《濟(jì)南的冬天》課件

濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)南

山東省省城，景色宜人，名勝較多：山有千佛山，湖有大明湖（湖面占全城的三分之一，被譽(yù)為“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”），水有72泉（濟(jì)南自古有“泉城”之名，其中最著名的當(dāng)數(shù)趵突泉）。作者簡介老舍﹙1899—1966﹚原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。代表作有：

小說：《駱駝祥子》

《四世同堂》

話?。骸洱堩殰稀贰恫桊^》等鑲邊暖和響晴水藻貯蓄澄清發(fā)髻倫敦濟(jì)南jǐxiāngzǎochéngxiǎngzhùhuojìdūn

肌膚jīfū綠萍lǜ看護(hù)婦kān真得著落děizhuó解釋詞語響晴：(天空)晴朗無云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲藏?？侦`：靈活而不可捉摸。閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法“三問”：寫什么景？抒什么情？怎樣寫景抒情？按描寫的不同景物，給文章分段，歸納段意。寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的天氣特點。寫濟(jì)南冬天的山景。1.寫陽光朗照下的山景。2.寫雪后的山景。3.城外遠(yuǎn)山。一二三寫濟(jì)南冬天的水色。請用文中的一個詞語來評價濟(jì)南。

——“寶地”請用文中的一個詞語概括濟(jì)南冬天的特點?！皽厍纭?/p>

可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。（中心句）請運(yùn)用重音和停連的技巧，讀出景物的特點和作者的感情?！ΑΑ?/p>

對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地?！ΑΑΡ仁址?jì)南的冬天與北平的冬天比較濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較北平：刮風(fēng)濟(jì)南：沒有風(fēng)聲。倫敦：多霧濟(jì)南：響晴。熱帶：火毒響亮濟(jì)南：溫晴舒適突出：溫晴濟(jì)南的小山地形有何特殊?

“小山把整個濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒”，寫出濟(jì)南小山圍城的特殊地理環(huán)境。

課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？可以概括成幾幅畫？文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山水山作者既表現(xiàn)了濟(jì)南冬天之美，又寄寓對祖國山河真摯的喜愛之情和贊美之情。綠萍水藻垂柳薄雪露粉色

(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆蓋下的山秀氣文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？

按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景

（l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪態(tài)（l）比喻

（2）擬人

山上山尖山坡山腰—頂白花（像看護(hù)婦）—全白（鑲銀）—白雪黃草（穿花衣）—薄雪露粉色（害羞）“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪”，這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？

用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相協(xié)調(diào)，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。城外遠(yuǎn)山臥小水墨畫作者是怎樣寫水的“溫晴”的？

課文緊扣“暖”字，寫水“不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣”，寫水中的水藻“把終年貯藏的綠色全拿出來”，所以它“不忍得凍上”。水還多情地讓“長枝的垂柳在水里照個影兒”。讀到這里，讓我們感受到濟(jì)南的冬天真是風(fēng)情萬種，使人留戀不舍。清、綠比喻、擬人

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。（襯托水的綠）⑴直接抒發(fā)感情。⑵創(chuàng)造意境，流露深情。⑶虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。如開頭通過對比，得出“濟(jì)南真得算個寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。如“請閉上眼睛想：一個老城……這是不是個理想的境界?”“最妙的是下點小雪呀!”這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊”等，寫出景物的外形，飽含喜愛的心情。課堂小結(jié)

今天我們隨我國現(xiàn)代著名的作家老舍先生一同領(lǐng)略了濟(jì)南冬天的無限魅力，給我們以美的享受。但不是所有的人都能寫出景物之美，關(guān)鍵是要善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語言表現(xiàn)美?？偨Y(jié)課文

情景交融是本文寫作的一個特點。文章在描寫濟(jì)南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情。①直接抒發(fā)感情。如開頭寫“對于一個在北平住慣的人”“對于一個剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟(jì)南真得算個寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切；②創(chuàng)造意境，流露深情。如“請閉上眼想：一個老城……這是不是個理想的境界？”“最妙的是下點兒小雪呀”“這是張小水墨畫”，在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者的贊美之情；③虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。如“樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不僅寫出了景物的外形，而且飽含了作者喜愛的心情。作業(yè)：模仿《濟(jì)南的冬天》寫一篇《家鄉(xiāng)的冬天》提示：老舍先生寫濟(jì)南冬天抓住了景物特點，融入了自己的情感，你寫家鄉(xiāng)的冬天，準(zhǔn)備抓住什么特