蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)課件【全套】

蘇教版(數(shù)學(xué))二年級(jí)（下冊(cè))

全冊(cè)課件[精品]第1單元有余數(shù)的除法1.1、有余數(shù)的除法、余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系1、經(jīng)歷由生活經(jīng)驗(yàn)抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)有余數(shù)的除法的含義。

2

.通過(guò)具體情境，體會(huì)在日常生活中存在把一些物品平均分以后還有余數(shù)的情況。會(huì)讀、寫(xiě)有余數(shù)的除法算式。

3

.體會(huì)有余數(shù)的除法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)

3×5＝

2×5＝

3×6＝

4×6＝8÷4＝

12÷4＝

20÷4＝

16÷4＝15

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復(fù)習(xí)導(dǎo)入分鉛筆把10支鉛筆分給小朋友，每人分2支，可以分給幾人？每人分3支、4支、5支呢？10支鉛筆分給小朋友，每人分3支，可以分給幾人？10支鉛筆，每人分3支，可以分給3人,還剩1支。10支鉛筆，每人分4支，可以分給2人,還剩2支。10支鉛筆分給小朋友，每人分4支，可以分給幾人？10支鉛筆，每人分5支，可以分給2人,正好分完10支鉛筆分給小朋友，每人分5支，可以分給幾人？你能把每次分的結(jié)果記錄下來(lái)嗎？每人分幾支分給幾人還剩幾支2345532122把一些物體平均分后還有剩余，這個(gè)過(guò)程可以用有余數(shù)的除法算式來(lái)表示，其中剩余的部分就是余數(shù)。10÷3＝3(人)……1(支)認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法10支鉛筆，每人分3支，可以分給3人，還剩1支?！鄶?shù)10÷3＝3(人)……1(支)余數(shù)是總數(shù)中的一部分，所以余數(shù)的單位名稱(chēng)和被除數(shù)的單位名稱(chēng)相同。認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法10支鉛筆，每人分3支，可以分給3人，還剩1支?！鄶?shù)你能把每次分的結(jié)果記錄下來(lái)嗎？每人分幾支分給幾人還剩幾支除法算式2345210÷4＝2(人)……2(支)10÷5＝2(人)正好分完110÷3＝3(人)……1(支)正好分完分完后還有剩余532210÷2＝5(人)讀作：10除以3等于3余1。

…余數(shù)…除數(shù)…商…被除數(shù)認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法10÷3＝3……113÷3＝3……4

易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤解答正確解答13÷3＝4……1

圈一圈，填一填，及時(shí)鞏固1.17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。17÷2＝（組）……（個(gè)）8181學(xué)以致用圈了（）組，剩下（）個(gè)。23÷3＝（組）……（個(gè)）72722.23個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈。學(xué)以致用(1)分別用12根、13根、14根、15根、16根小棒擺正方形，結(jié)果會(huì)怎樣？請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[一擺。(2)能用除法算式表示你擺的意思嗎？用4根擺1個(gè)正方形，8根擺2個(gè)正方形。學(xué)以致用在有余數(shù)的除法中，余數(shù)都比除數(shù)小。學(xué)以致用你是怎么想的？和同伴說(shuō)一說(shuō)，也可以擺一擺證明自己的想法。用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？如果用這些小棒擺呢？22225151434322433422通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。課堂小結(jié)第2單元時(shí)、分、秒2.1認(rèn)識(shí)時(shí)、分1、通過(guò)對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)整時(shí)和時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)＝60分。2、在具體活動(dòng)中，體會(huì)1分、1時(shí)的持續(xù)時(shí)間，初步建立相應(yīng)的時(shí)間概念。3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受與同伴合作的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，我遇到了一個(gè)難題，你們能幫我嗎？猜謎語(yǔ)兄弟三人齊上路，有快有慢不停步。走了三百六十日，沒(méi)有走出玻璃鋪。謎底：時(shí)鐘長(zhǎng)針（分針）短針（時(shí)針）認(rèn)識(shí)鐘面短粗一點(diǎn)的是時(shí)針，細(xì)長(zhǎng)一點(diǎn)的是分針。鐘面上有些什么？討論1543287691211108時(shí)寫(xiě)作8:00分針指著12，時(shí)針指著8，是8時(shí)。154328769121110一共有

個(gè)大格12１大格小格每個(gè)大格里面有

個(gè)小格一共有

個(gè)小格51015202530354045505560560１小格時(shí)和分的相互關(guān)系時(shí)針走一大格的時(shí)間是（）小時(shí)。分針走一小格的時(shí)間是（）分，走一大格的時(shí)間是（）分，走一圈就是走了（）小格，是（）分。151時(shí)針走1大格，分針正好走（）圈11時(shí)60分6060時(shí)可以用h表示，分可以用min表示。

3、時(shí)針走一大格的時(shí)間是（）小時(shí)。

4、分針走一小格的時(shí)間是（）分，走一大格的時(shí)間是（）分。5、時(shí)針走1小時(shí)，分針正好走（）圈，是（）分。6、1小時(shí)等于（）分。1、鐘面上共有（）個(gè)大格，每一個(gè)大格分為（）個(gè)小格。1252、鐘面上共有（）個(gè)小格。60115606051015202530354045505560.1一節(jié)課是（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘是1小時(shí)。40

10

10

1分鐘你能做些什么？

1分鐘大約跳180下。1分鐘走1000米。1分鐘計(jì)算幾百萬(wàn)次。第一節(jié)課間休息10分第二節(jié)上課40分第二節(jié)課間休息10分小結(jié)：一節(jié)課的40分鐘再加上2個(gè)課間休息的時(shí)間，就是1小時(shí)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第2單元時(shí)、分、秒2.2認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分1、在觀察鐘面的過(guò)程中學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘

面上所表示的時(shí)刻。2、在認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)

