《3.2 激素調節(jié)的過程》講義案1

學而優(yōu)·教有方第3章體液調節(jié)第2節(jié)激素調節(jié)的過程目標導航目標導航課程標準課標解讀1.4.2舉例說明激素通過分級調節(jié)、反饋調節(jié)等機制維持機體的穩(wěn)態(tài)，如甲狀腺激素分泌的調節(jié)和血糖平衡的調節(jié)等1、基于學生已有的穩(wěn)態(tài)與平衡觀，通過閱讀、討論教材“問題探討”構建血糖平衡調節(jié)的概念模型，理解相關激素在血糖調節(jié)中的作用，分析血糖的來源和血糖的去路2、分析、討論教材53頁甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖，說明說明激素通過分級調節(jié)、反饋調節(jié)等機制維持機體的穩(wěn)態(tài)?！緦W習目標】1.激素作為信息分子起作用的認識，從信息的角度闡釋生命本質。2.運用反饋調節(jié)和分級調節(jié)的原理探索有關生命系統(tǒng)的調節(jié)規(guī)律。3.舉例說明激素通過分級調節(jié)、反饋調節(jié)等機制維持機體的穩(wěn)態(tài)，如甲狀腺激素分泌的調節(jié)和血糖平衡的調節(jié)等。【任務驅動】用課件以視頻或圖片展示馬拉松長跑比賽的場景。指導學生閱讀問題探討中的：馬拉松長跑是賽程超過40km、歷時2h以上的極限運動，運動員每小時至少要消耗300g糖類。引導學生對問題探討的相關問題進行討論：如果僅靠血液中的葡萄糖，運動員能跑多長時間？全身血液約5L，因此全身血液中的血糖含量約為5×0.702～5×1.908=3.51～5.49g。馬拉松運動員每小時至少要消耗300g糖，如果僅靠血液中的葡萄糖，每分鐘至少要消耗多少mL中血液中的糖類?血液中的葡萄糖能支持運動員跑多長時間？長跑過程中大量消耗葡萄糖，會導致血糖含量下降嗎？為什么？課前導學課前導學一、血糖平衡的調節(jié)1.血糖：血液中的糖，主要是葡萄糖。2.血糖的來源和去向3.血糖調節(jié)主要依靠激素調節(jié)。血糖調節(jié)的實質是調節(jié)血糖的來源和去向，使血糖含量處于平衡狀態(tài)。4.調節(jié)血糖的最主要激素是胰島素和胰高血糖素項目胰島素胰高血糖素分泌細胞胰島B細胞胰島A細胞作用途徑促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，進入脂肪組織細胞轉變?yōu)楦视腿?；抑制肝糖原分解和非糖物質轉變成葡萄糖促進肝糖原分解成葡萄糖進入血液，促進非糖物質轉變成糖作用效果使血糖濃度回升到正常水平5.在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作。反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義?！練w納提升】①胰島素是唯一降血糖的激素；②能夠升高血糖的激素還有糖皮質激素、腎上腺素、甲狀腺激素等，它們通過調節(jié)有機物的代謝或影響胰島素的分泌和作用，直接或間接提高血糖濃度。③血糖調節(jié)的主要方式是激素調節(jié)，神經調節(jié)也參與血糖平衡調節(jié)。血糖平衡調節(jié)的神經中樞位于下丘腦。血糖調節(jié)的神經—體液調節(jié)過程如下圖所示：④腎小管對葡萄糖的重吸收作用存在腎糖閾，血糖超過一定的濃度(通常為1.6～1.8g/L)，葡萄糖不能被全部吸收，從而導致尿糖的出現?！局R拓展】反饋調節(jié)是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要方式。包括正反饋調節(jié)和負反饋調節(jié)。在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息使該系統(tǒng)的工作加強，則稱為正反饋調節(jié)，如血液凝固、排尿反射等。在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息使該系統(tǒng)的工作減弱，則稱為負反饋調節(jié)。正常情況下，下丘腦產生促性腺激素釋放激素，作用于垂體前葉引起促性腺激素的釋放促性腺激素促進卵巢合成雌性激素當體內雌性激素水平降低時，反饋性促進下丘腦分泌促性腺激素釋放激素和垂體分泌促性腺激素釋放，刺激卵巢多合成雌性激素;雌性激素水平升高時又反饋性地抑制下丘腦分泌促性腺激素釋放激素和垂體分泌促性腺激素。血糖平衡調節(jié)、體溫調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)都屬于負反饋調節(jié)。負反饋調節(jié)的主要意義在于維持機體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。二、甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)1.甲狀腺激素①寒冷環(huán)境中的作用：提高細胞代謝的速率，使機體產生更多的熱量。②甲狀腺素靶細胞：幾乎體內所有的細胞。2.甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程①甲狀腺激素的分泌的調節(jié)，是通過下丘腦—垂體—甲狀腺軸來進行的。②下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的分層調控，稱為分級調節(jié)。分級調節(jié)可以放大激素的調節(jié)效應，形成多級反饋調節(jié)，有利于精細調控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。③甲狀腺激素分泌的調節(jié)既有分級調節(jié)，又有反饋調節(jié)?！練w納提升】甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)是一種分層調控，通過下丘腦—垂體—甲狀腺軸來實現。甲狀腺激素分泌過程中既存在分級調節(jié)，也存在反饋調節(jié)。①甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)332：三級腺體——下丘腦、垂體、甲狀腺，三種激素——促甲狀腺激素釋放激素(TRH)、促甲狀腺激素(TSH)、甲狀腺激素，兩種效果——“＋”“－”分別表示促進、抑制。②合成和分泌甲狀腺激素的器官是甲狀腺，但甲狀腺的活動受垂體和下丘腦的調節(jié)和管理，下丘腦是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐。③丘腦分泌TRH和垂體分泌TSH的活動受體內甲狀腺激素含量的影響。當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又會抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少而不至于濃度過高。④激素作用的靶器官或靶細胞：TRH作用的靶器官——垂體；TSH作用的靶器官——甲狀腺；甲狀腺激素作用的靶器官或靶細胞——垂體、下丘腦及其他組織細胞。三、激素調節(jié)的特點1.通過體液進行運輸。2.作用于靶器官、靶細胞，這是通過與靶細胞上的特異性受體相互識別，并發(fā)生特異性結合。3.作為信使傳遞信息，起作用后就失活了。4微量和高效?？傊?，激素種類多、量極微，既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使其原有的生理活動發(fā)生變化。知識精講知識精講知識點01血糖調節(jié)的過程人體液（血液、細胞內外液）中葡萄糖是處在不斷變化、調節(jié)之中。正常生理狀態(tài)下，人體中血糖濃度相對恒定是由于機體中血糖的來源與去路能保持動態(tài)平衡，而血糖的來源與去路能保持動態(tài)平衡則是在神經、激素和器官三方面的調節(jié)作用的結果。1、激素的調節(jié)作用：參與血糖濃度調節(jié)的激素有兩類

一類是降低血糖的激素：只有胰島素一種。一類是升高血糖的激素：包括腎上腺素、胰高血糖素、腎上腺皮質激素、生長激素等。

它們對血糖濃度的調節(jié)是通過對糖代謝途徑中一些關鍵酶的誘導、激活或抑制來實現的。

這兩類激素的作用相互對立、又相互制約，使調節(jié)效能加強。①胰島素：是主要的降血糖激素，系由胰島B細胞產生，主要作用有1）促進細胞攝取葡萄糖（改變葡萄糖的分布）。2）促進糖原合成、減少糖原分解（血糖的來源減少，去路增加）。3）促進糖氧化和分解，加速糖的利用（去路增加）。4）促進甘油三酯的合成和儲存（去路增加）。5）阻止糖異生作用（來源減少）。

