Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)，Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasWriting部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀和討論，了解如何發(fā)展觀點(diǎn)并將其應(yīng)用于寫作中。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何從文章中提取主要觀點(diǎn)和發(fā)展線索。

2.學(xué)習(xí)如何使用適當(dāng)?shù)倪B接詞和短語來發(fā)展觀點(diǎn)。

3.通過小組討論，發(fā)展自己的觀點(diǎn)，并將其寫入短文中。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論，掌握以上內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的寫作中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的語言能力：通過閱讀和討論，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語，提高他們的語言表達(dá)和理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題，發(fā)展他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

3.提升學(xué)生的文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文章中的不同觀點(diǎn)，使學(xué)生了解不同的文化背景和價(jià)值觀，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠從文章中提取主要觀點(diǎn)和發(fā)展線索。

2.學(xué)生能夠使用適當(dāng)?shù)倪B接詞和短語來發(fā)展觀點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠通過小組討論，發(fā)展自己的觀點(diǎn)，并將其寫入短文中。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解和分析能力。

2.學(xué)生對(duì)連接詞和短語的運(yùn)用能力。

3.學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的論點(diǎn)和論據(jù)，幫助他們理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

2.提供示例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用連接詞和短語，增強(qiáng)他們的寫作連貫性。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)他們傾聽和尊重他人意見的態(tài)度。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提供改進(jìn)的建議。

5.提供豐富的閱讀材料，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授新知識(shí)，如文章結(jié)構(gòu)、連接詞和短語的使用等；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思維，如小組討論發(fā)展觀點(diǎn)；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，理解觀點(diǎn)的發(fā)展過程；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生在實(shí)際寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的角色，通過對(duì)話展示觀點(diǎn)的發(fā)展過程，增強(qiáng)對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來感受觀點(diǎn)的發(fā)展，如將不同觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，分析哪種觀點(diǎn)更有說服力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)觀點(diǎn)發(fā)展游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用連接詞和短語，提高寫作連貫性。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們就某一話題發(fā)展自己的觀點(diǎn)，并互相交流，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

為提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美PPT，展示文章結(jié)構(gòu)、連接詞和短語等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，如文章分析、觀點(diǎn)發(fā)展案例等，幫助學(xué)生更好地理解觀點(diǎn)發(fā)展過程。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，讓學(xué)生在線上進(jìn)行觀點(diǎn)交流和分享，拓展他們的視野。

（4）閱讀材料：提供豐富的閱讀材料，如相關(guān)文章、論文等，讓學(xué)生在閱讀中了解不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“觀點(diǎn)發(fā)展”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何發(fā)展觀點(diǎn)嗎？它與寫作有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于觀點(diǎn)發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受觀點(diǎn)發(fā)展的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹觀點(diǎn)發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀點(diǎn)發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀點(diǎn)發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解觀點(diǎn)發(fā)展的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹觀點(diǎn)發(fā)展的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.觀點(diǎn)發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解觀點(diǎn)發(fā)展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的觀點(diǎn)發(fā)展案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解觀點(diǎn)發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何應(yīng)用觀點(diǎn)發(fā)展解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論觀點(diǎn)發(fā)展的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與觀點(diǎn)發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)觀點(diǎn)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀點(diǎn)發(fā)展的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)發(fā)展在實(shí)際寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用觀點(diǎn)發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于觀點(diǎn)發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文章閱讀：提供與觀點(diǎn)發(fā)展相關(guān)的文章，如關(guān)于不同文化背景下的觀點(diǎn)表達(dá)、觀點(diǎn)發(fā)展在學(xué)術(shù)寫作中的應(yīng)用等，以豐富學(xué)生的閱讀材料。

（2）寫作指導(dǎo)：提供一些關(guān)于觀點(diǎn)發(fā)展的寫作指導(dǎo)書籍或在線資源，如《英語寫作手冊(cè)》、《觀點(diǎn)發(fā)展技巧》等，以幫助學(xué)生掌握觀點(diǎn)發(fā)展的方法和技巧。

（3）視頻資料：推薦一些關(guān)于觀點(diǎn)發(fā)展的教學(xué)視頻，如Youtube上的“HowtoDevelopYourArguments”等，以生動(dòng)形象地展示觀點(diǎn)發(fā)展的過程。

