2024-2025學(xué)年高中英語下學(xué)期第1-2周教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中英語下學(xué)期第1-2周教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中英語下學(xué)期課本第1-2周的課程。內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入并學(xué)習(xí)新的詞匯，包括動(dòng)詞、名詞和形容詞等，這些詞匯將有助于學(xué)生更好地理解和表達(dá)日常生活中的事物和情感。

2.語法點(diǎn)講解：本節(jié)課將講解并練習(xí)常用的語法點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)等，幫助學(xué)生掌握基本的語法知識，并能夠正確運(yùn)用到寫作和口語表達(dá)中。

3.閱讀理解：通過閱讀短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。短文內(nèi)容將涉及日常生活、文化習(xí)俗等話題，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)。

4.寫作練習(xí)：本節(jié)課將提供寫作指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握寫作的基本技巧，如如何開頭、如何展開論述、如何結(jié)尾等。寫作題目將緊密結(jié)合所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生已有一定的詞匯基礎(chǔ)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引入新的詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高表達(dá)能力。

2.語法點(diǎn)講解：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些基本的語法知識，本節(jié)課將在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解和練習(xí)新的語法點(diǎn)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用。

3.閱讀理解：學(xué)生已有一定的閱讀能力，本節(jié)課將通過閱讀短文，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力，拓展知識面。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生已有一定的寫作基礎(chǔ)，本節(jié)課將通過寫作練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握并運(yùn)用新的詞匯和語法知識，提高英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識：通過閱讀和討論，學(xué)生將了解不同文化背景下的日常生活和習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和寫作練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)分析、判斷和解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流和閱讀理解。

-學(xué)生已經(jīng)有一定的閱讀興趣和能力，能夠理解和分析不同類型的文本。

-學(xué)生已經(jīng)初步具備一定的寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的寫作表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)整體保持積極態(tài)度，對新的知識和技能充滿好奇心和求知欲。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面表現(xiàn)較好，但部分學(xué)生在寫作方面可能存在一定的困難。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對新的詞匯和語法知識有一定的學(xué)習(xí)壓力，需要時(shí)間和練習(xí)來掌握。

-對于閱讀理解，部分學(xué)生可能存在閱讀速度慢、理解能力不強(qiáng)的問題，需要通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和指導(dǎo)來提高。

-在寫作方面，學(xué)生可能存在思路不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確等問題，需要通過寫作練習(xí)和教師反饋來改進(jìn)。

-部分學(xué)生可能對跨文化交際的內(nèi)容不夠了解，需要通過文化背景的介紹和學(xué)習(xí)來增加知識儲備。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.語伴互助學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生與語伴進(jìn)行交流和互助學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

5.寫作評價(jià)工具：利用寫作評價(jià)工具，為學(xué)生提供即時(shí)的寫作反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫作技巧，提高寫作水平。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸（一）拓展閱讀材料

1.《英語學(xué)習(xí)》雜志：提供最新的英語學(xué)習(xí)資訊，包括詞匯、語法、閱讀、寫作等方面的文章，幫助學(xué)生提高英語綜合運(yùn)用能力。

2.《英語周報(bào)》：涵蓋國內(nèi)外時(shí)事、文化、科學(xué)、娛樂等話題，提高學(xué)生的閱讀興趣，拓寬知識面。

3.《新概念英語》系列教材：適合學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，提高英語綜合表達(dá)能力。

4.《牛津英語閱讀樹》系列：分為不同的級別，適合不同水平的學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

（二）課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)微信公眾號、抖音賬號等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和知識。

3.建議學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)交英語學(xué)習(xí)伙伴，進(jìn)行互幫互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語寫作、日記、博客等創(chuàng)作活動(dòng)，提升寫作能力。

6.推薦學(xué)生閱讀英文原版書籍、小說、報(bào)紙等，增強(qiáng)閱讀理解能力，提高語言運(yùn)用水平。七、典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課我們將通過以下五個(gè)典型例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。

例題1：

題目：閱讀以下短文，回答問題。

短文：

"Tomisatwelve-year-oldboy.Hegoestoschooleveryday.Inhisschool,hehastwogoodfriends,Johnand瑪麗.Theyoftenplaytogetherafterschool."

問題：

1.HowoldisTom?

2.Howmanyfriendsdoeshehave?

3.Whatdotheydoafterschool?

答案：

1.Twelve.

2.Two.

3.Playtogether.

例題2：

題目：根據(jù)所給句子，完成填空題。

句子：

"Mymotherisateacher.SheteachesEnglish."

問題：

1.Whatisyourmother?

2.Whatdoesshedo?

答案：

1.Ateacher.

2.TeachEnglish.

例題3：

題目：根據(jù)所給圖片，完成句子。

圖片描述：

一張圖片展示了一個(gè)男孩在踢足球。

問題：

1.Whatistheboydoing?

2.Isheplayingsoccer?

答案：

1.Theboyiskickingaball.

2.Yes,heis.

例題4：

題目：改寫以下句子，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

句子：

"Shelikeslisteningtomusic."

答案：

"Sheislisteningtomusic."

例題5：

題目：根據(jù)所給句子，完成改寫句子。

句子：

"Theyarewatchingamovie."

問題：

1.Whataretheydoing?

2.Aretheyenjoyingthemovie?

答案：

1.Theyarewatchingamovie.

2.Yes,theyare.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

3.強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)的重要性，提醒學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀理解題：提供一篇英