胰島素是降血糖激素，它的釋放受一些激素水平、神經興奮刺激和血糖、氨基酸水平等的影響，如：高血糖、高氨基酸、胰泌素、胰升糖素和迷走神經興奮等都可促進胰島素發(fā)釋放，從而發(fā)揮其降低血糖的作用。②胰高血糖素：是升高血糖濃度的最重要的激素。是由胰島а-細胞合成和分泌的29個氨基酸組成的肽類激素。胰高血糖素主要通過提高靶細胞內cAMP含量達到調節(jié)血糖濃度的目的。細胞內的cAMP可激活依賴cAMP的蛋白激酶，這些蛋白激酶通過酶蛋白的共價修飾改變細胞內酶的活性，即：A、激活糖原分解和糖異生的關鍵酶，促進肝糖原分解成血糖，促進糖異生作用（糖來源增加）。B、抑制糖原合成和糖氧化的關鍵酶，使血糖升高（去路減少）。胰高血糖素是升高血糖濃度的最重要的激素，它的釋放也受機體血糖和氨基酸水平刺激，如低血糖、低氨基酸可刺激胰高血糖素釋放，從而發(fā)揮升高血糖作用。③

糖皮質激素和生長激素——也是升高血糖的激素，它們主要通過刺激糖異生作用升高血糖。腎上腺素——也是升高血糖的激素，它主要促進糖原分解升高血糖。這三個激素和胰高血糖素主要作用是為細胞提供葡萄糖的來源。胰島素和胰高血糖素是調節(jié)血糖濃度的主要激素，而血糖水平保持恒定則不僅是糖本身，還有脂肪、氨基酸代謝的協調作用共同完成。【即學即練1】如圖是某人在餐后及運動過程中兩種主要分泌物對血糖平衡調節(jié)的示意圖。相關敘述正確的是()A.餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致B.分泌物甲是由胰島B細胞分泌的激素，其作用的結果又可影響分泌物乙的分泌C.2～2.5h分泌物乙增多，它能促進肝細胞和肌細胞內糖原的分解和脂肪等轉化成葡萄糖D.據圖可知，分泌物甲和乙共同維持血糖平衡，二者是協同作用的關系【答案】B【解析】餐后血糖含量升高，主要原因是機體對食物中糖類的消化和吸收；分泌物甲是由胰島B細胞分泌的胰島素，分泌物乙是由胰島A細胞分泌的胰高血糖素，當胰島素分泌增加時會抑制胰高血糖素的分泌；胰高血糖素可促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，而肌糖原不能被分解；胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調節(jié)過程中是拮抗作用的關系。知識點02糖尿病糖尿病是一種以高血糖為特征的代謝性疾病。高血糖則是由于胰島素分泌缺陷或其生物作用受損，或兩者兼有引起。長期存在的高血糖，導致各種組織，特別是眼、腎、心臟、血管、神經的慢性損害、功能障礙。1.病因①遺傳因素：1型或\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"2型糖尿病均存在明顯的遺傳異質性。糖尿病存在家族發(fā)病傾向，1/4～1/2患者有糖尿病家族史。臨床上至少有60種以上的遺傳綜合征可伴有糖尿病。\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"1型糖尿病有多個DNA位點參與發(fā)病，其中以HLA抗原基因中DQ位點多態(tài)性關系最為密切。在\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"2型糖尿病已發(fā)現多種明確的基因突變，如胰島素基因、胰島素受體基因、葡萄糖激酶\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"基因、線粒體基因等。環(huán)境因素：進食過多，體力活動減少導致的肥胖是\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"2型糖尿病最主要的環(huán)境因素，使具有\(zhòng)t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"2型糖尿病遺傳易感性的個體容易發(fā)病。\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"1型糖尿病患者存在免疫系統(tǒng)異常，在某些病毒如柯薩奇病毒，\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"風疹病毒，腮腺病毒等感染后導致自身免疫反應，破壞胰島素β細胞。2.臨床表現①多飲、多尿、多食和消瘦嚴重高血糖時出現典型的“三多一少”癥狀，多見于\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"1型糖尿病。發(fā)生酮癥或酮癥\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"酸中毒時“三多一少”癥狀更為明顯。疲乏無力，肥胖多見于\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"2型糖尿病。2型糖尿病發(fā)病前常有肥胖，若得不到及時診斷，體重會逐漸下降。檢查①血糖是診斷糖尿病的唯一標準。有明顯“三多一少”癥狀者，只要一次異常血糖值即可診斷。無癥狀者診斷糖尿病需要兩次異常血糖值。可疑者需做75g葡萄糖耐量試驗。尿糖常為陽性。血糖濃度超過腎糖閾（160～180毫克/分升）時尿糖陽性。腎糖閾增高時即使血糖達到糖尿病診斷可呈陰性。因此，尿糖測定不作為診斷標準?！炯磳W即練2】下列有關1型糖尿病的敘述，不正確的是（）

A.糖尿病人因胰島素分泌較少，使得葡萄糖進入細胞及在細胞內氧化利用發(fā)生障礙

B.糖尿病主要表現為高血糖和尿糖，可導致多種器官功能損害

C.糖尿病患者吃得多，是因為其體內的糖被大量排出體外，導致血糖含量過低

D.糖尿病人由于在排出大量糖的同時，也帶走了大量水分，因此多尿、多飲、口渴【答案】C【解析】人體內胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表現出多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀，是因為其體內糖的氧化供能發(fā)生障礙，導致非糖物質分解加強，A正確；糖尿病主要表現為高血糖和尿糖，可導致多種器官功能損害，B正確；人體內胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿，C不正確；糖尿病人由于在排出大量糖的同時，也帶走了大量水分，因此多尿、多飲、口渴，D正確。知識點03甲狀腺激素的分級調節(jié)甲狀腺激素是具有分級調節(jié)功能的。垂體前葉分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于下丘腦。下丘腦分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，這樣可以幫助促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。通過進行分級調節(jié)，可以幫助維持正常的內分泌功能。平時一定要注意養(yǎng)成良好的生活習慣，可以幫助維持血液中激素正常的濃度，從而幫助維持正常的內分泌功能。如果出現的甲狀腺激素分泌得異常，一定要完善相關的檢查，確定是何種原因引起的甲狀腺功能異常。【即學即練3】如圖為人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖，圖中①②③為激素。下列敘述不正確的是()A.含量甚微的①經過分級調節(jié)作用，可明顯增加③的分泌B.激素②是調節(jié)甲狀腺細胞分泌功能的主要激素C.血液中③的濃度過低時，對下丘腦和垂體的促進作用減弱D.③幾乎作用于全身的靶細胞，促進其細胞代謝【答案】C【解析】該圖為甲狀腺激素分泌的反饋調節(jié)示意圖。下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素①促進垂體分泌促甲狀腺激素②，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素③。當血液中甲狀腺激素含量低于正常值時，甲狀腺激素對下丘腦、垂體的抑制作用減弱。根據③的生理作用可知，該激素幾乎作用于全身細胞，促進細胞的新陳代謝。知識點04激素調節(jié)的特點1、通過體液運輸，內分泌腺體沒有導管，分泌激素隨著血液流到全身，傳遞著各種信息，激素運輸不定向，可以全身運輸，但是起作用的細胞各不相同。

