三年級英語下冊 Module 2 Unit 2 The man is short教案2 外研版（三起）

三年級英語下冊Module2Unit2Themanisshort教案2外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)三年級英語下冊Module2Unit2Themanisshort教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用描述人物外貌特征的詞匯，如“short”，“tall”，“fat”和“thin”。同時(shí)，學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)人物的特征。

2.文化意識(shí)：通過對比不同人物的外貌特征，學(xué)生能夠培養(yǎng)對不同文化背景的尊重和理解，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在課堂上通過觀察、分析和比較不同人物的外貌特征，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中能夠發(fā)展合作和交流的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；通過小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力；通過問題探究和思考，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)；能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和問答。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些描述人物外貌的詞匯，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對于生動(dòng)有趣的活動(dòng)和圖片通常比較感興趣，因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用圖片和實(shí)物等資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和表達(dá)能力，能夠通過觀察和描述來表達(dá)自己對于人物外貌的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述人物外貌特征時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些詞匯的拼寫和用法上的困難，如“short”、“tall”、“fat”和“thin”等。此外，學(xué)生可能對于如何運(yùn)用這些詞匯來構(gòu)建完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)存在一定的挑戰(zhàn)。同時(shí)，在聽力理解方面，學(xué)生可能需要提高對于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用和理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和使用描述人物外貌的詞匯和句型。

（2）交際教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如制作人物卡片、進(jìn)行人物描述等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用多媒體展示不同人物的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些人物的外貌特征，從而引入本節(jié)課的主題。

（2）新課教授：通過PPT展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述人物外貌的詞匯和句型，如“Themanisshort.”、“Thewomanisfat.”等。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們相互描述組內(nèi)成員的外貌特征，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

（4）角色扮演：設(shè)置情境，讓學(xué)生扮演不同的人物，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述人物外貌特征。

（5）鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等，讓學(xué)生書面表達(dá)所學(xué)的描述人物外貌的詞匯和句型。

（6）拓展環(huán)節(jié)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明他們認(rèn)識(shí)的人的外貌特征，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：利用PPT展示不同人物的照片，以及描述人物外貌的詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。

（2）視頻：可以播放一些有關(guān)人物外貌特征的短視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中提高聽力理解能力，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

（3）在線工具：可以利用一些在線教育工具，如互動(dòng)式白板、在線翻譯工具等，方便學(xué)生實(shí)時(shí)查閱詞匯和進(jìn)行互動(dòng)。

（4）人物卡片：讓學(xué)生制作人物卡片，寫上人物的外貌特征，既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（5）教材和輔助材料：利用教材和輔助材料，如圖片、練習(xí)題等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地掌握描述人物外貌的詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對描述人物外貌特征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述一個(gè)人的外貌嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用是什么？”

展示一些描述人物外貌特征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語描述人物的魅力。

簡短介紹描述人物外貌特征的英語句型和詞匯，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語描述人物外貌特征基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解用英語描述人物外貌特征的基本句型和詞匯。

過程：

講解用英語描述人物外貌特征的定義，包括其主要句型和詞匯。

詳細(xì)介紹一些常用的描述人物外貌特征的詞匯和句型，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

3.描述人物外貌特征案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述人物外貌特征的英語句型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的描述人物外貌特征的英語句型進(jìn)行案例分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解描述人物外貌特征的英語句型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些句型描述不同人物的外貌特征。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與描述人物外貌特征相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對描述人物外貌特征的英語句型的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述人物外貌特征的英語句型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述人物外貌特征的英語句型的基本句型、詞匯和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)描述人物外貌特征的英語句型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些句型。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述人物外貌特征的英語句型的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）描述人物外貌特征的英語繪本：選擇一些描述不同人物外貌特征的英語繪本，如《TheUglyDuckling》、《Fattypuss》等，讓學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)習(xí)并鞏固描述人物外貌特征的英語句型和詞匯。

（2）描述人物外貌特征的英語電影：觀看一些描述人物外貌特征的英語電影，如《Shrek》、《TheSocialNetwork》等，讓學(xué)生在觀看的過程中注意電影中人物外貌特征的描述，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。

（3）在線人物描述游戲：推薦學(xué)生參加一些在線人物描述游戲，如“GuessWho？”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述人物外貌特征的英語句型和詞匯，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

