2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 Unit 1 Go straight on教案 外研版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Unit1Gostraighton教案外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Unit1Gostraighton

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：第一周，星期一，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞外研版英語(yǔ)教材四年級(jí)上冊(cè)Module1Unit1Gostraighton的內(nèi)容展開，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握描述方向和路線的詞匯及句型，如"turnleft/right","gostraighton"等，并結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組合作完成尋寶游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述方向和路線的基本詞匯及句型，進(jìn)行日常交流，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，通過尋寶游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和空間想象力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的指路方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容為描述方向和路線的詞匯及句型，如"turnleft/right","gostraighton"等。

-重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在指路場(chǎng)景中的應(yīng)用，如"Shegoesstraightonandthenturnsleft."。

-學(xué)會(huì)使用問句和回答句進(jìn)行方向詢問，如"Excuseme,where'sthelibrary?""Gostraighton,thenturnright."。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于對(duì)方向詞匯和句型的靈活運(yùn)用，學(xué)生需能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換和組合。

-在實(shí)際場(chǎng)景中，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的對(duì)話中，如正確使用"left"和"right"來描述轉(zhuǎn)向。

-對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述方向時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，如在描述一系列動(dòng)作時(shí)錯(cuò)誤地使用過去時(shí)。

-難點(diǎn)還在于理解并記憶不同地點(diǎn)和建筑物的英文表達(dá)，如"library","postoffice","park"等，并能在對(duì)話中正確使用。

-學(xué)生在小組合作中需要克服溝通障礙，確保每個(gè)人都能理解并參與到討論和游戲中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用方向和路線描述詞匯。

-使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，布置小組合作任務(wù)，如設(shè)計(jì)尋寶游戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與和解決問題的興趣。

-實(shí)施討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論方向指示，提高口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示地圖和路線圖，幫助學(xué)生直觀理解方向詞匯和句型的使用。

-使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生上臺(tái)操作，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。

-運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行角色扮演游戲，提供即時(shí)反饋，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候與熱身

Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Beforewestartournewlesson,let'sdoawarm-upexercise.Pleaseanswermyquestionsquickly.Ready?

（2）展示圖片，引入話題

Now,lookatthesepictures.Canyouguesswheretheyare?Yes,theyareinacity.Inthisunit,wearegoingtolearnhowtogivedirectionsandaskfordirectionsinacity.

2.呈現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)言

（1）展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察

Lookatthispicture.Whatdoyousee?Yes,therearemanyplaces,suchasalibrary,apostoffice,andapark.Now,let'slearnhowtogivedirectionstotheseplaces.

（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯

First,let'slearnsomenewwordsaboutdirections:turnleft,turnright,gostraighton.Pleaserepeatafterme.

（3）學(xué)習(xí)目標(biāo)句型

Next,let'slearnhowtousethesewordsinsentences.Forexample:"Gostraightonandthenturnleft."Pleasepracticewithyourpartners.

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）聽課文錄音，回答問題

Now,let'slistentothetapeandanswerthefollowingquestions:Wheredoesthemanwanttogo?Howdoesthewomangivehimdirections?

（2）跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

Listentothetapeagainandreadafterit.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.

4.口語(yǔ)練習(xí)

（1）角色扮演

Now,let'sactouttheconversationinpairs.Oneofyouplaystheman,andtheotherplaysthewoman.Pleasetrytousethetargetlanguageasmuchaspossible.

（2）小組活動(dòng)

Inyourgroups,discussandmakeamapofyourschool.Then,givedirectionstodifferentplacesinyourschoolusingthetargetlanguage.

5.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)目標(biāo)語(yǔ)言

Greatjob,everyone!Now,canyousummarizehowtogiveandaskfordirectionsinEnglish?Yes,weusewordslike"turnleft","turnright",and"gostraighton",andwecanaskquestionslike"Excuseme,where'sthelibrary?"

（2）拓展練習(xí)

Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutgivingdirectionstoafriendwhoisvisitingyourcityforthefirsttime.Youcanusethetargetlanguagewelearnedtoday.

6.課堂小結(jié)

Today,welearnedhowtogiveandaskfordirectionsinEnglish.Ihopeyoucanusethisknowledgetohelpothersinreallife.Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingandimprovingyourEnglish!

7.課后作業(yè)

（1）復(fù)習(xí)課文，跟讀錄音

Reviewthelessonandlistentothetape.Readafterittoimproveyourpronunciationandintonation.