觀察能力、探索能力，以及積極的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1236912457810111236912457810115101520253035404550557時(shí)7:007時(shí)15分7:157時(shí)30分7:307時(shí)45分7:458時(shí)零5分8:05大約是8時(shí)7時(shí)零5分7:057時(shí)20分7:207時(shí)45分7:458時(shí)8:007時(shí)55分7:55大約是8時(shí)8:00~8:15學(xué)生早讀8:15~8:40早操晨會(huì)8:45~9:25第一節(jié)課9:35~10:20第二節(jié)課10:30~11:10第三節(jié)課11:20~11:40中自習(xí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第2單元時(shí)、分、秒2.3秒的認(rèn)識(shí)1、觀察鐘面的過(guò)程中認(rèn)識(shí)秒，知道1分＝60秒。2、初步建立秒的時(shí)間概念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3、認(rèn)識(shí)秒的過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力、探索能力，以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)121234567891011121234567891011121234567891011秒針共走過(guò)1大格，也就是5小格。是5秒。121234567891011秒針共走過(guò)6大格，也就是30小格。是30秒。121234567891011121234567891011秒針共走過(guò)3大格，也就是15小格。是15秒。121234567891011121236789101145121236789101145121234567891011觀察：秒針走一圈，分針有什么變化？思考：秒和分之間有什么關(guān)系？121234567891011分秒秒分時(shí)①小華大約每天睡9②小芳系紅領(lǐng)巾大約需要20

③煮飯大約要25時(shí)生活中還有哪些用到秒來(lái)計(jì)量時(shí)間？1號(hào)：我跑了11秒2號(hào)：我跑了9秒3號(hào)：我跑了10秒50米比賽中，跑得最快的是（）號(hào)21秒大約飛行2600米.1秒大約發(fā)電2700千瓦時(shí)1秒大約運(yùn)行105米人造衛(wèi)星每秒可飛行7900米.現(xiàn)代化車(chē)間每秒可生產(chǎn)成千上萬(wàn)個(gè)零件.每秒可進(jìn)行2.5千萬(wàn)億次運(yùn)算時(shí)間是一分一秒積累起來(lái)的,今天我們用了40分鐘學(xué)習(xí)了這么多知識(shí),以后我們也會(huì)像今天這樣珍惜分分秒秒,讓我們永遠(yuǎn)銘記古人的教誨:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。第三單元認(rèn)識(shí)方向3.1認(rèn)識(shí)東、南、西、北學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)的情境中確定和區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向的過(guò)程，能正確地辨別這四個(gè)方向。2、在用東、南、西、北四個(gè)方向詞語(yǔ)描述所在的方位及根據(jù)給定的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方位的過(guò)程中。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。請(qǐng)你猜一猜(謎底:太陽(yáng))有位勤勞老公公，天色一亮就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。早晨，太陽(yáng)從東方升起。早晨，太陽(yáng)從東方升起。東西北南早晨，小明面向太陽(yáng)站立。東面向東時(shí)，后面是西，左面是北，右面是南。東對(duì)西，南對(duì)北，方向具有相對(duì)性的特點(diǎn)：北南西東早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南，東“對(duì)”西，南“對(duì)”北，東南西北，要分清。兒歌幫你記指南針北南密疏看年輪也可以辨方向北極星（北方）北極星是盞指路的燈，它永遠(yuǎn)高掛北方。要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖。在教室里面向東站立，右手側(cè)平舉，說(shuō)出右手的方向。再分別面向南、西、北，說(shuō)說(shuō)右手各是什么方向。同學(xué)們，你會(huì)辨認(rèn)方向了嗎？你愿意接受數(shù)學(xué)小博士的挑戰(zhàn)嗎？說(shuō)一說(shuō)，填一填1、我面向東，我的后面是

，我的左面是

，我右面是

。2、我說(shuō)你做。你的前面是南，請(qǐng)先向南走5步，再向東走三步，你現(xiàn)在面向

。西北南東北東南晚上，當(dāng)你面對(duì)北極星時(shí)，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。南西東北極星課后作業(yè)：站在操場(chǎng)中間，看看操場(chǎng)的東、南、西、北面各有什么。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第三單元認(rèn)識(shí)方向3.1認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)的情境中確定和區(qū)分東南、東北、西南、西北四個(gè)方向的過(guò)程，能正確地辨別這四個(gè)方向。2、能用方位詞描述所在的位置和行走的路線。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。東西北南東與西相對(duì)南與北相對(duì)

好好學(xué)習(xí)教學(xué)樓圖書(shū)館體育館東西北南天天向上我們來(lái)完成校園的示意圖教學(xué)樓體育館圖書(shū)館大門(mén)操場(chǎng)北地圖或平面圖通常是按上北下南，左西右東來(lái)繪制的。西北南東北（上）（下）（左）（右）學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方？北超市在學(xué)校的東北面公園在學(xué)校的西南面北北1、除了東、南、西、北，這四個(gè)方位，你還知道了哪些方位？2、你還能提出什么問(wèn)題？北南西東西北東北西南東南同學(xué)們，你會(huì)辨認(rèn)方向了嗎？你愿意接受數(shù)學(xué)小博士的挑戰(zhàn)嗎？東東南北東西南北小兔家小猴家小狗家小鹿家南葡萄山楂蘋(píng)果找出你居住的市或縣，說(shuō)說(shuō)它大約在北京的哪個(gè)方向。北大門(mén)展廳“走進(jìn)科技館(門(mén)朝南)，在展廳的正北面有電腦屋，南面有氣象館，在展廳的東北面有環(huán)保屋，西北面有天文館,在展廳的東南面有生物館，西南面有航模館”請(qǐng)你根據(jù)小亮的描述，把這些館名填在適當(dāng)?shù)奈恢?。電腦屋氣象館環(huán)保屋天文館生物館航模館課后作業(yè)：站在操場(chǎng)中間，看看操場(chǎng)的東南、東北、西南、西北各有什么。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第四單元認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)4.1認(rèn)識(shí)1000以?xún)?nèi)的數(shù)1、通過(guò)觀察和操作，會(huì)數(shù)千以?xún)?nèi)的數(shù)，知道幾百幾十幾數(shù)的組成。2、經(jīng)歷擺一擺、數(shù)一數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”，初步理解千以?xún)?nèi)數(shù)的含義，滲透類(lèi)比的思想方法。3、感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活現(xiàn)象的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)最大的一位數(shù)是幾？溫故而知新1、口答：再加上1是多少？10是幾位數(shù)？910兩位數(shù)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到100；溫故而知新2、數(shù)一數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從90數(shù)到99。99加1是多少？它是個(gè)幾位數(shù)？三位數(shù)五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從50數(shù)到95；100猜猜體育館大約能坐多少人。10個(gè)一是()。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)101110個(gè)十是()。一十一十地?cái)?shù)100一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是一千。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)從152開(kāi)始數(shù)到156從496開(kāi)始數(shù)到503請(qǐng)你數(shù)一數(shù)從一百九十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到二百零六。從二百二十起，一十一十地?cái)?shù)到三百一十。請(qǐng)你數(shù)一數(shù)

