安徽省阜陽(yáng)市語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期2024年模擬試題及解答參考

2024年安徽省阜陽(yáng)市語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期模擬試題及解答參考一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wǔdǎoyánliàoxíngtàigèyìdīnglíng____________________________________答案：舞蹈顏料形態(tài)各異叮嚀解析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。首先，學(xué)生需要準(zhǔn)確地拼讀給出的拼音，然后結(jié)合平時(shí)的積累和詞匯知識(shí)，將正確的漢字填入相應(yīng)的空格中。在填寫(xiě)時(shí)，要注意漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字或筆誤。對(duì)于本題，“wǔdǎo”應(yīng)填寫(xiě)為“舞蹈”，指的是一種表演藝術(shù)，使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂(lè)伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式；“yánliào”應(yīng)填寫(xiě)為“顏料”，是指能使物體表面著色變色的物質(zhì)，一般分為天然的和人造的兩大類(lèi)；“xíngtàigèyì”應(yīng)填寫(xiě)為“形態(tài)各異”，指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色；“dīnglíng”應(yīng)填寫(xiě)為“叮嚀”，指再三囑咐，反復(fù)叮嚀。2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。fēnɡjǐnɡyōuměipīnmìnɡyáoyuǎnbáihuà________________________________答案：風(fēng)景優(yōu)美拼命遙遠(yuǎn)白樺解析：本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“拼、命、樺”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3、下面加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）。A.茂盛（shèng）蹭來(lái)蹭去（cèng）顫抖（zhàn）B.淙淙（zōng）演奏（zòu）干燥（zào）C.瞬間（shùn）舒暢（chàng）鑰匙（yàoshi）D.勻稱(chēng)（chèng）耷拉（d?。┡橙酰╪uò）答案：C解析：本題考察的是對(duì)字音的掌握情況。選項(xiàng)A，“顫抖”的“顫”應(yīng)讀“chàn”，而非“zhàn”，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“淙淙”的“淙”應(yīng)讀“cóng”，而非“zōng”；“干燥”的“燥”應(yīng)讀“zào”，但此處判斷是基于“zōng”的錯(cuò)誤讀音，實(shí)際“燥”的讀音無(wú)誤，但選項(xiàng)整體因“淙”字讀音錯(cuò)誤而判定為錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，所有加點(diǎn)字的讀音均正確，故C正確。選項(xiàng)D，“勻稱(chēng)”的“稱(chēng)”應(yīng)讀“chèn”，而非“chèng”，故D錯(cuò)誤。4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）。A.聰明伶俐垂頭喪氣震天動(dòng)地B.色彩斑斕五采繽紛爭(zhēng)奇斗艷C.夜幕降臨燈火輝煌萬(wàn)壽無(wú)疆D.眉清目秀玲瓏惕透舉世聞名答案：C解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的掌握情況。選項(xiàng)A，“震天動(dòng)地”應(yīng)為“驚天動(dòng)地”，意指使天地驚動(dòng)，形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“五采繽紛”應(yīng)為“五彩繽紛”，意指顏色繁多，非常好看，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，所有詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)均正確，故C正確。選項(xiàng)D，“玲瓏惕透”應(yīng)為“玲瓏剔透”，意指器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧，也比喻人精明靈活，故D錯(cuò)誤。5、選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（）A.穿戴飄亮花瓣仔細(xì)B.釣魚(yú)觀察喜愛(ài)敬愛(ài)C.峰頂蒼茫峰利形狀D.手掌窗前競(jìng)走熱烈答案：B解析：本題考察的是對(duì)漢字字形的辨識(shí)能力。選項(xiàng)A，“飄亮”應(yīng)為“漂亮”，其中“漂”字使用錯(cuò)誤，應(yīng)為表示美麗、好看的“漂”，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，所有詞語(yǔ)均書(shū)寫(xiě)正確，無(wú)錯(cuò)別字，故B正確。選項(xiàng)C，“峰利”應(yīng)為“鋒利”，其中“峰”字使用錯(cuò)誤，應(yīng)為表示尖銳、尖銳的“鋒”，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“競(jìng)走”應(yīng)為“徑走”，在此語(yǔ)境下應(yīng)指沿著小路走，而非體育競(jìng)賽項(xiàng)目中的競(jìng)走，故D錯(cuò)誤。