2023年蘇教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊總復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)

根據(jù)課文內(nèi)容填空

11.《聞官軍收河南河北》是—詩人的作品，詩中描繪了詩人聽到被官軍收

復(fù)，不禁大喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因“"故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返

鄉(xiāng)的遐想，于是詩篇就有了第三聯(lián)，“,?！痹娙税?/p>

內(nèi)心的狂喜之情，作了深入的渲染與升華,從而體現(xiàn)了詩人的思想感情。

12.《示兒》是一朝詩人的作品，詩中作者以遺囑的口吻，體現(xiàn)了的

感情，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的意思是

13.《負(fù)荊請罪》這篇小話劇是根據(jù)歷史故事《將相和》第三部分而改編的。故事發(fā)生在

（時(shí)間），說的是趙國的用方式向請罪時(shí)事。目前常用這

個(gè)成語表達(dá)o劇本共分為一幕；第一幕側(cè)重寫的人物是

,第二部分側(cè)重寫的人物是。劇本開頭先寫、和

o劇中的方括號(hào)內(nèi)重要交代和劇中的小括號(hào)內(nèi)交代

等。劇本通過寫人物對話,講了故事。

26.一把的剪刀，一張的彩紙，在姥姥的手里________,便要,

、、、,-我從小就聽人:“你姥姥神了,

27、我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)的神態(tài)，那剪刀的刷刷聲,

o我是個(gè)的調(diào)皮蛋，常常刁難姥姥。一天，我用雙手

的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“”便完畢了。嘀！梅枝和喜

鵲,大小o我服了，可還要耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看

了！”

28、____剪,______剪,_______剪,剪,_________剪，甚至__________o姥姥的手

。好使的就像。

29、每一種舞姿,每一種舞姿,每一種舞姿,每一種舞姿

，使人O

30、愈捶愈烈！和,和,和,都在

和中,!!!!人，成了

;聲，成了……當(dāng)它時(shí)時(shí)候，世界,以致

。簡直像?耳畔是?

31.這株柳樹大概有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的o和

展現(xiàn)出_________歐I色澤，而。葉子如此之綠，,

,自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的=它巍巍撐立在高原上，給人以

生命偉力的o

32.那里的天比別處的,空氣是那么,天空是那么，使我總想,

表達(dá)我。這種境界，既使人,又叫人,既愿,又想坐下

o見到我們,主人們立即,著,著,在汽車左右與前面引路。

草原起來:聲,車聲,聲，響成一片。

33、麋鹿是的一種，它的外形很奇特:,,,,因此又

被稱作“”。麋鹿是一種—性動(dòng)物。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都指向

,它的尾巴是鹿科動(dòng)物中的，蹄子,可以在沼澤中行動(dòng)敏捷，毛色夏季是

____色的I,冬季為色。

34.我,我,我終于明白生命的意義在于而不在于。我樂意再活一次,

重新,重新,讓我的生命o人活著不是為了,我們活著就是要給

我們生活其中的社會(huì)o

35、錢學(xué)森1934年畢業(yè)于,隨即留學(xué)，師從。他日勺愿望

是：早日,用為祖國建設(shè)服務(wù)。1955年9月170,錢學(xué)森終

于踏上了o他站在甲板上深情地著遠(yuǎn)方，想到前方就是自己

的祖國，心潮澎湃。錢學(xué)森回國后，為我國________、的研制和發(fā)射作

出了卓越的奉獻(xiàn),被譽(yù)為“”。

36.詹天佑是我國_____的_____工程師。詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)，碰到的困難有：一是人

為的困難：二是環(huán)境困難：

_____________________________________________________詹天佑在開鑿隧道時(shí)，由于居庸

關(guān),,他采用了;而八達(dá)嶺隧道由于

,因止匕采用了o

37、詹天佑不怕,也不怕-毅然o立即開始。哪里

,哪里___________,哪里__________,哪里__________,都要,進(jìn)行

o詹天佑常常_工作人員說：“我們的工作首先，不能有

,'',''，這種說法不應(yīng)當(dāng)出自工程人員之口?！?/p>

38、當(dāng)林肯站在演講臺(tái)上的時(shí)候，有一種的議員站起來他，但在聽了林肯真誠

風(fēng)趣的發(fā)言后，所有的譏笑聲……參議員們的態(tài)度變化的原因是:

林肯堅(jiān)決反對國家分裂，由于他再三強(qiáng)調(diào):

“"，"”林肯所說的“房子”實(shí)際上指的是,

“反對國家分裂”就是渴望___________________________________________o

39、《冬夜讀書示子聿》時(shí)后兩句是,-這兩句詩

告訴我們。《觀書有感》后兩句是

?。這兩句直接點(diǎn)出了題目中“"，它給你

時(shí)啟示是?