800

一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)800

798

799

801

802

兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)800

796

798

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三個(gè)三個(gè)地?cái)?shù)800

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803

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五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)800

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十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)800

780

790

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一百一百地?cái)?shù)800

600

700

900

1000

按要求數(shù)數(shù)：496249789個(gè)位滿(mǎn)十進(jìn)一個(gè)位滿(mǎn)十十位滿(mǎn)十進(jìn)一十位滿(mǎn)十5012301

26由1個(gè)百，2個(gè)十，6個(gè)一組成。寫(xiě)作：讀作：一百二十六3

04由3個(gè)百，4個(gè)一組成。寫(xiě)作：讀作：三百零四5

80由5個(gè)百，8個(gè)十組成。寫(xiě)作：讀作：五百八十1.讀出下面各數(shù)，再說(shuō)一說(shuō)它們的組成。天空中有580個(gè)氣球。廣場(chǎng)上有330只鴿子。三百三十讀作:五百八十讀作:()元630讀出下面各數(shù)。990909919348308380讀作：九百九十讀作：三百八十讀作：九百零九讀作：三百零八讀作：九百一十九讀作：三百四十八0

100200300400500600700(米)看圖填空60

05301000畫(huà)珠子通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第四單元認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)4.2認(rèn)識(shí)算盤(pán)1、認(rèn)識(shí)算盤(pán)，了解算盤(pán)的各部分名稱(chēng)。2、經(jīng)歷算盤(pán)數(shù)數(shù)和記數(shù)的過(guò)程，會(huì)讀、寫(xiě)算盤(pán)上的數(shù)。3、了解算盤(pán)的發(fā)展史，體會(huì)我國(guó)悠久的文化歷史和古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造性，增強(qiáng)民族自豪感。1.下面每幅圖代表的數(shù)分別是多少？填一填，并說(shuō)說(shuō)它們的組成。362下面每幅圖代表的數(shù)分別是多少？填一填，并說(shuō)說(shuō)它們的組成。272.下面每幅圖代表的數(shù)分別是多少？填一填，并說(shuō)說(shuō)它們的組成。4533.百個(gè)千十一座城，四面墻，一群珠寶里面藏。如用小手撥一拔，噼里啪啦連聲響。猜謎語(yǔ)認(rèn)識(shí)算盤(pán)用實(shí)物記數(shù)結(jié)繩記數(shù)刻道記數(shù)算籌我國(guó)傳統(tǒng)的算盤(pán)，每檔2個(gè)上珠，5個(gè)下珠，也稱(chēng)為“七珠算盤(pán)”。后來(lái)又出現(xiàn)了“五珠算盤(pán)”，每檔1個(gè)上珠，4個(gè)下珠?？驒n梁上珠下珠算盤(pán)四周叫做框，根根小棒叫做檔，一根橫梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；認(rèn)識(shí)算盤(pán)用算盤(pán)數(shù)數(shù)、記數(shù)。先定位，再撥珠。記數(shù)時(shí)要先確定哪一個(gè)檔作個(gè)位，然后從右往左依次是十位、百位……用算盤(pán)數(shù)數(shù)、記數(shù)。記數(shù)時(shí)，要撥珠靠梁，一個(gè)下珠表示1，一個(gè)上珠表示5。下面算盤(pán)上表示的數(shù)各是多少？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。43760802900下面算盤(pán)上表示的數(shù)各是多少？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。試一試在算盤(pán)上一邊撥一邊數(shù)數(shù)。（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從1數(shù)到18，從85數(shù)到100。（2）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從280數(shù)到350。（3）一百一百地?cái)?shù)，從100數(shù)到1000。下面幾個(gè)謎語(yǔ)都與算盤(pán)有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它們分別是什么？(1)它有四條邊，最?lèi)?ài)幫助人，不讓珠亂跑。(2)雖然只有它，本領(lǐng)卻很多，一個(gè)可頂五。(3)它是二條線，橫在框里面，管住上下珠。(4)它有許多根，穿著小珠子，噼里啪啦響?？蛏现榱簷n判斷：算盤(pán)上表示的數(shù)是52。（）×八卦算盤(pán)加法口訣：“一上一，一下五除四，一退九進(jìn)一十,

二上二，二下五除三，二退八進(jìn)一十,

……

減法口訣：“一退一，一退十還九，一上四退五，

二退二，二退十還八，二上三退五，

……珠算口訣通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第四單元認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)4.3認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)1.認(rèn)識(shí)整千數(shù)和一萬(wàn)，知道10個(gè)一千是一萬(wàn)，掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表。會(huì)讀、寫(xiě)整千數(shù)和一萬(wàn)。2.通過(guò)數(shù)數(shù)、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)非整千的四位數(shù)及其組成，培養(yǎng)初步的數(shù)感。3.積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活現(xiàn)象，增強(qiáng)推理能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)

這座體育館內(nèi)大約能坐七千人。10000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)7個(gè)一千是多少？你會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀嗎？7讀作：七千000在算盤(pán)上撥一撥，再寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀。77個(gè)千、2個(gè)百、5個(gè)十、3個(gè)一合起來(lái)是七千二百五十三253635063527002710個(gè)一千是一萬(wàn)。一千一千地?cái)?shù)，從一千數(shù)到一萬(wàn)。數(shù)位順序表個(gè)位十位百位千位萬(wàn)位···從右邊起，第幾位是萬(wàn)位？你能整理出數(shù)位順序表嗎？數(shù)位順序表個(gè)位十位百位千位萬(wàn)位···個(gè)（一）、十、百、千、萬(wàn)是五個(gè)計(jì)數(shù)單位。這些計(jì)數(shù)單位所占的位置叫數(shù)位。數(shù)位順序表是按從右往左排列的。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。數(shù)位順序表個(gè)位十位百位千位萬(wàn)位···認(rèn)識(shí)幾千和一萬(wàn)，數(shù)位順序是關(guān)鍵。從右往左依次數(shù)，萬(wàn)位右起排第五。你知道萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎？

從高位寫(xiě)起，按照數(shù)位順序表寫(xiě)，幾千就在千位上寫(xiě)幾，幾百就在百位寫(xiě)幾，幾十就在十位寫(xiě)幾，個(gè)位是幾就寫(xiě)幾；中間或末尾哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。讀一讀：