2、微量和高效，激素在血液中的含量很低，但卻能產生顯著的生理效應，也是由于激素的作用被逐級放大的結果。

3、可以作用于靶器官、靶細胞，激素具有特異性，有選擇性的作用于靶器官、靶腺體或者靶細胞，激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化，對靶細胞的代謝起著調節(jié)作用?！炯磳W即練4】下列有關激素調節(jié)敘述正確的是()A.垂體能分泌各種促激素釋放激素，是調節(jié)內分泌的樞紐B.激素是人和動物體內微量、高效的生物活性物質，不能提供能量C.激素調節(jié)中的激素分子被定向運輸到靶細胞發(fā)揮作用D.激素發(fā)揮作用后就會被滅活，體內的激素含量總處于劇烈變化中【答案】B【解析】下丘腦能分泌各種促激素釋放激素，是調節(jié)內分泌的樞紐，A錯誤；激素是人和動物體內微量、高效的生物活性物質，不能提供能量，B正確；體液調節(jié)中的信息分子會通過血液循環(huán)運輸到全身各部位，但只有具有相應受體的靶細胞才可識別，并非定向運輸到靶細胞，C錯誤；正常情況下，在神經—體液調節(jié)的作用下，人體內環(huán)境處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，不會發(fā)生劇烈變化，D錯誤。能力拓展能力拓展考法01血糖調節(jié)【典例1】人體在饑餓和進食等不同狀態(tài)下會發(fā)生不同的生理反應，進食可刺激小腸的K細胞分泌一種多肽（GIP），GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，引起血糖濃度降低，其作用機理如圖所示（①-④代表細胞膜上的結構）。下列推斷正確的是（

）A．通過口服胰島素可以治療因結構②受損導致的糖尿病B．與注射相比，口服葡萄糖會使體內胰島素水平較低C．GIP與①結合可能促進葡萄糖進入脂肪細胞轉化為脂肪D．圖中①④均為細胞膜上的受體，①④的結構功能相同【答案】C【解析】胰島素化學本質為蛋白質，口服時蛋白質會被消化道蛋白酶水解失效，另外結構②受損導致的糖尿病為2型糖尿病，無法通過補充胰島素含量來治療，A錯誤；口服葡萄糖可通過血糖和GIP兩條途徑促進胰島素分泌(口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP也能促進胰島素分泌)，故與注射相比，口服葡萄糖后更能促進胰島素的分泌，胰島素水平較高，B錯誤；進食后，GIP和胰島素通過結構①、②作用于脂肪細胞，促進葡萄糖進入細胞并轉化為脂肪，從而降低血糖水平，C正確；圖中結構①④是細胞膜上和信息分子結合的受體，受體具有特異性，故其結構和功能一般不同，D錯誤?？挤?2甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)【典例2】缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內與甲狀腺活動密切相關的兩種激素的含量狀況如表所示。分泌腺體激素名稱不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量補碘前補碘后甲狀腺甲狀腺激素正常降低正常垂體A正常B正常(1)表中A是，B應。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起作用。在甲狀腺激素分泌的調節(jié)中，控制樞紐是。(2)長期缺碘，成年人會表現出：①喜熱、畏寒等體溫偏低現象；②少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現象?，F象①說明甲狀腺激素的相關作用是；現象②說明該激素對神經系統(tǒng)的作用是。通常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。[答案](1)促甲狀腺激素升高抑制(反饋調節(jié))下丘腦(2)促進新陳代謝提高神經系統(tǒng)的興奮性[解析](1)甲狀腺激素分泌的調節(jié)是一種反饋調節(jié)。在這個調節(jié)過程中，控制樞紐是下丘腦，下丘腦通過調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺的分泌活動增強。當血液中甲狀腺激素含量過多時，又會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，此即反饋調節(jié)。(2)甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝，促進物質的氧化分解和提高神經系統(tǒng)的興奮性。因此，長期缺碘的成年人由于甲狀腺激素缺乏，代謝水平較低，從而出現喜熱、畏寒等體溫偏低現象；少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現象的出現說明甲狀腺激素能夠提高神經系統(tǒng)的興奮性?？挤?3激素的作用特點【典例3】下列關于動物激素及調節(jié)的敘述，錯誤的是（）A．激素是有機信息分子B．激素具有微量和高效的特點C．激素通過體液運輸到全身D．所有激素在體內都起促進作用【答案】D【解析】激素能夠作為信使傳遞信息，是機體內起調節(jié)作用的有機信息分子，A正確；激素調節(jié)的特點之一是微量和高效，B正確；激素通過體液運輸到全身并作用于靶器官、靶細胞，C正確；激素在體內起調節(jié)作用，D錯誤。分層提分分層提分題組A基礎過關練1．下列有關糖代謝及其調節(jié)的敘述，正確的是()A．②過程可發(fā)生在肌肉、肝臟中B．胰島B細胞分泌的激素促進①③過程C．胰島A細胞分泌的激素促進④過程D．胰島素抑制②③過程，促進④⑤⑥⑦過程2．下圖是某同學在模擬活動中建立的血糖調節(jié)模型，有關敘述正確的是()A．激素甲可使細胞乙的活動增強B．細胞乙是胰島B細胞C．激素甲能促進葡萄糖的氧化分解D．激素乙能促進肌糖原的分解3．如圖為人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖，圖中①②③為激素。下列敘述不正確的是()A．含量甚微的①經過分級調節(jié)作用，可明顯增加③的分泌B．激素②是調節(jié)甲狀腺細胞分泌功能的主要激素C．血液中③的濃度過低時，對下丘腦和垂體的促進作用減弱D．③幾乎作用于全身的靶細胞，促進其細胞代謝4．如圖是分泌細胞分泌的激素分子與靶細胞結合的示意圖。下列相關說法錯誤的是()A．分泌細胞分泌的激素分子只有通過體液的運輸才能到達靶細胞B．分泌細胞分泌的激素分子可與靶細胞上的受體蛋白結合C．如果分泌細胞是下丘腦細胞，則分泌物的靶細胞可能是甲狀腺細胞D．如果分泌細胞是甲狀腺細胞，垂體細胞也可以成為靶細胞5．在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10－5～14×10－5mg/mL，而1mg的甲狀腺激素卻使人體產熱增加4200kJ。說明了激素調節(jié)具有什么特點()A．通過體液運輸 B．直接作用于靶器官、靶細胞C．作為信使傳送信息 D．微量和高效的特點6．由同一器官分泌，且生物效應相互抗衡的一組激素是()A．胰島素和胰高血糖素 B．腎上腺素和甲狀腺激素C．促甲狀腺激素和生長激素 D．甲狀腺激素和促甲狀腺激素7．當人體處于饑餓狀態(tài)時()A．腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌增加B．腎上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加C．腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌減少D．腎上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌減少8．腎上腺糖皮質激素是一種可以升高血糖濃度的激素，當人體受到刺激后體內會發(fā)生如圖所示的過程。下列相關敘述，不正確的是()A．腎上腺糖皮質激素與胰高血糖素具有協同作用B．刺激引起腎上腺糖皮質激素分泌是神經—體液調節(jié)C．下丘腦中有神經遞質和腎上腺糖皮質激素的受體D．腎上腺糖皮質激素可以促進肌糖原分解和非糖物質轉化9．人體內激素、神經遞質和酶都具有特定的生物活性，三者的共同點是()A．都是蛋白質 B．發(fā)揮作用后被滅活C．與特定物質結合 D．發(fā)揮作用需要體液的參與10．下列關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是()A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節(jié)B．甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產熱量都增加C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官D．血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少11.血糖濃度保持動態(tài)平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：（1）胰島素的生理功能是能促進組織細胞加速攝取、________和________葡萄糖，從而使血糖濃度降低。（2）胰島素屬于一種信息分子，除激素外，人體內還有________(舉一例)也為信息分子；胰島素與靶細胞表面的受體結合后發(fā)揮作用，受體的化學本質是________。（3）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，血液中胰島分泌的________(寫激素名稱)含量增多，它與胰島素相互________，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。（4）人體感染某病毒時，胰島B細胞會被自己的免疫細胞破壞，引起Ⅰ型糖尿病；Ⅱ型糖尿病表現為組織細胞表面受體受損，對胰島素敏感性降低?，F有甲(正常)、乙(Ⅰ型)、丙(Ⅱ型)三人，一次口服較多葡萄糖后，三人的胰島素分泌量由高到低的順序是________。12．如圖為人和高等動物體內甲狀腺激素的分級調節(jié)示意圖，A、B、C是參與分級調節(jié)的三種結構，a、b、c是三種結構分泌的相應激素。據圖回答下列問題：（1）結構A的名稱是，激素c的名稱是。（2）已知在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增加，機體產熱增加。從溫暖環(huán)境中突然進入寒冷環(huán)境中，體內最先增加的激素是(填字母)。a、b、c三種激素中，在人體內作用范圍最廣的激素是(填字母)。切除甲狀腺的個體，體內含量明顯高于正常個體的激素是(填字母)，這說明甲狀腺激素分泌的調節(jié)是一種調節(jié)。（3）如果b含量過多，會對A、C的分泌活動起作用，其意義是。題組B能力提升練1.高等動物通過內分泌系統(tǒng)分泌的激素來調節(jié)機體多方面的功能。下列關于人體中激素及其調節(jié)的敘述，錯誤的是（

