2025屆湖南省衡陽(yáng)縣江山中英文學(xué)校高三下學(xué)期聯(lián)考?xì)v史試題含解析

2025屆湖南省衡陽(yáng)縣江山中英文學(xué)校高三下學(xué)期聯(lián)考?xì)v史試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．北京各界20多萬(wàn)人在天安門廣場(chǎng)舉行聯(lián)歡大會(huì)，北京市市長(zhǎng)彭真在會(huì)上宣布：我們的首都已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)。材料所呈現(xiàn)的歷史場(chǎng)景最有可能發(fā)生在A．1949年 B．1953年 C．1954年 D．1956年2．公元1314年，元朝決定實(shí)行科舉考試，將朱熹的《四書(shū)章句集注》作為重要考試內(nèi)容，還確立了蒙古、色目、漢人、南人分卷考試，各取二十五人的制度。這一措施A．促進(jìn)了元朝文化學(xué)術(shù)繁榮 B．終結(jié)了蒙古貴族特權(quán)政治C．體現(xiàn)了人才選拔地域公平 D．加速了元政權(quán)封建化進(jìn)程3．周初分封的諸侯國(guó)中，齊、魯、燕在下圖中的正確位置分別是A．③④⑤ B．①②③ C．②③⑥ D．②③①4．據(jù)《漢書(shū)·黃霸傳》記載，公元前70年，黃霸被漢宣帝任命為揚(yáng)州刺史（秩六百石），因治績(jī)卓著，三年之后便被破格提拔任穎川太守（秩比兩千石），并且車蓋威儀都作了榮耀的處置。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是A．刺史制度中蘊(yùn)含了激勵(lì)機(jī)制 B．刺史只是皇帝的耳目和工具C．漢朝官員的任免具有隨意性 D．漢代形成了完備的監(jiān)察體系5．梁?jiǎn)⒊凇段煨缯冇洝分袑懙?，張之洞?duì)統(tǒng)治者某舉措的意見(jiàn)是“深恐?jǐn)?shù)百翰林，數(shù)千進(jìn)士，數(shù)萬(wàn)舉人。數(shù)十萬(wàn)秀材，數(shù)百萬(wàn)童生之怒。”該舉措應(yīng)是A．廢八股 B．派游學(xué) C．辦學(xué)校 D．廢科舉6．下表為不同資料對(duì)1912年全國(guó)人口統(tǒng)計(jì)的歷史記述。據(jù)此可推知A．清末人口分布狀況和人口發(fā)展趨勢(shì) B．文獻(xiàn)記載具有較大隨意性不足為信C．1930年初人口統(tǒng)計(jì)更接近歷史真相 D．人口統(tǒng)計(jì)結(jié)果具有一定的史料價(jià)值7．依據(jù)上海警察局檔案，1919年5月上海許多學(xué)生家長(zhǎng)都收到同樣一份由上海華童公學(xué)校長(zhǎng)發(fā)出的通知（見(jiàn)下圖）。引發(fā)這種現(xiàn)象的原因可能是A．民族工業(yè)發(fā)展吸引勞動(dòng)力B．群眾性的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)C．淞滬會(huì)戰(zhàn)發(fā)生，逃避斬獲D．國(guó)民經(jīng)濟(jì)崩潰，學(xué)業(yè)難繼8．清初洪異的《長(zhǎng)生殿》，寫安史之亂中唐明皇與楊玉環(huán)的婚姻糾葛。但它不同于一般人視楊貴妃為“禍水”，也不局限于表達(dá)改朝換代的“黍離之悲”，而是在揭示楊、李“占了情場(chǎng)，弛了朝綱”的同時(shí)，對(duì)楊玉環(huán)追求愛(ài)情的專一給予深切同情。這說(shuō)明A．追求婚姻自由成為民眾共識(shí) B．文學(xué)寫作創(chuàng)新意識(shí)有所增強(qiáng)C．批判封建禮教成為大勢(shì)所趨 D．教化百姓是戲曲的主要功能9．2004年12月，中國(guó)聯(lián)想集團(tuán)以16億美元收購(gòu)了美國(guó)IBM公司的個(gè)人電腦業(yè)務(wù)。2008年9月，美國(guó)可口可樂(lè)公司著手收購(gòu)中國(guó)品牌飲料匯源果汁。