五上音樂《外婆的澎湖灣》教學設(shè)計

五上音樂《外婆的澎湖灣》教學設(shè)計一、教學目標1、通過歌曲的聆聽及對澎湖灣景色的欣賞，提高對歌曲的學習興趣。2、能夠掌握歌曲的節(jié)奏，學會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來唱；解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點。3、通過歌曲演唱勾起對童年美好時光的懷念。4、自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)團結(jié)合作精神。二、學情分析歌曲是首敘事性歌曲，樸實感人，容易使學生進入角色，感受到作者的思想意圖，并且歌曲旋律性強，演唱起來朗朗上口，正好抓住了高段學生的演唱心理，能充分調(diào)動學生演唱的積極性。三、重點難點1.準確有感情的演唱歌曲2.切分節(jié)奏附點節(jié)奏四、教學過程一、組織教學加練聲二、導入：師：同學們，在上課之前，老師先帶大家了解一個小知識，我們來看大屏幕。在我國的東南部有一個小島，它的名字叫？生：臺灣島。師：在臺灣島的西部有六十多個島嶼組成的是生：澎湖群島，師：在這個地方有幾個大的島嶼組成的海灣，就是著名的？生：澎湖灣師：那么這節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家一起走進美麗的澎湖灣。三、講新：1、初聽：師：首先請同學們先聽一遍，思考歌曲的音樂情緒是怎樣的？生1：我認為這首歌曲的音樂情緒是輕松愉快的。師：輕松愉快的。聽的很認真，大家同意嗎？請坐。生2：我認為這首歌曲的音樂情緒是充滿懷念的。師：哦。他認為這首歌曲是作者充滿對家鄉(xiāng)的懷念的心情來演唱的?；卮鸬恼娌诲e。大家同意嗎？請坐。師：同學們，剛才我們聆聽了美妙的音樂，下面讓我們一起走進澎湖灣來領(lǐng)略它迷人的風景。（配樂詩朗誦）師：同學們，此時此刻，你認為歌詞描述的什么內(nèi)容呢？生1：歌詞描述的是澎湖灣的美麗景色。生2：歌詞描述的是作者回憶自己美好的童年時光。師：大家聽的都很認真，這首歌曲通過描寫澎湖灣的美麗景色，表達了作者對美麗澎湖灣可愛家鄉(xiāng)的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。2、復聽：師：下面請同學們再聽一遍，認真瀏覽歌譜的旋律部分，看看有哪些是你知道的？哪些是你不知道的？生1：我找到了我們學習過的休止符。生2；“暖暖的澎湖灣”這句歌譜上面有兩橫線我不明白是什么？生3：我發(fā)現(xiàn)了我們學過的反復記號。生4：“有我許多的童年幻想”這句歌譜中有幾個小點我不明白。師：同學們發(fā)現(xiàn)的這些問題正是我們這節(jié)課的重點和難點，首先我們來解決第一個問題，它的名字叫做四分附點音符，老師把他寫成一個節(jié)奏型，我們一起來練習一下。請同學們看黑板。3.3(四分附點)現(xiàn)在我們來解決第二個問題，這個節(jié)奏型叫做切分節(jié)奏。。。3、學唱歌曲師：同學們，問題已經(jīng)解決了，現(xiàn)在我們來學唱歌譜，我來唱一句，同學們跟唱一句師：旋律已經(jīng)基本掌握了，歌詞會不會出錯呢，我們來試一試。4、游戲環(huán)節(jié)：師：老師已經(jīng)看到大家的努力，決定做個游戲來放松一下?，F(xiàn)在我在鋼琴上彈出歌曲的旋律，同學們來唱歌詞。下面咱們角色互換。你們來唱樂譜，我來唱歌詞。5、歌曲創(chuàng)編：師：同學們唱的真好聽，大家想不想動一動？請同學們跟著老師一起為歌曲創(chuàng)編動作！師：同學們我們把動作做得再整齊一些！我們再來一遍！6課堂小結(jié)。師：同學們，在這節(jié)課快要結(jié)束的時候，你們還有哪些疑問呢？生1：歌曲中只有外婆和作者兩個人，為什么會有兩對半的腳?。繋煟赫l能幫他解決？生2解答：因為作者是一對腳印，外婆是一對腳印，外婆還拄著一個拐杖。師：回答的真好！那么這節(jié)課大家有什么樣的收獲呢？生1：老師，這節(jié)課我學會了演唱《外婆的澎湖灣》這首歌。師：好的，你來說生2：這節(jié)課我認識了四分附點節(jié)奏和切分節(jié)奏。生3：我又復習了一遍反復記號。生4：我知道了這首歌是懷著輕松愉快的心情來演唱的。師：同學們的收獲可真多啊，老師真為你們感到高興，你們高興嗎？通過這節(jié)課的學習，希望大家珍惜自己的童年生活，開心快樂每一天請同學們課后收集一些校園民謠