

下列兒童文學(xué)作品中不屬于英國的是______。A.《格列弗游記》B.《綠野仙蹤》C.《愛麗絲漫游奇境記》D.《水孩子》正確答案：B[考點(diǎn)]文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)[解析]《綠野仙蹤》是美國作者萊曼·弗蘭克·鮑姆的作品。

22.

中國共產(chǎn)黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨走向成熟的標(biāo)志性會(huì)議是______。A.中共一大B.瓦窯堡會(huì)議C.洛川會(huì)議D.遵義會(huì)議正確答案：D[考點(diǎn)]文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)[解析]中共一大標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的誕生；瓦窯堡會(huì)議提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；洛川會(huì)議提出農(nóng)村包圍城市，到敵人后方去建立抗日根據(jù)地；遵義會(huì)議擺脫了共產(chǎn)國際的干預(yù)，自行決定黨內(nèi)的軍事、組織問題，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨走向成熟。

23.

下列戰(zhàn)役中，用來比喻慘痛失敗的是______。A.馬恩河會(huì)戰(zhàn)B.荷蘭戰(zhàn)役C.馬來戰(zhàn)役D.滑鐵盧之戰(zhàn)正確答案：D[考點(diǎn)]文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)[解析]滑鐵盧戰(zhàn)役是拿破侖與反法聯(lián)軍的決戰(zhàn)，最終失敗，常用來比喻慘痛的失敗。

24.

下列說法對(duì)應(yīng)正確的是______。A.長慶會(huì)盟——南詔與唐朝會(huì)盟，盟約云：“患難相恤，暴掠不作”B.文景之治——西漢文帝、景帝在位期間形成的我國封建社會(huì)的第一個(gè)治世C.開元盛世——唐太宗李世民統(tǒng)治時(shí)期，政治清明、經(jīng)濟(jì)空前繁榮，國家強(qiáng)盛D.百家爭鳴——春秋時(shí)期，儒、墨、道、法等學(xué)派盛行正確答案：B[考點(diǎn)]文化素養(yǎng)——?dú)v史文化素養(yǎng)[解析]9世紀(jì)中期，吐蕃與唐朝會(huì)盟，盟約云：“患難相恤，暴掠不作”，A項(xiàng)錯(cuò)誤。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治較為清明，國家強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開元盛世”，李世民統(tǒng)治時(shí)期是貞觀之治，C項(xiàng)錯(cuò)誤。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各學(xué)派由于政治主張和哲學(xué)看法的不同，形成了“百家爭鳴”的局面，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案選B。

25.

下列各項(xiàng)中，屬于第二次科技革命時(shí)期主要成果的是______。A.熱力學(xué)B.牛頓力學(xué)C.能量守恒定律D.半導(dǎo)體科學(xué)正確答案：C[考點(diǎn)]文化素養(yǎng)——科學(xué)文化素養(yǎng)[解析]熱力學(xué)和牛頓力學(xué)屬于第一次科技革命的成果，半導(dǎo)體科學(xué)屬于第三次科技革命的主要成果。能量守恒定律是第二次科技革命的主要成果。故本題答案選C。

26.

Word文檔分欄對(duì)話框設(shè)置如圖所示，下列說法正確的是______。

A.欄與欄之間采用虛線分隔B.當(dāng)前欄數(shù)設(shè)置已是分欄最大數(shù)C.此分欄設(shè)置只應(yīng)用于當(dāng)前段落D.可以設(shè)置所有分欄的欄寬相等正確答案：D[考點(diǎn)]教師基本能力——信息處理能力[解析]在Word中進(jìn)行分欄操作，欄與欄之間采用實(shí)線分割；分欄可以最多設(shè)置的欄數(shù)為11；分欄默認(rèn)應(yīng)用于整篇文檔，圖中的設(shè)置也是應(yīng)用于整篇文檔；對(duì)文檔進(jìn)行分欄時(shí)可以設(shè)置所有分欄的欄寬相等。

27.

在Excel中，有關(guān)行高的表述，下面說法中錯(cuò)誤的是______。A.整行的高度是一樣的B.在不調(diào)整行高的情況下，系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置行高自動(dòng)以本行中最高的字符為準(zhǔn)C.行增高時(shí)，該行各單元格中的字符也隨之自動(dòng)增高D.一次可以調(diào)整多行的行高正確答案：C[考點(diǎn)]教師基本能力——信息處理能力[解析]改變行、列的高度、寬度不會(huì)改變字符的大小，字符的大小只能通過設(shè)置字號(hào)大小來改變。

28.

如果小明和小新都沒有考試及格的話，那么小敏就一定及格了。要推出“小明考試及格了”的結(jié)論，則需要再加上以下哪項(xiàng)條件?______A.小敏及格了B.小敏沒有及格C.小新沒有及格D.小新和小敏都沒有及格正確答案：D[考點(diǎn)]教師基本能力——邏輯思維能力[解析]題干是一個(gè)前件為聯(lián)言命題的充分條件假言命題。要想推出“小明考試及格”，則需要否定后件，即“小敏沒有及格”；根據(jù)推理規(guī)則，推出否定的前件，即“小明或小新考試及格”；相容選言命題，否定一個(gè)選言肢則可肯定另一個(gè)選言肢，即要想推出小明考試及格，需要小新考試不及格。故答案選D。

29.