40、“問”常常是打開知識(shí)殿堂的，是通向成功之門的。我們從小養(yǎng)成

勤學(xué)好問日勺習(xí)慣，就好比。至U那時(shí)，知識(shí)的天空將任你,宇宙的奧秘將

任你，你將真正成為學(xué)習(xí)的o

六（上）語文常識(shí)練習(xí)

2.中國歷史上的十大民族英雄:文天祥岳飛鄭成功林則徐張自忠

戚繼光霍去病鄭和史可法劉仁軌

現(xiàn)代民族英雄:魯迅、錢學(xué)森、鄧稼先、許海峰、鄧小平

5.載歌載舞:載:又、且。負(fù)隅頑抗:負(fù)，依仗、依托；隅,角落。

6、悲憤欲絕：欲,將要。絕,死亡。與世長辭：辭,辭別。

4.古詩兩首

1.《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首

詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情,反應(yīng)了詩人渴望安定生活的思

想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”這一句精確地體現(xiàn)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)

失地而喜悅的心情。

（2）杜甫被譽(yù)為“詩圣”，他的詩被譽(yù)為“詩史”。

（3）全詩體現(xiàn)了一種“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放

歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩人因聽到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣

喜。

2.《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，體現(xiàn)了作者對收復(fù)失地、

洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。

（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青一一文天祥

一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青一一陸游

我自橫刃向天笑,去留肝膽兩昆侖一一譚嗣同

（2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》

杜甫《春望》文天祥《過零汀洋》

3.背誦全詩及詩意。

4.帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子?！髀弘S意胡亂。△漫卷：隨意地卷起來。指快樂得不能

讀書了?！髑啻海好鼷惖拇禾?示:告訴?元：同“原”，本來。?萬事空:什么事情都

沒有了。?但：只。?王師：這里指南宋軍隊(duì)。?九州：指中原。?同：全國統(tǒng)一。?定：平

定,收復(fù)。?:家祭:祭祀祖先。?:無：同“勿”，不要。?乃:你嘰?翁:父親。

5.詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚

就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子,他們的哀愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍

一卷，快樂得簡直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的

家鄉(xiāng)。我立即就乘船從巴峽東下,穿越巫峽,一路順流之下,一過襄陽，便直奔洛陽。

《示兒》：我本來就懂得人一死就什么都不懂得了，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)一而感到悲

傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候,在祭祀祖宗的時(shí)候,不要忘了把收復(fù)中原的事

告訴你們的父親。

6、這兩首詩的相似點(diǎn)：均體現(xiàn)了詩人的愛國之情。不一樣點(diǎn)：第一首是通過“喜”來體現(xiàn)

的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來體

現(xiàn)時(shí),寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。

7、節(jié)衣縮食:節(jié)，節(jié)?。豢s,減少。指省吃省穿，形容節(jié)省。

嗷嗷待哺:嗷嗷，哀鳴聲；待,等待；哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。

要強(qiáng)好勝:好，喜歡。事事不甘落后，樂意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。

大名鼎鼎：鼎鼎，隆重的樣子。形容名氣很大。

脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比方人時(shí)才能所有顯露出來。

寥寥無幾:寥寥,形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾種。

惴惴不安：惴，哀愁，恐驚。形容因膽怯或緊張而不安。

孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲憊。

2.玄奘:又名唐三藏，是唐朝名僧，宗教活動(dòng)家、旅行家、翻譯家。著作有

《大唐西域記》。唐三藏是我國古代四大名著之一《西游記》中的一種人物。其他三部名

著分別是：《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》。

12.姥姥的剪紙

1.《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，

圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，

體現(xiàn)了“我”對姥姥的深切懷念之情。

2.課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識(shí)字，只能用剪紙來體現(xiàn)她對

我的期待,對我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。

3.姥姥是個(gè)心靈手巧、勤快善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因

有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。

4、課后第4題理解“熟能生巧,總剪、手均有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí)

間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中

也是這樣,只要肯花時(shí)間,肯花功夫,就一定能把事情做好。

5.刁難:故意使人為難。挑剔J:過度嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。

耍賴:使用無賴手段。課文中指“我”的調(diào)皮與頑皮。

調(diào)皮蛋:是對調(diào)皮孩子的昵稱。

6、背誦12.13兩個(gè)自然段。

13.牛郎織女

1.《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河

相望,有一顆尤其亮的大星星，即就是織女星,織女星屬于天琴座。《牛郎織女》的故事體現(xiàn)

了勤快善良的勞感人民對美好生活的追求，同步也體現(xiàn)了人們對破壞美好生活的專制者的憎

恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。

它與《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國四大民間故事。

2.民間故事:指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳,并不停地集體修改,加工而

成的一種文學(xué)形式,這些故事大多直接反應(yīng)了勞感人民的愿望、規(guī)定和理想,體現(xiàn)

了勞感人民的思想感情。

3.《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家但愿他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾

的一首詞中寫道的:但愿人長期,千里共嬋娟。

4.人物素描：

牛郎一一心地善良、勤快能干、重情義，向往美好生活。

織女一一心地善良,心靈手巧,善解人意,勇敢、向往美好的生活。

老牛一一知恩圖報(bào),善解人意,勤快。

王母娘娘一一心狠手辣,殘暴專制,無情無義。

14.安塞腰鼓

1.《安塞腰鼓》是我國現(xiàn)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述

了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù),通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、