（4）學(xué)術(shù)講座：推薦一些關(guān)于觀點(diǎn)發(fā)展的學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，如“觀點(diǎn)發(fā)展在學(xué)術(shù)寫作中的應(yīng)用”講座等，以便學(xué)生深入了解觀點(diǎn)發(fā)展的學(xué)術(shù)價(jià)值。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與觀點(diǎn)發(fā)展相關(guān)的文章，以提高他們的閱讀理解能力和觀點(diǎn)發(fā)展能力。

（2）寫作練習(xí)：建議學(xué)生進(jìn)行觀點(diǎn)發(fā)展的寫作練習(xí)，如撰寫議論文、短文等，以鞏固所學(xué)觀點(diǎn)發(fā)展技巧。

（3）參加寫作工作坊：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的寫作工作坊，與其他學(xué)生和老師交流觀點(diǎn)發(fā)展的心得，提高寫作能力。

（4）加入學(xué)術(shù)社團(tuán)：建議學(xué)生加入學(xué)術(shù)社團(tuán)或參加學(xué)術(shù)競賽，如辯論賽、論文寫作比賽等，以提高他們的學(xué)術(shù)水平和觀點(diǎn)發(fā)展能力。

（5）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料，自主學(xué)習(xí)與觀點(diǎn)發(fā)展相關(guān)的知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（6）合作研究：建議學(xué)生分組進(jìn)行合作研究，選擇一個(gè)與觀點(diǎn)發(fā)展相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，提高他們的合作能力和研究能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次“觀點(diǎn)發(fā)展”的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)發(fā)展的理解和應(yīng)用。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我采用了講解和示例相結(jié)合的方式，讓學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)發(fā)展的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了具有代表性的案例，讓學(xué)生通過分析案例深入理解觀點(diǎn)發(fā)展的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過提問和點(diǎn)評(píng)的方式促進(jìn)了全班的互動(dòng)交流。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了觀點(diǎn)發(fā)展在實(shí)際寫作中的價(jià)值和作用。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)案例的理解和分析不夠深入，無法充分把握觀點(diǎn)發(fā)展的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不理想。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和思維邏輯性有待提高。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我將更加注重案例的選擇和分析，確保案例具有代表性和啟發(fā)性，讓學(xué)生能夠通過分析案例深入理解觀點(diǎn)發(fā)展的特性和重要性。其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的參與度和合作能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我可以提前給出討論話題和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我可以提前給出展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的表達(dá)能力。最后，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。八、典型例題講解1.例題一：請(qǐng)根據(jù)以下文章段落，發(fā)展一個(gè)觀點(diǎn)并寫一段短文。

文章段落：隨著科技的發(fā)展，人工智能正在逐漸改變我們的生活。智能家居、自動(dòng)駕駛汽車、在線教育等領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛。然而，人工智能的快速發(fā)展也引發(fā)了一些擔(dān)憂，如隱私泄露、失業(yè)問題、道德和法律問題等。

答案：

觀點(diǎn)：人工智能的發(fā)展利大于弊。

發(fā)展過程：首先，人工智能可以提高我們的生活質(zhì)量，使生活更加便捷。其次，人工智能可以提高工作效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。再次，人工智能可以解決一些人類無法解決的問題，如疾病治療、環(huán)境保護(hù)等。然而，我們也應(yīng)該關(guān)注人工智能帶來的負(fù)面影響，如隱私泄露、失業(yè)問題等。因此，我們應(yīng)該在發(fā)展人工智能的同時(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管和管理，確保人工智能的發(fā)展利大于弊。

2.例題二：請(qǐng)根據(jù)以下文章段落，發(fā)展一個(gè)觀點(diǎn)并寫一段短文。

文章段落：隨著全球化的推進(jìn)，各國之間的文化交流越來越密切。人們可以更容易地接觸到不同的文化，了解不同的價(jià)值觀和生活方式。然而，這也引發(fā)了一些擔(dān)憂，如文化沖突、語言障礙、文化認(rèn)同等問題。

