2024年金工實(shí)習(xí)總結(jié)參考樣本（2篇）

第5頁共5頁2024年金工實(shí)習(xí)總結(jié)參考樣本為期一周的實(shí)習(xí)期已迅速流逝，本周我們專注于焊接、鑄造、熱處理和鍛壓的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。盡管這些知識(shí)并非我們專業(yè)領(lǐng)域的核心內(nèi)容，但正如俗語所說，“活到老，學(xué)到老”，多掌握一些知識(shí)總是有益無害的。這樣的實(shí)習(xí)不僅拓寬了我們的知識(shí)領(lǐng)域，還提升了我們的實(shí)踐技能，實(shí)為一件樂事。(1)焊接實(shí)習(xí)的第一階段是焊接。開始時(shí)，老師先播放視頻，并同步講解焊接的基礎(chǔ)知識(shí)，讓我們通過視頻和講解來初步理解焊接的必要知識(shí)。同學(xué)們都聚精會(huì)神地觀看并做筆記，以免在實(shí)際操作時(shí)出錯(cuò)。當(dāng)人們?nèi)褙炞r(shí)，時(shí)間總是過得飛快，因此，一下午的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。第一天主要是觀看視頻、聽講解和做筆記。由于實(shí)習(xí)班級(jí)眾多，我們被安排在第二天晚上進(jìn)行實(shí)習(xí)，內(nèi)容大同小異，主要側(cè)重于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，就無法進(jìn)行實(shí)際操作。第三天，我們終于有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐了。盡管焊接看起來有些嚇人，但實(shí)際上并非如此。我們首先觀看了老師的實(shí)際操作，然后按照規(guī)定前往各自的工作臺(tái)開始初步的焊接操作。男同學(xué)是主力軍，而女同學(xué)在開始時(shí)可能有些畏懼，但當(dāng)自己操作時(shí)，都能順利地完成任務(wù)。實(shí)際上，這樣的實(shí)習(xí)也是學(xué)校特色的一部分，旨在增進(jìn)理解和認(rèn)識(shí)，而非將我們培養(yǎng)成專業(yè)的焊工。因此，焊接實(shí)習(xí)階段圓滿結(jié)束。(2)鑄造鑄造是人類較早掌握的金屬熱加工工藝之一，涉及熔煉金屬，制造鑄型，然后將熔融金屬澆入鑄型，以獲得具有特定形狀、尺寸和性能的金屬零件毛坯。同樣，我們通過觀看視頻來初步了解鑄造。我們對(duì)視頻中展示的鑄造物品表現(xiàn)出濃厚的興趣。老師向我們簡(jiǎn)要介紹了按照模型鑄造模具的大致過程。由于某些步驟不適合學(xué)生在實(shí)習(xí)工廠中實(shí)際操作，我們沒有進(jìn)行實(shí)踐，只是在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)了鑄造過程中所需的工具，如爐具、坩堝、刮沙板等，并參觀了工廠內(nèi)的幾臺(tái)鑄造機(jī)械設(shè)備，這真是一次大開眼界的經(jīng)歷。(3)熱處理熱處理是一種通過在特定介質(zhì)中加熱、保溫和冷卻金屬材料，改變材料表面或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu)，從而控制其性能的金屬熱加工工藝。與機(jī)械制造中的其他工藝相比，熱處理通常不改變工件的形狀和整體化學(xué)成分，而是通過改變工件內(nèi)部的顯微組織或表面化學(xué)成分，賦予或改善工件的使用性能。這種方法的特點(diǎn)是提高工件的內(nèi)在質(zhì)量，而這通常是肉眼無法察覺的。在實(shí)習(xí)的最后兩天，我們實(shí)地參觀了工廠，主要通過聽講和觀察了解了熱處理所需的工具。這個(gè)工廠擁有多臺(tái)機(jī)械設(shè)備，據(jù)說以前是一家生產(chǎn)此類產(chǎn)品的工廠，現(xiàn)在被學(xué)校收購，用于學(xué)生的實(shí)習(xí)。通過老師的詳細(xì)講解，我們了解了這些設(shè)備的用途，以及熱處理的基本原理和過程。如果不是專業(yè)不對(duì)口，我們可能真的會(huì)嘗試一下熱處理的操作。(4)鍛壓鍛壓是鍛造和沖壓的統(tǒng)稱，是利用鍛壓機(jī)械對(duì)坯料施加壓力，使其產(chǎn)生塑性變形，從而獲得所需形狀和尺寸的制件的成形加工方法。