初中心理教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力

初中心理教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于初中心理健康教育教材《心理健康與成長》第四章“人際交往的藝術(shù)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.人際關(guān)系的定義與重要性：讓學(xué)生理解人際關(guān)系的概念，認(rèn)識到良好的人際關(guān)系對于個人成長的重要性。

2.人際交往的技巧：教授學(xué)生有效的傾聽、表達、同理心和沖突解決等基本交往技巧。

3.自我認(rèn)知與交往：幫助學(xué)生認(rèn)識到自我認(rèn)知對于人際交往的影響，學(xué)會如何根據(jù)自己的特點與他人建立良好的關(guān)系。

4.情境模擬：設(shè)計不同的人際交往情境，讓學(xué)生在模擬實踐中運用所學(xué)技巧，提升實際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的心理健康與交往能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能：

1.理解并接納自己：引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己，認(rèn)識到每個人都有優(yōu)點和缺點，學(xué)會接納自己的不完美。

2.學(xué)會傾聽與表達：培養(yǎng)學(xué)生在與他人交流時能夠耐心傾聽，清晰表達自己的想法和感受。

3.同理心與沖突解決：教育學(xué)生站在他人的角度思考問題，提高換位思考的能力，并學(xué)習(xí)有效的沖突解決策略。

4.建立與維護良好關(guān)系：指導(dǎo)學(xué)生如何在現(xiàn)實生活中與他人建立積極和諧的關(guān)系，并能夠維護這些關(guān)系的穩(wěn)定性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）人際關(guān)系的定義與重要性：理解人際關(guān)系的概念，認(rèn)識到良好的人際關(guān)系對于個人成長的重要性。

（2）人際交往的技巧：掌握有效的傾聽、表達、同理心和沖突解決等基本交往技巧。

（3）自我認(rèn)知與交往：認(rèn)識到自我認(rèn)知對于人際交往的影響，學(xué)會根據(jù)自己的特點與他人建立良好的關(guān)系。

（4）情境模擬：能夠在不同的人際交往情境中，運用所學(xué)技巧，提升實際交往能力。

2.教學(xué)難點：

（1）同理心的培養(yǎng)：學(xué)生難以站在他人的角度思考問題，缺乏換位思考的能力。

（2）沖突解決策略：學(xué)生在生活中遇到?jīng)_突時，難以采取有效的解決策略，常常陷入爭吵或冷戰(zhàn)。

（3）情境模擬的實踐：學(xué)生在實際交往中，難以將所學(xué)技巧運用到實踐中，缺乏實際操作能力。

（4）自我認(rèn)知的提升：學(xué)生對自己的認(rèn)知存在偏差，難以認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點，也不知道如何改進。

針對以上教學(xué)難點，教師需要在教學(xué)中采取有針對性的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生突破難點，提高人際交往能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等

-教學(xué)用具，如白板筆、板書板、卡片等

課程平臺：

-心理健康教育教材《心理健康與成長》

信息化資源：

-教學(xué)PPT

-網(wǎng)絡(luò)資源，如心理健康教育相關(guān)的視頻、文章等

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-情境模擬

-案例分析

-小組分享教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人際交往的藝術(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與朋友發(fā)生沖突的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人際交往的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人際關(guān)系的定義與重要性。人際關(guān)系是指人與人之間的相互作用和聯(lián)系，它對我們的個人成長和幸福感有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人際交往技巧在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)傾聽、表達、同理心和沖突解決這四個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與人際交往相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬一個人際交往的情境，讓學(xué)生們親身體驗并運用所學(xué)技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運用人際交往技巧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人際關(guān)系的定義、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對人際交往技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解人際關(guān)系的定義與重要性，認(rèn)識到良好的人際關(guān)系對于個人成長的重要性。學(xué)生將能夠明確自己在人際交往中的需求和目標(biāo)，更加注重與他人建立積極的關(guān)系。

2.掌握有效的傾聽、表達、同理心和沖突解決等基本交往技巧。學(xué)生將能夠在與他人的交流中展現(xiàn)出更好的傾聽能力，清晰地表達自己的想法和感受，并能夠站在他人的角度思考問題，采取有效的沖突解決策略。

3.提升自我認(rèn)知與交往能力。學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識自己，了解自己的特點和優(yōu)勢，并據(jù)此與他人建立良好的關(guān)系。

4.提高情境模擬的實踐能力。學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧運用到實際的人際交往情境中，通過模擬實踐提升自己的實際交往能力。

5.增強心理健康與交往自信心。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)獲得更好的心理素質(zhì)和自信心，更加積極地面對人際交往中的挑戰(zhàn)和困難。

6.培養(yǎng)良好的人際交往習(xí)慣與素養(yǎng)。學(xué)生將能夠在日常生活中養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣，展現(xiàn)出較高的交往素養(yǎng)，與他人建立和諧穩(wěn)定的人際關(guān)系。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點內(nèi)容，使板書更具吸引力。

-采用圖形、符號等元素，使板書設(shè)計更具創(chuàng)意和藝術(shù)性。

-設(shè)計板書標(biāo)題的字體，使其具有獨特性和美觀性。

②趣味性：

-通過有趣的人物插圖或圖標(biāo)，將抽象的概念具象化，增加板書的趣味性。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如填空、連線等，讓學(xué)生參與板書設(shè)計，增加學(xué)習(xí)的主動性。

-引入有趣的例子或故事，使板書內(nèi)容更生動有趣，引發(fā)學(xué)生的興趣。

③重點知識點：

-板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點知識點，如人際關(guān)系的定義、交往技巧等。

-使用清晰的字體和符號，列出關(guān)鍵的術(shù)語和概念，幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過簡潔明了的語言，概括和總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的人際交往能力，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請選擇一個人際交往的案例，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

2.自我反思：思考自己在人際交往中的優(yōu)點和不足，列出至少三個改進的方法。

3.情景模擬：設(shè)計一個人際交往的情境，模擬自己在該情境中的表現(xiàn)，并記錄下來。

4.傾聽練習(xí)：找一位朋友或家