在全球化不斷加快的背景下，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)不能說(shuō)明A．發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位B．資本在全球范圍內(nèi)加速流動(dòng)C．并購(gòu)是企業(yè)追求利益最大化的方式之一D．現(xiàn)代企業(yè)通過(guò)并購(gòu)擴(kuò)張市場(chǎng)10．東漢建安元年（196年），曹操將漢獻(xiàn)帝迎到許（即許縣）。這一歷史事件在不同的史籍中卻有不同的記載。《三國(guó)志·魏志·武帝紀(jì)》和《三國(guó)志·毛玠傳》載為“奉天子以令不臣”，而《三國(guó)志·諸葛亮傳》及諸葛亮的《隆中對(duì)》卻載為“挾天子以令諸侯”。這說(shuō)明A．史料包含了記錄者自身的立場(chǎng)情感B．同一歷史事件會(huì)有不同的史實(shí)記載C．史料與歷史真相之間可能存在差距D．自相矛盾的史料不能作為歷史證據(jù)11．有人說(shuō)：“從政治文化意義上說(shuō)，辛亥革命是一場(chǎng)失敗的革命。假如這場(chǎng)革命能象那樣，除了在政治形式或社會(huì)生活上帶來(lái)改變外，也造成政治文化的改變的話，中國(guó)就不必承受此后長(zhǎng)期內(nèi)亂的痛苦”。假如這一觀點(diǎn)成立的話，空格內(nèi)應(yīng)該填入最典型、確切的歷史事件是A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B．十月革命 C．彼得一世改革 D．明治維新12．1977年我國(guó)恢復(fù)高考制度。標(biāo)志著：（）A．結(jié)束文革動(dòng)亂 B．開(kāi)始改革開(kāi)放C．重建社會(huì)公正 D．完成撥亂反正二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)，取得了巨大成就。材料一新中國(guó)成立初期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立的人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度。到1978年主要產(chǎn)品產(chǎn)量是：糧食6095.3億斤，棉花4334萬(wàn)擔(dān)，紗238.2萬(wàn)噸，布330.9億尺；粗鋼3178萬(wàn)噸；原煤6.18億噸，原油10405萬(wàn)噸；鐵路營(yíng)業(yè)里程5.17萬(wàn)公里。各類輕重工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)能力和交通運(yùn)輸能力都有顯著增長(zhǎng)。1978年，我國(guó)基本普及小學(xué)教育，學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到95.5%。在改革開(kāi)放前夕，中國(guó)按人均收入排在世界最貧窮國(guó)家之列，而我國(guó)的教育發(fā)展卻接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，人民文化素質(zhì)顯著提高。——摘編自李文《新中國(guó)改革開(kāi)放前打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)》（1）據(jù)材料一概括新中國(guó)在改革開(kāi)放前打下了哪些堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)？材料二新中國(guó)成立之初，社會(huì)保障尚屬空白，黨和政府釆取了一系列保障人民生活安定、社會(huì)發(fā)展的政策。2018年末，全國(guó)共有1008萬(wàn)人享受城市居民最低生活保障，3520萬(wàn)人享受農(nóng)村居民最低生活保障，455萬(wàn)人享受農(nóng)村特困人員救助供養(yǎng)，全年臨時(shí)救助1075萬(wàn)人次。