在鍛造中，坯料經(jīng)歷了明顯的塑性變形；而在沖壓中，坯料主要通過改變各部位面積的空間位置而成形，內(nèi)部不出現(xiàn)較大距離的塑性流動(dòng)。鍛壓主要用于金屬制件的加工，也可用于非金屬材料，如工程塑料、橡膠、陶瓷坯、磚坯和復(fù)合材料的成形等。鍛壓與冶金工業(yè)中的軋制、拔制等都屬于塑性加工，但鍛壓主要用以生產(chǎn)金屬制件，而軋制、拔制等則主要用于生產(chǎn)板材、帶材、管材、型材和線材等通用性金屬材料。老師詳細(xì)講解了鍛壓的工具和過程，盡管這不是我們的專業(yè)，但了解一些基礎(chǔ)知識(shí)也是有益的。至此，金工實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束。一周雖短，但我們所學(xué)所知卻頗為豐富，開闊了視野，鍛煉了動(dòng)手能力，也激發(fā)了我們的思維。這樣的機(jī)會(huì)并不多見，尤其是對(duì)我們這些非專業(yè)學(xué)生來說，因此，更應(yīng)珍視所學(xué)知識(shí)。我相信，在未來的人生道路上，我們總會(huì)有機(jī)會(huì)運(yùn)用到這些知識(shí)，今天的積累，將成為明天的財(cái)富。2024年金工實(shí)習(xí)總結(jié)參考樣本（二）金工實(shí)習(xí)作為一門基礎(chǔ)課程，對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生而言，是一門至關(guān)重要的選修課。對(duì)于安全工程系的學(xué)生來說，理解機(jī)械的基本運(yùn)作和工作原理是必不可少的，這有助于我們更準(zhǔn)確地評(píng)估工作環(huán)境的安全狀況，提升安全鑒定和評(píng)估的能力。金工實(shí)習(xí)的結(jié)束，并非僅僅意味著技能實(shí)踐的簡(jiǎn)單完成。這個(gè)過程讓我深刻體驗(yàn)到教育的本質(zhì)，正如某位智者所言：“如果忘記所有知識(shí)，留下的就是教育的核心。”同時(shí)，這也驗(yàn)證了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句至理名言。我認(rèn)識(shí)到，理論知識(shí)的獲取固然重要，但真正理解和掌握知識(shí)，需要通過親身實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。每次實(shí)習(xí)結(jié)束后，我都會(huì)深入反思，思考我從實(shí)習(xí)中學(xué)到了什么。我不能保證在每個(gè)工種上都達(dá)到精通，但我學(xué)會(huì)了如何思考，如何自我學(xué)習(xí)。我有信心，即便面對(duì)未曾實(shí)習(xí)過的工種，我也能通過查閱資料，獨(dú)立完成各項(xiàng)技能。清華大學(xué)的老師們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，詳細(xì)解釋每個(gè)工種的基本原理和應(yīng)用范圍，引導(dǎo)我們理解“知其然，知其所以然”。在鑄造實(shí)習(xí)中，他們的指導(dǎo)讓我深刻理解了技能的精髓，同時(shí)也激發(fā)了我獨(dú)立思考的能力，這與李開復(fù)教授的教誨不謀而合：“我無法確保你們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到任何特定技能，但我可以保證，你們將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)方法，無論未來遇到何種新技能或工藝，都能應(yīng)對(duì)自如。”在弧焊實(shí)習(xí)中，我們了解了弧焊的基本原理，掌握了相關(guān)操作和安全注意事項(xiàng)。焊接過程中，我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和他人的安全，反復(fù)的練習(xí)強(qiáng)化了這一意識(shí)。在車工實(shí)習(xí)時(shí)，我因疏忽導(dǎo)致了刀具損壞，但師傅的寬容和提醒讓我深感清華師傅的寬恕與教誨。在數(shù)控機(jī)床和銑工實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編程技巧，同時(shí)也意識(shí)到每一次操作的細(xì)節(jié)都至關(guān)重要。