）A．激素和神經遞質發(fā)揮作用都需與特定分子結合B．小腸黏膜分泌的促胰液素能促進胰腺分泌胰液C．機體處于饑餓狀態(tài)時，胰高血糖素分泌會增加D．服用外源甲狀腺激素制劑可治療甲亢2.當人體血糖濃度升高時，人體內有很多物質可作為信息分子作用于胰島B細胞，促使胰島B細胞合成和分泌胰島素。下列有關敘述錯誤的是（）A．較高的血糖濃度可直接刺激胰島B細胞，促進其分泌胰島素B．下丘腦通過傳出神經釋放的神經遞質可作用于胰島B細胞C．胰島A細胞分泌的胰高血糖素可作用于胰島B細胞D．胰島素的分泌不能體現細胞膜控制物質進出細胞的功能3.已知促性腺激素和雌性激素分別為蛋白質類物質和固醇類物質。請依據圖示分析，下列敘述正確的是（

）A．切除①，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少B．①還能合成分泌并釋放促甲狀腺激素和抗利尿激素C．若讓該動物口服促性腺激素，則②的活動將增強D．若讓該動物口服雌性激素，則①的活動將減弱4.過度緊張、焦慮等刺激容易導致脫發(fā)和白發(fā)，相關調節(jié)機制如下所示。下列說法錯誤的是（

）A．過度緊張焦慮會影響HFSC和MeSc的增殖、分化B．NE通過過程①和②影響MeSc的調節(jié)方式和作用效果相同C．下丘腦通過垂體調節(jié)腎上腺分泌G的調節(jié)方式為分級調節(jié)D．過度緊張焦慮引起的脫發(fā)和白發(fā)是由神經和體液共同調節(jié)的結果5.促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素作用的器官分別是（

）A．甲狀腺；甲狀腺 B．垂體；甲狀腺C．垂體；垂體 D．甲狀腺；垂體6.生物體內的信號分子主要是在細胞間和細胞內傳遞信息的一類化學因子。某些信號分子只能與膜受體結合，不能穿過細胞膜，稱為“第一信使”；“第一信使”與膜受體結合后，經信號轉換機制，合成cAMP、cGMP、三磷酸肌醇等胞內信號分子，稱為“第二信使”，進而影響細胞的生命活動。下列敘述錯誤的是（

）A．與第一信使結合的細胞膜上的受體的化學本質是糖蛋白B．第一信使與細胞膜上的受體結合并發(fā)揮作用后，就會被滅活C．信號分子可作為能源物質和結構物質，但不發(fā)揮酶的作用D．第二信使與胞內受體結合后，可能會影響到某些基因的表達題組C培優(yōu)拔尖練1．(多選)下圖為人體血糖調節(jié)模型，下列相關分析正確的是()A．圖中胰島細胞為胰島B細胞B．神經與胰島細胞之間通過化學物質傳遞信號C．胰島素的主要功能是促進肝糖原和肌糖原水解D．反饋調節(jié)有利于維持機體血糖平衡2．某研究小組開展了胰島素及腎上腺素對家兔血糖含量影響的研究實驗，結果如圖。下列關于該實驗的敘述，錯誤的是()A．兩組家兔的生理狀況應完全相同B．激素注射前幾小時，家兔需進行禁食處理C．注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制D．胰島素和腎上腺素表現為協同作用3．向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH)，會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對此現象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果。兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下：實驗步驟：(1)將生理狀況相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中________________的含量。(2)用手術器械將A組小白鼠的________(器官)切除，B組做相同的外傷手術，但不摘除此器官。(3)向A、B兩組小白鼠注射__________________________。(4)在________________條件下培養(yǎng)小鼠并作觀測。(5)一段時間后，測定________________的含量。實驗結果及結論：(6)若________________，則觀點一正確。若________________，則觀點二正確。4．為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小白鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是()A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰島素溶液C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液學而優(yōu)·教有方第3章體液調節(jié)第2節(jié)激素調節(jié)的過程目標導航目標導航課程標準課標解讀1.4.2舉例說明激素通過分級調節(jié)、反饋調節(jié)等機制維持機體的穩(wěn)態(tài)，如甲狀腺激素分泌的調節(jié)和血糖平衡的調節(jié)等1、基于學生已有的穩(wěn)態(tài)與平衡觀，通過閱讀、討論教材“問題探討”構建血糖平衡調節(jié)的概念模型，理解相關激素在血糖調節(jié)中的作用，分析血糖的來源和血糖的去路2、分析、討論教材53頁甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖，說明說明激素通過分級調節(jié)、反饋調節(jié)等機制維持機體的穩(wěn)態(tài)。【學習目標】1.激素作為信息分子起作用的認識，從信息的角度闡釋生命本質。2.運用反饋調節(jié)和分級調節(jié)的原理探索有關生命系統(tǒng)的調節(jié)規(guī)律。3.舉例說明激素通過分級調節(jié)、反饋調節(jié)等機制維持機體的穩(wěn)態(tài)，如甲狀腺激素分泌的調節(jié)和血糖平衡的調節(jié)等?！救蝿镇寗印坑谜n件以視頻或圖片展示馬拉松長跑比賽的場景。指導學生閱讀問題探討中的：馬拉松長跑是賽程超過40km、歷時2h以上的極限運動，運動員每小時至少要消耗300g糖類。引導學生對問題探討的相關問題進行討論：如果僅靠血液中的葡萄糖，運動員能跑多長時間？全身血液約5L，因此全身血液中的血糖含量約為5×0.702～5×1.908=3.51～5.49g。馬拉松運動員每小時至少要消耗300g糖，如果僅靠血液中的葡萄糖，每分鐘至少要消耗多少mL中血液中的糖類?血液中的葡萄糖能支持運動員跑多長時間？長跑過程中大量消耗葡萄糖，會導致血糖含量下降嗎？為什么？課前導學課前導學一、血糖平衡的調節(jié)1.血糖：血液中的糖，主要是葡萄糖。2.血糖的來源和去向3.血糖調節(jié)主要依靠激素調節(jié)。血糖調節(jié)的實質是調節(jié)血糖的來源和去向，使血糖含量處于平衡狀態(tài)。4.調節(jié)血糖的最主要激素是胰島素和胰高血糖素項目胰島素胰高血糖素分泌細胞胰島B細胞胰島A細胞作用途徑促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，進入脂肪組織細胞轉變?yōu)楦视腿?；抑制肝糖原分解和非糖物質轉變成葡萄糖促進肝糖原分解成葡萄糖進入血液，促進非糖物質轉變成糖作用效果使血糖濃度回升到正常水平5.在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作。反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義?！練w納提升】①胰島素是唯一降血糖的激素；②能夠升高血糖的激素還有糖皮質激素、腎上腺素、甲狀腺激素等，它們通過調節(jié)有機物的代謝或影響胰島素的分泌和作用，直接或間接提高血糖濃度。③血糖調節(jié)的主要方式是激素調節(jié)，神經調節(jié)也參與血糖平衡調節(jié)。血糖平衡調節(jié)的神經中樞位于下丘腦。血糖調節(jié)的神經—體液調節(jié)過程如下圖所示：④腎小管對葡萄糖的重吸收作用存在腎糖閾，血糖超過一定的濃度(通常為1.6～1.8g/L)，葡萄糖不能被全部吸收，從而導致尿糖的出現?！局R拓展】反饋調節(jié)是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要方式。包括正反饋調節(jié)和負反饋調節(jié)。在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息使該系統(tǒng)的工作加強，則稱為正反饋調節(jié)，如血液凝固、排尿反射等。在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息使該系統(tǒng)的工作減弱，則稱為負反饋調節(jié)。正常情況下，下丘腦產生促性腺激素釋放激素，作用于垂體前葉引起促性腺激素的釋放促性腺激素促進卵巢合成雌性激素當體內雌性激素水平降低時，反饋性促進下丘腦分泌促性腺激素釋放激素和垂體分泌促性腺激素釋放，刺激卵巢多合成雌性激素;雌性激素水平升高時又反饋性地抑制下丘腦分泌促性腺激素釋放激素和垂體分泌促性腺激素。血糖平衡調節(jié)、體溫調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)都屬于負反饋調節(jié)。負反饋調節(jié)的主要意義在于維持機體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。二、甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)1.甲狀腺激素①寒冷環(huán)境中的作用：提高細胞代謝的速率，使機體產生更多的熱量。②甲狀腺素靶細胞：幾乎體內所有的細胞。2.甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程①甲狀腺激素的分泌的調節(jié)，是通過下丘腦—垂體—甲狀腺軸來進行的。②下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的分層調控，稱為分級調節(jié)。分級調節(jié)可以放大激素的調節(jié)效應，形成多級反饋調節(jié)，有利于精細調控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。③甲狀腺激素分泌的調節(jié)既有分級調節(jié)，又有反饋調節(jié)。【歸納提升】甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)是一種分層調控，通過下丘腦—垂體—甲狀腺軸來實現。甲狀腺激素分泌過程中既存在分級調節(jié)，也存在反饋調節(jié)。①甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)332：三級腺體——下丘腦、垂體、甲狀腺，三種激素——促甲狀腺激素釋放激素(TRH)、促甲狀腺激素(TSH)、甲狀腺激素，兩種效果——“＋”“－”分別表示促進、抑制。②合成和分泌甲狀腺激素的器官是甲狀腺，但甲狀腺的活動受垂體和下丘腦的調節(jié)和管理，下丘腦是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐。③丘腦分泌TRH和垂體分泌TSH的活動受體內甲狀腺激素含量的影響。當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又會抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少而不至于濃度過高。④激素作用的靶器官或靶細胞：TRH作用的靶器官——垂體；TSH作用的靶器官——甲狀腺；甲狀腺激素作用的靶器官或靶細胞——垂體、下丘腦及其他組織細胞。三、激素調節(jié)的特點1.通過體液進行運輸。2.作用于靶器官、靶細胞，這是通過與靶細胞上的特異性受體相互識別，并發(fā)生特異性結合。3.作為信使傳遞信息，起作用后就失活了。4微量和高效?？傊?，激素種類多、量極微，既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使其原有的生理活動發(fā)生變化。知識精講知識精講知識點01血糖調節(jié)的過程人體液（血液、細胞內外液）中葡萄糖是處在不斷變化、調節(jié)之中。正常生理狀態(tài)下，人體中血糖濃度相對恒定是由于機體中血糖的來源與去路能保持動態(tài)平衡，而血糖的來源與去路能保持動態(tài)平衡則是在神經、激素和器官三方面的調節(jié)作用的結果。1、激素的調節(jié)作用：參與血糖濃度調節(jié)的激素有兩類