我國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)制度開(kāi)始逐步健全，建立了以養(yǎng)老保險(xiǎn)為重點(diǎn)的各類社會(huì)保險(xiǎn)開(kāi)始惠及全體城鄉(xiāng)居民，傳統(tǒng)意義上的勞動(dòng)保險(xiǎn)開(kāi)始真正轉(zhuǎn)變?yōu)槠栈菪偷纳鐣?huì)保險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2018年末，全國(guó)共有各類提供住宿的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)3.3萬(wàn)個(gè)，其中養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)3萬(wàn)個(gè)，兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)664個(gè)；設(shè)有社會(huì)服務(wù)床位782.4萬(wàn)張，其中養(yǎng)老服務(wù)床位746.3萬(wàn)張，兒童服務(wù)床位10.4萬(wàn)張；建有社區(qū)服務(wù)中心2.7萬(wàn)個(gè)、社區(qū)服務(wù)站14.5萬(wàn)個(gè)。（2）據(jù)材料二分析改革開(kāi)放后我國(guó)社會(huì)保障制度的特點(diǎn)及作用。14．（20分）材料第一次世界大戰(zhàn)中，大約有140萬(wàn)法國(guó)人死亡。在法國(guó)人看來(lái)，再重復(fù)這樣的人類災(zāi)難實(shí)在是不可思議。因此法國(guó)采取的戰(zhàn)略是防守性的。20世紀(jì)30年代的法國(guó)在意識(shí)形態(tài)方面的分歧實(shí)在太大，以致無(wú)法制定任何堅(jiān)定的外交方針，各派人士無(wú)不借那據(jù)說(shuō)是堅(jiān)不可摧的嚴(yán)密構(gòu)筑的馬奇諾防線來(lái)聊以自慰罷了。在大不列顛和美國(guó)，人們對(duì)于第一次世界大戰(zhàn)的損失與流血念念不忘。這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的典型事例，是1933年牛津大學(xué)學(xué)生通過(guò)一項(xiàng)決議，宣稱不論在什么情況之下，他們絕不為自己的國(guó)家拿起武器。在美國(guó)大學(xué)生中間也出現(xiàn)了和平運(yùn)動(dòng)。在英國(guó)，有些上層人物對(duì)法西斯獨(dú)裁者公開(kāi)地表露同情，或者至少認(rèn)為他們是反對(duì)共產(chǎn)主義的堡壘，政府也力圖采取模棱兩可、不表態(tài)的方針，認(rèn)為或許可以找出某些方法，以滿足或撫慰獨(dú)裁者們的較為合理的要求。在美國(guó)，則通過(guò)了中立法案——摘編自（美）R.R.帕爾默等著《現(xiàn)代世界史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出20世紀(jì)30年代英、法、美三國(guó)對(duì)外政策的相同之處，并分析其原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述20世紀(jì)30年代英、法、美三國(guó)對(duì)外政策的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1956年三大改造的完成標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段，D選項(xiàng)符合題意；結(jié)合上述分析可知ABC選項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。故答案為D。2、D【解析】

