2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下背誦清單教學設計

2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下背誦清單教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下》第五章“現(xiàn)代中國的政治建設與外交”，背誦清單教學設計如下：

1.新中國成立后的政治制度建設；

2.改革開放以來的政治體制改革；

3.新中國外交政策的發(fā)展演變；

4.中國恢復聯(lián)合國合法席位及外交成就；

5.中美關系、中日關系、中蘇關系等重要雙邊關系的發(fā)展；

6.中國特色社會主義外交理論的主要內容。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對現(xiàn)代中國政治建設與外交發(fā)展的認識，提升歷史理解能力；

2.培養(yǎng)學生從多角度分析政治體制改革與外交政策演變，增強歷史批判性思維；

3.培養(yǎng)學生掌握中國特色社會主義外交理論，提高國家觀念和國際視野；

4.培養(yǎng)學生運用歷史知識解釋現(xiàn)實問題，增強時事政治敏感性。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了現(xiàn)代中國政治建設的基本框架，了解新中國成立后的重要外交事件，對改革開放以來的政治體制改革和外交政策有一定了解。

2.學生對時事政治較為關注，具備一定的分析問題和思考的能力。學習風格多樣，部分學生喜歡獨立思考，合作交流，也有學生善于從多角度分析問題。

3.學生可能在新中國政治建設與外交政策的具體細節(jié)、歷史背景和理論深度方面遇到困難，對中國特色社會主義外交理論的理解和運用可能存在挑戰(zhàn)。此外，學生在分析歷史問題時，可能缺乏批判性思維和時事政治敏感性。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、歷史教材、參考資料；

2.軟件資源：歷史教學軟件、時間線工具、思維導圖軟件；

3.課程平臺：學校課程管理系統(tǒng)、在線學習平臺；

4.信息化資源：電子教案、歷史圖片、視頻資料、互動問答平臺；

5.教學手段：講授、討論、小組合作、案例分析、角色扮演、歷史劇表演。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對現(xiàn)代中國政治建設與外交的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新中國成立后的政治建設是如何發(fā)展的嗎？它與我們的日常生活和國際地位有什么關系？”

展示一些關于新中國政治建設與外交成就的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些變化和成就。

簡短介紹本節(jié)課將探討的內容及其重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.政治建設與外交基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解現(xiàn)代中國政治建設與外交的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新中國成立后的政治制度建設，包括人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度等。

詳細介紹改革開放以來的政治體制改革，如民主法制建設、基層民主等。

通過實例分析，讓學生更好地理解中國外交政策的發(fā)展演變及其在國際舞臺上的作用。

3.外交案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中國外交的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國外交案例，如恢復聯(lián)合國合法席位、中美建交等進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中國外交的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活和國家利益的影響，以及如何運用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中國外交相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國外交的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調現(xiàn)代中國政治建設與外交的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括政治建設、外交政策、案例分析等。

強調現(xiàn)代中國政治建設與外交在現(xiàn)實生活和國際地位中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

7.布置課后作業(yè)

讓學生撰寫一篇關于現(xiàn)代中國政治建設與外交的短文或報告，以鞏固學習效果。要求涵蓋本節(jié)課所學的關鍵概念、案例及個人觀點。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國政治體制改革的歷史回顧與展望》

-《改革開放以來中國外交政策的發(fā)展》

-《新中國外交重要事件與歷史人物》

-《中國特色社會主義外交理論》

-《中國與聯(lián)合國：合作與貢獻》

2.課后自主學習和探究：

-研究中國政治體制改革的具體措施和成果，分析其對國家發(fā)展的影響。

-深入了解中國外交政策在不同歷史時期的調整和變化，探討其背后的原因和動機。

-通過查閱資料，了解中國特色社會主義外交理論的主要內容，思考其在中國外交實踐中的應用。

-研究中國在國際事務中的角色，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織中的地位和作用。

-分析中國與周邊國家的關系，探討“一帶一路”倡議等國際合作項目對中國外交的影響。

-閱讀相關歷史人物傳記，了解他們在新中國政治建設和外交事業(yè)中的貢獻和影響。

鼓勵學生通過以上拓展閱讀和自主探究，進一步鞏固課堂所學知識，拓寬視野，提高對現(xiàn)代中國政治建設與外交的理解和分析能力。同時，通過課后學習，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和時事政治敏感性。七、典型例題講解例題一：