一類是降低血糖的激素：只有胰島素一種。一類是升高血糖的激素：包括腎上腺素、胰高血糖素、腎上腺皮質激素、生長激素等。

它們對血糖濃度的調節(jié)是通過對糖代謝途徑中一些關鍵酶的誘導、激活或抑制來實現的。

這兩類激素的作用相互對立、又相互制約，使調節(jié)效能加強。①胰島素：是主要的降血糖激素，系由胰島B細胞產生，主要作用有1）促進細胞攝取葡萄糖（改變葡萄糖的分布）。2）促進糖原合成、減少糖原分解（血糖的來源減少，去路增加）。3）促進糖氧化和分解，加速糖的利用（去路增加）。4）促進甘油三酯的合成和儲存（去路增加）。5）阻止糖異生作用（來源減少）。

胰島素是降血糖激素，它的釋放受一些激素水平、神經興奮刺激和血糖、氨基酸水平等的影響，如：高血糖、高氨基酸、胰泌素、胰升糖素和迷走神經興奮等都可促進胰島素發(fā)釋放，從而發(fā)揮其降低血糖的作用。②胰高血糖素：是升高血糖濃度的最重要的激素。是由胰島а-細胞合成和分泌的29個氨基酸組成的肽類激素。胰高血糖素主要通過提高靶細胞內cAMP含量達到調節(jié)血糖濃度的目的。細胞內的cAMP可激活依賴cAMP的蛋白激酶，這些蛋白激酶通過酶蛋白的共價修飾改變細胞內酶的活性，即：A、激活糖原分解和糖異生的關鍵酶，促進肝糖原分解成血糖，促進糖異生作用（糖來源增加）。B、抑制糖原合成和糖氧化的關鍵酶，使血糖升高（去路減少）。胰高血糖素是升高血糖濃度的最重要的激素，它的釋放也受機體血糖和氨基酸水平刺激，如低血糖、低氨基酸可刺激胰高血糖素釋放，從而發(fā)揮升高血糖作用。③