材料體現(xiàn)的是元朝恢復(fù)科舉制，以《四書(shū)章句集注》作為重要考試內(nèi)容，并按民族分化政策進(jìn)行考試并分別錄取的制度，有利于元政權(quán)封建化進(jìn)程，D正確；A、B與材料無(wú)關(guān)；C不是材料主旨?！军c(diǎn)睛】材料的關(guān)鍵詞是“公元1314年，元朝決定實(shí)行科舉考試，將朱熹的《四書(shū)章句集注》作為重要考試內(nèi)容”，考查的是學(xué)生對(duì)材料的分析和理解。元朝是少數(shù)民族入主中原，最終實(shí)現(xiàn)了封建化。3、D【解析】

西周建立后,在保證周王室強(qiáng)大的條件下,將親族和功臣分派到各地,廣建封國(guó),稱為“封邦建國(guó)”.功臣姜尚被封為齊侯,都營(yíng)丘②,建齊國(guó);武王之弟周公姬旦被封于魯,都城曲阜③;封宗室召公于燕,都城在“薊”(今北京)①,故D項(xiàng)符合.4、A【解析】

材料體現(xiàn)的是揚(yáng)州刺史黃霸因?yàn)檎?jī)突出而被破格提拔任穎川太守，說(shuō)明刺史制度中蘊(yùn)含了激勵(lì)機(jī)制，A正確；B說(shuō)法不符合材料主旨，材料突出的是刺史的激勵(lì)機(jī)制，排除；C說(shuō)法不符合史實(shí)，黃霸的升遷是因?yàn)檎?jī)突出，排除；D說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除。故選A。5、A【解析】

“深恐?jǐn)?shù)百翰林，數(shù)千進(jìn)士，數(shù)萬(wàn)舉人。數(shù)十萬(wàn)秀材，數(shù)百萬(wàn)童生之怒。”指的是戊戌變法中廢除八股引起了進(jìn)士和舉人的不滿，故A項(xiàng)正確；BC兩項(xiàng)舉措并不會(huì)直接關(guān)系到進(jìn)士和舉人們，故排除BC項(xiàng)；廢除科舉制是在清末新政，不符合材料中的戊戌變法這一時(shí)間，故D項(xiàng)排除。6、D【解析】

根據(jù)題干可知，清史稿對(duì)人口的統(tǒng)計(jì)具有一定的史料價(jià)值，而學(xué)者對(duì)人口統(tǒng)計(jì)的重新整理具有新的參考價(jià)值，故D項(xiàng)符合題意；材料無(wú)法看出清末人口分布，也無(wú)法說(shuō)明人口發(fā)展趨勢(shì)，排除A項(xiàng)；材料無(wú)法得出人口統(tǒng)計(jì)有較大隨意性，排除B項(xiàng)；從材料信息不能判定1930年的人口統(tǒng)計(jì)是否接近歷史真相，排除C項(xiàng)。故選D。7、B【解析】

根據(jù)題干“1919年5月”、“上海許多家長(zhǎng)都收到同樣一份由上海華童公學(xué)校長(zhǎng)發(fā)出的通知”、“無(wú)故缺席,但目前仍然缺席”、“荒廢學(xué)業(yè)”等信息,結(jié)合所學(xué)可以知道,五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后,上海學(xué)生通過(guò)罷課聲援北京學(xué)生運(yùn)動(dòng),因此出現(xiàn)題干中的現(xiàn)象,由此可以知道,引發(fā)題干中現(xiàn)象的原因是群眾性的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),故B項(xiàng)正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了1919年的五四運(yùn)動(dòng)中學(xué)生反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，與民族工業(yè)發(fā)展無(wú)關(guān)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；淞滬會(huì)戰(zhàn)發(fā)生在1937年,與題干時(shí)間不符,故C項(xiàng)排除；根據(jù)材料“1919年5月”“無(wú)故缺席,但目前仍然缺席”、“荒廢學(xué)業(yè)”等信息可知，材料體現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)，而不是國(guó)民經(jīng)濟(jì)崩潰，學(xué)業(yè)難繼，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。8、B【解析】

該題主要考查學(xué)生對(duì)清朝文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的理解和認(rèn)識(shí)。依據(jù)材料可知，清初的寫作風(fēng)格和作品中的人物評(píng)價(jià)都出現(xiàn)了很大變化和創(chuàng)新意識(shí)，故B項(xiàng)說(shuō)法正確；清初婚姻自由不可能成為共識(shí)，故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；清初的時(shí)候尚未體現(xiàn)出較多的批判封建禮教的現(xiàn)象，故C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；材料中反映的是文學(xué)創(chuàng)造中人物評(píng)價(jià)定位的轉(zhuǎn)變，未提及教化功能，故D項(xiàng)說(shuō)法不合題意，排除。9、A【解析】