6、給下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（填序號(hào)）“望”在字典中的解釋有：①看，往遠(yuǎn)處看；②拜訪；③名望，聲譽(yù)；④盼望，希望。（1）爺爺是一位受人尊敬的老望族。（）（2）星期天，我和媽媽去望望奶奶。（）（3）小明站在山頂，望著遠(yuǎn)方的大山。（）（4）我望爸爸早點(diǎn)兒回來(lái)。（）答案：（1）③（2）②（3）①（4）④解析：本題考察的是對(duì)多義詞在具體語(yǔ)境中含義的理解能力。（1）“爺爺是一位受人尊敬的老望族”中，“望族”指的是有聲望、有地位的家族，故“望”在此處應(yīng)解釋為“名望，聲譽(yù)”，選③。（2）“星期天，我和媽媽去望望奶奶”中，“望望”是探望、拜訪的意思，故“望”在此處應(yīng)解釋為“拜訪”，選②。（3）“小明站在山頂，望著遠(yuǎn)方的大山”中，“望著”表示向遠(yuǎn)處看，故“望”在此處應(yīng)解釋為“看，往遠(yuǎn)處看”，選①。（4）“我望爸爸早點(diǎn)兒回來(lái)”中，“望”表達(dá)的是對(duì)爸爸早點(diǎn)回來(lái)的期盼，故“望”在此處應(yīng)解釋為“盼望，希望”，選④。7、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（______）的燕子（______）的柳絲（______）的春天（______）的荷花（______）的荷葉（______）的荷花答案：活潑碧綠美麗潔白圓圓粉紅解析：本題考察的是詞語(yǔ)的搭配能力。在填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)時(shí)，需要考慮詞語(yǔ)與名詞之間的搭配是否恰當(dāng)，是否能夠準(zhǔn)確描述名詞的特點(diǎn)。例如，“活潑”的燕子，因?yàn)檠嘧油ǔ＝o人一種靈動(dòng)、活潑的印象；“碧綠”的柳絲，因?yàn)榇禾斓牧z常常是嫩綠而生機(jī)勃勃的；“美麗”的春天，因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，景色宜人，給人以美感。同樣地，“潔白”的荷花，“圓圓”的荷葉，“粉紅”的荷花，也都是基于荷花、荷葉的特點(diǎn)和常見(jiàn)的顏色來(lái)填寫(xiě)的。8、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）。A.堤壩（dī）仿佛（fú）挨近（āi）B.縮?。╯uō）揉眼睛（róu）瞭望（liáo）C.縫隙（féng）蒲公英（pú）憧憬（chōng）D.倒映（dào）幾乎（jī）絨球花（róng）答案：A解析：本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音的掌握情況。A選項(xiàng)中，“堤壩”的“堤”讀dī，“仿佛”的“佛”在此處讀fú，表示好像的意思，“挨近”的“挨”讀āi，表示靠近的意思，讀音均正確。B選項(xiàng)中，“瞭望”的“瞭”應(yīng)讀liào，表示從高處或遠(yuǎn)處監(jiān)視敵情，此處讀liáo錯(cuò)誤。C選項(xiàng)中，“縫隙”的“縫”應(yīng)讀fèng，表示裂縫、裂口的意思，此處讀féng錯(cuò)誤，表示用針線連綴的意思。D選項(xiàng)中，“幾乎”的“幾”應(yīng)讀jī，表示差不多的意思，但在此處作為“倒映”一詞的干擾項(xiàng)，其讀音本身并無(wú)錯(cuò)誤，然而由于整個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)，而A選項(xiàng)完全正確，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是A。9、根據(jù)給出的拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）yǔzhòu（______）過(guò)后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。（2）小貓玩了一會(huì)兒毛線球，又cuāndào（______）桌子底下去了。答案：（1）雨后（2）竄到解析：本題考查的是學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。（1）“yǔzhòu”是“雨后”的拼音，這個(gè)詞語(yǔ)指的是下雨之后的時(shí)間或狀態(tài)。在這個(gè)語(yǔ)境中，描述的是天空在雨后出現(xiàn)了彩虹的景象。（2）“cuāndào”是“竄到”的拼音，“竄”字在這里表示快速移動(dòng)或逃跑的意思，而“到”則表示到達(dá)某個(gè)地方。整個(gè)詞語(yǔ)“竄到”在這里描述的是小貓玩了一會(huì)兒毛線球后，快速移動(dòng)到桌子底下的動(dòng)作。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，回答問(wèn)題。標(biāo)題：秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。問(wèn)題：1、秋天的雨把什么顏色給了銀杏樹(shù)和楓樹(shù)？答案：秋天的雨把黃色給了銀杏樹(shù)，把紅色給了楓樹(shù)。2、文中說(shuō)秋天的雨藏著什么？答案：文中說(shuō)秋天的雨藏著非常好聞的氣味，如梨香、菠蘿甜，還有許多水果的香甜氣味。3、秋天的雨帶給大地和小朋友分別是什么？答案：秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。第二題閱讀短文，回答問(wèn)題。短文內(nèi)容：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小兔子米米蹦蹦跳跳地來(lái)到了一片廣闊的草地上。這片草地綠油油的，像一塊巨大的翡翠鑲嵌在大地上。草地上開(kāi)滿了五顏六色的野花，有紅的、黃的、藍(lán)的，還有紫的，它們爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)著陣陣芳香。