答案：

觀點(diǎn)：全球化的推進(jìn)利大于弊。

發(fā)展過程：首先，全球化可以促進(jìn)各國之間的文化交流，增進(jìn)相互了解和友誼。其次，全球化可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高人們的生活水平。再次，全球化可以推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，為人類帶來更多福祉。然而，我們也應(yīng)該關(guān)注全球化帶來的負(fù)面影響，如文化沖突、語言障礙等。因此，我們應(yīng)該在推進(jìn)全球化的同時(shí)，加強(qiáng)文化交流和合作，促進(jìn)不同文化之間的和諧共處。

3.例題三：請(qǐng)根據(jù)以下文章段落，發(fā)展一個(gè)觀點(diǎn)并寫一段短文。

文章段落：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們可以更容易地獲取信息和知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，可以滿足人們的學(xué)習(xí)需求。然而，這也引發(fā)了一些擔(dān)憂，如信息過載、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)安全等問題。

答案：

觀點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的普及利大于弊。

發(fā)展過程：首先，互聯(lián)網(wǎng)可以方便人們獲取信息和知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。其次，互聯(lián)網(wǎng)可以促進(jìn)人們之間的交流和合作，提高工作效率。再次，互聯(lián)網(wǎng)可以推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，為人類帶來更多福祉。然而，我們也應(yīng)該關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響，如信息過載、網(wǎng)絡(luò)成癮等。因此，我們應(yīng)該在利用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，確?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展利大于弊。

4.例題四：請(qǐng)根據(jù)以下文章段落，發(fā)展一個(gè)觀點(diǎn)并寫一段短文。

文章段落：隨著城市化的推進(jìn)，城市人口不斷增長，城市環(huán)境問題日益嚴(yán)重。交通擁堵、空氣污染、水資源短缺等問題困擾著城市居民。

答案：

觀點(diǎn)：城市化的發(fā)展利大于弊。

發(fā)展過程：首先，城市化可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人們的生活水平。其次，城市化可以提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。再次，城市化可以推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，為人類帶來更多福祉。然而，我們也應(yīng)該關(guān)注城市化帶來的負(fù)面影響，如環(huán)境問題、交通擁堵等。因此，我們應(yīng)該在城市化的同時(shí)，加強(qiáng)城市規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)，確保城市化的發(fā)展利大于弊。

5.例題五：請(qǐng)根據(jù)以下文章段落，發(fā)展一個(gè)觀點(diǎn)并寫一段短文。

文章段落：隨著教育的普及，越來越多的人有機(jī)會(huì)接受教育。教育可以提高人們的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的能力和創(chuàng)造力。然而，這也引發(fā)了一些擔(dān)憂，如教育資源分配不均、教育壓力過大、教育商業(yè)化等問題。

答案：

觀點(diǎn)：教育的普及利大于弊。

發(fā)展過程：首先，教育的普及可以提高人們的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的能力和創(chuàng)造力。其次，教育的普及可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。再次，教育的普及可以推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，為人類帶來更多福祉。然而，我們也應(yīng)該關(guān)注教育帶來的負(fù)面影響，如教育資源分配不均、教育壓力過大等。因此，我們應(yīng)該在推進(jìn)教育的同時(shí)，加強(qiáng)教育公平和教育資源配置，確保教育的普及利大于弊。板書設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵詞：觀點(diǎn)、發(fā)展、連接詞、短語、論點(diǎn)、論據(jù)、文章結(jié)構(gòu)。

3.句型：觀點(diǎn)發(fā)展的基本概念，觀點(diǎn)發(fā)展的組成部分和功能，如何運(yùn)用觀點(diǎn)發(fā)展進(jìn)行寫作，觀點(diǎn)發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用。

4.藝術(shù)性和趣味性：使用圖形、顏色和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如用樹狀圖表示觀點(diǎn)發(fā)展的層次，用不同顏色的卡片表示不同的觀點(diǎn)，用圖表展示觀點(diǎn)發(fā)展的過程。

5.簡潔明了：將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句型清晰地展示在黑板上，避免過多的文字和復(fù)雜的圖表，確保學(xué)生能夠快速理解和記憶。

6.板書設(shè)計(jì)：

（1）觀點(diǎn)發(fā)展的基本概念：

-觀點(diǎn)：核心思想或主張。

-發(fā)展：通過邏輯推理和證據(jù)支持，使觀點(diǎn)更加明確和有說服力。

-連接詞和短語：用于連接觀點(diǎn)和證據(jù)，使文