下列選項(xiàng)中與“閉月：羞花”關(guān)系一致的是______。A.如花：似玉B.沉魚：落雁C.國色：天香D.傾國：傾城正確答案：B[考點(diǎn)]教師基本能力——邏輯思維能力[解析]考查動(dòng)賓關(guān)系成語。閉和羞都是使動(dòng)詞，使月閉，使花羞。沉和落也都是使動(dòng)詞，使魚沉，使雁落。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)1.

閱讀下列材料，回答問題。

陳老師在講完《狐貍與烏鴉》的故事后，讓小朋友們分角色扮演。小雨問：“老師，書中的原話太多，不想用書中的原話，我可以自己說嗎?”陳老師蹲下來回答到：“你的意見很好，用自己的話來表演吧?！标惱蠋煾吲d地?fù)崦艘幌滦∮甑念^，“大家可以用自己的話來表演，想象一下如果你是烏鴉或者狐貍，你會(huì)說些什么呢?”于是大家很開心地準(zhǔn)備著，很多小朋友都說出了自己的想法，一時(shí)間各種性格的狐貍、烏鴉都出現(xiàn)了，每個(gè)人都演出了不一樣的狐貍、烏鴉。小朋友們都說這樣的表演比背課文中的原話精彩多了，非常開心。此后陳老師在課堂中總會(huì)有意識(shí)地讓小朋友們自己組織表演，一個(gè)學(xué)期后全班小朋友的語言表達(dá)和與人交流的能力都有了大大提高。

問題：

請(qǐng)從教師觀的角度，評(píng)析陳老師的教育行為。正確答案：陳老師的做法是恰當(dāng)合理的，踐行了我國目前提倡的素質(zhì)教育觀。

首先，素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求教育要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中教師在講完課后讓小朋友們分角色表演，并長期讓小朋友們組織練習(xí)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)表達(dá)、組織及與人交往方面的能力，促進(jìn)幼兒的全方面發(fā)展。

其次，素質(zhì)教育觀要求教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。材料中教師對(duì)小雨希望用自己的語言表演的想法不儀沒有批評(píng)而且表示贊賞，并引導(dǎo)大家用自己的語言來表達(dá)，保護(hù)了學(xué)生創(chuàng)造的火種，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

最后，新課程改革的教育觀要求教師從教學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。材料中教師在課文教學(xué)中，大膽采用學(xué)生表演的形式，既讓幼兒掌握了語言表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。[考點(diǎn)]職業(yè)理念——教師觀

2.

閱讀下列材料，回答問題。

小劉到某幼兒園工作以來注重尖子生的培養(yǎng)，培養(yǎng)的尖子生多次在全校學(xué)生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但小張發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常對(duì)那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室等措施進(jìn)行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對(duì)家長進(jìn)行批評(píng)。

問題：

試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)小劉的做法進(jìn)行分析。正確答案：小劉的做法是錯(cuò)誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國守法。材料中，小劉老師經(jīng)常對(duì)頑皮的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室等措施進(jìn)行懲罰，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)，違反了教育法律法規(guī)的要求，沒有做到依法執(zhí)教。

其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，尊重家長。材料中，小劉老師針對(duì)家長提出的意見，不僅沒有接受，反而批評(píng)了家長，不聽取家長的意見和建議，沒有尊重家長的人格。

再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中，小劉老師對(duì)不聽課、頑皮的學(xué)生，沒有關(guān)心愛護(hù)，而是采用罰站等方式進(jìn)行懲罰，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的自尊心，對(duì)學(xué)生的身心健康造成傷害，侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。

因此，身為一名人民教師，要依法從教，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生健康成長，尊重學(xué)生家長，和家長溝通配合，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。[考點(diǎn)]教師職業(yè)道德

閱讀下列材料，回答問題。

蝴蝶的種子

林清玄

我在院子里，觀察一只蛹，如何變成蝴蝶。

那只蛹咬破了殼，全身濕軟地從殼中鉆了出來，它的翅膀卷曲皺縮成一團(tuán)，它站在枝椏上休息曬太陽，好像鉆出殼已經(jīng)用了很大的力氣。

它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飛了起來。

它在空中盤桓了一下子，很快地找尋到一朵花，它停在花上，專注、忘情地吸著花蜜。

我感到非常吃驚，這只蝴蝶從來沒有被教育怎么飛翔，從來沒有學(xué)習(xí)過如何去吸花蜜，沒有爸爸媽媽教過它，這些都是它的第一次。它的第一次就做得多么精確而完美呀!

我想到，這只蝴蝶將來還會(huì)交配、繁衍、產(chǎn)卵、死亡，這些也都不必經(jīng)由學(xué)習(xí)和教育。

然后，它繁衍的子孫，一代一代，也不必教育和學(xué)習(xí)，就會(huì)飛翔和采花了。

一只蝴蝶是依賴什么來安排它的一生呢?未經(jīng)教育與學(xué)習(xí)，它又是如何來完成像飛翔或采蜜如此復(fù)雜的事呢?

