2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 1~5的認(rèn)識(shí)和加減法第3課時(shí) 第幾教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31~5的認(rèn)識(shí)和加減法第3課時(shí)第幾教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3課時(shí)“1~5的認(rèn)識(shí)和加減法”教案，主要內(nèi)容包括對(duì)數(shù)字1至5的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對(duì)數(shù)字1至5的理解，掌握數(shù)的順序，能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。學(xué)生能夠掌握數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)的順序，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和基本數(shù)學(xué)技能。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的溝通能力和社交技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)的順序，并能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。具體包括：

-能夠正確識(shí)別和書寫數(shù)字1至5。

-理解數(shù)字的大小順序，能夠按照從小到大的順序排列數(shù)字。

-掌握數(shù)的分組和合并的概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)的分組和合并的概念，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。具體包括：

-數(shù)的分組和合并的概念：學(xué)生可能對(duì)于如何將物體分成幾組，以及如何將幾組合并為一組感到困惑。

-加減運(yùn)算：學(xué)生可能對(duì)于如何將物體分成幾組，以及如何將幾組合并為一組感到困惑。

-符號(hào)的理解：學(xué)生可能對(duì)于加號(hào)和減號(hào)的含義理解不清晰，需要通過實(shí)際操作和例題來加深理解。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采用直觀的教具和實(shí)物操作，通過分組和合并的實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)和理解數(shù)的分組和合并的概念。同時(shí)，可以通過舉例和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生進(jìn)行加減運(yùn)算的實(shí)際操作，加深對(duì)加減運(yùn)算的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第3課時(shí)“1~5的認(rèn)識(shí)和加減法”的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、圖片、圖表等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如計(jì)數(shù)珠、小玩具等，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)和加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道數(shù)字1至5嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)字1至5的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字1至5的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字1至5基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字1至5的基本概念、順序和加減法原理。

過程：

講解數(shù)字1至5的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)字的順序和大小，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)字1至5案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字1至5的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)字1至5的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字1至5的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)字1至5解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字1至5相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)和加減法的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字1至5的基本概念、順序和加減法等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字1至5在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字1至5。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)和加減法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)和加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)字的故事》、《數(shù)字寶寶》等，通過故事的形式幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字的概念和加減法的運(yùn)算。

-數(shù)學(xué)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起玩一些與數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)和加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)游戲、拼圖游戲等，通過游戲的方式提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參加一些與數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)和加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)營(yíng)等，通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。

2.拓展建議

-觀察生活中的數(shù)字：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和注意數(shù)字1至5的出現(xiàn)，如街道上的路標(biāo)、商品的價(jià)格標(biāo)簽等，通過觀察和思考數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

-制作數(shù)字卡片：學(xué)生可以自己制作數(shù)字卡片，寫上數(shù)字1至5，并在卡片上畫上相應(yīng)的物品或圖案，通過制作卡片的過程加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和記憶。

-開展數(shù)學(xué)小組活動(dòng)：學(xué)生可以組建數(shù)學(xué)小組，定期開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，如討論數(shù)學(xué)問題、分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-編寫數(shù)字1至5的故事：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)關(guān)于數(shù)字1至5的故事，要求故事內(nèi)容有趣、富有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)數(shù)字的概念和加減法的運(yùn)算。

-數(shù)字接龍游戲：布置一份數(shù)字接龍游戲作業(yè)，要求學(xué)生用數(shù)字1至5進(jìn)行接龍，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和數(shù)字運(yùn)用能力。

-制作數(shù)字海報(bào)：學(xué)生可以自由發(fā)揮，利用彩色紙張、貼紙等材料，制作一份數(shù)字1至5的海報(bào)，要求海報(bào)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)意，能夠吸引人的目光。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予每位學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，讓學(xué)生明白自己的問題所在。

-給出建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生找到解決問題的方法。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn)，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-定期反饋：教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)反饋交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。典型例題講解1.例題一：數(shù)字排序

題目：將數(shù)字1至5進(jìn)行從小到大的排序。

講解：首先，我們需要明確數(shù)字1至5的順序，即1在2的前面，2在3的前面，以此類推。然后，讓學(xué)生通過觀察或數(shù)數(shù)的方式，將數(shù)字卡片從小到大排列。可以通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)字的順序。

2.例題二：數(shù)字分組

題目：將數(shù)字1至5分成兩組，使每組的數(shù)字之和相等。

講解：這個(gè)題目可以讓學(xué)生理解數(shù)字的組合和加減法的基本原理?？梢宰寣W(xué)生嘗試不同的組合方式，找到符合條件的一組。通過這個(gè)題目，學(xué)生可以培養(yǎng)解決問題的能力和邏輯思維能力。

3.例題三：數(shù)字加法

題目：計(jì)算數(shù)字1至5的任意兩個(gè)數(shù)字的和。

講解：這個(gè)題目可以讓學(xué)生理解和掌握數(shù)字加法的基本運(yùn)算?？梢宰寣W(xué)生通過實(shí)際操作，使用計(jì)數(shù)珠或者畫圖的方式，計(jì)算出兩個(gè)數(shù)字的和。通過這個(gè)題目，學(xué)生可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和問題解決能力。

4.例題四：數(shù)字減法

題目：計(jì)算數(shù)字1至5的任意兩個(gè)數(shù)字的差。

講解：這個(gè)題目可以讓學(xué)生理解和掌握數(shù)字減法的基本運(yùn)算。可以讓學(xué)生通過實(shí)際操作，使用計(jì)數(shù)珠或者畫圖的方式，計(jì)算出兩個(gè)數(shù)字的差。通過這個(gè)題目，學(xué)生可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和問題解決能力。

5.例題五：數(shù)字應(yīng)用題

題目：小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？

講解：這個(gè)題目可以讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)字知識(shí)和實(shí)際生活情境相結(jié)合?？梢宰寣W(xué)生通過實(shí)際操作，使用計(jì)數(shù)珠或者畫圖的方式，計(jì)算出小明剩下多少個(gè)蘋果。通過這個(gè)題目，學(xué)生可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)：數(shù)字1至5的認(rèn)識(shí)，加減法的運(yùn)算原理

關(guān)鍵詞：數(shù)字，順序，加法，減法

句式：數(shù)字1至5的順序是1、2、3、4、5，加減法的運(yùn)算原理是先算