材料中說(shuō)明全球化背景下企業(yè)的收購(gòu)與市場(chǎng)擴(kuò)張等問(wèn)題，并不能說(shuō)明發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位，故A符合題意；材料中中美兩國(guó)的公司互相收購(gòu)，體現(xiàn)出資本在全球范圍內(nèi)加速流動(dòng)、現(xiàn)代企業(yè)通過(guò)并購(gòu)擴(kuò)張市場(chǎng)以及并購(gòu)是企業(yè)追求利益最大化的方式之一，B、C和D均是正確表述，排除。故選A。10、C【解析】

幾種不同史料的記載方式，反映了他們與真實(shí)的歷史真相之間存在差距，故C正確。材料中未涉及作者立場(chǎng)情感的信息，故排除A。同一歷史事件有的有一種記載，有的有多種記載，但不是所有的歷史事件都會(huì)有不同的歷史記載，故C錯(cuò)誤。材料中的史料之間不是矛盾的關(guān)系，故D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題以曹操將漢獻(xiàn)帝迎到許縣為考查背景材料，考查對(duì)史料與歷史真相之間關(guān)系的掌握，考查對(duì)材料的綜合閱讀理解能力。11、D【解析】

日本明治維新除了在政治形式或社會(huì)生活上帶來(lái)改變外，也造成政治文化的改變，故選D；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只學(xué)習(xí)西方技術(shù)，排除A；BC與“除了在政治形式或社會(huì)生活上帶來(lái)改變外，也造成政治文化的改變”不符，排除。12、C【解析】

1977年我國(guó)恢復(fù)高考制度，標(biāo)志著社會(huì)公正的重建，故選C；1976年文革結(jié)束，1978年開(kāi)始改革開(kāi)放，1978年開(kāi)始拔亂反正，排除ABD。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）創(chuàng)立社會(huì)主義的根本政治制度和基本政治制度；建立獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系；顯著提高人口素質(zhì)。（2）特點(diǎn)：社會(huì)保障體系日益健全；社會(huì)保障覆蓋范圍不斷擴(kuò)大；重視對(duì)兒童、老人等弱勢(shì)群體的保護(hù)。作用：促進(jìn)社會(huì)公平，對(duì)穩(wěn)定社會(huì)局面、保障我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。【解析】

（1）根據(jù)“新中國(guó)成立初期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立的人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度”得出創(chuàng)立社會(huì)主義的根本政治制度和基本政治制度；根據(jù)“各類輕重工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)能力和交通運(yùn)輸能力都有顯著增長(zhǎng)”得出建立獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系；根據(jù)“我國(guó)的教育發(fā)展卻接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，人民文化素質(zhì)顯著提高”得出顯著提高人口素質(zhì)。（2）特點(diǎn)：根據(jù)“我國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)制度開(kāi)始逐步健全”得出社會(huì)保障體系日益健全；根據(jù)“建立了以養(yǎng)老保險(xiǎn)為重點(diǎn)的各類社會(huì)保險(xiǎn)開(kāi)始惠及全體城鄉(xiāng)居民，傳統(tǒng)意義上的勞動(dòng)保險(xiǎn)開(kāi)始真正轉(zhuǎn)變?yōu)槠栈菪偷纳鐣?huì)保險(xiǎn)”得出社會(huì)保障覆蓋范圍不斷擴(kuò)大；根據(jù)“其中養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)3萬(wàn)個(gè)，兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)664個(gè)”得出重視對(duì)兒童、老人等弱勢(shì)群體的保護(hù)。作用：根據(jù)所學(xué)福利國(guó)家制度的作用，可從促進(jìn)社會(huì)公平、穩(wěn)定社會(huì)局面、保障我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)等角度分析回答。14、（1）相同之處：對(duì)法西斯國(guó)家采取縱容綏靖政策。原因：國(guó)內(nèi)和平主義思潮的影響；忙于應(yīng)付經(jīng)濟(jì)危機(jī)；未認(rèn)清法西斯的侵略野心；對(duì)社會(huì)主義國(guó)家蘇