震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前一

腰鼓演出一鼓聲止息”的次序展現(xiàn)出“靜一鬧一靜”的演出過程。

2.“好一種安塞腰鼓！”中的“好”體目前：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力

量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。

3.“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”體現(xiàn)了對明天充斥了但愿。

4.背誦課文6-7、12-16自然段。

5.課后習(xí)題3:（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健

壯、樸實(shí)與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。（3）“震

撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與劇烈體現(xiàn)了出來，給人與感官與

心靈上的震撼,展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。

6、課后習(xí)題4:“好一種安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充

分感慨,從強(qiáng)烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊,層層深入,寫出

了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。

練習(xí)4

1.課外俗語：

（1）長他人志氣,滅自己威風(fēng)。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）

一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。

2.當(dāng)自己被他人誤會(huì)時(shí),態(tài)度要冷靜、誠懇,要心平氣和地把事情的原委

向?qū)Ψ秸f清晰。解釋時(shí)要注意如下幾點(diǎn)：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋

什么，這是說話的主體部分，要針對誤會(huì)闡明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式

措施,尋找合適時(shí)機(jī)。

3.背誦俗語及成語（練習(xí)四）

15.青海高原一株柳

1.《青海高原一一株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫

了青海高原上一株神奇的柳樹,通過高原風(fēng)雪、雷轟電擊,卻頑強(qiáng)地生活了下來，

成就了青海高原上一種壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景,贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力,體現(xiàn)了作者

的敬畏和贊頌之情。

2.本文作者陳忠實(shí)，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席,作品有《信任》、《渭北高原關(guān)

于一種人的記憶》、《百鹿原》。

3.積累有關(guān)“柳”的詩句。

4、由這株柳你由想到哪些人物:霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂……

5.背誦最終一種自然段。

6.背誦邊塞詩：《涼州詞》、《參軍行》、《夜上受降城聞笛》等。

7、課后習(xí)題三：(1)這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景，

它生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來，并且居然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。作者對

它產(chǎn)生望而生畏的感覺，是由于柳樹對那不埋怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)生存的品格。

(2)這句話不僅僅是寫柳樹，并且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生

活和命運(yùn)不也許公平，但只要心中一直充斥但愿，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力,

生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。

8、“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。”句中“神

奇”是由于：這株柳樹挺立在高原之上，并形成了一方壯麗的風(fēng)景，它生命力及其頑強(qiáng)，不僅

在惡劣的環(huán)境下生存下來，并且枝繁葉茂，生機(jī)盎然?！巴贰笔怯捎诹鴺洳宦裨埂⒉?/p>

畏怯,堅(jiān)持抗?fàn)?頑強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意。

9、“命運(yùn)予以它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線但愿之中成就了一片綠陰。”這

句話不僅僅寫的柳樹,也在寫人,這句話給我們的啟示是：在人生的道路上,生活和命運(yùn)不也

許公平，但只要心中一直充斥但愿,憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能發(fā)明奇

跡。

10、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)潘河邊的柳，目的是以家

鄉(xiāng)浦河邊的柳柳來烘托、對比青海高原的這株,愈加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的

生命力。

16.草原

1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動(dòng)地描寫了草原上如

詩如畫的漂亮景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。

2老舍：中國現(xiàn)代著名作家,原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作品有

話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。

3.理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草

原；話：傾訴；斜陽：傍晚時(shí)西斜的太陽。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的友誼很深，怎么

舍得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對著一望無際的大草原，依依不舍地話

別。

4、“嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！”這句中的“回味”指吃過東

西后來,留在口腔中的余味。

“在這種境界里，連駿馬和大牛均有時(shí)候靜立不支，仿佛回味著草原的無限樂趣。”這句中

的“回味”指對經(jīng)歷或接觸過的事情重體味。

5.蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，老式吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。

每年七八月間，草原上都要舉行隆重的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那大慕”的重要內(nèi)

容。

6、背誦1.2兩個(gè)自然段。

17、麋鹿

1.《麝鹿》是一篇記敘文，簡介了我國珍稀動(dòng)物麝鹿的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)

了國家對保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。

2.麝鹿為何又稱作“四不像”。

3.最大的麝鹿保護(hù)區(qū):江蘇省鹽都市大豐縣。

4、寶貴的國家保護(hù)動(dòng)物尚有:大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鮑、白鰭豚等。

5、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，因此又被稱作

“四不像”。我國古代小說《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺

乳動(dòng)物。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長的，蹄子寬敞,

可以在沼澤中行動(dòng)敏捷,毛色夏季是棕紅色的,冬季為棕灰色。

6.”……是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所。”中的“放養(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生

長。“只有……烏邦寺動(dòng)物園里喂養(yǎng)的18頭麋鹿生長良好……”中的“喂養(yǎng)”是講麋鹿在

英國的一種私人莊園里接受人工喂養(yǎng)。

“數(shù)十頭麋鹿被腐續(xù)盜往歐洲I”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿不停地被人盜往歐洲?！绷髀?/p>

在國外的麋鹿大部分檄死去”在的“相繼”指“麋鹿一種跟著一種死去”。

7、悄無聲息:沒有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。

銷聲匿跡:形容隱藏或不公開出現(xiàn)。課文中指麋鹿很少,幾乎絕跡。

漂泊不定：比方職業(yè)生活不固定,東奔西走。

顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。

8、背誦1-4自然段。

練習(xí)5

《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。

18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信

1.《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)孩子

真誠的關(guān)懷,親切的鼓勵(lì),抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感,給人以人生啟迪。