74383604490050021050

從高位起，按照數(shù)位順序讀，千位是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾；中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)零；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。503790063803五千零三十七九千零六三千八百零三2.在算盤(pán)上撥數(shù)，再寫(xiě)出來(lái)。一千三百四十二三千零六十九七千零一二千七百一萬(wàn)寫(xiě)作：個(gè)位十位百位千位萬(wàn)位134230697001270010000700900052千一49004090570057005000700360030004004200300030012000210071007110（1）十位上是0的數(shù)（）。（2）中間和末尾都有0（）。（3）只讀一個(gè)零的四位數(shù)（）。（4）擺出一個(gè)零也不讀的四位數(shù)（）。4.用下面的四張卡片，擺一擺。2008、2800、8002、82002008、2080、2800、82008002、802080208020、208054005480001078403428通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第四單元認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)4.4比較大小1.通過(guò)解決問(wèn)題的形式，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)及對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的已有認(rèn)識(shí)，探究萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法，體會(huì)數(shù)的大小比較的現(xiàn)實(shí)意義。2.進(jìn)一步增強(qiáng)估計(jì)意識(shí)，提供用數(shù)學(xué)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。3.進(jìn)一步感受數(shù)字與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活現(xiàn)象的意識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)(2)一千七百六十九寫(xiě)作()，它的百位上是()。(1)4398是()位數(shù)，它的最高位是()位，

“4”在()位上，表示()個(gè)()；

“9”在()位上，表示()個(gè)()。(3)9999是由()個(gè)千、()個(gè)百、()個(gè)十和()個(gè)一組成的，再添1是()。四千千4千十9十17697999910000探究新知電視機(jī)2530元洗衣機(jī)980元電冰箱2350元空調(diào)3180元2530元980元2350元3180元（1）電視機(jī)和空調(diào)比，哪個(gè)價(jià)格低一些？估計(jì)比較法2530不到3000，3180超過(guò)3000，所以2530比3180小。2530元980元2350元3180元（1）電視機(jī)和空調(diào)比，哪個(gè)價(jià)格低一些？觀察法25303180位數(shù)相同2＜3＜2530元980元2350元3180元（1）電視機(jī)和空調(diào)比，哪個(gè)價(jià)格低一些？2530＜3180，所以電視機(jī)的價(jià)格低一些。2530元980元2350元3180元（2）電視機(jī)和電冰箱比，哪個(gè)價(jià)格低一些？25302350＞電冰箱的價(jià)格低一些。2530＜3180；2530＞2350位數(shù)相同的萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)如何比較大??？位數(shù)相同時(shí)（1）先比較千位上的數(shù)，千位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。（2）如果千位上的數(shù)相同，就一位一位地往下比，直到比出大小為止。2530元980元2350元3180元（3）四種電器相比，哪個(gè)價(jià)格最低？980＜2530，洗衣機(jī)的價(jià)格最低。980＜2350，980＜3180398②402位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)；位數(shù)相同時(shí)，先比較最高位，最高位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)大；如果最高位上的數(shù)也相同，要比次高位，次高位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)大，一位一位往下比，直到比出大小。1020999①59405230③9801430⑤28952859④89316139⑥＞＜＞＞＜＞試著總結(jié)一下你是怎么比的。62306203999910000＞＜2.在○里填“＞”或“＜”。989898108999958608878787890879010011010＞＞＞＜＜＜3100＜9000所以火箭飛行得快。小紅的書(shū)可能有多少頁(yè)？350頁(yè)125頁(yè)300頁(yè)√冬冬丁丁芳芳通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第四單元認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)4.5近似數(shù)1.通過(guò)準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的比較，理解近似數(shù)的含義。2.初步知道準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別，會(huì)正確辨別準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)，并會(huì)恰當(dāng)選用近似數(shù)。3.通過(guò)學(xué)生的數(shù)據(jù)收集與交流，能對(duì)近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)互相轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.記憶大比拼。16582984701220989805250030001000040007400給你20秒，逐個(gè)讀一讀這些數(shù)。探究新知（1）29982999（）（）（）（2）60976098（）（）（）（3）（）90009001（）（）2.數(shù)一數(shù)。300030013002609961006101899990029003這兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生各接近幾百人？695和703分別是龍崗小學(xué)和東山小學(xué)的實(shí)際人數(shù)，這樣的數(shù)叫準(zhǔn)確數(shù)。這兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生各接近幾百人？695人比700人少一些，接近700人。703人比700人多一些，也接近700人。近似數(shù)定義：一個(gè)數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)相近（比準(zhǔn)確數(shù)略多或略少），這個(gè)數(shù)稱(chēng)之為近似數(shù)。準(zhǔn)確數(shù)與它的近似數(shù)之間通常用“≈”來(lái)連接?！肿x作：“約等于”。這兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生各接近幾百人？695人≈700人；703人≈700人答：兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生各接近700人。試一試實(shí)驗(yàn)小學(xué)有學(xué)生2016人，大約是幾千人？2016人≈（）人2000結(jié)合實(shí)際情況，一般近似數(shù)前面有“大約”“約”“大概”等詞語(yǔ)；近似數(shù)都是整十、整百、整千……的數(shù)，或是幾百幾十、幾千幾百……的數(shù)。三年級(jí)有417人共有597臺(tái)電腦大約1000盆花綜合類(lèi)圖書(shū)2912本學(xué)生大約1600人下面哪些是近似數(shù)？哪些是準(zhǔn)確數(shù)？近似數(shù)近似數(shù)準(zhǔn)確數(shù)準(zhǔn)確數(shù)準(zhǔn)確數(shù)502181044005289770539008下面的數(shù)各接近幾千？70004000500030004000700080009000你還能舉出用近似數(shù)的例子嗎？（2）學(xué)校最新購(gòu)買(mǎi)了482把椅子。（1）從家到餐廳約有100米遠(yuǎn)。（3）學(xué)校每個(gè)月的水費(fèi)大約是5300元。（4）3月份交納的水費(fèi)是5300元。（）（）（）（）1.在下面是近似數(shù)的數(shù)據(jù)后面畫(huà)“√”。約100√大約5300√通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第五單元分米和毫米5.1認(rèn)識(shí)分米和毫米1、在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米和分米，建立1分米、1毫米實(shí)際長(zhǎng)度的表象，滲透數(shù)學(xué)模型思想。2、在實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中，明確1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位，了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，學(xué)會(huì)估測(cè)，提高估測(cè)能力。3、組織有效的活動(dòng)，激發(fā)參與學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)度單位你都學(xué)過(guò)哪幾個(gè)？米厘米1米＝100厘米長(zhǎng)大約20厘米，寬大約10厘米。長(zhǎng)大約20厘米，寬大約10厘米。