這個(gè)世界不是有很多未經(jīng)教育與學(xué)習(xí)就完美展現(xiàn)的事嗎?鳥的筑巢、蜘蛛的結(jié)網(wǎng)多么完美!孔雀想談戀愛時(shí)，就開屏跳舞!云雀有了愛意，就放懷唱歌；天鵝和娃娃魚歷經(jīng)千里也不迷路；印度豹與鴕鳥天生就是賽跑高手。

這些都使我相信輪回是真實(shí)的。

一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個(gè)世界，在它的種子里，有一個(gè)不可動(dòng)搖的信念：“我將飛翔!我將采蜜!我將繁衍子孫!”

在那只美麗的蝴蝶身上，我看到空間的無限與時(shí)間的流動(dòng)，深深地感動(dòng)了。

問題：3.

閱讀全文，說說標(biāo)題“蝴蝶的種子”中“種子”代表的意思。正確答案：作者認(rèn)為蝴蝶是輪回的生物，所以“蝴蝶的種子”中“種子”代表蝴蝶身體里帶著的前世的經(jīng)歷，也是蝴蝶的信念。當(dāng)蝴蝶再一次投生到這個(gè)世界時(shí)，帶著前世的種種，帶著不可動(dòng)搖的信念，不用經(jīng)歷學(xué)習(xí)和教育，也可以完成飛翔、采蜜、交配、繁衍、產(chǎn)卵等復(fù)雜的事情。[考點(diǎn)]教師基本能力——閱讀理解能力[解析]題目清楚地要求閱讀全文后作答，通過閱讀全文，可以在文中找到作者對(duì)于“蝴蝶的種子”的描述，“一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個(gè)世界，在它的種子里，有一個(gè)不可動(dòng)搖的信念”，結(jié)合此句，聯(lián)系上下文，就可得知“種子”代表的意思就是蝴蝶前世的經(jīng)歷，是蝴蝶的信念。

4.

文中最后一段劃線句子“深深地感動(dòng)了”，結(jié)合全文談?wù)勛髡邽槭裁础氨簧钌畹馗袆?dòng)了”?正確答案：作者通過觀察一只蛹蛻變成蝴蝶的過程，驚訝于蝴蝶天生就會(huì)飛翔、采蜜，所以作者深信蝴蝶是有輪回的。每一只蝴蝶都是帶著前世的種子投生到這個(gè)世界，每一只蝴蝶的種子里都有一個(gè)不可動(dòng)搖的信念，就是：我將飛翔!我將采蜜!我將繁衍子孫!人類的生命就像蝴蝶一樣，擁有生生不息的精神，世代延續(xù)、繁衍不息。蝴蝶無論輪回多少世，總是在這個(gè)世界上帶著堅(jiān)定的信念生存下去，歷經(jīng)一個(gè)又一個(gè)美麗的輪回。這樣的生命氣象，無論在時(shí)間上還是在空間上，都是生機(jī)盎然的。人類的生命又何嘗不是如此?在蝴蝶的身上，作者讀到了對(duì)生命的思考。所以，作者被深深地感動(dòng)了。[解析]此題的作答需要清楚文章的內(nèi)涵，才能找到作者被深深地感動(dòng)的原因。從作者描述的蝴蝶本身去找原因，結(jié)合第一題的答案，可以看出作者是贊美蝴蝶的，他認(rèn)為蝴蝶是輪回的，每一只蝴蝶都帶著不可動(dòng)搖的信念投生到這個(gè)世界。他在蝴蝶身上看到了每一次輪回后的生生不息的精神，隨著歲月的流逝，蝴蝶依然精彩而美麗地生存在世界上。可以說，作者從蝴蝶身上觸發(fā)了他對(duì)生命的思考，對(duì)生命的感悟。所以作者被深深地感動(dòng)了。

三、寫作題(本大題50分)1.

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

1920年，有個(gè)11歲的美國男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居要他索賠13美元。在當(dāng)時(shí)，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出13美元說：“這錢可以借給你，但一年后你要還我?！睆拇?，男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后的美國總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時(shí)說，通過自己的努力來承擔(dān)過失，使我懂得了什么是責(zé)任。

要求：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，從教師職業(yè)的角度出發(fā)，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。正確答案：[范文]

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

教育家馬卡連柯這樣說過：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段。沒有責(zé)任心就不會(huì)有真正的工作?！必?zé)任心是一種習(xí)慣性行為，學(xué)生的責(zé)任心，將關(guān)系到他以后的人生。每個(gè)人不一定都會(huì)有卓越的貢獻(xiàn)，但如果沒有責(zé)任心，他一定很難成功。有責(zé)任心，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，才更容易抵達(dá)人生的巔峰。言必行，行必果，半途而廢是缺乏責(zé)任心的集中表現(xiàn)，如果一個(gè)孩子遇到困難，就推脫逃避，想要放棄，那么他就不能成為一個(gè)有用的人。

教師在教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生養(yǎng)成言出必行的習(xí)慣，不能讓他們只愿意做異想天開的做夢(mèng)人，而變成行動(dòng)上的“矮子”。