2.書信格式包括五個(gè)部分:稱呼、正文、結(jié)尾、簽名和日期。

3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會(huì)主

席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；

《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。

4、中國現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名日勺作家尚有：郭沫若、茅盾、朱自清、

聞一多、冰心、老舍、艾青。

5.課文習(xí)題2。

(1)“終于”不能省掉，強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的

狀況下,堅(jiān)持著給家鄉(xiāng)孩子們回信,體現(xiàn)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛。

(2)“終于”強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對生命意義的感悟是通過種種努力，“思索”、“追求”之后

得來詠

19、錢學(xué)森

1.《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國時(shí)刻不

忘祖國，以及回國后為我國運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越奉獻(xiàn),贊揚(yáng)了他時(shí)刻

不忘祖國的崇高情懷。

2.中國導(dǎo)彈之父一一錢學(xué)森交響樂之父一一海頓

炸藥之父一一諾貝爾活字印刷術(shù)之父一一畢升

雜交水稻之父一一袁隆產(chǎn)世界光纖之父一一高銀

飛機(jī)之父一一萊克兄弟中國原子彈之父一一錢三強(qiáng)

兩彈元?jiǎng)滓灰秽嚰谙葞缀沃敢灰粴W幾里德

3.背誦錢學(xué)森的話及所體現(xiàn)的感情。

4.課后第4題。

(1)體現(xiàn)了錢學(xué)森的一片愛國感商他牢記自己的祖國是中國,他要為祖國人

民多做實(shí)事。

(2)體現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國的眷戀與熱愛之情。

5.準(zhǔn)時(shí)間的先后次序課文第1自然段應(yīng)放在放在第6自然段的背面,，把它放

在文章開頭是一種倒敘的措施,這樣寫是為了引起讀者愛好,設(shè)置懸念,增強(qiáng)體現(xiàn)的效果。

20、詹天佑

1.《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主

義者要挾譏笑,克服工程中的千難萬險(xiǎn),提前完畢修筑任務(wù)的事跡,體現(xiàn)了詹天佑

是一位杰出的愛國工程師。

2.京張鐵路從北京到張家口，全長200公里，是聯(lián)絡(luò)華北和西北的交通要道。

3.課文寫了詹天佑畢生中最重要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，

作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件事，贊揚(yáng)了詹天佑日勺杰出才能

和愛國精神。

4.居庸關(guān):從兩端同步向中間鑿進(jìn)。八達(dá)嶺：中部鑿井法。

青龍橋路段:設(shè)計(jì)“人”字形線路,規(guī)定會(huì)畫示意圖。

5、“……某些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭奪”

是指爭相奪取。在句子中是說各個(gè)帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。

“帝國主義者誰也不愿讓誰，事情爭持了很久得不到處理。”這句中的“爭持”指爭論得相

持不下。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下

來。

6.課后習(xí)題4。

21.鞋匠的兒子

1.《鞋匠的兒子》課文以生動(dòng)的事例論述了兩度當(dāng)選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然

出身貧寒，但面對態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的

智慧與寬容,捍衛(wèi)了尊嚴(yán),贏得了大家的信任和愛戴。

2、林肯:美國偉大的民主主義政治家,被公認(rèn)為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)，

1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國歷史上所起的進(jìn)步作用，人們夸獎(jiǎng)他

為“新時(shí)代國家統(tǒng)治者的楷?！薄?/p>

3.一種鞋匠的兒子能成為國家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出時(shí)才華、寬

容大度和謙遜的人格魅力。

4.課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一種“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第

二個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了他對父親的

尊敬、愛戴和感謝。

5.課后第三題。參議人員對林肯的態(tài)度由尷尬一一羞辱一一大笑一一靜默一

一贊嘆，寬容是一種力量，由于林肯的謙遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感

動(dòng)和掌聲,因此態(tài)度有這樣大的變化。

6、“一種裂開的房子是站立不住的,我不但愿這個(gè)房子塌下去”，“我所但愿的是它結(jié)束分

裂,它應(yīng)當(dāng)成為一種完整的整體”。這句話中“裂開的房子”就是指當(dāng)時(shí)美國正處在南北兩

種制度并存的局面?！巴暾恼w”指一種統(tǒng)一的國家。這句話體現(xiàn)了林肯但愿國家結(jié)束

分裂,成為一種完整的整體的愿望。

7、有關(guān)“寬容”的名言。

(1)不會(huì)寬容他人的人，是不配受到他人寬容的。一一屠格涅夫

(2)愛人者，人恒愛之,敬人者，人恒敬之一一孟子

(3)有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)地懲罰愈加強(qiáng)烈一一蘇霍姆林斯基

練習(xí)6

《大風(fēng)歌》是西漢劉邦所作，體現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志。

22.古詩兩首

1.《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品,是用冬夜讀書生發(fā)的感想來

教育小兒子子聿。這首詩深信導(dǎo)論述了知與行之間的關(guān)系。這首詩告訴人們：做學(xué)

問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神,一種既有書本知識(shí),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人,