10厘米就是1分米，

20厘米就是2分米。

分米可以用字母“dm”表示。1分米1分米=10厘米01厘米295437681012111分米1分米01厘米29543768101211畫(huà)一條1分米長(zhǎng)的線段。10厘米＝1分米1米里面有10個(gè)1分米。1米＝10分米大約1厘米

●不到1厘米

●6個(gè)小格

●直尺上1厘米中間每小格的長(zhǎng)度是1毫米。mm量比較短的物體的長(zhǎng)度且要求量得的結(jié)果比較準(zhǔn)確時(shí)，就可以用毫米作單位。數(shù)一數(shù)，1厘米有多少毫米。1厘米＝10毫米1分硬幣的厚度大約是1毫米。銀行卡和電話(huà)卡的厚度大約是1毫米。10張紙的厚度大約是1毫米。用大拇指和食指比畫(huà)出1分米大約有多長(zhǎng)，1毫米大約有多長(zhǎng)。1分米1毫米米用“m”表示●分米用“dm”表示●厘米用“cm”表示●毫米用“mm”表示●1米＞1分米＞1厘米＞1毫米說(shuō)出它們的長(zhǎng)度各是多少毫米。（）毫米（）毫米3528在（）里填上合適的長(zhǎng)度單位。鐵釘長(zhǎng)2()床長(zhǎng)2()大米寬2()黃瓜長(zhǎng)2()米毫米分米厘米下面三條線段哪條最長(zhǎng)？先互相說(shuō)一說(shuō)，再量一量。30毫米35毫米40毫米本課小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了分米和毫米，同學(xué)們要知道1分米和1毫米到底有多長(zhǎng)，能夠用分米、毫米和厘米表示物體的長(zhǎng)度。第五單元分米和毫米5.2簡(jiǎn)單的單位換算1、結(jié)合米、分米、厘米和毫米的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分米和米、分米和厘米，以及厘米和毫米之間的單位換算。2、能用數(shù)學(xué)眼光觀察生活現(xiàn)象，解決生活問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1020304050607080901000mm1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米10個(gè)1厘米1分米1分米=10厘米1dm=10cm1分米=100毫米1dm=100mm01cm231厘米1毫米1毫米有多長(zhǎng)？1厘米中有10小格，每小格的長(zhǎng)是1毫米。1厘米=10毫米或1cm=10mm自動(dòng)鉛筆的筆芯長(zhǎng)6厘米，是多少毫米？6厘米=60毫米一張電腦桌高70厘米，是多少分米？70厘米=7分米歸納總結(jié)：幾厘米等于幾十毫米，反之幾十毫米等于幾厘米。幾分米等于幾十厘米，反之幾十厘米等于幾分米。鉛筆長(zhǎng)6厘米多3小格。6厘米3毫米63毫米努力吧！數(shù)學(xué)書(shū)厚約5（

）。課桌高約7（

）。小紅身高138（

）。一棟樓高25（

）。一張光盤(pán)厚1（

）。在（

）里填上適當(dāng)?shù)膯挝?。mm

dmcmmmm試一試5分米=（

）厘米80毫米=（

）厘米30厘米=（

）分米試一試7m=（

）dm3cm=（

）mm2m=（

）cm練一練在里填上“＞”或“＜”。＞＜＜3厘米3分米1米9分米5毫米4厘米練一練在里填上“＞”“＜”或“=”。=＜=10分米1米10厘米1分米7毫米1分米

單人床長(zhǎng)

2

厘米

文具盒厚

20

米

練習(xí)本長(zhǎng)

3分米小明走一步

60

毫米

小芳身高

132

厘米連一連

3月18日星期四早晨，我從2分米長(zhǎng)的床上起來(lái)，拿起13分米長(zhǎng)的牙刷刷牙，然后洗臉吃飯。學(xué)校離我家很近，只有90毫米。在上學(xué)的路上，我看見(jiàn)一棵3分米高的樹(shù)倒了，我拿出1厘米長(zhǎng)的繩子把小樹(shù)綁好。到了學(xué)校，我坐在5米高的凳子上，開(kāi)始讀7厘米厚的語(yǔ)文書(shū)。小明日記3月18日

星期四早晨，我從2米長(zhǎng)的床上起來(lái)，拿起13厘米長(zhǎng)的牙刷刷牙，然后洗臉吃飯。學(xué)校里我家很近，只有90米。在上學(xué)的路上，我看見(jiàn)一棵3米高的樹(shù)倒了，我拿出1米長(zhǎng)的繩子把小樹(shù)綁好。到了學(xué)校，我坐在5分米高的凳子上，開(kāi)始讀7毫米厚的語(yǔ)文書(shū)。小明日記

1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米

1米=100厘米我的收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法6.1兩位數(shù)的加法和減法1、經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加、進(jìn)位加），以及兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減、退位減）口算方法的過(guò)程。2、在探究算法的過(guò)程中，進(jìn)一步提高比較、分析、抽象、概括的能力，加深對(duì)加法運(yùn)算的理解，發(fā)展數(shù)感。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)53+3637+5467+1532+4615+6546+26=89=91=82=78=80=7252+3546+3447+3323+6962+1870+26=87=80=80=92=80=961、小紅跳了多少下？45＋23＝68（下）45＋23＝68（下）40＋20＝605＋3＝860＋8＝6845＋20＝6565＋3＝68答：小紅跳了68下。2、小軍跳了多少下？45＋28＝73（下）45＋28＝73（下）40＋20＝605＋8＝1360＋13＝7345＋20＝6565＋8＝73個(gè)位上的數(shù)相加滿(mǎn)十要向十位進(jìn)1。45＋28＝7345＋23＝68上面兩道題在口算時(shí)有什么相同，有什么不同？口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法可以先把其中一個(gè)兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后用另一個(gè)兩位數(shù)先加整十?dāng)?shù)，再加一位數(shù)或者用另一個(gè)兩位數(shù)先與一位數(shù)相加，再與整十?dāng)?shù)相加。還可以先把兩個(gè)兩位數(shù)都拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再分別用整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)加一位數(shù)，最后把兩次所得的和加起來(lái)。個(gè)位上的數(shù)相加滿(mǎn)十要向十位進(jìn)1。1、小芳有多少枚郵票？56－24＝32（枚）50－20＝306－4＝230＋2＝3256－20＝3636－4＝3256－24＝32（枚）答：小芳有32枚郵票。2、小寧有多少枚郵票？56－27＝29（枚）40－20＝2016－7＝920＋9＝2956－7＝4949－20＝2956－27＝29（枚）答：小寧有29枚郵票。828989667575647070596487946870688692559477617075三年級(jí)喜歡集郵的人最多。5.一共____個(gè)。6136個(gè)25個(gè)27252516882017176.4036524623263219566857357.8.2421149.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法6.2解決問(wèn)題1、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用加法和減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)，養(yǎng)成度量思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)2388+655632-244783+36359-262745+185619-37+