（1）開展描述人物外貌特征的英語角活動(dòng)：組織學(xué)生參加描述人物外貌特征的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中練習(xí)使用描述人物外貌特征的英語句型和詞匯，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（2）布置描述人物外貌特征的英語寫作作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于描述自己或朋友的外貌特征的英語作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（3）舉辦描述人物外貌特征的英語演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加描述人物外貌特征的英語演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講的過程中深入理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的描述人物外貌特征的英語句型和詞匯。

（4）開展描述人物外貌特征的英語主題活動(dòng)：組織學(xué)生開展描述人物外貌特征的英語主題活動(dòng)，如制作描述人物外貌特征的英語手抄報(bào)、舉辦描述人物外貌特征的英語知識(shí)競賽等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）推薦學(xué)生參加描述人物外貌特征的英語俱樂部：推薦學(xué)生參加一些描述人物外貌特征的英語俱樂部或社團(tuán)，讓學(xué)生在俱樂部或社團(tuán)活動(dòng)中與其他成員一起學(xué)習(xí)和交流描述人物外貌特征的英語句型和詞匯，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交際能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，包括他們的積極性、合作能力和創(chuàng)新思維。評價(jià)學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和對于描述人物外貌特征的英語句型和詞匯的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

評價(jià)各小組在討論中的表現(xiàn)，包括他們的組織能力、合作精神和對于描述人物外貌特征的英語句型的運(yùn)用情況。關(guān)注學(xué)生在一組合作中的分工和協(xié)作，以及他們的表達(dá)清晰度和語言準(zhǔn)確性。

3.隨堂測試：

設(shè)計(jì)一些關(guān)于描述人物外貌特征的英語句型和詞匯的練習(xí)題，進(jìn)行隨堂測試。通過測試了解學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，包括他們的拼寫、語法運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)構(gòu)建能力。

4.課后作業(yè)：

檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們對于描述人物外貌特征的英語句型和詞匯的應(yīng)用情況。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、語言的流暢性和創(chuàng)意性。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議和進(jìn)一步提高的方向。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行充分的交流和合作。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多生動(dòng)有趣的元素：在教學(xué)中，通過引入更多生動(dòng)的圖片、視頻和實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.增加互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)：通過布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠積極，需要進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在小組討論中，部分學(xué)生可能存在依賴他人的情況，需要加強(qiáng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

3.在隨堂測試中，部分學(xué)生可能存在拼寫和語法錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對他們的語言基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，可以通過引入更多生動(dòng)有趣的元素，如有趣的圖片、視頻和實(shí)物，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.對于小組討論中存在的問題，可以加強(qiáng)對學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力的培養(yǎng)，例如通過設(shè)置具體的問題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和表達(dá)。

3.針對隨堂測試中存在的問題，可以通過加強(qiáng)對學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，如進(jìn)行拼寫和語法的專項(xiàng)練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.人物外貌特征的描述：

題目：請用英語描述以下人物的外貌特征。

答案：Thewomanistallandslim.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.Sheiswearingawhitedress.

2.人物外貌特征的比較：

題目：請用英語描述并比較以下兩位人物的外貌特征。

答案：Themanisshortandfat.Hehasaroundfaceandshortblackhair.Heiswearingablueshirt.Thewomanistallandslim.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.Sheiswearingawhitedress.

3.人物外貌特征的描述和推理：

題目：請用英語描述以下人物的外貌特征，并推測他的性格特點(diǎn)。

答案：Theboyisshortandhasshortbrownhair.HeiswearingagreenT-shirtandbluejeans.Helooksfriendlyandoutgoing.

4.人物外貌特征的描述和選擇：

題目：請用英語描述以下人物的外貌特征，并選擇他最喜歡的顏色。

答案：Thegirlistallandhaslongbrownhair.Sheiswearingareddress.Shelookscheerfulandenergetic.Herfavoritecolorisred.

5.人物外貌特征的描述和問題回答：

題目：請用英語描述以下人物的外貌特征，并回答關(guān)于他的問題。

答案：Themanistallandhasshortblackhair.Heiswearingabluesuit.Helooksconfidentandprofessional.Whatdoeshedo?Heisadoctor.板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：描述人物外貌特征

2.主要內(nèi)容：

-人物外貌特征的詞匯：short,tall,fat,thin,hair,eyes,face,body

-描述人物外貌特征的句型：Theman/woman/boy/girlis/has...

-人物外貌特征的例句：

-Themanisshortandhasblackhair.

-Thewomanistallandslim.

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