才是真正有學(xué)習(xí)的人。

《觀書有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方

塘明凈的形象來壁喻讀書體會(huì)。這首詩告訴我們，正像源源不停的活水使池塘變得如此清

澈,人需要不停讀書,不停汲取新的知識(shí),心智才能愈加開豁、愈加敏銳。

2.背誦全詩及詩意。

3.有關(guān)讀書的名言。

4.來自古詩的成語:粉身碎骨山重水復(fù)萬紫千紅柳暗花明春色滿園不拘一格

5.渠：相稱于“它”，詩中指方塘。為：由于。

絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。

23.學(xué)與問

1.《學(xué)與問》這是一篇闡明事理的文章，課文圍繞“勤學(xué)好問”這一中心論

點(diǎn),通過哥白尼和沈括的事例,告訴我們“問”的重要性，向誰“問”，怎樣“問”，

教育學(xué)生要從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。

2.哥白尼:波蘭天文天學(xué)家，創(chuàng)立“日心說”，巨著《天體運(yùn)行論》

沈括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢溪筆談》。西方人稱他為“中國科學(xué)史上的坐

標(biāo)”。

3.背誦《大林寺桃花》

“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”為完,指桃花凋落，“始”

為才，剛剛。句意：農(nóng)歷四月，春去夏來，山下的白花都已凋落，而山頂大林寺的桃花才剛剛

盛開。這首詩的后兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

4.背誦1.5兩個(gè)自然段。

5.說說怎樣才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。

6、有關(guān)“學(xué)與問”的成語、俗語、名言警句：敏而好學(xué)君子之學(xué)必好問三人行有我?guī)?/p>

不恥下問學(xué)而不厭學(xué)而各，問而廣，不學(xué)不成，不問不知。

24.大自然的文字

1.《大自然的文字》是一篇科普小品文,生動(dòng)形象地簡介了大自然的文字以

及辨識(shí)這些文字的意義,從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然,培養(yǎng)熱愛大自然的情

感和探索大自然奧妙的愛好。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面簡介了

大自然的文字一一星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息:辨別

方向,觀測氣象,理解地質(zhì)變化。

2、作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點(diǎn)鐘》、《黑白》、《十萬個(gè)

為何》。

3.理解“總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字”的含義。

4.理解大自然的多種文字。

25.養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣

1.《養(yǎng)成讀報(bào)時(shí)好習(xí)慣》這是一篇闡明文，簡介讀報(bào)時(shí)措施,重要講讀報(bào)時(shí)

好處，以及怎樣讀報(bào)，但愿人們養(yǎng)成讀報(bào)時(shí)好習(xí)慣。

2、讀報(bào)的注意點(diǎn):第一、掌握讀報(bào)的措施,先瀏覽，再精讀；第二、講文明,

放在一定地方；第三,閱讀后洗手，以免油墨沾染。

3.背誦6、7自然段。

練習(xí)7

背誦有關(guān)讀書的名言及古今賢文（讀書篇）。

2023—2023學(xué)年度上學(xué)期

小學(xué)六年級(jí)語文形成性試題（復(fù)習(xí)用第4單元）

一、聽寫句子。（8分）

照二、讀拼音，寫詞語（8分）

-

-diaondnshuangkuaichenshixiongyong

-

-

-（）（）（）（）

歿-

-

-gaolidngmoshenghongzaozhuanjia

s'--

--（）（）（）（）

-

七

-三、補(bǔ)充詞語（8分）

-

-有（）有（）（）正（）圓惟（）惟（）感人（）（）

-

-

-（）（）樂見（）（）登場鑼鼓（）（）驚（）動(dòng)（）

既-

-

忠-

--四、填空（6分）

--

--

--1.大家都懂得東北三件寶：人參、貂皮、烏拉草。其實(shí)我們廣東也有三件

-

塘

寶：、、。（3分）

2、一種下雨時(shí)上午。上學(xué)路上，一位小同學(xué)在街上不小心摔倒了，你上前扶他的時(shí)候把衣服

瑾

弄臟了。回到學(xué)校，老師見到了批評你不愛潔凈,你怎么跟老師解釋？（3分）

卦

-

-

-

五、按原文填空（8分）

1.我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)一一越走越遠(yuǎn)了。但我還是不停收到姥姥寄來的剪紙，其中

有一幅是這樣的:

___________________________（2分）

2.后生們的胳膊、腿、全身，搏擊著，

搏擊著，搏擊著,它，，

o（6分）

六、口語交際（6分）

牛郎織女的故事在民間廣為傳誦，陪伴了一代又一代小孩子的成長。我國有許多漂亮感人的

民間故事，你還懂得哪些,選一種你熟悉時(shí)用簡短的話語簡介一下。

七、閱讀短文，完畢練習(xí)。（21分）

安塞腰鼓（選段）

每一種舞姿都充斥了力量,每一種舞姿都呼呼作響,每一種舞姿都是光和影的匆匆變幻,每一

種舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享有之中，使人嘆為觀止。

好一種痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

1、這段話寫了安塞腰鼓舞的四個(gè)特點(diǎn)：

__________________________（4分）

2.你的家鄉(xiāng)有哪些特色的藝術(shù)演出,請用幾句話簡介一下。（5分）

學(xué)會(huì)感恩

西方有個(gè)感恩節(jié)。那一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無論天南地北,再遠(yuǎn)的