12-

28+

33-

423547195210我買(mǎi)和一共____元。72元58元25元37元83我買(mǎi)······已知條件車(chē)上原來(lái)有34人到站后有15人下車(chē)又有18人上車(chē)減去加上已知條件車(chē)上原來(lái)有34人到站后有15人下車(chē)又有18人上車(chē)減去加上34－15＝19(人)19＋18＝37(人)問(wèn)題：離站時(shí)車(chē)上有多少人？答：離站時(shí)車(chē)上有37人。已知條件車(chē)上原來(lái)有34人到站后有15人下車(chē)又有18人上車(chē)減去加上34＋18＝52(人)52－15＝37(人)問(wèn)題：離站時(shí)車(chē)上有多少人？答：離站時(shí)車(chē)上有37人。已知條件車(chē)上原來(lái)有34人到站后有15人下車(chē)又有18人上車(chē)減去加上18－15＝3(人)34＋3＝37(人)問(wèn)題：離站時(shí)車(chē)上有多少人？答：離站時(shí)車(chē)上有37人。解答正確嗎？可以用什么方法檢查？用加法和減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題的方法：先分析數(shù)量關(guān)系，通過(guò)題中給出的已知條件求出間接條件，然后根據(jù)間接條件，聯(lián)系另一個(gè)已知條件解決問(wèn)題。37＋13＝50(張)50－15＝35(張)3554人11袋140個(gè)不會(huì)游泳的有18人。不會(huì)溜冰的有21人。2421146.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法6.3兩、三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）1、經(jīng)歷探究?jī)?、三位?shù)加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位加法的筆算方法的過(guò)程，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2、能正確進(jìn)行加法的驗(yàn)算，體會(huì)驗(yàn)算的作用。3、初步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們制作了一批樹(shù)葉粘貼畫(huà)，選出142幅放進(jìn)櫥窗展覽，還剩86幅。一共制作了多少幅？142＋86＝

()142+86

相同數(shù)位要對(duì)齊。822豎式計(jì)算，從個(gè)位加起。142＋86＝

()228一共制作了多少幅？1幅交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍。算得對(duì)不對(duì)，可以怎樣做？142+86

8答：一共制作了228幅。22142＋86＝

()228一共制作了多少幅？1幅86+142

8221驗(yàn)算：5643+752

139643＋752＝()1395試一試：用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。752+643

5913驗(yàn)算：筆算加法的方法：1.相同數(shù)位對(duì)齊。2.從個(gè)位加起，哪一位上相加滿(mǎn)十就向前一位進(jìn)1，得數(shù)寫(xiě)在相應(yīng)數(shù)位的下方。加法的驗(yàn)算方法：交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍。230+9657+435621+8486232949614542＋605＝74＋794＝用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。303＋28＝895＋602＝243元公路自行車(chē)山地自行車(chē)山地自行車(chē)比公路自行車(chē)貴175元。山地自行車(chē)多少元？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法6.4兩、三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探究?jī)?、三位?shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的筆算方法的過(guò)程。2、在實(shí)際計(jì)算中，掌握連續(xù)進(jìn)位的方法，提高計(jì)算能力并養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3、初步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。湖光小學(xué)一、二年級(jí)同學(xué)給山區(qū)小朋友捐圖書(shū)。一年級(jí)捐了298本。二年級(jí)捐了405本。兩個(gè)年級(jí)一共捐了多少本？298＋405＝

()估計(jì)一共捐了700本。兩個(gè)年級(jí)一共捐了多少本？298接近300,405接近400。300＋400＝700兩個(gè)年級(jí)一共捐了多少本？

298＋405

=

（本）答：兩個(gè)年級(jí)一共捐了（）本。298+405113077037037954+383

133954＋383＝()1337試一試：用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。383+954

7313驗(yàn)算：5643+752

139643＋752＝()1395試一試：用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。752+643

5913驗(yàn)算：303＋28＝895＋602＝79+662436+571623+948741

10071571森林醫(yī)生3087221203加數(shù)加數(shù)和4523962737275092946883125765084810008031000707填表235＋85＝320(米)5.一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生到劇場(chǎng)看演出，一年級(jí)有195人，二年級(jí)有198人。劇場(chǎng)共有400個(gè)座位，夠坐嗎？為什么？夠坐掌握兩、三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。本課總結(jié)課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法6.5三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）1、經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)退位減法的計(jì)算方法的過(guò)程，能正確用豎式計(jì)算三位數(shù)減兩、三位數(shù)的退位減法。2、掌握減法的驗(yàn)算方法，能正確地進(jìn)行驗(yàn)算，養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣，體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)79+662436+571623+948741

100715715643+752

139643＋752＝()1395用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。752+643

5913驗(yàn)算：原有的本數(shù)－借出的本數(shù)＝剩余的本數(shù)215－93＝

(本)借出93本，還剩多少本？215－93＝

(本)－21593221122＋12293512驗(yàn)算：1答：還剩122本。試一試：用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。－64358036643－580＋58063346驗(yàn)算：1＝63試一試：用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。－76442953764－429＋335429467驗(yàn)算：1＝3353三位數(shù)減兩、三位數(shù)：

相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位減起。哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位“退1當(dāng)10”再減。減法的驗(yàn)算方法：

被減數(shù)－差＝減數(shù)差＋減數(shù)＝被減數(shù)239－54745－4

38926－846587030812.355－142142＋213628－5454＋574936－863863＋73＝213＝355＝574＝628＝73＝936195－188＝7(天)5.口算下面各題。130－60＝600－200＝150－80＝84－75＝1400－700＝90－57＝150－90＝51－35＝1200－500＝7070700607004009331638