糖皮質激素和生長激素——也是升高血糖的激素，它們主要通過刺激糖異生作用升高血糖。腎上腺素——也是升高血糖的激素，它主要促進糖原分解升高血糖。這三個激素和胰高血糖素主要作用是為細胞提供葡萄糖的來源。胰島素和胰高血糖素是調節(jié)血糖濃度的主要激素，而血糖水平保持恒定則不僅是糖本身，還有脂肪、氨基酸代謝的協調作用共同完成。【即學即練1】如圖是某人在餐后及運動過程中兩種主要分泌物對血糖平衡調節(jié)的示意圖。相關敘述正確的是()A.餐后血糖含量升高，主要是胰高血糖素分泌量增加所致B.分泌物甲是由胰島B細胞分泌的激素，其作用的結果又可影響分泌物乙的分泌C.2～2.5h分泌物乙增多，它能促進肝細胞和肌細胞內糖原的分解和脂肪等轉化成葡萄糖D.據圖可知，分泌物甲和乙共同維持血糖平衡，二者是協同作用的關系【答案】B【解析】餐后血糖含量升高，主要原因是機體對食物中糖類的消化和吸收；分泌物甲是由胰島B細胞分泌的胰島素，分泌物乙是由胰島A細胞分泌的胰高血糖素，當胰島素分泌增加時會抑制胰高血糖素的分泌；胰高血糖素可促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，而肌糖原不能被分解；胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調節(jié)過程中是拮抗作用的關系。知識點02糖尿病糖尿病是一種以高血糖為特征的代謝性疾病。高血糖則是由于胰島素分泌缺陷或其生物作用受損，或兩者兼有引起。長期存在的高血糖，導致各種組織，特別是眼、腎、心臟、血管、神經的慢性損害、功能障礙。1.病因①遺傳因素：1型或\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"2型糖尿病均存在明顯的遺傳異質性。糖尿病存在家族發(fā)病傾向，1/4～1/2患者有糖尿病家族史。臨床上至少有60種以上的遺傳綜合征可伴有糖尿病。\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"1型糖尿病有多個DNA位點參與發(fā)病，其中以HLA抗原基因中DQ位點多態(tài)性關系最為密切。在\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"2型糖尿病已發(fā)現多種明確的基因突變，如胰島素基因、胰島素受體基因、葡萄糖激酶\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"基因、線粒體基因等。環(huán)境因素：進食過多，體力活動減少導致的肥胖是\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"2型糖尿病最主要的環(huán)境因素，使具有\(zhòng)t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"2型糖尿病遺傳易感性的個體容易發(fā)病。\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"1型糖尿病患者存在免疫系統(tǒng)異常，在某些病毒如柯薩奇病毒，\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"風疹病毒，腮腺病毒等感染后導致自身免疫反應，破壞胰島素β細胞。2.臨床表現①多飲、多尿、多食和消瘦嚴重高血糖時出現典型的“三多一少”癥狀，多見于\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"1型糖尿病。發(fā)生酮癥或酮癥\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"酸中毒時“三多一少”癥狀更為明顯。疲乏無力，肥胖多見于\t"/item/%E7%B3%96%E5%B0%BF%E7%97%85/_blank"2型糖尿病。2型糖尿病發(fā)病前常有肥胖，若得不到及時診斷，體重會逐漸下降。檢查①血糖是診斷糖尿病的唯一標準。有明顯“三多一少”癥狀者，只要一次異常血糖值即可診斷。無癥狀者診斷糖尿病需要兩次異常血糖值?？梢烧咝枳?5g葡萄糖耐量試驗。尿糖常為陽性。血糖濃度超過腎糖閾（160～180毫克/分升）時尿糖陽性。腎糖閾增高時即使血糖達到糖尿病診斷可呈陰性。因此，尿糖測定不作為診斷標準?！炯磳W即練2】下列有關1型糖尿病的敘述，不正確的是（）

A.糖尿病人因胰島素分泌較少，使得葡萄糖進入細胞及在細胞內氧化利用發(fā)生障礙

B.糖尿病主要表現為高血糖和尿糖，可導致多種器官功能損害

C.糖尿病患者吃得多，是因為其體內的糖被大量排出體外，導致血糖含量過低

D.糖尿病人由于在排出大量糖的同時，也帶走了大量水分，因此多尿、多飲、口渴【答案】C【解析】人體內胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表現出多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀，是因為其體內糖的氧化供能發(fā)生障礙，導致非糖物質分解加強，A正確；糖尿病主要表現為高血糖和尿糖，可導致多種器官功能損害，B正確；人體內胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿，C不正確；糖尿病人由于在排出大量糖的同時，也帶走了大量水分，因此多尿、多飲、口渴，D正確。知識點03甲狀腺激素的分級調節(jié)甲狀腺激素是具有分級調節(jié)功能的。垂體前葉分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于下丘腦。下丘腦分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，這樣可以幫助促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。通過進行分級調節(jié)，可以幫助維持正常的內分泌功能。平時一定要注意養(yǎng)成良好的生活習慣，可以幫助維持血液中激素正常的濃度，從而幫助維持正常的內分泌功能。如果出現的甲狀腺激素分泌得異常，一定要完善相關的檢查，確定是何種原因引起的甲狀腺功能異常?！炯磳W即練3】如圖為人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖，圖中①②③為激素。下列敘述不正確的是()A.含量甚微的①經過分級調節(jié)作用，可明顯增加③的分泌B.激素②是調節(jié)甲狀腺細胞分泌功能的主要激素C.血液中③的濃度過低時，對下丘腦和垂體的促進作用減弱D.③幾乎作用于全身的靶細胞，促進其細胞代謝【答案】C【解析】該圖為甲狀腺激素分泌的反饋調節(jié)示意圖。下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素①促進垂體分泌促甲狀腺激素②，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素③。當血液中甲狀腺激素含量低于正常值時，甲狀腺激素對下丘腦、垂體的抑制作用減弱。根據③的生理作用可知，該激素幾乎作用于全身細胞，促進細胞的新陳代謝。知識點04激素調節(jié)的特點1、通過體液運輸，內分泌腺體沒有導管，分泌激素隨著血液流到全身，傳遞著各種信息，激素運輸不定向，可以全身運輸，但是起作用的細胞各不相同。

2、微量和高效，激素在血液中的含量很低，但卻能產生顯著的生理效應，也是由于激素的作用被逐級放大的結果。

3、可以作用于靶器官、靶細胞，激素具有特異性，有選擇性的作用于靶器官、靶腺體或者靶細胞，激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化，對靶細胞的代謝起著調節(jié)作用。【即學即練4】下列有關激素調節(jié)敘述正確的是()A.垂體能分泌各種促激素釋放激素，是調節(jié)內分泌的樞紐B.激素是人和動物體內微量、高效的生物活性物質，不能提供能量C.激素調節(jié)中的激素分子被定向運輸到靶細胞發(fā)揮作用D.激素發(fā)揮作用后就會被滅活，體內的激素含量總處于劇烈變化中【答案】B【解析】下丘腦能分泌各種促激素釋放激素，是調節(jié)內分泌的樞紐，A錯誤；激素是人和動物體內微量、高效的生物活性物質，不能提供能量，B正確；體液調節(jié)中的信息分子會通過血液循環(huán)運輸到全身各部位，但只有具有相應受體的靶細胞才可識別，并非定向運輸到靶細胞，C錯誤；正常情況下，在神經—體液調節(jié)的作用下，人體內環(huán)境處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，不會發(fā)生劇烈變化，D錯誤。能力拓展能力拓展考法01血糖調節(jié)【典例1】人體在饑餓和進食等不同狀態(tài)下會發(fā)生不同的生理反應，進食可刺激小腸的K細胞分泌一種多肽（GIP），GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，引起血糖濃度降低，其作用機理如圖所示（①-④代表細胞膜上的結構）。下列推斷正確的是（