孩子,也要趕回家。

沒有陽光,就沒有日子的溫暖；沒有雨露,就沒有五谷時(shí)豐登；沒有水源,就沒有生命；沒有

父母，就沒有我們自己；沒有親情友誼和愛情，世界就會(huì)是一片孤單和黑暗。這些都是淺顯

的道理,沒有人會(huì)不懂,不過,我們常常缺乏一種感恩的思想和心理。

”誰言寸草心，報(bào)得三春暉“；"誰知盤中餐，粒粒皆辛勞”，我們小時(shí)侯背誦的詩句，講的就是

要感恩。滴水之恩，涌泉相報(bào)；銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，中國綿延多少年的古老成語，告訴我們

的也是要感恩。不過，這樣的古訓(xùn)并沒有滲進(jìn)我們的血液，有時(shí)候，我們常常忘掉了，無論生

活還是生活,都需要感恩。

懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人,是有敬畏之心的人?？创茸约喝跣〉娜耍靡?/p>

身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要昂首仰望，便是屬于后者。因此，哪怕是比自己再

弱小時(shí)人予以自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的協(xié)助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘掉的。跪拜在

教堂時(shí)原那些人,仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽光,是懷著感恩之情。

雖說大恩不言謝，不過，感恩一定不要僅發(fā)于心而止于口，對你需要感謝的人，一定要把感恩

之意說出來。那不僅是為了表達(dá)感謝,就更是一種內(nèi)心的交流,在這樣的交流中，我們會(huì)感到

世界因這樣的息息相通而變得格外美好。

L解釋“感恩”的意思。（2分）

2.文中例舉哪些理由闡明要感恩？（3分）

3.我國有感恩的老式嗎？并從文中找理由。（3分）

4.請例舉課文中感恩的例子。（3分）

八、作文（35分）

我這堂課

規(guī)定：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一種填在橫線上，然后按題作文。規(guī)定寫

成一篇不少于450字的記敘文,要交代清晰是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。

2023—2023學(xué)年度上學(xué)期

小學(xué)六年級(jí)語文形成性試題（復(fù)習(xí)用第5單元）

二、聽寫句子。（6分）

二、讀拼音，寫詞語（8分）

yayixuanranbolifanzhi

襄

（）（）（）（）

故囑

--

-jinpiaodaiwiiyuhulquzhe

-

-

-（）（）

-

-

-三、連線（6分）

-

深萌跋尋公別

鐲

思

至

--

--涉芽邃墅覓爵

-

-

-四、填空（9分）

-

—

媒-

彝1.北京奧運(yùn)會(huì)將于2008年08月08日晚上8:00在首都“鳥巢”體育場隆重開幕，本屆奧運(yùn)

！

卦

會(huì)吉祥物共有五個(gè)它們分別是:小魚貝貝、大熊貓晶晶、奧林匹克圣火歡歡、藏羚羊迎迎以

及小燕子妮妮。它們的寓意是：

_________________________（2分）

2.麋鹿又稱作，是由于（3分）

3、給下面的詩句選擇合適的天氣：騰云似涌煙，如散絲（晉?張協(xié)《雜詩十首》）；

池塘見，好風(fēng)襟袖知”（唐?杜枚《秋思》）；濕衣看不見，閑花落地聽無聲?！保ㄌ?劉

長卿《別嚴(yán)士元》）；溪云初起日沉閣，欲來風(fēng)滿樓。（唐?許渾《咸陽城東樓》）微

雨山雨密雨細(xì)雨（4分）

五、按原文填空（12分）

1.這株柳樹沒有，也沒有，

而是與，以日勺毅力與生存下來,終于導(dǎo)致了。命運(yùn)給它的幾

乎是，它卻。

2、那里日勺天比別處的更可愛,空氣是那么,天空是那么，使我總想,表

達(dá)我滿心的快樂。

六、口語交際（5分）

我們的生活離不開電視，相信同學(xué)們也有不少喜歡看的節(jié)目，請你推薦一種電視節(jié)目給大

家。

七、閱讀短文，完畢練習(xí)。（19分）

L）草原（節(jié)選）

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面均有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒

上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條

是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒（le）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流

入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒適，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小

詩。

1.這段文字突出了草原的綠，請?jiān)谖闹姓页鰞蓚€(gè)最能體現(xiàn)草原這一特點(diǎn)的詞

（2分）

2、“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒適，既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩?！?/p>

請你創(chuàng)作一首小詩,描繪一下這樣美的草原。

_____________________________（3分）

（-）

這個(gè)故事發(fā)生在很久此前的歐洲。

有一次，一種著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說，他的小提琴價(jià)值五千元。有某些人

看了簡直驚呆了，為了想看一看這高貴的樂器，聽一聽它的妙音，也跟著音樂愛好者蜂擁而

來。

高朋滿座，演奏家開始演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的音樂，使聽眾如醉如

癡...