41

0

637

99

4大象的身高是多少厘米？610－375＝235（厘米）我的身高是610厘米。我比長(zhǎng)頸鹿矮375厘米。9、春江公園舉行花展，其中三種花的數(shù)量如下表：品種海棠杜鵑月季數(shù)量248盆260盆316盆你能提出哪些用減法計(jì)算的問(wèn)題？第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法6.5三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）1、經(jīng)歷探究隔位退位減的三位數(shù)減兩、三位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、通過(guò)對(duì)計(jì)數(shù)器的操作，理解隔位退位減的算理。3、培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識(shí)，以及解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)79+662436+571623+948741

100715715643+752

139643＋752＝()1395用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。752+643

5913驗(yàn)算：一年級(jí)同學(xué)畫(huà)了多少幅兒童畫(huà)？204－108＝

(幅)204－108＝

(幅)961.個(gè)位上4顆算珠不夠減，需要從十位上退1顆算珠。2.十位上沒(méi)有算珠，先從百位上退1顆算珠，到十位上是10顆算珠。3.再?gòu)氖簧贤?顆算珠，到個(gè)位上是10顆算珠。個(gè)位上：14－8＝6十位上：9－0＝9百位上：1－1＝0204－108＝

(幅)－2041086996＋10896402驗(yàn)算：1答：一年級(jí)同學(xué)畫(huà)了96幅兒童畫(huà)。101491試一試：用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。－1000537361000－537＋5374630010驗(yàn)算：1＝463連續(xù)退位的減法中，不要忘記從原來(lái)的數(shù)上減掉已經(jīng)退位的1。41204－108＝96隔位退位減法：1.相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。2.當(dāng)個(gè)位不夠減需要從十位退1時(shí)，如果十位上是0，無(wú)1可退，就要向百位借1，當(dāng)成10個(gè)十放到十位上，然后從十位上退1到個(gè)位，當(dāng)成10個(gè)一計(jì)算。223310219306424866254、200－73＝127(人)5、一架大型客機(jī)有400個(gè)座位，某次航班已經(jīng)售出機(jī)票304張。一個(gè)98人的旅游團(tuán)準(zhǔn)備乘坐這次航班，剩下的機(jī)票夠嗎？不夠1、算一算，連一連。被減數(shù)459745702963800減數(shù)68679564804695差2、完成下表3、估一估，連一連第七單元角的初步認(rèn)識(shí)7.2認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角

1、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角的過(guò)程，會(huì)借助三角尺等工具上的直角區(qū)分直角、銳角和鈍角，初步滲透比較的思想方法。2、在操作過(guò)程中，能利用方格紙畫(huà)直角，并標(biāo)注直角符號(hào)。3、在認(rèn)識(shí)角的過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)踐能力。角是怎么組成的？﹙﹚﹙﹚﹙﹚頂點(diǎn)邊邊你認(rèn)識(shí)它嗎？直角直角怎么判斷直角？你會(huì)畫(huà)直角嗎？所有的直角都相等。

如果將直角的兩條邊收縮，角會(huì)怎么樣？變小畫(huà)一個(gè)比直角小的角銳角

如果將直角的兩條邊張大，角會(huì)怎么樣？變大畫(huà)一個(gè)比直角大的角鈍角動(dòng)手試試看：1、畫(huà)一畫(huà)銳角、直角和鈍角。

2、用你的手比一比銳角、直角和鈍角。銳角、直角和鈍角他們?nèi)齻€(gè)角有什么關(guān)系？銳角直角鈍角＜＜找出鐘面上的角，說(shuō)說(shuō)角的名稱(chēng)。鈍角直角銳角鈍角直角銳角發(fā)明家表演家醫(yī)生法官畫(huà)家博士你長(zhǎng)大了想做什么？發(fā)明家請(qǐng)你用一張圓形的紙片創(chuàng)造出一個(gè)角，并說(shuō)說(shuō)是什么角？表演家請(qǐng)用你的手臂表演出直角、銳角和鈍角。法官直角比鈍角（）。1、小2、大3、一樣大

1畫(huà)家請(qǐng)你到黑板上畫(huà)一個(gè)銳角。博士1、所有的銳角都一樣大。（）2、所有的直角都一樣大。（）3、所有的鈍角都一樣大。（）×√×醫(yī)生這個(gè)角是鈍角。（）×銳角第八單元數(shù)據(jù)的收集和整理（一）8.1數(shù)據(jù)的收集和整理（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷和感受數(shù)據(jù)的收集、整理、分類(lèi)、分析的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的思想方法。2、學(xué)會(huì)用分類(lèi)的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并能用不同的方法表示分類(lèi)整理的結(jié)果。3、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用。一共有幾件禮物？9

件圖中有哪些人，分別在做什么？分類(lèi)整理，用不同的方法展示整理結(jié)果。圖中有多少位老師？學(xué)生呢？學(xué)生比老師多多少人？按照老師和學(xué)生分成兩類(lèi)老師學(xué)生√√√√√√√√√√√√√√√老師有3位，學(xué)生12名，學(xué)生比老師多9人。分類(lèi)整理，用不同的方法展示整理結(jié)果。圖中有多少位老師？學(xué)生呢？學(xué)生比老師多多少人？按照老師和學(xué)生分成兩類(lèi)老師學(xué)生○○○○○○○○○○○○○○○老師有3位，學(xué)生12名，學(xué)生比老師多9人。分類(lèi)整理，用不同的方法展示整理結(jié)果。2.參加每種活動(dòng)的分別有多少人？參加哪種活動(dòng)的人最多？參加哪種活動(dòng)的人最少？按照參加的活動(dòng)分成三類(lèi)看書(shū)：下棋：□做游戲：□□□□□□□□□□□□□□看書(shū)的有5人，下棋的有4人，做游戲的有6人。做游戲的人最多，下棋的人最少。分類(lèi)整理，用不同的方法展示整理結(jié)果。3.你還知道什么？總結(jié)：1.分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類(lèi)的結(jié)果也不同。2.可以用不同的符號(hào)表示分類(lèi)整理的結(jié)果。這么多氣球，可以怎樣分類(lèi)？可以按顏色分可以按形狀分動(dòng)腦筋，做一做問(wèn)題：1.如果把全班同學(xué)分成兩組，可以怎樣分？2.你能把分組的結(jié)果表示出來(lái)嗎？3.你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？4.想一想，還可以怎樣分？1.分別按顏色和形狀整理下圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來(lái)。你有蛀牙嗎？有幾顆？其他同學(xué)呢？課下，10～15人一組，了解小組里每個(gè)同學(xué)的蛀牙顆數(shù)，并把結(jié)果記錄下來(lái)。一個(gè)“正”字由5筆組成，一筆表示一人，一個(gè)“正”字表示5人。根據(jù)整理結(jié)果回答問(wèn)題：0顆1顆2顆2顆以上()人()人()人()人1.小組同學(xué)中，是有蛀牙的人多還是沒(méi)有蛀牙的人多？2.在有蛀牙的同學(xué)中，有幾顆蛀牙的人最多？沒(méi)有蛀牙有蛀牙()人()人歸納總結(jié)：1.把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)在制定的表格內(nèi)，用來(lái)呈現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)的結(jié)果，這樣的表格叫做統(tǒng)計(jì)表。2.記錄數(shù)據(jù)的方法：可以用文字和符號(hào)等多種方法記錄數(shù)據(jù)，也可以畫(huà)“正”字記錄數(shù)據(jù)?？唇y(tǒng)計(jì)表，回答問(wèn)題。（1）全班共有（