）A．通過口服胰島素可以治療因結構②受損導致的糖尿病B．與注射相比，口服葡萄糖會使體內胰島素水平較低C．GIP與①結合可能促進葡萄糖進入脂肪細胞轉化為脂肪D．圖中①④均為細胞膜上的受體，①④的結構功能相同【答案】C【解析】胰島素化學本質為蛋白質，口服時蛋白質會被消化道蛋白酶水解失效，另外結構②受損導致的糖尿病為2型糖尿病，無法通過補充胰島素含量來治療，A錯誤；口服葡萄糖可通過血糖和GIP兩條途徑促進胰島素分泌(口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP也能促進胰島素分泌)，故與注射相比，口服葡萄糖后更能促進胰島素的分泌，胰島素水平較高，B錯誤；進食后，GIP和胰島素通過結構①、②作用于脂肪細胞，促進葡萄糖進入細胞并轉化為脂肪，從而降低血糖水平，C正確；圖中結構①④是細胞膜上和信息分子結合的受體，受體具有特異性，故其結構和功能一般不同，D錯誤。考法02甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)【典例2】缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內與甲狀腺活動密切相關的兩種激素的含量狀況如表所示。分泌腺體激素名稱不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量補碘前補碘后甲狀腺甲狀腺激素正常降低正常垂體A正常B正常(1)表中A是，B應。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起作用。在甲狀腺激素分泌的調節(jié)中，控制樞紐是。(2)長期缺碘，成年人會表現出：①喜熱、畏寒等體溫偏低現象；②少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現象?，F象①說明甲狀腺激素的相關作用是；現象②說明該激素對神經系統(tǒng)的作用是。通常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。[答案](1)促甲狀腺激素升高抑制(反饋調節(jié))下丘腦(2)促進新陳代謝提高神經系統(tǒng)的興奮性[解析](1)甲狀腺激素分泌的調節(jié)是一種反饋調節(jié)。在這個調節(jié)過程中，控制樞紐是下丘腦，下丘腦通過調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺的分泌活動增強。當血液中甲狀腺激素含量過多時，又會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，此即反饋調節(jié)。(2)甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝，促進物質的氧化分解和提高神經系統(tǒng)的興奮性。因此，長期缺碘的成年人由于甲狀腺激素缺乏，代謝水平較低，從而出現喜熱、畏寒等體溫偏低現象；少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現象的出現說明甲狀腺激素能夠提高神經系統(tǒng)的興奮性。考法03激素的作用特點【典例3】下列關于動物激素及調節(jié)的敘述，錯誤的是（）A．激素是有機信息分子B．激素具有微量和高效的特點C．激素通過體液運輸到全身D．所有激素在體內都起促進作用【答案】D【解析】激素能夠作為信使傳遞信息，是機體內起調節(jié)作用的有機信息分子，A正確；激素調節(jié)的特點之一是微量和高效，B正確；激素通過體液運輸到全身并作用于靶器官、靶細胞，C正確；激素在體內起調節(jié)作用，D錯誤。分層提分分層提分題組A基礎過關練1．下列有關糖代謝及其調節(jié)的敘述，正確的是()A．②過程可發(fā)生在肌肉、肝臟中B．胰島B細胞分泌的激素促進①③過程C．胰島A細胞分泌的激素促進④過程D．胰島素抑制②③過程，促進④⑤⑥⑦過程1.【答案】D【解析】肌糖原不能直接分解為葡萄糖，因此在肌肉中②過程不能發(fā)生，A錯誤；胰島B細胞分泌的激素是胰島素，它的作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖等，從而降低血糖，B錯誤；胰島A細胞分泌的激素是胰高血糖素，它的作用是促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而升高血糖，C錯誤；②③是升高血糖的過程，④⑤⑥⑦四個過程都是降低血糖的過程，胰島素可抑制②③過程，促進④⑤⑥⑦過程，D正確。2．下圖是某同學在模擬活動中建立的血糖調節(jié)模型，有關敘述正確的是()A．激素甲可使細胞乙的活動增強B．細胞乙是胰島B細胞C．激素甲能促進葡萄糖的氧化分解D．激素乙能促進肌糖原的分解2.【答案】C【解析】激素甲是胰島素，可抑制細胞乙的活動，能加速組織細胞攝取和利用葡萄糖，加快物質氧化分解，從而使血糖濃度降低。細胞乙是胰島A細胞，能分泌胰高血糖素，通過促進肝糖原分解和非糖物質轉化成葡萄糖，提高血糖含量，但不能促進肌糖原分解。3．如圖為人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖，圖中①②③為激素。下列敘述不正確的是()A．含量甚微的①經過分級調節(jié)作用，可明顯增加③的分泌B．激素②是調節(jié)甲狀腺細胞分泌功能的主要激素C．血液中③的濃度過低時，對下丘腦和垂體的促進作用減弱D．③幾乎作用于全身的靶細胞，促進其細胞代謝3.【答案】C【解析】血液中③的濃度過低時，對下丘腦和垂體的抑制功能減弱，進而使甲狀腺激素的分泌增加。4．如圖是分泌細胞分泌的激素分子與靶細胞結合的示意圖。下列相關說法錯誤的是()A．分泌細胞分泌的激素分子只有通過體液的運輸才能到達靶細胞B．分泌細胞分泌的激素分子可與靶細胞上的受體蛋白結合C．如果分泌細胞是下丘腦細胞，則分泌物的靶細胞可能是甲狀腺細胞D．如果分泌細胞是甲狀腺細胞，垂體細胞也可以成為靶細胞4.【答案】C【解析】激素通過體液運輸至靶細胞，與靶細胞上的受體結合，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化，圖中位于細胞膜表面的激素受體的化學本質是蛋白質，A、B正確；促甲狀腺激素的靶細胞是甲狀腺細胞，而促甲狀腺激素是由垂體分泌的，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的靶細胞是垂體細胞，C錯誤；甲狀腺分泌的甲狀腺激素可反饋調節(jié)下丘腦和垂體的活動，因此甲狀腺激素的靶細胞可以是垂體細胞，D正確。5．在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10－5～14×10－5mg/mL，而1mg的甲狀腺激素卻使人體產熱增加4200kJ。說明了激素調節(jié)具有什么特點()A．通過體液運輸 B．直接作用于靶器官、靶細胞C．作為信使傳送信息 D．微量和高效的特點5.【答案】D【解析】本題通過含量3×10－5～14×10－5mg/mL和產熱增加4200kJ進行數字對比，形象地說明了激素調節(jié)具有微量和高效的特點。6．由同一器官分泌，且生物效應相互抗衡的一組激素是()A．胰島素和胰高血糖素 B．腎上腺素和甲狀腺激素C．促甲狀腺激素和生長激素 D．甲狀腺激素和促甲狀腺激素6.【答案】A【解析】胰島素是由胰島B細胞分泌的，能夠降低血糖，胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的，能夠升高血糖，即這兩種激素由同一器官分泌，且生物效應相互抗衡，A符合題意；腎上腺素由腎上腺分泌，甲狀腺激素由甲狀腺分泌，并且兩種激素均能夠促進代謝，兩種激素的生理作用屬于協同作用，B不符合題意；促甲狀腺激素和生長激素都由垂體分泌，但是兩者的生物效應不是相互抗衡的，C不符合題意；甲狀腺激素由甲狀腺分泌，促甲狀腺激素由垂體分泌，D不符合題意。7．當人體處于饑餓狀態(tài)時()A．腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌增加B．腎上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加C．腎上腺素分泌減少，胰高血糖素分泌減少D．腎上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌減少7.【答案】B【解析】人體處于饑餓狀態(tài)時，血糖濃度下降，機體馬上會作出反應，維持血糖濃度的穩(wěn)定。在穩(wěn)定血糖濃度這一生理過程中，腎上腺素和胰高血糖素具有協同作用。8．腎上腺糖皮質激素是一種可以升高血糖濃度的激素，當人體受到刺激后體內會發(fā)生如圖所示的過程。下列相關敘述，不正確的是()A．腎上腺糖皮質激素與胰高血糖素具有協同作用B．刺激引起腎上腺糖皮質激素分泌是神經—體液調節(jié)C．下丘腦中有神經遞質和腎上腺糖皮質激素的受體D．腎上腺糖皮質激素可以促進肌糖原分解和非糖物質轉化8.【答案】D【解析】腎上腺糖皮質激素不能引起肌糖原分解為葡萄糖，D項錯誤。9．人體內激素、神經遞質和酶都具有特定的生物活性，三者的共同點是()A．都是蛋白質 B．發(fā)揮作用后被滅活C．與特定物質結合 D．發(fā)揮作用需要體液的參與9.【答案】C【解析】少數RNA也是酶，激素不都是蛋白質，A錯誤。酶在發(fā)揮催化作用后不被滅活，B錯誤。三者均具有專一性，C正確。酶可在體外發(fā)揮作用，不需要體液，D錯誤。10．下列關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是()A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節(jié)B．甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產熱量都增加C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官D．血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少10.【答案】D【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達垂體，調節(jié)垂體對促甲狀腺激素的分泌，繼而影響和調節(jié)甲狀腺的分泌活動，A正確；甲狀腺激素可以促進新陳代謝，分泌增多時機體耗氧量和產熱量都增加，B正確；促甲狀腺激素影響和調節(jié)甲狀腺的分泌活動，甲狀腺激素可以促進新陳代謝，促進生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性，C正確；甲狀腺激素水平降低會引起下丘腦活動增強，促甲狀腺激素釋放激素分泌增加，D錯誤。11.血糖濃度保持動態(tài)平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：（1）胰島素的生理功能是能促進組織細胞加速攝取、________和________葡萄糖，從而使血糖濃度降低。（2）胰島素屬于一種信息分子，除激素外，人體內還有________(舉一例)也為信息分子；胰島素與靶細胞表面的受體結合后發(fā)揮作用，受體的化學本質是________。（3）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，血液中胰島分泌的________(寫激素名稱)含量增多，它與胰島素相互________，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。（4）人體感染某病毒時，胰島B細胞會被自己的免疫細胞破壞，引起Ⅰ型糖尿病；Ⅱ型糖尿病表現為組織細胞表面受體受損，對胰島素敏感性降低?，F有甲(正常)、乙(Ⅰ型)、丙(Ⅱ型)三人，一次口服較多葡萄糖后，三人的胰島素分泌量由高到低的順序是________。11.【答案】（1）利用儲存(或貯存)（2）淋巴因子、神經遞質、CO2等(答出一種即可)糖蛋白(或蛋白質)（3）胰高血糖素拮抗（4）丙、甲、乙【解析】（1）胰島素的生理功能是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖濃度降低。（2）人體內的信息分子除了激素外，還有淋巴因子、神經遞質、CO2等。靶細胞表面的受體的化學本質是糖蛋白(蛋白質)。（3）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，血糖濃度低于正常值，對胰島A細胞的刺激增強，導致胰高血糖素的分泌量增加，從而升高血糖濃度，而胰島素調節(jié)作用的結果是降低血糖濃度，所以胰高血糖素和胰島素相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。（4）Ⅰ型糖尿病的致病機理是由于胰島B細胞被破壞而導致胰島素含量低于正常水平，Ⅱ型糖尿病是由于組織細胞表面受體受損、對胰島素敏感性降低，導致胰島素含量高于正常水平；據此可知，甲(正常)、乙(Ⅰ型)、丙(Ⅱ型)三人，一次口服較多葡萄糖后，三人的胰島素分泌量由高到低的順序是丙、甲、乙。12．如圖為人和高等動物體內甲狀腺激素的分級調節(jié)示意圖，A、B、C是參與分級調節(jié)的三種結構，a、b、c是三種結構分泌的相應激素。據圖回答下列問題：（1）結構A的名稱是，激素c的名稱是。（2）已知在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增加，機體產熱增加。從溫暖環(huán)境中突然進入寒冷環(huán)境中，體內最先增加的激素是(填字母)。a、b、c三種激素中，在人體內作用范圍最廣的激素是(填字母)。切除甲狀腺的個體，體內含量明顯高于正常個體的激素是(填字母)，這說明甲狀腺激素分泌的調節(jié)是一種調節(jié)。（3）如果b含量過多，會對A、C的分泌活動起作用，其意義是。12.【答案】（1）垂體促甲狀腺激素釋放激素（2）cba、c(負)反饋（3）抑制維持機體內甲狀腺激素含量的相對穩(wěn)定【解析】（1）通過對圖示的分析可以判定，A、B、C分別為垂體、甲狀腺、下丘腦。進一步推出a、b、c三種激素分別為促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素。（2）從溫暖環(huán)境中突然進入寒冷環(huán)境中，相應的神經沖動傳到下丘腦。體內最先增加的激素是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素。幾乎體內的所有細胞都含有甲狀腺激素的受體，因此甲狀腺激素的作用范圍最廣。切除甲狀腺后，體內不能合成甲狀腺激素，甲狀腺激素對下丘腦和垂體的反饋抑制減弱，下丘腦和垂體的分泌活動增強，a、c的含量明顯高于正常個體，這說明甲狀腺激素分泌的調節(jié)是一種(負)反饋調節(jié)。（3）甲狀腺激素(b)含量高于正常水平時，會通過負反饋調節(jié)的方式抑制下丘腦、垂體的分泌活動，其重要意義在于維持機體內甲狀腺激素含量的相對穩(wěn)定。題組B能力提升練1.高等動物通過內分泌系統(tǒng)分泌的激素來調節(jié)機體多方面的功能。下列關于人體中激素及其調節(jié)的敘述，錯誤的是（