一曲臨終，余音裊裊，合法不少人驚嘆于那寶貝樂器的魅力的時(shí)候，音樂家忽然轉(zhuǎn)身把小提

琴在椅背上猛力一擊,那寶貴的樂器立即粉碎了。

頓時(shí)，四座震驚。

音樂會(huì)的主持人立即跑出來,宣布道：“各位,請靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元啊,而是

一元六角五分的小提琴,音樂家為何要這樣做,這個(gè)嘛,各位是清晰的。目前,要用真正的，價(jià)

值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登臺(tái)，那和剛剛差不多的美妙樂音悠然而

起……

這時(shí),觀眾再也不去注意樂器的價(jià)格,而專心欣賞演奏者的技藝了。

1、給短文起一種題目:（1分）

2.在文中找出下列詞語的反義詞（4分）

刺耳（）賤價(jià)（）遲疑（）此后（）

3.假如讓你為這次演出設(shè)計(jì)一條廣告語,你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？（1分）

4.根據(jù)短文內(nèi)容填空（4分）

（1）人們“驚呆”了，是由于：；人們“驚嘆”，是由

于：；人們“震驚”，又是由于：。當(dāng)演奏者再度登

場演奏時(shí),人們的心情是。（用具有“驚”字的一種詞語）

5、當(dāng)音樂家摔琴時(shí),觀眾也許說些什么？請用兩三句話寫下來。（2分）

6.讀完短文后，你想到了什么？請用兩三句話寫下來。（2分）

八、作文（35分）

我真想對說。

提醒與規(guī)定：1.在橫線上填入任何一種人的稱呼，如父親、媽媽、市長、教育局長、校長、

老師等。

2.通過寫一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會(huì)使自己煩惱、哀愁、快樂或困擾……），

將你想說的話寫出來。事情或現(xiàn)象要作為重點(diǎn)來論述，記敘過程要完整。并在文中恰當(dāng)明了

地刊登你對這件事或這種現(xiàn)象的見解、想法或認(rèn)識(shí)、提議等。

3.思想健康，中心明確，內(nèi)容詳細(xì),詳略得當(dāng),條理清晰,語言通順。文章不得寫出姓名，一律

用A、B、C……表達(dá)，例如“張三”用“A”替代，“李四”用B”替代。字?jǐn)?shù)在400字以

上。

2023—2023學(xué)年度上學(xué)期

小學(xué)六年級(jí)語文形成性試題（復(fù)習(xí)用第6單元）

一、聽寫句子。（6分）

墻

-二、讀拼音，寫詞語（10分）

W-

-

-yuanliangxianmubenfugongxianblnke

S-!-

--

-)))()()

--

-

-pandengwuruyouyuchaoxiaochengken

-

-

交

-

-三、補(bǔ)充詞語（8分）

鐲-

思-

--魂（）夢（）高山（）（）懸崖（）（）（）風(fēng)（）號(hào)

--

--

--黃沙（）（）（）入深（）（）山越（）名門（)()

-

-

-四、填空（16分）

-

-

1.在的大海上，，，華威號(hào)”客輪正駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上,

媒

彝

料深情地著遠(yuǎn)方。“??！我就要回到

的家鄉(xiāng)了！”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩“趕車，趕船，一踏上故土主滿

眼春天……（4分）

2、假如你有一天坐火車過表龍橋車站，看到詹天佑的銅像。你會(huì)對他說:

（2分）

3.照樣子,寫三對詞語“蜂蜜一蜜蜂”

_____________________________（3分）

4.“失”字有多種意義，在不一樣的詞語中應(yīng)選哪一種，請?jiān)诶ㄌ?hào)里填上編號(hào)。（4分）

失：1沒到達(dá)目的2變化常態(tài)3錯(cuò)過4丟5找不著6錯(cuò)誤，疏忽

大驚失色（）試驗(yàn)失?。ǎ┦镎蓄I(lǐng)（）工作失誤（）

5.默寫《大風(fēng)歌》：（3分）

五、口語交際（5分）

我平在平時(shí)的閱讀中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少名言。你最喜歡哪句名言？這句名言給了你哪些啟

發(fā)？請寫下來。

八、閱讀短文，完畢練習(xí)。（20分）

（一）給家鄉(xiāng)孩子的信（節(jié)選）

我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我樂意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命

開花成果?！庇腥藛栁摇吧_花”是什么意思。我說：“我們每個(gè)人均有更多的愛，更多

時(shí)同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為他人花

費(fèi)了它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己，畢生為自己的人，什么也得不到?！?/p>

1、“讓我的生命開花成果。”是什么意思？（2分）

2.你怎樣理解“一心為自己,畢生為自己的人，什么也得不到?！边@句話。（3分）

在日本,一位父親帶著6歲的兒子郊游,父親釣魚,兒子在一旁玩耍。

在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一種很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷探索著下到坑里。玩了一陣子后

他發(fā)現(xiàn),大坑離地面很高,下來輕易上去難。

于是他不得不求援正在釣魚的父親：“父親，父親，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到

回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他懂得他的父親正在距離他不遠(yuǎn)日勺地方釣魚，他沒有想到，父親會(huì)對

其求援置之不理。于是，他的第一種反應(yīng)就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，并稱之為

“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。

這時(shí)，天漸漸地黑下來，出于恐驚和無助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親

的揪心。成果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想措施了。他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋

