2《落花生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

2《落花生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《落花生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)科目：語(yǔ)文

年級(jí)：五年級(jí)

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)魯迅先生的散文《落花生》，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解花生的生長(zhǎng)過(guò)程，認(rèn)識(shí)花生的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)花生的喜愛之情，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

能夠正確地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，了解花生的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。

2.過(guò)程與方法：

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜生命的情懷，培養(yǎng)學(xué)生尊重大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，了解花生的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解課文，提高學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。

2.思維能力：通過(guò)分析課文中的描述和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，使學(xué)生能夠理解和概括花生的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受作者對(duì)花生的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜生命的情懷，培養(yǎng)學(xué)生尊重大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞和分析課文中的形象描寫，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生能夠欣賞和理解文學(xué)作品中的美。

5.創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)討論和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，了解花生的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。

2.分析和理解作者對(duì)花生的喜愛之情，感受作者對(duì)大自然的熱愛和珍惜生命的態(tài)度。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文中的專業(yè)農(nóng)業(yè)知識(shí)進(jìn)行理解，如花生種植、生長(zhǎng)等過(guò)程。

2.分析課文中的隱喻和象征手法，理解花生在文中的深層含義。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示花生的種植、生長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)對(duì)作者情感的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生在課堂上提問(wèn)，教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

4.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，觀察和描述身邊植物的生長(zhǎng)過(guò)程，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《落花生》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備一些關(guān)于花生的圖片、圖表以及相關(guān)視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些花生種子和簡(jiǎn)單的種植工具，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察花生的生長(zhǎng)過(guò)程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如在教室內(nèi)擺放一些花生植株的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。同時(shí)，確保教室內(nèi)有足夠的空間進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《落花生》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道落花生是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于花生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受花生的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹落花生的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，理解花生的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣和節(jié)奏的把握。

講解課文中的重點(diǎn)句子和詞匯，幫助學(xué)生理解花生的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。

3.花生生長(zhǎng)過(guò)程的觀察與分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)觀察和分析，讓學(xué)生深入了解花生的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。

過(guò)程：

如果條件允許，可以讓學(xué)生親自動(dòng)手觀察花生的生長(zhǎng)過(guò)程，如種植花生種子。

引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄花生生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，如植株的高度、葉子的顏色等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與花生相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)花生種植的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花生種植的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括花生種植的基本概念、生長(zhǎng)過(guò)程、討論成果等。

強(qiáng)調(diào)花生種植在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用花生種植知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于花生種植的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：除了《落花生》之外，還可以推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)自然和農(nóng)業(yè)的文學(xué)作品，如《荷塘月色》、《背影》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和農(nóng)業(yè)的感悟和理解。

（2）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于植物生長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)科技等方面的科普書籍，如《植物的世界》、《農(nóng)業(yè)科技前沿》等，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和提高科學(xué)素養(yǎng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，查找關(guān)于花生種植、農(nóng)業(yè)科技等方面的文章和研究報(bào)告，以獲取更多的信息和知識(shí)。

2.拓展建議

（1）實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀農(nóng)場(chǎng)、植物園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)和自然的認(rèn)識(shí)和理解。

（2）課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況，選擇一個(gè)與農(nóng)業(yè)或自然相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如研究花生的種植技術(shù)、探究農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與與社會(huì)實(shí)踐，如參加志愿者活動(dòng)、開展社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科，探究花生種植中的定量關(guān)系、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、課堂紀(jì)律等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考問(wèn)題的深度和廣度、表達(dá)和溝通能力等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，包括對(duì)花生生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)、對(duì)課文中的隱喻和象征手法的理解等。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)花生種植的觀察和描述、對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思今天上完《落花生》這節(jié)課，我感到非常充實(shí)，也有些許的疲憊。教學(xué)過(guò)程中，我看到了學(xué)生的熱情和積極參與，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入部分的效果比較好。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)落花生產(chǎn)生了好奇心。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)樵诮虒W(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是非常重要的。

然而，在講解課文內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些細(xì)節(jié)的講解可能不夠透徹，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)花生的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)的理解不夠深入。下次上課前，我需要更加詳細(xì)地準(zhǔn)備這部分的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠清楚地理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們積極參與，提出了一些很有見地的觀點(diǎn)。這讓我感到高興，因?yàn)槲蚁Ｍ麄兡軌蛲ㄟ^(guò)討論和思考，真正地理解和吸收課文中的知識(shí)。

但是，我也注意到，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，表達(dá)不夠流暢。這讓我意識(shí)到，我們需要在課后更多地練習(xí)表達(dá)和交流的技巧，提高學(xué)生的自信心和公眾演講能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：花生的生長(zhǎng)過(guò)程、特點(diǎn)和用途。

關(guān)鍵詞：花生、生長(zhǎng)過(guò)程、特點(diǎn)、用途。

句式：花生是一種常見的植物，它的生長(zhǎng)過(guò)程包括發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果等階段?；ㄉ哂性S多特點(diǎn)，如耐旱、適應(yīng)性強(qiáng)等，它的用途也非常廣泛，可以用來(lái)制作花生油、花生醬等。

②文章結(jié)構(gòu)分析

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章的段落結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。

關(guān)鍵詞：段落、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、安排。

句式：這篇文章分為幾個(gè)段落，每個(gè)段落都有明確的主題和內(nèi)容。作者通過(guò)清晰的段落結(jié)構(gòu)，有效地傳達(dá)了花生的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)花生的喜愛和贊美之情。

③語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章的語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言、表達(dá)、修辭、手法。

句式：文章的語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)運(yùn)用了一些修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。作者通過(guò)這些手法，生動(dòng)地描繪了花生的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)花生的喜愛和贊美之情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀魯迅的其他作品，如《吶喊》、《彷徨》等，以加深對(duì)魯迅文學(xué)風(fēng)格的理解。

（2）觀看關(guān)于花生的紀(jì)錄片或視頻，如《花生的秘密》、《花生的世界》等，以更直觀地了解花生的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。

（3）閱讀有關(guān)農(nóng)業(yè)科技的書籍或文章，如《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展史》