）A．激素和神經遞質發(fā)揮作用都需與特定分子結合B．小腸黏膜分泌的促胰液素能促進胰腺分泌胰液C．機體處于饑餓狀態(tài)時，胰高血糖素分泌會增加D．服用外源甲狀腺激素制劑可治療甲亢1.【答案】D【解析】激素和神經遞質需要與受體結合來發(fā)揮作用，A正確；小腸黏膜分泌的促胰液素通過體液調節(jié)能促進胰腺分泌胰液，B正確；機體處于饑餓狀態(tài)時，血糖濃度降低，胰高血糖素分泌會增加，促進肝糖原的分解，提高血糖濃度，C正確；對于甲減患者可通過外源服用甲狀腺激素制劑進行治療，而甲亢是體內甲狀腺激素分泌過多，再外源服用甲狀腺激素，會使病情更加惡化，D錯誤。2.當人體血糖濃度升高時，人體內有很多物質可作為信息分子作用于胰島B細胞，促使胰島B細胞合成和分泌胰島素。下列有關敘述錯誤的是（）A．較高的血糖濃度可直接刺激胰島B細胞，促進其分泌胰島素B．下丘腦通過傳出神經釋放的神經遞質可作用于胰島B細胞C．胰島A細胞分泌的胰高血糖素可作用于胰島B細胞D．胰島素的分泌不能體現細胞膜控制物質進出細胞的功能2.答案】D【解析】較高的血糖濃度可以作用一種信號，可直接刺激胰島B細胞，促進其分泌胰島素，A正確；血糖的調節(jié)為神經-體液調節(jié)，血糖調節(jié)中樞在下丘腦，因此'下丘腦通過傳出神經釋放的神經遞質可作用于胰島B細胞使其分泌胰島素，B正確；胰島A細胞分泌的胰高血糖素也可作為一種信息分子，作用于胰島B細胞，C正確；胰島素（分泌蛋白）的分泌可以體現細胞膜控制物質進出細胞的功能，D錯誤。3.已知促性腺激素和雌性激素分別為蛋白質類物質和固醇類物質。請依據圖示分析，下列敘述正確的是（

）A．切除①，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少B．①還能合成分泌并釋放促甲狀腺激素和抗利尿激素C．若讓該動物口服促性腺激素，則②的活動將增強D．若讓該動物口服雌性激素，則①的活動將減弱3.【答案】D【解析】切除①垂體，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量會減少，雌性激素對下丘腦的負反饋作用減弱，故促性腺激素釋放激素分泌量增加，A錯誤；①是垂體，垂體能合成分泌并釋放促甲狀腺激素，但抗利尿激素是由下丘腦合成分泌，由垂體釋放，B錯誤；若讓該動物口服促性腺激素，促性腺激素的化學本質為蛋白質，故會被水解而不起作用，C錯誤；若讓該動物口服雌性激素，雌性激素對①垂體的具有負反饋作用，則①活動將減弱，D正確。4.過度緊張、焦慮等刺激容易導致脫發(fā)和白發(fā)，相關調節(jié)機制如下所示。下列說法錯誤的是（

）A．過度緊張焦慮會影響HFSC和MeSc的增殖、分化B．NE通過過程①和②影響MeSc的調節(jié)方式和作用效果相同C．下丘腦通過垂體調節(jié)腎上腺分泌G的調節(jié)方式為分級調節(jié)D．過度緊張焦慮引起的脫發(fā)和白發(fā)是由神經和體液共同調節(jié)