找可以上去的地方，

終于，他發(fā)目前坑的另一面,有幾棵可以用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來。

此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚。令人意想不到的

是,這個(gè)頑童,沒有埋怨,更沒有憤怒,而是徑直走到父親身邊，自豪地對父親說：“老爸,是我

自己上來的！”

1.讀文章，給文章加個(gè)合適的題目，并填在橫線上。（1分）

2.讀文章，聯(lián)絡(luò)上下文理解下列的詞語。選擇其中一種詞語造句。

⑴足以（2）徑直（3）置之不理（2分）

3.兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)后，他的第一種反應(yīng)是（）第二個(gè)反應(yīng)是（）。而得到父親

的回應(yīng)是（），兒子最終的措施是（）。（4分）

4.讀完文章，你的疑惑是□反復(fù)讀后，你對這個(gè)疑惑的理解

是（4分）

5.假如你也發(fā)生這種狀況,你會(huì)怎么做？你的父親或其他大人會(huì)怎么做？（4分）

九作文（35分）

題目：自我畫像

規(guī)定：（1）抓住自己的特點(diǎn)來寫。

（2）要有詳細(xì)的事例來加以闡明。提醒：《自我畫像》就是自己寫自己，即用文字給自己

畫個(gè)像，寫出自己某一種性格特點(diǎn)。動(dòng)筆之前要考慮一下：自己的愛好、愛好、脾氣、習(xí)

慣等等，有什么地方與眾不一樣之處。然后抓住某一種方面，選用最有代表性的一種或幾種

事例加以闡明。由于“畫像”，因此寫好自己的外貌尤其重要，要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作、

語言、心理等方面的描寫。

（3）不少于450字。

2023—2023學(xué)年度上學(xué)期

小學(xué)六年級(jí)語文形成性試題（復(fù)習(xí)用第7單元）

一、聽寫一段話。（7分）

黑

-二、讀拼音，寫詞語（8分）

-

-jiandingfeixiangxiongmaoyiizhao

-

師-

我-（）（）（）（）

--

-

-shunjianpaihudisongxiebaokud

-

-（）（）（）（）

-

氐

既

-三、補(bǔ)充詞語（6分）

去-

--

--

--相（）相（）日（）月（）（）（）為師

--

-

-（）師（）友（）（）相通五（）八（）

-

-

-四、完畢句子練習(xí)（6分）

-

-L把下面句子換個(gè)說法，保持意思不變。（3分）

彝-

堞

科

認(rèn)識(shí)多一點(diǎn)大自然的文字莫非不是一件好事嗎？

2.根據(jù)例句寫一句話。（3分）

報(bào)紙有這樣大的魔力嗎？回答是肯定的。

五、給下列場所設(shè)計(jì)（選擇）合適的名言。（6分）

學(xué)校運(yùn)動(dòng)場：

我們?nèi)丈捉淌遥?/p>

學(xué)校日勺實(shí)踐基地：

六、按原文填空（6分）

1.我們從小養(yǎng)成了的習(xí)慣，就好比。

2.古人學(xué)問無遺力，。，絕知此事要躬行。

3、半畝方塘一鑒開，。問渠哪得清如許，。

七、口語交際（6分）

我們班有的同學(xué)不太喜歡某些科目。如有的不喜歡語文，有的不喜歡數(shù)學(xué)，有時(shí)不喜歡英語

等。假如你身邊有這些同學(xué)，你怎么去勸說他（她）。

八、閱讀短文，完畢練習(xí)。（20分）

（A）母親給出的答案

有個(gè)孩子對一種問題一直想不通：為何他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第

一卻才考了全班第二十一？

回家后他問道：“媽媽，我是不是比他人笨？我覺得我和他同樣聽老師的話，同樣認(rèn)真地做

作業(yè)，可是為何我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自

尊心正在被學(xué)校的排名傷害著,她望著兒子,沒有回答，由于她不知該怎樣回答。

又一次考試后,孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名，回家后，兒子又問了同樣的問題,

她真想說，人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人,腦子就是比一般人的靈，然而這樣的回答,

莫非是孩子真想懂得的答案嗎？她慶幸自己沒有說出口。

應(yīng)當(dāng)怎樣回答兒子的問題？有幾次，她真想反復(fù)那幾句被上萬個(gè)父母反復(fù)了上萬次的話一

—你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和他人比起來還不夠努力一一來搪塞兒子。然而,

像她兒子這樣腦袋不夠聰穎，在班上成績不甚突出的孩子，平時(shí)活得還不夠辛勞嗎？因此她

沒有那么做,她想為兒子的問題找到一種完美的答案。

兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過去愈加刻苦，但仍然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成

績一直在提高。為了對兒子的進(jìn)步表達(dá)贊賞,她帶他去看了一次大海,就是在這次旅行中，這

位母親回答了兒子的問題。

目前這位做兒子的再也不緊張自己的名次了，再也沒有人追問他小課時(shí)成績排第幾名，由于

去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時(shí),母校請他給同學(xué)及家長們作一種

匯報(bào)。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷我和母親坐在沙灘上她指著前面對我說你看那些在

海邊爭食的鳥兒當(dāng)海浪打來的時(shí)候小灰雀總能迅速地起飛它們拍打兩三下翅膀就升入了

天空而海鷗總顯得非常拙笨