題目：結合新中國成立后的政治制度建設，闡述人民代表大會制度的特點和作用。

答案：人民代表大會制度是新中國政治制度的核心。其特點包括：代表全體人民行使國家權力、實行民主集中制、體現(xiàn)社會主義國家性質等。人民代表大會制度的作用在于確保人民民主權利的實現(xiàn)，維護國家統(tǒng)一和民族團結，推動國家政治生活的發(fā)展。

例題二：

題目：分析改革開放以來中國政治體制改革的主要內容及其意義。

答案：改革開放以來，中國政治體制改革主要包括以下幾個方面：完善人民代表大會制度、深化行政體制改革、推進司法體制改革、加強黨風廉政建設等。這些改革的意義在于：促進政治民主化、提高政府效能、保障公民權利、增強社會和諧穩(wěn)定。

例題三：

題目：闡述中國特色社會主義外交理論的主要內容，并舉例說明其在實際外交中的運用。

答案：中國特色社會主義外交理論主要包括：和平共處五項原則、互利共贏的開放戰(zhàn)略、走和平發(fā)展道路、推動構建人類命運共同體等。在實際外交中，這一理論體現(xiàn)在：積極參與國際事務、倡導多邊主義、推進“一帶一路”建設、維護世界和平與穩(wěn)定等方面。

例題四：

題目：結合中國恢復聯(lián)合國合法席位，分析中國外交政策在20世紀70年代的發(fā)展及其影響。

答案：20世紀70年代，中國外交政策取得了重要突破，恢復聯(lián)合國合法席位是其中的標志性事件。這一時期，中國外交政策發(fā)展主要體現(xiàn)在：與美國、日本等國的建交、推行“一條線”外交、積極參與國際組織等方面。這些舉措使中國在國際舞臺上的地位得到提高，為改革開放后的外交發(fā)展奠定了基礎。

例題五：

題目：論述中美關系正?；瘜χ袊饨徽叩挠绊憽?/p>

答案：中美關系正?；瘜χ袊饨徽弋a(chǎn)生了深遠影響。主要體現(xiàn)在：提高中國在國際舞臺上的地位、推動中國與其他國家建立外交關系、促進中國改革開放和現(xiàn)代化建設、增強中國在國際事務中的話語權等。同時，中美關系正常化也為中國在國際事務中發(fā)揮更大作用提供了條件。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合時事政治，引入現(xiàn)實案例，增強學生的時事政治敏感性和歷史與現(xiàn)實聯(lián)系的能力。

2.采用小組合作、角色扮演等多樣化教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提升課堂互動性。

（二）存在主要問題

1.教學組織中，課堂時間分配不夠合理，導致部分教學內容講解不夠深入。

2.教學評價方面，對學生的過程性評價不夠充分，未能全面反映學生的學習進步和問題。

（三）改進措施

針對以上反思，我將在今后的教學中進行以下改進：

1.優(yōu)化課堂時間管理，合理分配教學環(huán)節(jié)的時間，確保每個知識點都能講解透徹。

2.加強過程性評價，關注學生的學習進步和問題，及時調整教學策略，提高教學效果。

3.進一步豐富教學資源，結合時事政治，提高學生的歷史思維能力和時事政治敏感性。

4.加強課堂互動，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

5.深化校企合作，邀請相關領域專家進行講座，拓寬學生的知識視野和實際應用能力。板書設計1.現(xiàn)代中國政治建設

①政治制度建設的歷程

②政治體制改革的主要內容

2.現(xiàn)代中國外交

①外交政策的發(fā)展演變

②中國特色社會主義外交理論

③重要外交事件與成就

板書設計：

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現(xiàn)代中國政治建設與外交

├──現(xiàn)代中國政治建設

│├──政治制度建設的歷程

│└──政治體