（2）完成拓展練習(xí)

Finishthedialoguehomeworkaboutgivingdirections.

（3）預(yù)習(xí)下一課

Previewthenextlesson,andbepreparedfornewchallenges!

That'sallfortoday'sclass.Thankyou,everyone!Seeyounexttime!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-提供與方向和路線描述相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景圖片，如購(gòu)物中心、公園、學(xué)校等，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

-推薦方向描述相關(guān)的英語(yǔ)故事書籍，如《TheMagicMap》等，以增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣并鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集并分享英語(yǔ)方向描述的歌曲或視頻，如《GostraightOn》兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友一起進(jìn)行方向描述的口語(yǔ)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生嘗試?yán)L制一幅自己熟悉區(qū)域的地圖，并用所學(xué)英語(yǔ)詞匯和句型為他人提供方向指引。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫一段關(guān)于尋寶或探險(xiǎn)的小劇本，并進(jìn)行小組表演，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和討論法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過引導(dǎo)學(xué)生們觀察課文圖片、學(xué)習(xí)方向描述詞匯和句型，以及進(jìn)行角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，能夠積極投入到學(xué)習(xí)過程中。

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生對(duì)方向詞匯和句型的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在實(shí)際口語(yǔ)練習(xí)中表達(dá)不夠準(zhǔn)確。為此，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，增加了更多實(shí)例和練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中存在溝通不暢的問題。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議學(xué)生們?cè)谡n后加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的溝通能力。

-此外，課堂時(shí)間安排上，我意識(shí)到需要在講授和練習(xí)環(huán)節(jié)上更加合理分配時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。

2.教學(xué)總結(jié)：

-從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠掌握方向描述的基本詞匯和句型，并在口語(yǔ)練習(xí)中表現(xiàn)出色。這表明，通過情境教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中取得了較好的效果。

-學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度方面也有明顯進(jìn)步，他們更加自信地參與到課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

-然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)方向詞匯的掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)。其次，課堂時(shí)間分配上，可以更加注重學(xué)生個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多關(guān)注。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-課后加強(qiáng)方向詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生多加練習(xí)。

-在課堂教學(xué)中，注重個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，提高教學(xué)效果。

-優(yōu)化課堂時(shí)間安排，確保講授和練習(xí)環(huán)節(jié)的平衡，讓每個(gè)學(xué)生都能有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的溝通能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-方向描述詞匯：turnleft,turnright,gostraighton

-句型：Where'sthelibrary?Gostraightonandthenturnleft.

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在指路場(chǎng)景的應(yīng)用

②詞、句重點(diǎn)：

-關(guān)鍵詞：directions,left,right,straight,turn

-重點(diǎn)句型：Askingfordirections,Givingdirections

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分方向詞匯和句型，增強(qiáng)視覺效果。

-在黑板上繪制簡(jiǎn)筆畫地圖，標(biāo)注路線和地點(diǎn)，使板書更具形象性和趣味性。

-設(shè)計(jì)方向指示箭頭，以直觀展示方向變化，幫助學(xué)生更好地理解詞匯用法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極參與態(tài)度。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠緊跟教學(xué)節(jié)奏，主動(dòng)回答問題，與同學(xué)互動(dòng)交流。特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各個(gè)小組展示了他們對(duì)方向描述詞匯和句型的掌握程度。大多數(shù)小組能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為其他同學(xué)提供清晰的方向指引。同時(shí)，在成果展示過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)方向描述詞匯和句型的掌握程度較好，但仍有部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這一情況，我將在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.課后作業(yè)完成情況：

從課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了有效的鞏固。但也有部分學(xué)生在作業(yè)中暴露出一些問題，如詞匯拼寫錯(cuò)誤、句型使用不規(guī)范等，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為整體效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

-對(duì)于方向描述詞匯和句型的掌握，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。我將在下一節(jié)課中重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

-在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠自信。為此，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高自信心。

-對(duì)于課后作業(yè)的完成情況，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

重點(diǎn)題型整理①根據(jù)提示完成對(duì)話：

A:Excuseme,whereisthelibrary?

B:Gostraightonandthenturn______.

A:Thankyou!

答案：left

②根據(jù)圖片描述路線：

Thereisaparkbetweentheschoolandthehospital.Howcanwegettotheparkfromtheschool?

答案：Gostraightonandthenturnleft.

③選擇正確的句子補(bǔ)全對(duì)話：

A:Excuseme,whereistheposto