）人。（2）喜歡（

）色的人數(shù)最多。（3）如果這個(gè)班定做校服，選擇（

）色合適。顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)9615838藍(lán)藍(lán)某學(xué)校要訂校服，下表是某班同學(xué)喜歡的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（4）全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？不一定合適，因?yàn)槿W(xué)生不一定喜歡藍(lán)色的最多，應(yīng)該再調(diào)查其他班級(jí)同學(xué)喜歡什么顏色的人數(shù)最多，最后比較全校學(xué)生喜歡哪種顏色的人數(shù)最多，從而確定給全校學(xué)生做哪種顏色的校服?？唇y(tǒng)計(jì)表，回答問(wèn)題。顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158某學(xué)校要訂校服，下表是某班同學(xué)喜歡的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果。品德與生活語(yǔ)文數(shù)學(xué)1.涂色表示6門(mén)課程每周的節(jié)數(shù)。(1個(gè)表示1節(jié))音樂(lè)美術(shù)體育

謎語(yǔ)一物不大兩頭翹，只有肚子沒(méi)有腰，半斗粗糧半斗菜，換來(lái)一斗白元宵。（打一動(dòng)物）第一課時(shí)第二課時(shí)14母雞gēdawǔwù疙瘩欺侮lóng聾子可惡我會(huì)認(rèn)zhuó啄食fú伏地hēng哼著歌tí啼叫qī凄慘第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。多音字wùè他面對(duì)兇惡的敵人毫無(wú)懼色。惡我會(huì)寫(xiě)警戒歪咕湯掘伏啼tǎoyànbàzhōngdújìfūjǐngjièwāigūtāngjuéfútí討厭壩忠毒績(jī)孵左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)討績(jī)壩毒湯掘警伏厭戒忠孵歪咕啼識(shí)字方法看圖識(shí)字：啼啼叫

湯雞湯反義詞識(shí)字：

喜歡——討厭戒組詞：戒煙戒律半包圍結(jié)構(gòu)，和“戎”相區(qū)別。jiè重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)毒組詞：毒氣毒藥上下結(jié)構(gòu)，下面是“母”dú孵組詞：孵小雞孵蛋左形右聲，左側(cè)共有兩點(diǎn)。fū數(shù)小雞識(shí)字游戲欺侮可惡一撮兒毛啄食疙瘩凄慘啼叫忠厚：誠(chéng)實(shí),老實(shí),善良。本課用擬人手法寫(xiě)出了鴨子的老實(shí)的性格。

母雞總是欺侮忠厚的鴨子。詞語(yǔ)解釋那如怨如訴的琴聲讓人不由得潸然淚下。如怨如訴：好像很哀怨凄婉，又像在傾訴衷腸。形容聲音悲切憂(yōu)傷。本課指母雞低沉拖長(zhǎng)的叫聲。

特種分隊(duì)隊(duì)員在對(duì)敵實(shí)施警戒。警戒：部隊(duì)為防止敵人突然襲擊、敵方偵察員的潛入等而高度警備。本課指母雞對(duì)周?chē)穆曧懞蛣?dòng)靜非常關(guān)注。默讀課文，畫(huà)出“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的句子。（課后第1題）我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。整體感知根據(jù)態(tài)度變化，把課文分成兩部分，你知道怎么分嗎？一向討厭不敢再討厭（1-3）自然段（4-9）自然段下節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)作者對(duì)母雞為什么會(huì)有這樣的變化。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

可惡(èwù)雞雛(chóuchú)成績(jī)(jījì)聾子(lónɡlǒnɡ)疙瘩(ɡèɡē)√√√√√課堂演練.....二、根據(jù)意思選填詞語(yǔ)。1.形容沒(méi)完沒(méi)了地抱怨、訴說(shuō)。()2.趁人不防備的時(shí)候。()3.凄涼悲慘。()如怨如訴

趁其不備凄慘

課文以作者的()變化為線索(A.空間B.態(tài)度)，由對(duì)母雞的____________轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)___________，前后形成了鮮明的對(duì)比。B一向討厭不敢再討厭三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

上節(jié)課，我們解決了生字詞，也了解到了作者對(duì)母雞的情感發(fā)生了很大的變化，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，思考老舍先生對(duì)母雞的的態(tài)度為什么會(huì)有這樣的變化。第二課時(shí)

默讀課文，說(shuō)說(shuō)為什么“我”一開(kāi)始“討厭母雞”，后來(lái)卻“不敢再討厭母雞了”？

（課后第1題）互動(dòng)課堂聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，而并沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來(lái)。原因一：無(wú)病呻吟你想到了用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容作者討厭母雞的原因？原因一：無(wú)病呻吟一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母雞無(wú)病呻吟的叫聲吧！嘎嘎亂叫，沒(méi)完沒(méi)了細(xì)聲細(xì)氣，如怨如訴形容母雞拉長(zhǎng)音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來(lái)。品一品擬人

擬人即把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賦予“物”以人的言行或思想感情等。

好處形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達(dá)作者的思想感情，語(yǔ)言親切感人。擬人用擬人的修辭手法完成句子。1.母雞在院子里（）地（）。2.母雞在雞窩里（）地（）。悠閑唱著歌仿寫(xiě)歡樂(lè)散步如怨如訴如泣如訴如火如荼如癡如醉如影如幻如煙如霧詞語(yǔ)積累（如A如B式詞語(yǔ)）它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