米米高興極了，它在草地上一會(huì)兒追逐蝴蝶，一會(huì)兒和蜜蜂捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎。突然，它發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一棵高大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上掛滿了紅彤彤的蘋(píng)果，像一個(gè)個(gè)小燈籠，誘人極了。米米想：“如果我能摘到這些蘋(píng)果，那該多好??！”可是，蘋(píng)果樹(shù)太高了，它試了幾次都?jí)虿恢?。正?dāng)米米急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，停在蘋(píng)果樹(shù)上?！靶▲B(niǎo)，小鳥(niǎo)，你能幫我摘個(gè)蘋(píng)果嗎？”米米仰著頭，滿懷希望地問(wèn)。小鳥(niǎo)看了看米米，又看了看樹(shù)上的蘋(píng)果，笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以，不過(guò)你得答應(yīng)我一個(gè)條件。”“什么條件？只要我能做到，我一定答應(yīng)你！”米米急切地說(shuō)。“很簡(jiǎn)單，你每天來(lái)這里給我唱一首歌，我就幫你摘一個(gè)蘋(píng)果?！毙▲B(niǎo)說(shuō)。米米想了想，覺(jué)得這個(gè)條件并不難，就爽快地答應(yīng)了。從那以后，米米每天都來(lái)到草地上，給小鳥(niǎo)唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌。而小鳥(niǎo)呢，也信守承諾，每次都會(huì)幫米米摘下一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。就這樣，米米不僅吃到了美味的蘋(píng)果，還學(xué)會(huì)了更多好聽(tīng)的歌曲，它的歌聲也越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)了。而那片草地，也因?yàn)橛辛嗣酌缀托▲B(niǎo)的陪伴，變得更加生機(jī)勃勃，充滿了歡聲笑語(yǔ)。問(wèn)題：1、短文中的小兔子叫什么名字？它在哪里發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果樹(shù)？答案：小兔子叫米米。它在草地上發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果樹(shù)。2、小鳥(niǎo)答應(yīng)幫米米摘蘋(píng)果的條件是什么？答案：小鳥(niǎo)答應(yīng)幫米米摘蘋(píng)果的條件是米米每天來(lái)這里給它唱一首歌。3、短文最后說(shuō)“那片草地，也因?yàn)橛辛嗣酌缀托▲B(niǎo)的陪伴，變得更加生機(jī)勃勃，充滿了歡聲笑語(yǔ)?！边@句話表達(dá)了什么意思？答案：這句話表達(dá)了米米和小鳥(niǎo)的陪伴給草地帶來(lái)了生機(jī)和歡樂(lè)，使得草地不再只是靜謐的自然景觀，而成為了充滿活力和快樂(lè)的場(chǎng)所。三、寫(xiě)作題（34分）題目：《我的快樂(lè)周末》請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，描述你上個(gè)周末過(guò)得最快樂(lè)的一件事。你可以寫(xiě)和家人一起做的事情，也可以寫(xiě)和朋友們的活動(dòng)，或者是你自己獨(dú)立完成的一件有趣的事。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)，讓讀者能感受到你的快樂(lè)。寫(xiě)作示例：我的快樂(lè)周末上個(gè)周末，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)不燥，是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)過(guò)得最快樂(lè)的一個(gè)周末。那天，我和爸爸媽媽一起去了郊外的森林公園，進(jìn)行了一次說(shuō)走就走的野餐之旅。清晨，我們?cè)缭绲仄鸫玻瑴?zhǔn)備了一大堆好吃的食物：有媽媽親手做的三明治、爸爸最?lèi)?ài)的烤雞翅，還有我最?lèi)?ài)吃的水果沙拉和果汁。我們把這些美味的食物裝進(jìn)一個(gè)大大的野餐籃里，還帶上了野餐墊和風(fēng)箏，就興高采烈地出發(fā)了。一路上，我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，聊著天，看著窗外的風(fēng)景像一幅幅流動(dòng)的畫(huà)卷，心情格外舒暢。到了森林公園，我們找了一片開(kāi)闊的草地，鋪上野餐墊，開(kāi)始享受我們的美食。爸爸還教我如何烤雞翅，看著他熟練地翻轉(zhuǎn)著雞翅，香氣四溢，我饞得直流口水。吃飽喝足后，我們放起了風(fēng)箏。爸爸的風(fēng)箏飛得最高，像一只翱翔的雄鷹；媽媽的風(fēng)箏則像一只翩翩起舞的蝴蝶，優(yōu)雅極了。而我的風(fēng)箏呢，雖然一開(kāi)始總是搖搖晃晃，但在爸爸的幫助下，我也漸漸掌握了技巧，讓它穩(wěn)穩(wěn)地飛上了藍(lán)天。那一刻，我感覺(jué)自己仿佛也變成了一只自由的小鳥(niǎo)，在天空中自由飛翔。夕陽(yáng)西下，我們依依不舍地收拾好東西，踏上了回家的路。雖然身體有些疲憊，但心里卻是滿滿的幸福和快樂(lè)。這個(gè)周末，我不僅享受了美食和自然的樂(lè)趣，更重要的是，我和家人一起度過(guò)了一段溫馨而美好的時(shí)光。這將成為我記憶中最寶貴的回憶之一。解析：這篇作文以《我的快樂(lè)周末》為題，通過(guò)描述一次家庭野餐活動(dòng)，展現(xiàn)了小作者上周末的快樂(lè)時(shí)光。作文開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了地引出主題，接